【熱門(mén)】六一活動(dòng)總結8篇
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們一定積累了不少感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的六一活動(dòng)總結8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六一活動(dòng)總結 篇1
六一兒童節，我校在五月三十一日下午以過(guò)一個(gè)“有趣、有味、有文化的兒童節”為宗旨，開(kāi)展豐富多彩的慶“六·一”活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的節日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、關(guān)愛(ài)小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華�；顒�(dòng)形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用�，F將我�；顒�(dòng)開(kāi)展情況總結匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，精心組織。
我校校長(cháng)高度重視慶“六·一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，認真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計劃。并將籌備工作落實(shí)到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，并充分利用標板報、廣播加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
二、入隊儀式意義非凡
一年級小同學(xué)的入隊儀式，由大隊輔導員李英老師和高年級同學(xué)為他們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，孩子們臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。他們在大隊輔導員李英老師的引導下都神情莊重地在隊旗下宣誓，光榮的加入了中國少年先鋒隊，孩子們有了一份寄托、一份希望。他們紛紛表示一定記住老師的希望，努力做好每件事。掌聲再次響徹會(huì )場(chǎng)。
三、內容豐富、形式多樣。
經(jīng)過(guò)我們學(xué)校師生的精心準備，周密的安排下，游園活動(dòng)的項目豐富多彩。跳繩、猜謎語(yǔ)、墊乒乓球、釣魚(yú)、套圈圈、運籃球、蒙眼敲球、運乒乓球、投球等各種形式的.活動(dòng)，同學(xué)們都高興地玩，開(kāi)心地笑，在玩中得到了樂(lè )趣，在樂(lè )趣學(xué)到了知識。校園
里到處洋溢著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個(gè)參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿(mǎn)載而歸。二個(gè)多小時(shí)的游藝活動(dòng)在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
可以說(shuō)，今年的“六·一”，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節日，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)燦爛、幸福的笑容。系列活動(dòng)從研究決策到準備到活動(dòng)過(guò)程，都是以孩子意見(jiàn)為主，大隊輔導員和各班老師給予指導，總的活動(dòng)體現了在活動(dòng)中成長(cháng)，體驗成功的快樂(lè )"的宗旨，讓同學(xué)們體驗到了成功的快樂(lè )。
六一活動(dòng)總結 篇2
“六一”國際兒童節，是孩子們的節日，兒童是人類(lèi)的未來(lái)，是國家的希望，是祖國的花朵，是二十一世紀的接班人。為讓孩子度過(guò)這快樂(lè )的節日，我們**街道的學(xué)校、幼兒園、社區、村都開(kāi)展了豐富的慶�；顒�(dòng)，讓孩子們真正感受到了節日的愉快和幸福，真正感受到了黨和政府對他們無(wú)微不至的關(guān)懷。
6月1日，鮮花、彩旗、橫幅、標語(yǔ)把美麗的校、園打扮得更加妖艷，孩子們穿上節日的盛裝，舉行慶“六一”的文藝演出，有舞蹈、武術(shù)、器樂(lè )合奏、韻律操、小品、大合唱等豐富多彩的節目。特別是雙語(yǔ)活動(dòng)貫穿了這次“六一”節，英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)童話(huà)劇等等，將我們的校、園學(xué)習英語(yǔ)的氛圍營(yíng)造得更濃，學(xué)生、小朋友學(xué)習英語(yǔ)的勁頭更足。幼兒園還安排了“游藝園”活動(dòng)，有釣魚(yú)、夾球、拍氣球、大頭娃娃走圈、三腳走等競賽活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子們樂(lè )此不疲。
如果說(shuō)學(xué)校、幼兒園是孩子們接受教育、健康成長(cháng)的主陣地，那么社區則是孩子們的大課堂和樂(lè )園。**街道的六個(gè)社區也分別為小朋友們準備了一頓豐富的“營(yíng)養大餐”，例如馨泰社區準備的快樂(lè )的小鴨、**方言秀等文藝表演；何山社區舉辦了以“共繪美好未來(lái)”少兒現場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演，以“關(guān)愛(ài)未成年人、優(yōu)化成長(cháng)環(huán)境”為主題的宣傳教育活動(dòng)等。
結合六月五日國際環(huán)境日，**社區啟動(dòng)了“紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳崗”的儀式，由實(shí)驗小學(xué)的紅領(lǐng)巾志愿者在農貿市場(chǎng)向社區居民發(fā)放了250份《環(huán)保公約》；馨泰社區組織孩子們利用家中的廢舊物品，“化廢為寶”制作各種小藝術(shù)品；**小學(xué)的小朋友利用舊報紙、舊紙板、塑料袋等廢品制作成服裝進(jìn)行了環(huán)保時(shí)裝秀；**街道婦聯(lián)發(fā)放了20xx份致全體婦女的一封公開(kāi)信，倡議婦女姐妹們行動(dòng)起來(lái)，為帶動(dòng)全區人民共同創(chuàng )建文明城市、構建和諧社會(huì )貢獻智慧和力量。
利用“六一”這一有利時(shí)機，各小學(xué)集中宣傳加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，引導兒童從小樹(shù)立遠大理想信念，培養積極健康的道德情感、正確向上的價(jià)值趨向和良好的道德行為習慣。新區實(shí)驗小學(xué)、吳桂芬老師被市婦聯(lián)授予優(yōu)秀家庭教育指導站、優(yōu)秀家庭教育指導員的'榮譽(yù)稱(chēng)號，**中心小學(xué)的周倩被評為**市第二批優(yōu)秀小公民。
為了體現黨和政府、社會(huì )對下一代的關(guān)愛(ài)，街道、各村、社區、單位、社會(huì )友人以不同的方式給予慰問(wèn)、扶持。例如：新獅社區走訪(fǎng)了貧困、殘疾家庭，給孩子們購買(mǎi)了一些書(shū)籍、學(xué)習和生活用品；馨泰社區為貧困家庭的孩子訂了下半年的姑蘇晚報，并贈送了每人10xxxx的學(xué)習用品；新升社區的社區婦女志愿者、大學(xué)退休教授鄧老師給社區內的貧困兒童周燕一份特殊的禮物——一張兩人的合影和一包衣服，鄧奶奶不但在經(jīng)濟上幫助小周燕，更是在精神、思想上關(guān)心她，引導樹(shù)立正確的人生觀(guān)；5月29日，推薦xxxx貧困女孩參加“關(guān)愛(ài)女孩、情系未來(lái)”啟動(dòng)儀式，接受區婦聯(lián)、計生委贈送的“愛(ài)心大禮包”等等。在六一期間，街道、各村、社區還向學(xué)校、幼兒園送去慰問(wèn)金共計6700xxxx。
六一活動(dòng)總結 篇3
六一兒童節是五年級學(xué)生小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節，我們班級配合學(xué)校安排開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè )活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的節日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、關(guān)愛(ài)小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華，為五年的小學(xué)生活留下一個(gè)美好的回憶�；顒�(dòng)形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(cháng)的一致稱(chēng)贊�，F將我班系列活動(dòng)開(kāi)展情況總結匯報如下：
一、積極參加書(shū)法繪畫(huà)攝影比賽
為了鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的書(shū)法繪畫(huà)攝影比賽，我們先是進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，加強指導，然后對上交作品精心挑選，上交學(xué)校。最終，魏XX、李XX、關(guān)XX的繪畫(huà)作品，占XX、徐XX等人的書(shū)法作品，吳XX、徐X的攝影作品入選并展出。范雅潔的繪畫(huà)作品被美術(shù)老師拿去參賽了。此次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，展示當代小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、合唱比賽
我班接到“五月的鮮花”班級合唱比賽方案后，給予高度重視，積極與音樂(lè )教師溝通，選擇歌曲進(jìn)行排練。在短暫的準備階段，我們充分利用音樂(lè )課、自習課一遍遍練習，一句句糾正。
比賽的時(shí)候，彩色的花環(huán)、鮮艷的.紅領(lǐng)巾映襯著(zhù)孩子們的笑臉。指揮荊一凡轉身向評委、老師們敬了一個(gè)禮，再轉身面向學(xué)生。她高舉雙手做了一個(gè)開(kāi)始的手勢，隨著(zhù)《校歌》優(yōu)美的旋律響起，“迎著(zhù)朝霞，背著(zhù)書(shū)包，走進(jìn)可愛(ài)的河口一小……”孩子們慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，心里沒(méi)有任何雜念，全身心地投入，一開(kāi)始的緊張全沒(méi)有了，整齊嘹亮的歌聲響徹全場(chǎng)，同學(xué)們唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。第二首自選歌開(kāi)始了，我們唱的是《十月是您的生日》，這首歌可比校歌難唱多了，隨著(zhù)荊一凡手臂的揮動(dòng)，同學(xué)們唱得更加投入了。在此起彼伏的歌聲中，同學(xué)們開(kāi)始放喉高唱，我們班還加了優(yōu)美的動(dòng)作，更使這首歌曲富有生機，當唱到：“我們祝福你的生日，我的中國……”時(shí)，同學(xué)們?yōu)樽约菏侵袊暮蟠械綗o(wú)比驕傲和自豪。最后，隨著(zhù)荊一凡的手勢一收，同學(xué)們立即“啞口無(wú)歌”，出色地完成了演出。在場(chǎng)的評委和觀(guān)眾熱烈鼓掌，歡送我們走下舞臺。本次合唱比賽我們獲得了一等獎。
在學(xué)校慶六一匯報演出中，師生同臺表演，同學(xué)們表現更加出色，在場(chǎng)的同學(xué)和老師被我們的真情打動(dòng)了，被我們的歌聲震撼了，掌聲經(jīng)久不衰，我們的合唱又一次成功了。
“五月的鮮花”大合唱比賽，激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)國、愛(ài)校和熱愛(ài)藝術(shù)、努力成才的熱情，不僅豐富校園文化生活，也給同學(xué)們提供鍛煉自己、展示集體風(fēng)采的舞臺，營(yíng)造出班班有歌聲的校園藝術(shù)氛圍。
三、水果拼盤(pán)比賽
六一期間，我班開(kāi)展了“慶六一水果拼盤(pán)”比賽，還邀請了部分家長(cháng)作為本次比賽的評委。
比賽開(kāi)始了，各個(gè)小組的同學(xué)趕緊從袋子里拿出準備好的水果：圓圓的火紅的小櫻桃，金黃的梨子，淡黃的桃子，鮮艷欲滴的番茄、西瓜……加上準備的小刀、勺子、盤(pán)子、筷子，一大堆用具滿(mǎn)滿(mǎn)地擺了一桌。
同學(xué)們用小刀切開(kāi)桃子，一瓣瓣地擺放在盤(pán)子的周?chē)吷�；把梨子也切成不同形狀的月牙，擺放在盤(pán)子正中，周?chē)鷩鷿M(mǎn)了“火紅的櫻桃”；空檔處由黃瓜片和番茄片點(diǎn)綴著(zhù)，使你一看就饞涎欲滴。每個(gè)小組的同學(xué)既分工又合作，剝的剝、切的切、擺的擺。有的孩子早已“口水直流三千尺”了，一把就抓起不合格的“產(chǎn)品”往嘴里塞，此時(shí)果汁四濺，可笑極了。同學(xué)們又一次合作成功，一盤(pán)盤(pán)“水果拼盤(pán)”很快就完成了。接著(zhù)，由各個(gè)小組的同學(xué)登臺介紹水果拼盤(pán)的名稱(chēng)、形狀、美好的寓意。
這些水果拼盤(pán)各不相同，真是千姿百態(tài)。你看，一個(gè)蘋(píng)果被削成兩半，作為兩個(gè)小娃娃的頭，一根剝好的香蕉上面嵌入了五彩的巧克力豆，就像一架小秋千。兩個(gè)蘋(píng)果娃娃的臉被平放在秋千上，臉上有用藍莓果醬做出的頭發(fā)和彎彎的眼睛，用牙簽精心挑出彎彎的樣子和小睫毛，把發(fā)型整理好。黃桃果醬勾勒出一張小嘴，嘴角笑瞇瞇地往上翹�？粗�(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的娃娃臉坐在秋千上玩耍，實(shí)在是太開(kāi)心了。
家長(cháng)、班干代表對這些作品進(jìn)行評選，楊景澤小組的作品“四季明珠”和范雅潔小組的作品“五彩繽紛”獲得一等獎，其余作品分獲二、三獎。最后，孩子們興高采烈地享用了一頓水果盛宴，活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
這次活動(dòng)不僅讓同學(xué)們體會(huì )到了勞動(dòng)時(shí)的辛苦，收獲勞動(dòng)果實(shí)的快樂(lè )和甜蜜，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，使同學(xué)們生活得更加融洽了。
四、六一手抄報展示
六一節到來(lái)之際，我班同學(xué)還出了一期以慶六一為主題的手抄報，版面美觀(guān)，字跡工整，圖文并茂，內容精彩。表達了同學(xué)們對節日的向往。
五、活動(dòng)收獲
1、資料的收集和展示
活動(dòng)結束后，同學(xué)們提筆將自己活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)了下來(lái)，一篇篇富有真情實(shí)感的文章抒發(fā)了孩子們對校園生活的熱愛(ài)，三十多篇作品都發(fā)表在我們的班級博客上。同時(shí)，我們將活動(dòng)的照片、視頻、手抄報也發(fā)表在博客上，給孩子們留下美好的回憶。
2、召開(kāi)班會(huì )總結經(jīng)驗
六一假期結束返校，我們班利用班會(huì )課對這次活動(dòng)進(jìn)行總結，表演了活動(dòng)中表現積極的學(xué)生。通過(guò)總結和分享，增強了班級的自信心和凝聚力。
3、家長(cháng)積極協(xié)助配合
這次活動(dòng)的成功離不開(kāi)家長(cháng)的支持。吳遠欣的媽媽幫助聯(lián)系租服裝和表演化妝的事宜，工作之余跑前忙后，非常辛苦。楊景澤的媽媽在合唱預賽時(shí)到場(chǎng)協(xié)助集合隊伍，當家長(cháng)評委。魏顯龍、董晗琦、陳蔚潔、魏倩茹的家長(cháng)在六一節到場(chǎng)幫助組織隊伍、攝影攝像。其余的家長(cháng)對活動(dòng)至始至終也都非常支持。再次表示感謝，感謝家長(cháng)們對學(xué)校、班級工作的支持和幫助。
一年一度六一節，一年一度歡樂(lè )情。時(shí)間雖然逝去，但童年的幸福依然環(huán)繞著(zhù)我們。
六一活動(dòng)總結 篇4
在"六一"國際兒童節來(lái)臨暨《中華人民共和國母嬰保健法》實(shí)施16周年之際，我院組織開(kāi)展了兒童健康宣傳活動(dòng)。
此次宣傳活動(dòng)得到了院領(lǐng)導的高度重視和支持，指定專(zhuān)人負責此項工作，會(huì )前布置了人員、桌椅、咨詢(xún)臺，并新制作了活動(dòng)需要的橫幅2幅;防病知識宣傳板4塊;宣傳單、宣傳冊一萬(wàn)余份。
6月1日,上午9時(shí)，由防保站長(cháng)王宗兵同志帶隊在五寶鎮車(chē)壩對過(guò)往群眾進(jìn)行咨詢(xún)、講解相關(guān)問(wèn)題。此次活動(dòng)現場(chǎng)醒目懸掛"健康兒童，幸福全家，和諧社會(huì )""關(guān)愛(ài)兒童健康，情系千家萬(wàn)戶(hù)"橫幅、"手足口病防治宣傳知識"、"兒童洗手歌""佝僂病防治知識"、"兒童牙齒保護知識"宣傳板。兒保人員免費為現場(chǎng)兒童進(jìn)行口腔保健、眼保健、聽(tīng)力保健、生長(cháng)發(fā)育檢查。針對當前高發(fā)的手足口病的病因、主要癥狀、傳播途徑、潛伏期、預防措施及兒童體格生長(cháng)發(fā)育等各方面對兒童家長(cháng)做了宣傳。同時(shí)向過(guò)往群眾發(fā)放各種傳染病防治的宣傳材料，提高全社會(huì )對兒童健康的關(guān)注，加強對兒童的關(guān)心和愛(ài)護，促進(jìn)兒童健康成長(cháng)。
本次活動(dòng)共發(fā)放婦幼保健知識宣傳冊、手足口病知識宣傳單、0-36個(gè)月兒童健康溫馨提示等宣傳資料500余份。通過(guò)開(kāi)展多種形式的`宣傳活動(dòng)，為兒童健康成長(cháng)營(yíng)造了輿論環(huán)境和文化氛圍，收到良好的效果。
六一活動(dòng)總結 篇5
20xx年六一兒童節是一個(gè)非常難忘的節日。在這一天，為了讓同學(xué)們能過(guò)上一個(gè)快樂(lè )祥和的節日，老師同學(xué)們付出了辛勤的汗水，從而保障了我們六一慶祝各系列活動(dòng)能順利完滿(mǎn)地進(jìn)行下去，現將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情況總結匯報如下：
本次六一節活動(dòng)分兩個(gè)序列：一是學(xué)校文藝匯演和表彰大會(huì )，二是一年級文藝專(zhuān)場(chǎng)，無(wú)論是學(xué)校的文藝匯演，還是一年級的專(zhuān)場(chǎng)，都收到了預期效果。和往年相比，今年的六一兒童節存在以下特點(diǎn)：
一、形式新。
今年的六一節，各節目的輔導老師在編排上也有不同程度的創(chuàng )新。像六（一）班的歌舞表演《天亮了》就緊緊抓住了“愛(ài)心”這一主題，而二年級而班排演的歌伴舞，在道具上舊作新用，別具一格，另人耳目一新。二年級一班的《買(mǎi)報歌》設計新穎，服裝突出；校隊的《健美操》本來(lái)是一項健身運動(dòng)，為學(xué)校在各項比賽中獲得許多榮譽(yù)。五年級二班的相聲自不必說(shuō)，光是這個(gè)名字《越來(lái)越好》就夠響亮的，象征著(zhù)咱英才學(xué)校蒸蒸日上，各方面都得到了教育界人士的好評。小學(xué)部老師的《健美操》很有震撼力，尤其是這些老師們，又要上課，還要排出這么高質(zhì)量的節目，真的很令人感動(dòng)。在中途舉行的給困難孩子獻物品的時(shí)候，現場(chǎng)很多人留下了感動(dòng)的淚水，董事長(cháng)那句話(huà)說(shuō)的很好��！為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子，這正是我們英才學(xué)校各個(gè)老師位置奮斗的宗旨，學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的安慰，董事長(cháng)還給我們獻上一首聲情并茂的的《紅燈記》，總之。正是有這么多新穎的設計活動(dòng)，才保證了我們六一活動(dòng)的質(zhì)量。
二、質(zhì)量高。
說(shuō)到質(zhì)量，本次活動(dòng)的第二個(gè)特點(diǎn)就是質(zhì)量高。各輔導老師對自己的節目精益求精，不放過(guò)每一個(gè)細節，一遍遍的排練，一次次的修改，有的需要錄音，就放棄了休息時(shí)間來(lái)學(xué)校錄音，有的需要服裝而學(xué)校沒(méi)有，就東奔西跑千方百計去借。最后咱們的節目獲得了掛鉤單位、兄弟學(xué)校以及家長(cháng)的一致好評，我想這是對我們各位老師最大的肯定。這次演出過(guò)后，與會(huì )領(lǐng)導多次點(diǎn)到主持人都是可造之才。他們這樣評價(jià)我們六一活動(dòng)：“整體質(zhì)量高，苗子培養好。"
三、反響好。
關(guān)于對學(xué)校文藝匯演的'反響，剛才已經(jīng)提到，就不在多說(shuō)。我說(shuō)到的這個(gè)反響主要是一年級文藝專(zhuān)場(chǎng)。一年級孩子小，搞一臺專(zhuān)場(chǎng)相對來(lái)說(shuō)難度較大，無(wú)形中給一年級的老師增添了很多心理壓力。但一年級的老師克服了重重困難，尊重學(xué)校意見(jiàn)，多次修改，多次彩排，最終給家長(cháng)呈現了一臺質(zhì)量較高的文藝專(zhuān)場(chǎng)，由此，也獲得了家長(cháng)的稱(chēng)贊和認可，從而宣傳了我們學(xué)校。在此，也對一年級的全體老師提出表?yè)P。
以上是對六一節目演出的一個(gè)大致回顧，下面，我還要表?yè)P一下參與六一活動(dòng)的工作人員，正是因為有了他們的默默付出，我們各項工作才能順利開(kāi)展，學(xué)校才能高效率運轉。（表?yè)P帶班紀律較好的老師），另外愛(ài)勇老師在控制室不辭辛苦的忙碌，對活動(dòng)的正常舉行齊了很大的作用；在六一前夕基本上是連軸轉，修音響，刻光盤(pán)，為老師錄音，并用私人關(guān)系找來(lái)專(zhuān)業(yè)的調音師調制音響，忙起來(lái)顧不上吃飯甚至一天只吃了一頓飯；為了有一個(gè)好的宣傳效果，又是把關(guān)，沒(méi)有絲毫怨言；老師們接到花束隊的訓練任務(wù)后，不僅干好，
而且動(dòng)腦筋，想辦法創(chuàng )造性干好，讓學(xué)生和來(lái)賓一進(jìn)門(mén)就感受到了喜慶氣氛。英語(yǔ)組的催場(chǎng)也盡職盡責，保證了演員的秩序；體育組全體老師不管是學(xué)校的哪些活動(dòng)哪些服務(wù)工作，他們都是中堅力量，組織學(xué)生，懸掛幕布，道具服務(wù)，擺放桌凳，從來(lái)沒(méi)有絲毫的馬虎；杜冰老師也一趟趟地為學(xué)校服務(wù)，尤其是董事長(cháng)，學(xué)校里到處是她忙碌的身影，六一節是她最忙的時(shí)候，借服裝，借道具，掛幕布，插彩旗，董事長(cháng)不知每天要來(lái)回在校園里穿梭多少次。本該在六一后喘口氣，卻又勞累了整整一天，還有咱們部門(mén)的主任，馬主任、孟主任、賈主任，咱們小學(xué)的每一名員工，都在盡己所能為學(xué)校做著(zhù)貢獻。每次活動(dòng)過(guò)后，都會(huì )有很多感人的事讓人久久回味。這兩天聽(tīng)張校長(cháng)說(shuō)的最多的一句話(huà)就是："感動(dòng)"，真的，當我回顧六一活動(dòng)時(shí)，溢滿(mǎn)心中的也是感動(dòng)。被我們老師的奉獻所感動(dòng)，被我們老師的團結所感動(dòng)，正是因為有了我們全體老師的默默奉獻，精誠團結，我們才有理由相信，我們鋼城小學(xué)會(huì )越辦越好。我們?yōu)楹⒆痈冻隽撕芏�，受累了，但孩子鍛煉了，成長(cháng)了，我們累的甘心，累得值。
最后，我想說(shuō)的是，盡管我們這次活動(dòng)取得了成功，但還是有一些欠缺。比如我們學(xué)生的組織紀律需要加強（當然，這需要把工夫下到平時(shí)），音響還不近人意，學(xué)生的文明意識還有待提高，現場(chǎng)秩序還不夠理想，我們老師（也包括我）對學(xué)生的服務(wù)意識還不夠強等。所以，這些都需要我們在以后逐步改善，也希望我們老師查找不足，積極向學(xué)校、向德育處建言獻策，爭取在以后的活動(dòng)中，我們齊心協(xié)力，取得更大的成功此次慶祝六一系列活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，是一次生動(dòng)思想教育大課堂。六一兒童節系列活動(dòng)在鎮黨委、學(xué)校領(lǐng)導的大力支持、配合下圓滿(mǎn)結束。我們將再接再厲一如既往地開(kāi)展少先隊工作，為兒童少年的健康成長(cháng)做出更大的努力。
六一活動(dòng)總結 篇6
20xx年x月x日，我園組織開(kāi)展了“幼兒早操比賽”及“班級親子活動(dòng)”。早操比賽活動(dòng)在當天下午3點(diǎn)開(kāi)始，班級親子活動(dòng)在早操比賽結束后，16點(diǎn)半開(kāi)始，18點(diǎn)結束。我園幼兒早操比賽活動(dòng)邀請了我園家長(cháng)委員擔任評委。教科局居委書(shū)記王xx、教科局工會(huì )主席王xx、教科局工會(huì )副主席王xx、xx鎮工會(huì )副主席曾xx等領(lǐng)導前來(lái)我園觀(guān)摩指導。
本學(xué)期，我園以各項活動(dòng)常規比賽為主，"春季幼兒體操比賽"活動(dòng)就是其中的一項活動(dòng)。這次活動(dòng)準備充分，不僅時(shí)間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿(mǎn)地完成了比賽任務(wù)，關(guān)鍵有效地激發(fā)了幼兒參加體操活動(dòng)的興趣和提高操動(dòng)作規范的意識。
在整個(gè)活動(dòng)中教師能夠以飽滿(mǎn)的精神感染幼兒，清晰的口令，規范的動(dòng)作無(wú)不給以幼兒振奮和鼓舞。并激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養了幼兒積極向上，爭得榮譽(yù)的集體主義精神。
緊接著(zhù)各班開(kāi)展了各具特色的親子活動(dòng)，有包餃子、逗牛樂(lè )、找寶寶、演奏樂(lè )器、水果拼盤(pán)等活動(dòng)。各班在游戲過(guò)程中寶寶與家長(cháng)之間,家長(cháng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí),各班準備游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長(cháng)感動(dòng)萬(wàn)分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的準備工作還做的'不是很到位,顯得有些倉促。其二,早操比賽操場(chǎng)夏日炎炎臨時(shí)決定安排在三樓音體室進(jìn)行，導致家長(cháng)能參與觀(guān)看幼兒比賽。通過(guò)本次活動(dòng)我們積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗,學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。
六一活動(dòng)總結 篇7
20xx年六一兒童節，以過(guò)一個(gè)“有趣、有味、有文化的兒童節”為宗旨，開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè )活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的節日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、關(guān)愛(ài)小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華�；顒�(dòng)形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(cháng)的一致稱(chēng)贊�，F將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情況總結匯報如下：
本次六一節活動(dòng)分兩個(gè)序列：一是學(xué)校文藝匯演和表彰大會(huì )，二是一年級文藝專(zhuān)場(chǎng)，無(wú)論是學(xué)校的文藝匯演，還是一年級的專(zhuān)場(chǎng)，都收到了預期效果。和往年相比，今年的六一兒童節存在以下特點(diǎn)：
一、形式新。今年的六一節，各節目的輔導老師在編排上也有不同程度的創(chuàng )新。象楊霞老師輔導的詩(shī)朗誦《廢墟中的孩子》就緊緊抓住了“愛(ài)心”這一主題，而二年級郭丹老師排演的歌伴舞，在道具上舊做新用，別具一格，另人耳目一新。三年級的《青花瓷》設計新穎，服裝突出；孫佳的校園集體舞本來(lái)是一項健身運動(dòng)，能搬上舞臺目前在安陽(yáng)市應該也是一種創(chuàng )新。付小靜的舞蹈自不必說(shuō)，光是這個(gè)名字《小蜜蜜的秘密》就夠新的；劉從榮老師的的《動(dòng)感街舞》很有震撼力，尤其是劉老師，又要上數學(xué)課，還要帶穆主任的課，還要排出這么高質(zhì)量的節目，真的很另人感動(dòng)�？傊�。正是有這么多新穎的設計活動(dòng)，才保證了我們六一活動(dòng)的質(zhì)量。
二、質(zhì)量高。說(shuō)到質(zhì)量，本次活動(dòng)的第二個(gè)特點(diǎn)就是質(zhì)量高。各輔導老師對自己的節目精益求精，不放過(guò)每一個(gè)細節，一遍遍的排練，一次次的修改，有的需要錄音，就放棄了休息時(shí)間來(lái)學(xué)校錄音，有的需要服裝而學(xué)校沒(méi)有，就東奔西跑千方百計去借。最后咱們的節目獲得了市領(lǐng)導、區領(lǐng)導、掛鉤單位、兄弟學(xué)校以及家長(cháng)的一致好評，我想這是對我們各位老師最大的肯定。這次演出過(guò)后，與會(huì )領(lǐng)導多次點(diǎn)到主持人、小魔術(shù)家等都是可造之才。他們這樣評價(jià)我們六一活動(dòng)：“整體質(zhì)量高，苗子培養好。"
三、反響好。關(guān)于對學(xué)校文藝匯演的反響，剛才已經(jīng)提到，就不在多說(shuō)。我說(shuō)到的這個(gè)反響主要是一年級文藝專(zhuān)場(chǎng)。一年級孩子小，搞一臺專(zhuān)場(chǎng)相對來(lái)說(shuō)難度較大，又加上今年文藝專(zhuān)場(chǎng)要邀請一年級的家長(cháng)參與，無(wú)形中給一年級的.老師增添了很多心理壓力。但一年級的老師克服了重重困難，尊重學(xué)校意見(jiàn)，多次修改，多次彩排，最終給家長(cháng)呈現了一臺質(zhì)量較高的文藝專(zhuān)場(chǎng)，由此，也獲得了家長(cháng)的稱(chēng)贊和認可，從而宣傳了我們學(xué)校。在此，也對一年級的全體老師提出表?yè)P。
以上是我對六一節目演出的一個(gè)大致回顧，下面，我還要表?yè)P一下參與六一活動(dòng)的工作人員，正是因為有了他們的默默付出，我們各項工作才能順利開(kāi)展，學(xué)校才能高效率運轉。(表?yè)P帶班紀律較好的老師),另外大偉和管樂(lè )隊索斌老師，在六一前夕基本上是連軸轉，修音響，刻光盤(pán)，為老師錄音，并用私人關(guān)系找來(lái)專(zhuān)業(yè)的調音師調制音響，忙起來(lái)顧不上吃飯甚至一天只吃了一頓飯；王景懷老師為了有一個(gè)好的宣傳效果，設計制作版面，又是攝相，有是排版，又是把關(guān)，沒(méi)有絲毫怨言；王玉霞、高志華兩位老師也默默奉獻，制作幕布，寫(xiě)表?yè)P稿，周六王玉霞老師又加班到學(xué)生參加甲骨文比賽；李霞老師接到花束隊的訓練任務(wù)后，不僅干好，而且動(dòng)腦筋，想辦法創(chuàng )造性干好，讓學(xué)生和來(lái)賓一進(jìn)門(mén)就感受到了喜慶氣氛。
英語(yǔ)組的催場(chǎng)也盡職盡責，保證了演員的秩序；體育組全體老師不管是學(xué)校的哪些活動(dòng)哪些服務(wù)工作，他們都是中堅力量，組織學(xué)生，懸掛幕布，道具服務(wù)，，擺放桌凳，從來(lái)沒(méi)有絲毫的馬虎；杜冰老師也一趟趟地為學(xué)校服務(wù)，尤其是總務(wù)處的溫老師，學(xué)校里到處是他忙碌的身影，六一節是他最忙的時(shí)候，借服裝，借道具，掛幕布，插彩旗，溫老師不知每天要來(lái)回在校園里穿梭多少次；還有陳改霞主任，協(xié)同楊霞、薛杰、李樂(lè )榮老師犧牲休息日帶領(lǐng)60名孩子參加了和留守兒童的手拉手活動(dòng)。
本該在六一后喘口氣，卻又勞累了整整一天，還有咱們各科室的主任，穆主任、王主任、劉主任，咱們剛城小學(xué)的每一名員工，都在盡己所能為學(xué)校做著(zhù)貢獻。每次活動(dòng)過(guò)后，都會(huì )有很多感人的事讓人久久回味。這兩天聽(tīng)楊校長(cháng)說(shuō)的最多的一句話(huà)就是："感動(dòng)"，真的，當我回顧六一活動(dòng)時(shí)，溢滿(mǎn)心中的也是感動(dòng)。被我們老師的奉獻所感動(dòng)，被我們老師的團結所感動(dòng)，正是因為有了我們全體老師的默默奉獻，精誠團結，我們才有理由相信，我們鋼城小學(xué)會(huì )越辦越好.我們?yōu)楹⒆痈冻隽撕芏?受累了，但孩子鍛煉了，成長(cháng)了，我們累的甘心，累得值。
最后，我想說(shuō)的是，盡管我們這次活動(dòng)取得了成功，但還是有一些欠缺。比如我們學(xué)生的組織紀律需要加強（當然，這需要把工夫下到平時(shí)），音響還不近人意，學(xué)生的文明意識還有待提高，現場(chǎng)秩序還不夠理想，學(xué)生參與率偏低，我們老師（也包括我）對學(xué)生的服務(wù)意識還不夠強等。所以，這些都需要我們在以后逐步改善，也希望我們老師查找不足，積極向學(xué)校、向德育處建言獻策，爭取在以后的活動(dòng)中，我們齊心協(xié)力，取得更大的成功
此次慶祝六一系列活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，是一次生動(dòng)思想教育大課堂。六一兒童節系列活動(dòng)在鎮黨委、學(xué)校領(lǐng)導的大力支持、配合下圓滿(mǎn)結束。我們將再接再厲一如既往地開(kāi)展少先隊工作，為兒童少年的健康成長(cháng)做出更大的努力。
在此，對此次活動(dòng)中付出辛勞和汗水的老師說(shuō)一聲：“你們辛苦了！
六一活動(dòng)總結 篇8
今年我園的“六一”活動(dòng)，是一系列豐富多彩的活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節較深的印象�？偨Y起來(lái)，此次活動(dòng)有以下的特點(diǎn)和可取之處以及存在的不足：
一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：
1、圍繞幼兒語(yǔ)言發(fā)展、幼兒動(dòng)手能力、合作與交往能力的培養來(lái)設計，有幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽、結對子游園。這些活動(dòng)基本上體現了我園今年的培養目標。
2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學(xué)習、合作與交往的機會(huì )，如：幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、結對子游園等活動(dòng)，全體幼兒都有參與的機會(huì )。
3、能早出方案，提示大家將一些活動(dòng)、能力的訓練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)行，也有助于我園的培養目標的實(shí)現。
4、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。
5、從幼兒參加小能人比賽來(lái)看，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養，各班幼兒基本上能按物品原來(lái)的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理。
6、幼兒游園以結對子的形式進(jìn)行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養和責任意識的培養，我們發(fā)現，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長(cháng)也很支持、配合這項活動(dòng)的開(kāi)展。
7、較好地利用了電視新聞的`宣傳，本次活動(dòng)我園進(jìn)行了兩次電視宣傳。
8、利用領(lǐng)導到幼兒園對小朋友的慰問(wèn)，向鄭副縣長(cháng)、教育局曾局長(cháng)、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導介紹了我園的活動(dòng)區活動(dòng)，領(lǐng)導們對我們的活動(dòng)區給予了很好的評價(jià)。
二、“六一”活動(dòng)雖說(shuō)能如期、順利地開(kāi)展，但也有不足之處：
1、從幼兒園的管理方面來(lái)說(shuō)，不足的表現有：
(1)對各班級活動(dòng)的全程準備工作沒(méi)有實(shí)施較為及時(shí)、有效的指導、檢查和督促的管理。如：對節目的排練進(jìn)度沒(méi)有掌握;對演出的服裝沒(méi)有核實(shí)其舞臺效果;對各班的預賽情況沒(méi)有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會(huì )。
(2)一些后勤工作沒(méi)有做細，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。如：音響沒(méi)有做細致的檢查，以至活動(dòng)時(shí)話(huà)筒不能正常使用;沒(méi)能把活動(dòng)期間的進(jìn)餐時(shí)間調整及時(shí)告知食堂;對活動(dòng)場(chǎng)地的布置沒(méi)有周全的考慮，如家長(cháng)靠近舞臺會(huì )影響幼兒的演出;布幕的設計不夠生動(dòng)，需要改進(jìn)。
2、從班級的管理來(lái)看，不足之處表現為：
(1)一些班級對幼兒園的活動(dòng)計劃沒(méi)有進(jìn)行分解，即沒(méi)有根據幼兒園的方向性的計劃來(lái)制定班級的詳細可行的計劃。
(2)準備工作存在不足。如：在結對子游園所需的交往能力的培養方面，大多數的教師沒(méi)有意識在平時(shí)著(zhù)手培養，也沒(méi)有將其與我園今年的培養目標結合起來(lái);“巧手兒”比賽所準備的材料欠豐富，限制了幼兒的想象和創(chuàng )造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂(lè )錄音的中間也錄入歌名。
(3)對舞臺設計的能力有欠缺，且主要表現在服裝的設計上：不求美、不求是否符合情節、怕麻煩;演出前或演出中，幼兒穿在里面的褲子露出來(lái)，且長(cháng)短不一、顏色不一、顏色不協(xié)調，顯得不好看。這些都影響了整個(gè)節目的演出效果。
(4)在故事劇表演中，演員的表情、體態(tài)語(yǔ)言普遍欠佳，應注意在今后的唱歌、表演、故事講述、詩(shī)歌朗誦中加以培養。
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