留守兒童結對幫扶活動(dòng)總結
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展,越來(lái)越多的青壯年農民走入城市,在農村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。留守兒童長(cháng)期無(wú)法享受到父母的引導和幫助,成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護,極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常。
為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境,我園積極響應各級領(lǐng)導的號召,認真開(kāi)展了留守兒童結對幫扶活動(dòng),現將具體工作總結如下:
一、深入全面調查,準確掌握全鎮留守兒童情況,建立留守兒童資料臺帳。
安排各班主任對父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次系統排摸,并分別予以登記造冊,建立個(gè)人檔案,做到了家底清、情況明。到目前為止,已為 名留守兒童建立了檔案,為切實(shí)開(kāi)展留守兒童幫扶活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。其中絕大部分兒童留在家里隔代看護,而隔代看護對兒童的健康成長(cháng)極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨、憂(yōu)慮、失望;生活無(wú)規律,生活習慣相對較差;任性、自私、無(wú)組織、無(wú)紀律,自控能力差等。
二、多措并舉,大力實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
1、是開(kāi)展結對幫扶系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等力量,廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對一”結對幫扶活動(dòng),為留守兒童尋找“代理媽媽”,使遠離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前, 8名留守兒童已經(jīng)全部找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長(cháng)交流、與結對兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、是園內建立“留守兒童之家”,定期為留守兒童開(kāi)放,并提供課余文化學(xué)習和組織游戲活動(dòng),“留守兒童之家”安排有有兩名教師現場(chǎng)指導。
3、是建立“留守兒童”家長(cháng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(cháng)會(huì )、重大節假日家長(cháng)回鄉之機對留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng),開(kāi)展對監護人專(zhuān)門(mén)知識的.培訓和教育,
讓他們明確教育子女的職責,切實(shí)承擔起教養孩子的責任和義務(wù)。
4、是開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據兒童的興趣愛(ài)好,經(jīng)常組織開(kāi)展各類(lèi)趣味活動(dòng),如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出;鎮桃花節期間組織一次留守兒童去桃園參加采摘活動(dòng),通過(guò)各種活動(dòng),引導留守兒童融入社會(huì )大家庭。
留守兒童需要全社會(huì )共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注,學(xué)校更應該站在對孩子負責、對社會(huì )負責的政治高度,扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題,幫助孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)是學(xué)校義不容辭的責任,我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),鍛煉他們的意志,培養堅韌、獨立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長(cháng)。
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