【精品】課外活動(dòng)總結3篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的課外活動(dòng)總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課外活動(dòng)總結 篇1

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一學(xué)期就結束了，為了培養鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和身體協(xié)調能力，掌握一技之長(cháng)，以便將來(lái)更好地融入社會(huì )。本學(xué)期共開(kāi)設八個(gè)興趣小組，分別是籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、律動(dòng)、電腦、書(shū)法。擔任興趣小組的老師分別是孫輝、劉朝紅、閆長(cháng)征、張允蘭、張春香、王春紅、陳劍、滿(mǎn)園園八位老師。

　　從本學(xué)期開(kāi)始，我接手負責學(xué)校的興趣小組管理工作，由于是本人第一次做這個(gè)工作，需認真對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結，以便揚長(cháng)避短，更好地開(kāi)展好學(xué)校的興趣小組活動(dòng)�，F將本學(xué)期的管理工作總結如下：

　　一、制定好各個(gè)小組計劃并及時(shí)上交。

　　在確定好人員與分組的基礎上，在開(kāi)學(xué)初制定好詳實(shí)的興趣小組活動(dòng)計劃，并上交檢查，計入教學(xué)管理積分。

　　二、召開(kāi)小組輔導老師會(huì )議

　　在第三周就召開(kāi)興趣小組會(huì )議，對本學(xué)期的目標任務(wù)作以強調并征求各位教師的意見(jiàn)，對如何上好指導課提出好的意見(jiàn)，并對學(xué)校的要求提出建議。并和各位老師簽了課堂教學(xué)安全責任書(shū)。

　　三、加強常規的管理

　　本學(xué)期興趣課每節必查，對教學(xué)內容、教學(xué)態(tài)度、常規管理，作記錄，納入教學(xué)常規遵守考核中。對違反教學(xué)常規的教師將扣分，每次違規扣0.5分。

　　四、對上課記錄的檢查

　　各輔導老師，認真做好興趣小組活動(dòng)記錄，對記錄詳實(shí)加分，記錄不認真扣分�，F各項記錄已收繳上來(lái)，發(fā)現律動(dòng)小組記錄最認真、最詳實(shí)。

　　五、對作品評比

　　本學(xué)期對學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)的總結檢查，分為期中一次，期末一次，組織教干對各組的作品數量和質(zhì)量評比。對表現突出的教師寄語(yǔ)鼓勵和表?yè)P。爭取每學(xué)期開(kāi)一次第二課堂作品展銷(xiāo)會(huì )。并及時(shí)做好宣傳工作，提高我校知名度。

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　　1、在檢查中發(fā)現有個(gè)別小組不及時(shí)到位，老師進(jìn)課堂不及時(shí)，導致學(xué)生也不能及時(shí)到位，這個(gè)在下學(xué)期一定提醒老師注意。

　　2、教師教學(xué)要有嚴密的`計劃性，扎實(shí)、有效地對學(xué)生進(jìn)行各項技能訓練。

　　3、學(xué)校應該給學(xué)生提供一個(gè)展示成果的平臺，讓學(xué)生的成果能得到學(xué)校領(lǐng)導的認可。

　　只有對工作不斷地反思，才能有更大的收獲。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養學(xué)生的特長(cháng)以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校堅持開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。我擔任的是中年級信息技術(shù)興趣小組的老師。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步，提高了自己的綜合素質(zhì)�；仡欉@一學(xué)期，小組活動(dòng)的內容主要如下：

　　學(xué)習用畫(huà)圖工具畫(huà)圖，了解用計算機畫(huà)圖的一些較復雜的應用。練習中英文輸入，學(xué)習用智能ABC輸入法輸入漢字。學(xué)會(huì )盲打，學(xué)會(huì )各種特殊符號鍵和標點(diǎn)符號的錄入。

　�。ǘ�）學(xué)生收獲：

　　由于七、八年級的學(xué)生已有一定的計算機基礎，已基本能掌握鍵盤(pán)操作的正確姿勢和擊鍵方法，26個(gè)英文字母和英文標點(diǎn)的鍵位，回車(chē)、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。經(jīng)常安排進(jìn)行英文全篇的綜合練習（區分大小寫(xiě)、格式）。

　�。ㄈ�）今后活動(dòng)的改進(jìn)和打算：

　�。ㄆ�、八年級）在訓練電腦繪畫(huà)、打字的同時(shí)，也安排時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習如何用word編輯小報，引導學(xué)生的創(chuàng )新意識和培養自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的志趣和情感。

　�。ㄋ模└惺芎徒ㄗh：

　　信息技術(shù)是學(xué)生十分喜歡的課程之一，也是一門(mén)較綜合性的課程，光靠學(xué)習興趣是不夠的，比如說(shuō)電腦繪畫(huà)，既要具備一定技術(shù)性（即鼠標的熟練操作），又要具備一定的審美意識（即圖畫(huà)的創(chuàng )作性）。再比如說(shuō)漢字的錄入，一篇完整的文章，其中有40%的字讀不出來(lái)，運用拼音輸入法輸入就解決不了了。就有那么幾個(gè)同學(xué)，聲母或韻母搞錯了，一個(gè)字經(jīng)常半天打不出來(lái)，所以說(shuō)語(yǔ)文一定要學(xué)好。練習打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，（速度200/分，正確率60%）的同學(xué)和（速度80/分，正確率98%）的同學(xué)，我們寧可舍前求后。

　　興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

課外活動(dòng)總結 篇2

　　在知道要舉行韻律操比賽的時(shí)候，心里不禁有一些緊張。因為我做不好，肢體不協(xié)調，有的時(shí)候動(dòng)作還做的有點(diǎn)快。這要怎么辦呢？只能靠練習。在空閑時(shí)間，努力的練習著(zhù)動(dòng)作。盡量讓動(dòng)作標準。

　　但在比賽中，不僅要老師做的好，小朋友們也要做的好才行。所以在上課之余帶著(zhù)我們班上的小朋友們來(lái)到操場(chǎng)上訓練著(zhù)，看著(zhù)小朋友們在陽(yáng)光下通紅的臉，額頭上細密的汗水，我心里也不好受，可是為了比賽，一切都是值得的。

　　在一天天的訓練下，小朋友們一天比一天表現好�？粗�(zhù)他們的變化，心情也變好了。但光操做的好，還是不夠的。那么還需要什么呢？需要隊列，整齊的隊列。我將小朋友們分成四隊，按地上的紅點(diǎn)站好�？芍皇钦竞眠�不行，還需要入場(chǎng)，踏著(zhù)步排成整齊的隊列入場(chǎng)。這無(wú)疑對于小朋友們來(lái)說(shuō)，是很困難的。想要小朋友們學(xué)會(huì )，辦法只有一個(gè)，那就是不斷的練習訓練。

　　在一天天的訓練下，時(shí)間也在不知不覺(jué)的流逝著(zhù)。很快便來(lái)到了比賽的'時(shí)刻，排好隊等待著(zhù)入場(chǎng)�？粗�(zhù)小朋友們開(kāi)心的笑臉，只覺(jué)得這一刻空氣都如此清新。

　　到我們班了，小朋友們邁動(dòng)著(zhù)小腳，踏起了步進(jìn)入了場(chǎng)地。開(kāi)始做操了，小朋友們表現的都很好，認真的做起了操。只是領(lǐng)操的我由于太緊張了，節奏有點(diǎn)快，但動(dòng)作還比較標準。

　　結束了，做操結束了，帶領(lǐng)著(zhù)小朋友們來(lái)到一邊休息�？粗�(zhù)小朋友們疲憊的眼神，我不停的鼓勵著(zhù)幼兒。我們是最棒的，你們都很棒。在回到班級時(shí)，讓小朋友們喝水休息�？粗�(zhù)他們，什么都已不重要了。重在參與，不是嗎？只要他們開(kāi)心，便已足夠了。

課外活動(dòng)總結 篇3

　　語(yǔ)文課外活動(dòng)對提高學(xué)生的語(yǔ)言能力有重要的作用，作為高中的語(yǔ)文教學(xué)，我們要從開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，組織學(xué)生背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文，通過(guò)組織學(xué)生欣賞電影，制作班級、學(xué)校語(yǔ)文小報等形式廣泛的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的課文活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和能力。

　　本學(xué)期我組織開(kāi)展了如下課外教學(xué)活動(dòng)

　　一、開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)

　　缺少了占據學(xué)生全部心智的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有了學(xué)習的愿望，他們的精神世界就會(huì )變得狹窄和貧乏，而一個(gè)人一旦與書(shū)本結緣，就注定要與崇高為伍�！墩Z(yǔ)文課程標準》也要求小學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于15000字，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報刊。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營(yíng)造寬松的氛圍，讓學(xué)生在“法定”的時(shí)間里放開(kāi)心情，與文本展開(kāi)對話(huà)，從中汲取豐富的營(yíng)養，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導學(xué)生構建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵他們，以偉人的人格影響他們。在開(kāi)展閱讀的同時(shí)，要求學(xué)生認真做好讀書(shū)筆記，分項整理閱讀過(guò)的資料，可作些簡(jiǎn)要的評注，然后每周寫(xiě)一篇讀后感，并定期進(jìn)行讀書(shū)心得交流。在交流切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。更為重要的是，交流活動(dòng)的開(kāi)展，還營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍，對促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興

　　趣的形成起到了很大的推動(dòng)作用。

　　二、組織背誦古詩(shī)文活動(dòng)

　　古詩(shī)文是我們中華民族文化的精華，也是我們中華民族母語(yǔ)的精美范本，哺育了一代又一代炎黃子孫�？梢哉f(shuō)當前的新課程比以往任何時(shí)候都強調遵循母語(yǔ)學(xué)習的規律，而吟誦古詩(shī)文無(wú)疑是遵循這種規律的一種最佳方式。我們提倡創(chuàng )新，但創(chuàng )新不能無(wú)源，它需要建立在繼承優(yōu)秀的傳統文化的基礎上。而且誦讀古詩(shī)文也有利于宏揚和培育民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統文化的熏陶，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的.人生態(tài)度。因而，我們在校內廣泛開(kāi)展了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的誦讀活動(dòng)�；顒�(dòng)前，教師開(kāi)出要背誦詩(shī)文的書(shū)目單；活動(dòng)中，建立背誦詩(shī)文的篇目表，要求學(xué)生把能背誦的篇章及時(shí)登記到表上，教師定時(shí)進(jìn)行抽查，了解背誦情況，而且每學(xué)期要開(kāi)展兩次詩(shī)文朗誦比賽，以此促讀，以賽促背，把這項活動(dòng)落到實(shí)處。

　　三、組織音樂(lè )欣賞

　　《課程標準》在課程資源的開(kāi)發(fā)與利用這一點(diǎn)上建議：電影、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò )等資源應成為語(yǔ)文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì )作品的內涵，體驗人物的命運遭遇和內心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語(yǔ)言魅力，我們與教材同步，積極組織學(xué)生欣賞相關(guān)度的音樂(lè )，如《再別康橋》《荷塘月色》等，每次學(xué)生都陶醉于其中。音樂(lè )只是欣賞的感知階段，我們還組織學(xué)生寫(xiě)聽(tīng)后，要求能表達出自己的獨特感受和新穎見(jiàn)解，并在課內進(jìn)行交流。

　　四、制作語(yǔ)文小報

　　由班級文學(xué)愛(ài)好者牽頭，學(xué)生全員參加，自由組合，成立各個(gè)小報編輯部，每周一期，每期一個(gè)主題。從創(chuàng )意策劃到版面設計、編輯排版，全部由學(xué)生課外自行完成，教師僅起指導作用。無(wú)論是手抄還是電腦打印，都力求文質(zhì)兼美，圖文并茂。一張張精美的小報，不僅讓學(xué)生有一個(gè)精神交流的家園，也培養了學(xué)生的合作意識和團隊精神；不僅發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，也有效地提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)。也許若干年后，學(xué)生會(huì )遺棄中學(xué)時(shí)代的許多書(shū)本，但會(huì )一直精心收藏凝聚了他們心血的一張張小報。

　　總之，“課堂小天地，天地大課堂�！备鞯貐^都蘊藏著(zhù)自然、社會(huì )、人文等多種語(yǔ)文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開(kāi)發(fā)，積極利用。為了適應新課程的這種需要，我們還讓學(xué)生走出校園，與大自然親密接觸，接受美麗大自然的洗禮，去體驗人生，感悟生活。豐富多彩的課外活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)健康積極的校園環(huán)境，也使學(xué)生受益非淺。隨著(zhù)新課標不斷深入推廣，開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)將越發(fā)顯得重要。因為只有課內外結合，在豐富生動(dòng)的現實(shí)生活與語(yǔ)言環(huán)境中讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)，學(xué)以致用，才能提高學(xué)生多方面的語(yǔ)文素質(zhì)。

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