【精華】教師讀書(shū)活動(dòng)總結三篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的教師讀書(shū)活動(dòng)總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
為提高語(yǔ)文青年教師的教育教學(xué)理論水平和文學(xué)素養，探索教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新路，引導教師學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念，豐富教育智慧，讓教師們養成讀書(shū)學(xué)習思考的習慣。根據縣教育局關(guān)于開(kāi)展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書(shū)活動(dòng)的精神，我們庫溝中心小學(xué)積極開(kāi)展了語(yǔ)文青年教師讀書(shū)活動(dòng)。在這次讀書(shū)活動(dòng)中，每一位青年語(yǔ)文教師都積極參與，通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng)，老師們不斷受到書(shū)香熏陶，培養了自己的讀書(shū)習慣、提升了個(gè)人文化素養。我校青年語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)取得了很好的成績(jì)�，F將我�！白x經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書(shū)活動(dòng)情況總結如下。
一、 加強領(lǐng)導，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，田洪友校長(cháng)任組長(cháng)，教研室人員積極參加，確保讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導有力�；顒�(dòng)伊始，校長(cháng)親自為我們語(yǔ)文教師召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，和語(yǔ)文青年教師共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。并親自挑選了教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀。為保證讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校還制訂了讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度和措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校領(lǐng)導班子及教研人員帶頭讀書(shū)，堅持讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，平時(shí)經(jīng)常與教師交流讀書(shū)體會(huì )，他們?yōu)檎Z(yǔ)文老師帶好頭，做好榜樣。
二、精心組織，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案
我校根據縣教育局關(guān)于開(kāi)展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書(shū)活動(dòng)的精神，及時(shí)制定教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。將讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間確定為20xx年3月至20xx年7月。明確了讀書(shū)活動(dòng)的主題、指導思想、活動(dòng)目標、活動(dòng)內容、提出了具體的讀書(shū)要求、指導和培訓了科學(xué)的讀書(shū)策略、確定和明晰了讀書(shū)成果展示形式。這些切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，為活動(dòng)的有效開(kāi)展奠定了基礎。
活動(dòng)目標如下：1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價(jià)標準，對比發(fā)現自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望。3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導自己的教育教學(xué)，體驗到讀書(shū)的好處，從而養成堅持讀書(shū)的好習慣。4、通過(guò)讀書(shū)，提高教師的理論素養和教育能力，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。5、通過(guò)讀書(shū)，培養教師讀書(shū)的好習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。6、通過(guò)讀書(shū)，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。7、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿(mǎn)生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
讀書(shū)活動(dòng)的內容是：學(xué)習名家語(yǔ)文教育理論，閱讀經(jīng)典書(shū)籍，提高文化素養和理論水平（名家：葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗等。經(jīng)典：論語(yǔ)、詩(shī)經(jīng)、“三百千”、四大名著(zhù)等）。讀書(shū)要求有以下幾點(diǎn)：我們明確要學(xué)習的名師是葉圣陶。網(wǎng)上搜集相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習。 閱讀的經(jīng)典書(shū)籍是《給老師的100條新建議》，各位老師都已經(jīng)有了，選讀《論語(yǔ)》。展示讀書(shū)成果的形式是，寫(xiě)讀書(shū)筆記，每天一篇，可以是體會(huì )也可以是摘錄還可以談經(jīng)驗等等。寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )或讀書(shū)心得，要求1000——3000字。開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)和讀書(shū)匯報演講。撰寫(xiě)精品教案5篇。參加中心校組織的精品教案評選。
三、抓好讀書(shū)活動(dòng)，引入競爭機制，保證教師讀書(shū)質(zhì)量
“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現。整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)期間，我們采用了多種形式相結合，避免學(xué)習的枯燥乏味，如個(gè)人學(xué)習與集中學(xué)習相結合，讀書(shū)與摘記相結合，讀書(shū)與交流相結合。自從開(kāi)展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，相繼開(kāi)展了《讀書(shū)筆記》展評活動(dòng)、以“學(xué)習名師撰寫(xiě)精品教案”為主題的教案評比活動(dòng)、交流讀書(shū)心得與體會(huì )的讀書(shū)沙龍、經(jīng)典名篇誦讀等活動(dòng)。我校于6月份重點(diǎn)組織開(kāi)展了讀書(shū)匯報演講比賽，有17名青年教師參加了演講比賽，教研室人員和全校的青年教師聆聽(tīng)了這次演講比賽。這次演講，參賽教師結合自己教育教學(xué)的實(shí)踐，結合自己的成長(cháng)過(guò)程和心靈感悟，展示自己的讀書(shū)收獲，令評委耳目 一新。他們在演講臺上用生動(dòng)的語(yǔ)言闡述了讀書(shū)與青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)系，表達了青年教師喜愛(ài)讀書(shū)的共同心愿。整個(gè)比賽會(huì )場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。經(jīng)過(guò)近3個(gè)小時(shí)的緊張賽事，高英等5名老師以最出色的'演講征服當場(chǎng)所有的評委獲得一等獎；7名老師獲得二等獎；()5名老師獲得三等獎。提高了青年教師的工作水平與積極性，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的快速提升。真正實(shí)現了讀書(shū)活動(dòng)的目的。
四、教師讀書(shū)活動(dòng)納入教師量化管理，激發(fā)教師讀書(shū)積極性
教師讀書(shū)活動(dòng)與“蓓蕾讀書(shū)、寫(xiě)字”工程一起納入教師量化管理。教師讀書(shū)成績(jì)和班級開(kāi)展的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)成績(jì)各占一定的比例計入教師年終量化。這項舉措有效地激發(fā)了教師讀書(shū)的積極性。
活動(dòng)結束，老師們不但有思想上、語(yǔ)言上的交流、溝通，更將自己的肺腑之言、優(yōu)秀經(jīng)驗、工作反思等用樸實(shí)又不乏真情的文字進(jìn)行了組織表達，寫(xiě)出了一篇篇精辟感人的心得體會(huì )與反思，欣喜地看到了大家的進(jìn)步與成長(cháng)！不過(guò)，我們清醒地看到，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，要最大限度地讓教師讀好書(shū)，把讀書(shū)變成一種習慣。因為如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì )從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讓每一位語(yǔ)文教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友”，這是我們全體語(yǔ)文教師的教育理想。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
為進(jìn)一步落實(shí)教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)的通知》的精神，根據市教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，我校積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的總結：
一、領(lǐng)導重視，率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由徐建校長(cháng)任組長(cháng)，各年級組主任任副組長(cháng)。確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)小組，每小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習制度，提出了讀書(shū)宣傳口號，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現突出的教師進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
根據市教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)主題大會(huì )、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、實(shí)現讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓的有機結合。
讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓有機結合起來(lái)，實(shí)現讀書(shū)與培訓的雙贏(yíng)效應。主管校本培訓的領(lǐng)導定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結果與集中學(xué)習記錄填入校本培訓記錄中，實(shí)現集中學(xué)習及學(xué)習交流活動(dòng)與校本培訓時(shí)間科學(xué)統一。
四、我校制定了積極有效可行的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案
1、確立閱讀書(shū)目。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書(shū)目，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數目。
2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室借閱規定的書(shū)目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細讀。
3、讀寫(xiě)結合。發(fā)揚不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結合起來(lái)，也可以對所讀內容寫(xiě)出讀書(shū)心得(1000字/周)，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。
4、交流研討。分學(xué)期分階段讀書(shū)活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習交流，領(lǐng)導做好帶頭，教師和學(xué)習小組的'領(lǐng)導寫(xiě)出階段性總結，并結合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì )，作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)報告會(huì )，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。
5、讀書(shū)評價(jià)。根據禹城市教師全員讀書(shū)活動(dòng)工作安排要求，并結合我校實(shí)際，每名教師每學(xué)期至少讀一本必讀書(shū)籍，至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感或書(shū)評，有學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組組織評價(jià)，對優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。
五、有效開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。
我校先后組織了：《影響教師一生的100個(gè)好習慣》的讀書(shū)心得經(jīng)驗交流會(huì )，并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì )上做經(jīng)驗交流;開(kāi)展讀書(shū)心得評比活動(dòng)，把老師們一篇篇有關(guān)讀書(shū)的教育隨筆、讀書(shū)心得進(jìn)行階段性評比;組織教師參加讀書(shū)知識競賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的良好氛圍已在我校蔚然形成。
六、積極開(kāi)展“讀書(shū)積極分子”與“讀書(shū)標兵”評選活動(dòng)。
為引領(lǐng)教師與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，不斷提高教師理論素養和教育教學(xué)能力。我校積極開(kāi)展“讀書(shū)積極分子”與“讀書(shū)標兵”評選活動(dòng)，制定科學(xué)合理，切實(shí)可行的評選制度。并且將評選活動(dòng)作為讀書(shū)活動(dòng)的核心工作去抓。在讀書(shū)活動(dòng)中老師們積極參與，涌現出了一大批讀書(shū)楷模�！队绊懡處熞簧�100個(gè)好習慣》一書(shū)，王晶老師都已讀過(guò)多遍，并注意從中學(xué)習好習慣，用以指導自己的實(shí)際工作;孫海英老師自己拿錢(qián)主動(dòng)購買(mǎi)教育書(shū)籍;老師們堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì )，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。他們多成長(cháng)于特殊的年代，知識的結構上存在著(zhù)一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著(zhù)對新一代人的教育培養，而現在，他通過(guò)讀書(shū)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭先恐后，發(fā)揚“上崗不放書(shū)”的學(xué)習精神，不驕不躁，通過(guò)讀書(shū)，為自己的教育教學(xué)工作不斷補充新的血液。
總之，通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng)，中學(xué)的每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結。教師通過(guò)學(xué)習，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階奠定了堅實(shí)的基礎!
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
首先要感謝教育局領(lǐng)導的英明決策，因為是局領(lǐng)導組織開(kāi)展的“讀書(shū)提質(zhì)”活動(dòng)，使我們有了閱讀學(xué)習的大好機會(huì )；教育局為我們統一購買(mǎi)配發(fā)的大量教育書(shū)籍，為我們的閱讀提供了極好的現成材料。其次，要感謝教育局對教師讀書(shū)的大力鼓勵，這使得各個(gè)學(xué)校都能積極地投入到有效的閱讀活動(dòng)中，使校長(cháng)和老師的整體素質(zhì)和綜合能力有了一個(gè)大幅度的提高。第三，要感謝這些優(yōu)秀書(shū)籍的編者，他們有很多是從教多年的一線(xiàn)教師和校長(cháng)，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習材料，讓我們不但理論水平有所提高，而且在教育實(shí)踐中有法可尋，有的放矢。
學(xué)校把這些教育類(lèi)書(shū)籍領(lǐng)回來(lái)后，進(jìn)行了合理的分配:每一個(gè)辦公組領(lǐng)一套，每一個(gè)教師再從這些書(shū)籍中挑選自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀。剛開(kāi)始時(shí)，也只是為了應付差事，有事沒(méi)事地亂劃拉，很是心不在焉。但慢慢的，我發(fā)現書(shū)中寫(xiě)的內容非常易懂、實(shí)際，并不是我們想象的那樣高深莫測、枯燥乏味，有很多情況是我們在教育活動(dòng)中也曾遇到但卻沒(méi)有處理好的，也有很多東西是我們平時(shí)無(wú)意識用到但卻不曾把它們上升到理論高度的，還有很多方法、措施、理念，是我們不曾聽(tīng)說(shuō)但感覺(jué)非常實(shí)用的。于是乎，在不知不覺(jué)中已經(jīng)把手邊的書(shū)讀完，讀的過(guò)程中還留下了大量的讀書(shū)筆記，以備不時(shí)之需。
閱讀的欲望一旦被點(diǎn)燃便一發(fā)不可收拾。緊接著(zhù)，我又抽來(lái)了同事挑選的幾本，耐心地讀起來(lái)。
平時(shí)工作量大，事務(wù)多，很難抽出整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀，那我就擠時(shí)間。備完課后，一二十分鐘的閱讀是我最美的享受；上課之前，五六分鐘的瀏覽也可讓我心情愉悅；自習課上，學(xué)生認真地寫(xiě)，老師靜心地讀，共同成長(cháng)；睡覺(jué)之前，擁一本好書(shū)，備一個(gè)好夢(mèng)，幸福久長(cháng)。
讀書(shū)能醫愈，讀不同的書(shū)能幫助我們解決不同方面的問(wèn)題。后來(lái)，在教學(xué)中再遇到難題時(shí)，我直接去翻看相關(guān)的書(shū)籍，在那里總能受到很多啟發(fā)，尋找到解決問(wèn)題的良方。
有時(shí)候，也會(huì )感覺(jué)身心疲憊，當靜下心來(lái)和編者對話(huà)的時(shí)候，我才發(fā)現，我付出的太少，而奢求的太多。很多時(shí)候，我們過(guò)于消極被動(dòng)，我們有太多的抱怨，太多的不滿(mǎn)，卻忽略了我們所從事的`這份工作有無(wú)限的趣味和挑戰的可能。我們背負的東西太多，站立的位置太低，所以我們沒(méi)能發(fā)現教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩(shī)句吧：“教育真的很美，她是一次沒(méi)有盡頭的旅行，教育是一首詩(shī)，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫?ài)心和激情�！�
是這些書(shū)籍給了我很多教育的理念和方法，也使我的心越來(lái)越輕松愉悅，使我能夠站在一定的高度重新去審視我所從事的事業(yè)，讓我在不斷的探索中去發(fā)現教育的規律和趣味，讓我可以一路歡笑著(zhù)工作，生活。
真心的希望這些書(shū)籍成為我成長(cháng)路上的加油站，也希望我能有更多閱讀的機會(huì )，不斷地充實(shí)自己、完善自己、超越自己，讓我的快速成長(cháng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，成為鑄造高素質(zhì)人才的奠基。
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