大班數學(xué)活動(dòng)《認識鐘》反思總結
一、活動(dòng)目的：
1、認識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的結構及分針、時(shí)針的運行規律。
2、能辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)，體會(huì )時(shí)間和日常生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
大時(shí)鐘一個(gè)，可拔的.小時(shí)鐘12個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景引入，引導幼兒了解時(shí)間的重要性。
2、出示時(shí)鐘，引導幼兒認識了解鐘面。（時(shí)針、分針、鈔針及刻度）
“仔細看看時(shí)鐘，你看到了什么？”
3、時(shí)針和秒針賽跑，引導幼兒感知時(shí)針、分針的運轉規律。
4、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
�。�1）集體學(xué)習
�。�2）個(gè)別幼兒操作練習
�。�3）小組競賽
�。�4）教師小結：時(shí)鐘的結構、時(shí)針、分針的運行規律及辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)。
5、生活經(jīng)驗遷移：
�。�1）生活中還有哪些東西可幫助我們知道時(shí)間？
�。�2）古時(shí)候的人是怎么知道時(shí)間的？
活動(dòng)反思：
時(shí)間與生活是息息相關(guān)，而大班孩子再過(guò)幾個(gè)月就要進(jìn)入小學(xué)，認知時(shí)間，體會(huì )時(shí)間與日常生活的關(guān)系就顯得非常重要。如果單純地對孩子說(shuō)你要好好把握時(shí)間那就更顯得十分抽象，因而在本次教學(xué)活動(dòng)中，將認識時(shí)鐘、學(xué)看整點(diǎn)、半點(diǎn)定為主要的學(xué)習內容，并在學(xué)習的過(guò)程給予孩子無(wú)形的時(shí)間觀(guān)念，在本次學(xué)習活動(dòng)，班上孩子基本可達到學(xué)習目標，分析有下列幾點(diǎn)：
1、具象思維轉為抽象思維：在本次教學(xué)中，我先引導孩子認知具象的時(shí)鐘，（其中包括時(shí)針、分針、秒針及刻度）給予孩子一定的知識經(jīng)驗，緊接通過(guò)時(shí)針、分針賽跑的游戲，引導幼兒了解時(shí)針、分針的運轉規律，從而為幼兒認知整點(diǎn)、半點(diǎn)奠定基礎，這個(gè)游戲不容忽視，因為這是本次活動(dòng)重點(diǎn)突破的關(guān)鍵點(diǎn)。這使幼兒在盡可能短的時(shí)間，幫助他從具象思維轉為抽象思維。
2、幼兒學(xué)習形式多樣化：本次教學(xué)采用了集體學(xué)習、小組學(xué)習及個(gè)人學(xué)習，孩子都樂(lè )于，當中的小組競賽在很大程度上激起幼兒的團隊精神。
3、生活經(jīng)驗遷移：數學(xué)活動(dòng)最終落腳點(diǎn)應是生活，在本次教學(xué)中，我多次讓幼兒與生活相聯(lián)系，如第一情景引入，讓幼兒意識到時(shí)間對生活的重要性，在活動(dòng)最后環(huán)節，讓幼兒都來(lái)說(shuō)說(shuō)除了時(shí)鐘還有什么可以知道時(shí)間，幼兒說(shuō)了非常多（手機、電話(huà)、電飯煲、電冰箱、超市里電子表等等）同時(shí)我還結合古代人感知時(shí)間的方式（沙漏、竹桿、報更）及自然界的時(shí)鐘，這些更是深深吸引幼兒。
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