實(shí)踐的活動(dòng)總結報告
引導語(yǔ)：實(shí)踐報告總結是進(jìn)行實(shí)踐后的報告;是匯報實(shí)踐過(guò)程和結果的一種方式。格式實(shí)踐報告一般由標題和正文兩部分組成。標題標題可以有兩種寫(xiě)法。下面是小編為你帶來(lái)的實(shí)踐的活動(dòng)總結報告，希望對你有所幫助。
七月十三號回到家，第二天我就開(kāi)始出動(dòng)，尋獵見(jiàn)習的醫院。在回汕頭之前我已經(jīng)想好了，先去汕頭市中心醫院看看，那是一家三級甲等醫院，實(shí)力在汕頭首屈一指，但是門(mén)檻很高，如果進(jìn)不去，我就到汕頭大學(xué)第一附屬醫院去找找，那是李嘉誠先生投巨資興建的，也是三級甲等，但是他們是教學(xué)醫院，說(shuō)不定更好進(jìn)，還能學(xué)到更多東西。
早上九點(diǎn)鐘，我就來(lái)到了中心醫院，醫院位于老市區，看起來(lái)很有歷史滄桑感，如果不看門(mén)口擁擠的車(chē)輛，大廳里眾多的病人，還以為是一個(gè)縣醫院呢！他們沒(méi)有辦公樓，所有的職能部門(mén)都擠在門(mén)樓的五樓辦公，但是在舊的住院大樓的后邊卻是嶄新的住院大樓，二十層高。我找到人事科表明來(lái)意，但他們一句話(huà)就回絕了：我們院不是教學(xué)醫院，院長(cháng)上月剛下的規定,一律不接納見(jiàn)習生 。這讓我多少有些失望，但我相信還有機會(huì )，于是我找到了院辦，沒(méi)想到院辦里有一位我院98級的師兄，他熱情的接待了我，并同我解釋了原因，最后他說(shuō): “要不你把電話(huà)留下，我幫你活動(dòng)一下，看能不能讓你留下，你先回家等我消息�！睂τ谙瘛盎顒�(dòng)活動(dòng)”的字眼我比較敏感，當時(shí)我就拒絕了，我相信在找見(jiàn)習的醫院的過(guò)程中，我也會(huì )有所收獲的，我希望到附一院去碰碰運氣，他們帶學(xué)生應該比中心醫院強，畢竟他們是教學(xué)醫院！
于是我乘車(chē)來(lái)到了附一院。附一院坐西面東，建的很有意思，像個(gè)方形的城堡，堡心是一個(gè)大花園，樹(shù)木蔭翳，曲道通幽，還有空中走廊連接與各樓棟之間。他們辦公的地方在西區的二樓，在推開(kāi)那厚重的玻璃門(mén)的時(shí)候，我心里邊感到?jīng)]有底氣。于是我又走了出來(lái)�！八麄儠�(huì )要我嗎？他們是教學(xué)醫院，但我又不是汕頭大學(xué)的學(xué)生，他們完全沒(méi)有必要接納我的。但如果我硬是要在這里見(jiàn)習呢？以前，廣東最好的金山中學(xué)我還不照樣考進(jìn)去了，難道還怕這里不成？”在給自己打氣加油之后，我毅然地走了進(jìn)去，沿著(zhù)走廊依次是科教可，信息可，醫務(wù)科直到院長(cháng)辦公室。我想見(jiàn)習該是科教科管的吧，于是敲門(mén)進(jìn)了科教科。里邊坐著(zhù)兩個(gè)女老師，里邊的四十幾歲，很樸質(zhì)，外邊的三十多，打扮得很妖艷。我就近問(wèn)“老師，打擾您一下，我是同濟醫學(xué)院的學(xué)生，希望暑假期間能在我們的附一院職能部門(mén)見(jiàn)習�！薄笆裁�？見(jiàn)習？同濟的？我們不接受外校的學(xué)生！”她的一句話(huà)讓我的心涼了一半，“謝謝您！”在我無(wú)可奈何的即要走出門(mén)的時(shí)候，我停住了，“走出去了，還能再回來(lái)嗎？事情不該是這樣做的！ ”于是，我轉回頭，“不好意思，老師，多打擾您一會(huì )，為什么我們院就不接一個(gè)渴望的到學(xué)習機會(huì )的學(xué)生，我們院不是教學(xué)醫院?jiǎn)�？”“是教學(xué)醫院埃但不是你們同濟的教學(xué)醫院！”“老師，那我們院是不是汕頭的？是的話(huà)，為什么不能給家鄉的孩子一次學(xué)習的機會(huì )？那老師愣了幾秒，“這事我管不了，你找我們科長(cháng)！”“那，科長(cháng)是那一位？”“ 林科長(cháng)！她下班了，下午她不上班，你等星期一來(lái)吧�！薄爸x謝老師，再見(jiàn)！”
就這樣，我走了，雖然沒(méi)有成果，但是我爭取到了下一次機會(huì )，而且我知道了那個(gè)女老師的姓楊，從她的胸卡上可以看到。
等待是漫長(cháng)的，但它依舊如期到來(lái)。我一大早就來(lái)到醫院，到時(shí)才八點(diǎn)�？平炭�，先后來(lái)了那兩個(gè)女老師，卻不見(jiàn)其他人。等了半小時(shí)，有不少人進(jìn)進(jìn)出出，但女老師卻不啃聲，終于，我忍不住問(wèn)：“楊老師，林科長(cháng)來(lái)了嗎？”“沒(méi)有！”她的態(tài)度依舊很冷漠。我耐心的等著(zhù)，我想我并不寂寞，我相信背著(zhù)書(shū)包在外邊走來(lái)走去的幾個(gè)人肯定跟我差不多，也是有事要找科教科的，不是見(jiàn)習就實(shí)習。
突然外邊來(lái)了好多學(xué)生，有兩個(gè)老師帶著(zhù)，楊老師接待了他們。原來(lái)他們是潮州衛校的，要來(lái)這里實(shí)習。我覺(jué)得很奇怪，衛校的都能來(lái)實(shí)習，我同濟的怎么就不可以��？但我不敢說(shuō)。后來(lái)，來(lái)了一個(gè)醫生，說(shuō)了幾句就把他們領(lǐng)到會(huì )議室去了，好像要交待什么事情。我問(wèn)“ 楊老師，那是林科長(cháng)嗎？”“那是我們陳科!你怎么不跟著(zhù)去啊”“噢，不了，陳科有正事要做，我等他散會(huì )再說(shuō)吧�！�
又半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，陳科出來(lái)了，向著(zhù)電梯直走過(guò)去，我馬上跑過(guò)去“您好！您是陳科長(cháng)吧？”“是的，有什么事？”“是這樣的，我是同濟醫學(xué)院的學(xué)生，暑假想到我們附一院來(lái)見(jiàn)習�！薄班�，是這樣的，我們理論上不接受外校的學(xué)生來(lái)見(jiàn)習或實(shí)習，但是有擔保的例外，你有擔保人嗎�！薄笆裁磽０�？”“因為你不是本校的.學(xué)生，我們很難保證你在這里見(jiàn)習不出意外，如果有意外，我們需要有擔保人來(lái)承當責任， 你知道現在醫患關(guān)系緊張，醫院的設備又很昂貴。你在本院你有熟人嗎？”“沒(méi)有，但您可能誤會(huì )了，我學(xué)的是公共衛生專(zhuān)業(yè)，不用到臨床，沒(méi)有那些風(fēng)險的�！薄班�，那我們到辦公室談吧�！�
陳科長(cháng)在辦公室里問(wèn)了我很多問(wèn)題，讓我多自己越來(lái)越有信心，特別是當我說(shuō)到，我是編輯部副部時(shí)，他很高興的說(shuō)，“有什么文字工作，就有你可以幫手了！”但是，我要在職能部門(mén)見(jiàn)習，醫院還沒(méi)接受過(guò)這樣的學(xué)生，他說(shuō)要跟林科長(cháng)再商量一下，讓我留下了地址和電話(huà)，回去等消息。
我很感激也很高興回家了，陳科實(shí)在是太好了，還帶我到辦公室談，去掉了楊老師的不少冷漠，你聽(tīng)她說(shuō)什么，“陳科阿，這個(gè)阿弟在這里等您很久了，可要好好照顧一下哦�！�
在家里等了兩天，我越等越煩躁，懷疑會(huì )不會(huì )陳科假好人，口頭上說(shuō)好，其實(shí)是把我涼到一邊吃西北風(fēng)去。我開(kāi)始怪自己笨了，為什么不跟陳科要個(gè)電話(huà)啊，如果有電話(huà)，私底下也可以說(shuō)說(shuō)情，探探口風(fēng)��！等到第三天，我再也等不下去了，只能出一下策：先去找我同學(xué)的媽媽?zhuān)卺t院里邊，請她在必要的時(shí)候坐我的擔保人。沒(méi)想到她媽說(shuō)，林科是一個(gè)極其不好說(shuō)話(huà)的人還是陪我親自走一趟，然后我們直接到了科教科，科長(cháng)又不在。這次楊老師記得我了，客氣多了，“阿弟阿，來(lái)找科長(cháng)啊，他查房去了，九點(diǎn)后會(huì )回來(lái)的。哦！是李醫生，有什么事”“這是我一個(gè)玩的很要好的朋友的小孩，想來(lái)這里見(jiàn)習，想麻煩一下林科長(cháng)�！�
我們在辦公室等到十點(diǎn)多，林科終于出現了，好一個(gè)威嚴陰沉的女人！聽(tīng)了我的介紹，她只是冷冷的一句“你準備來(lái)這里干什么？”“這里需要我做什么我盡量做什么�！薄安皇俏覀冃枰惆�！你現在進(jìn)來(lái)能干什么呢？況且其他的辦公室也未必會(huì )接受你，這樣吧，邱主跟我也不錯，看在邱主的面子上，你到我的辦公室來(lái)吧�！边@時(shí)我才知道，李阿姨覺(jué)得自己職位太低，特意跟邱叔叔通了氣，讓他開(kāi)口，而林科的話(huà)其實(shí)不是對我說(shuō)的，是對李阿姨說(shuō)的，我不禁倒吸了一口冷氣。
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從此我便在科教科上班，但得到這次機會(huì )并不意味著(zhù)就能使我的見(jiàn)習有意義起來(lái)。由于是暑假，科教科相當清閑，謹記著(zhù)方主任的教誨，我每天總是比科里任何人都要早些來(lái)到辦公室，煮水洗杯、整理辦公桌上的書(shū)籍文稿，之后再打打一點(diǎn)點(diǎn)文稿。如果有得打還好，不然就凈是聽(tīng)他們聊手機阿、相機阿、旅游阿，一聊就聊個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。這讓我很迷惑， 如果來(lái)這里只是學(xué)聊天的話(huà)，那么跟在家里睡覺(jué)有什么區別？可是，如果不聽(tīng)，我還能做什么？正如楊老師說(shuō)的“阿弟啊，你來(lái)得不是時(shí)候啊 ，學(xué)生都放假了，科研項目又不在這時(shí)候申報，所以，我們也是閑得無(wú)聊啊，更不用說(shuō)你了�！痹趺崔k呢？——其實(shí)還能怎么辦��？因為怕無(wú)聊，我幾乎把做事當成了最大的樂(lè )趣。我打字，跑復印室，跑院辦，跑檔案室……幾乎只要是我能做的事我都爭取去做。我還給科里的每個(gè)人都泡茶，一開(kāi)始也不知道各人的品位，所以他們也不是都接受，后來(lái)摸清楚了，林科和楊老師很挑剔，要上好的鐵觀(guān)音，第一遍的水也不要，而且第二遍還不能起沫，所以給她們泡茶，我都事先請教一下她們這樣泡好嗎，然后還要做給她們看。而陳科還有溫老師他們都相當隨和，特別是陳科，事很多，總是匆匆忙忙，一回來(lái)就要喝上幾口，所以我總是留心他的茶喝了多少，快完就及時(shí)再泡上。同時(shí)，我也積極的參與他們的話(huà)題，畢竟我對他們來(lái)說(shuō)還是陌生的，至少要消除陌生感，再慢慢培養好感。溫老師是一開(kāi)始對我最好的，因為我幫她整理和輸入了全院?jiǎn)T工的名字及編號，那些名字要說(shuō)寫(xiě)得多潦草就有多潦草，有些還難打得要命，我整整弄了兩天。溫老師用的是五筆，有難打的字她總是走過(guò)來(lái)幫我，讓我很慚愧，但她又開(kāi)導我說(shuō)，名字實(shí)在是不好打，所以五筆好些，不然還是智能拼音好用的。溫老師word和excel也用的非常好，讓我這個(gè)當編輯部部長(cháng)的人覺(jué)得自愧不如，我常常在一旁看她怎么在最短的時(shí)間內把一份表格做得有規范又漂亮，然后就接手做第二份�？障聛�(lái)的時(shí)候，她還讓我多看看院的《規章制度》一書(shū)。因為有溫老師的教導，讓我對在科教科見(jiàn)習的感覺(jué)好多了。但有時(shí)還是很空閑，所以我向兩個(gè)科長(cháng)提出，能不能帶我去臨床看看，他們都是兼任主治醫師的人，我相信他們會(huì )帶我看一些很有價(jià)值的東西。
讓我意料不到的是，七月二十八號的下午，林科長(cháng)居然主動(dòng)讓我陪她去門(mén)診。那天我真好跟林科長(cháng)同時(shí)到了辦公室，我開(kāi)門(mén)讓她先進(jìn)去后馬上給她泡了一杯鐵觀(guān)音，她笑著(zhù)說(shuō)小林啊，你不是說(shuō)要到臨床去嘛？今天我坐兒科的專(zhuān)家門(mén)診，有興趣跟我去吧？于是，我第一次，穿上白大褂，被病人叫做醫生，有一種說(shuō)不盡的榮耀感。林科讓我坐在她對面，一邊照看小孩維持秩序，一邊聽(tīng)她詳盡的給我講解每個(gè)玻有一個(gè)病我記得特清楚，病人是一個(gè)看似患向心性肥大十歲的女孩，來(lái)自庵埠農村，她的父母對她猶如孕婦的肚子非常擔心，但是檢查后的各項數據卻不能很好的說(shuō)明病因，林科在小孩身上仔細的摸了很久，依舊不敢下定論，于是她很誠懇地向家長(cháng)說(shuō)明原因，并保證聯(lián)合其他的專(zhuān)家就行討論，而在病因沒(méi)確定之前，請他們不要急著(zhù)去做更昂貴的檢查和治療，回家等她的電話(huà)。這一次，使我對林科的印象好了許多。之后，她還回答了我一個(gè)比較敏感的問(wèn)題，她認為一個(gè)良好的醫院體制，能很好的規范醫生的用藥，最大可能的減少藥商與醫生勾結亂開(kāi)藥壓榨病人血汗的不良現象。
此后，陳科常帶我到內分泌科去查房，讓我熟悉病區的管理，還讓我和其他實(shí)習生一起聽(tīng)專(zhuān)家診斷。有他主辦的學(xué)術(shù)講座，他也會(huì )帶我去給他做幫手，維持場(chǎng)面。他的病區大多住的是患了絕癥的病人，陳科每天都花很多時(shí)間跟病人和他們的家屬談心。有一次，讓我特別傷心，一個(gè)老頭含著(zhù)淚讓陳科停止對他老伴的治療，他說(shuō)：“我也知道尿毒癥必須進(jìn)行血液透析，但是我們的子女還要生活，孫子還要上學(xué)阿，你就讓她去吧，那也是減少她的痛苦��！”
回到辦公室后，陳科一直在憤慨中國醫改的失敗，致使千千萬(wàn)萬(wàn)的農民有病看起，活活等死。他說(shuō)“小林啊，以后要是有能耐，可要多多為窮人們著(zhù)想��！”我也希望自己將來(lái)所為能如他所說(shuō)。
見(jiàn)習的第三周，人事科奇怪的把醫生護士晉升的所有事項推給了科教科，于是數以百計的醫生護士找上了門(mén)來(lái)，電話(huà)手機的響聲此起彼伏。溫楊兩位老師常常被十幾人圍著(zhù)問(wèn)這問(wèn)那，而我則不停的幫醫生們打印，整理上交的評審資料。由于需要04到XX年的各類(lèi)學(xué)分，一些學(xué)分不夠的人就開(kāi)始買(mǎi)阿、借阿、篡改別人的學(xué)分卡阿。我真是看得口目皆呆。最離奇的是，北京拜耳醫藥公司來(lái)開(kāi)《規范使用阿司匹林》的講座，會(huì )后給0．5的一類(lèi)學(xué)分，可一大群護士居然把公司的人團團圍坐，然后伸手就搶學(xué)分卡，發(fā)學(xué)分的可是一個(gè)年輕瘦弱的姑娘，差點(diǎn)就被他們從四樓擠掉下。而醫生知道了只有0．5個(gè)學(xué)分后的表現也好不到哪去,一句“操，早知道，就不來(lái)了�！弊屛曳滞鈿鈶�。
由于切關(guān)各人利益，在最后的幾天，我和溫楊兩個(gè)老師一直加班，清點(diǎn)申報人數和整理送交的資料，不敢有絲毫的疏忽。由于我打字快，清點(diǎn)時(shí)我還要在電腦上輸入，以便能一同送交電子文本。最后由楊老師和我把資料送交汕頭大學(xué)醫學(xué)院科教科，當場(chǎng)驗收無(wú)一差錯，我們三個(gè)終于松了一口氣。但也沒(méi)空閑休息，馬上我們開(kāi)始了學(xué)分的錄入工作，我除中午在電腦室里吃個(gè)飯盒休息一下，其余時(shí)間就一直在打字。溫老師還叫了其他人幫忙，但我是做最快的，老師不僅夸我還給我泡了一杯茶，能受到她這樣的肯定，我心里充滿(mǎn)了感激。
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