大學(xué)社團外出活動(dòng)總結范文參考
大學(xué)社團活動(dòng)總結范文
在洞頭海島五彩繽紛的民間工藝中，貝雕作品最為絢麗多姿。洞頭島的海岸線(xiàn)曲折蜿蜒，盛產(chǎn)各種貝類(lèi)，貝殼自然也就多。經(jīng)過(guò)波濤長(cháng)時(shí)間的沖卷淘漉，色彩斑斕、形狀各異的貝殼更顯得玲瓏剔透、晶瑩喜人。貝殼是大海對人類(lèi)的一份饋贈，貝雕則是海島人民智慧和創(chuàng )造力的結晶。
從貝串、貝堆、貝雕畫(huà)到圓雕，經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，洞頭的民間藝人不斷發(fā)現、創(chuàng )造、繼承和創(chuàng )新，使貝雕藝術(shù)進(jìn)入中華傳統文化的寶庫，成為民間工藝的一朵奇葩。貝雕制作一般要經(jīng)過(guò)構圖--選料—貼貝—打磨—細刻--上色—上光—配框等工序。但它誕生后從興盛到萎縮，直至如今亟須搶救和扶持，使我們對民間文化遺產(chǎn)保護的緊迫性有了更深一層的認識。
為使學(xué)生在繁忙的學(xué)習生活之余，多了解家鄉洞頭的民間藝術(shù)，我校積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(cháng)�！翱鞓�(lè )貝殼屋”是社團成員對貝雕室的親切稱(chēng)呼，同學(xué)們希望在快樂(lè )探索中，學(xué)習了解民間藝術(shù)。如何能讓37位學(xué)生都能在有限的的40分鐘中學(xué)到知識，體驗到快樂(lè )？我特別將他們進(jìn)行了分組，有組長(cháng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行有效活動(dòng)的安排，使每個(gè)成員都有事做，人人參與。在活動(dòng)過(guò)程的進(jìn)行中也不免出現一些問(wèn)題，現我將本學(xué)期社團活動(dòng)總結如下：
主要引導學(xué)生了解美術(shù)的基本常識，理解色彩、透視、構圖技法知識。掌握貝雕制作的過(guò)程，技法，在活動(dòng)中重點(diǎn)開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、審美意識及創(chuàng )新能力，培養他們的學(xué)習探索習慣：
想象力：想象是記憶為原材料的智力活動(dòng),想象力與創(chuàng )造性的關(guān)系密切。
審美意識：初步理解自然美、社會(huì )生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識以及有一定的內心情感積累。
創(chuàng )新意識：具有敢于表現自己審美感受的渴望和創(chuàng )新意識。
學(xué)習習慣：養成刻苦認真的學(xué)習習慣、深入全面觀(guān)察的習慣、大膽耐心的'構圖習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節注意進(jìn)行審美知識的傳授，使學(xué)生在對美的欣賞過(guò)程中自覺(jué)接受真理和道德教育。
采取措施:有一位著(zhù)名畫(huà)家曾說(shuō)：“生活中的美無(wú)處不在，只是我們缺乏觀(guān)察力�！笨梢�(jiàn)，觀(guān)察力的培養是多么重要。觀(guān)察力的培養，我經(jīng)常拿一個(gè)貝殼讓他們進(jìn)行大膽聯(lián)想。
學(xué)習的內容:
1.學(xué)習貝雕技法的基礎知識。
學(xué)習、了解簡(jiǎn)單的構圖知識，學(xué)習貝雕的簡(jiǎn)單物象的粘貼以及材料的運用。
2.學(xué)習貝雕中植物、動(dòng)物、人物粘貼法。
3.進(jìn)行貝雕整體構圖創(chuàng )做。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生的貝雕作品讓人驚訝，學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力讓人驚嘆，一座座生動(dòng)的貝雕形象在櫥窗中徐徐如生，為校園的文化布置增添了一道亮力的風(fēng)景線(xiàn)。
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