【精選】大學(xué)活動(dòng)總結匯總七篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)活動(dòng)總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇1
這次活動(dòng)總體上達到預期效果，參與者們在歡快的游戲中齊心協(xié)力，爭分奪秒，不僅增加了團隊意識，更結交了一些異性朋友，為進(jìn)一步脫單打下一定基礎。
一、活動(dòng)進(jìn)程
1、前期策劃。由于光棍節非傳統節日，僅為新時(shí)代潮流催生的文化產(chǎn)物，又考慮到經(jīng)費預算方面以及女生部人員風(fēng)格的基本情況，最終把活動(dòng)的形式定位為非正經(jīng)非文藝無(wú)節操的趣味闖關(guān)游戲，參考網(wǎng)絡(luò )上趣味游戲項目，我們加以改編加工，添加趣味名稱(chēng)來(lái)吸引參加人員眼球。
2、幾經(jīng)波折。開(kāi)始時(shí)數學(xué)院有意與我們一起辦活動(dòng)，他們方面有拉到贊助，但由于場(chǎng)地等原因擱淺了，策劃出來(lái)后文學(xué)院又有意與我們一起舉辦，條件是他們出錢(qián)出妹子，但后來(lái)還是沒(méi)有成功協(xié)商好，最后幾天決定由我們自己院來(lái)舉辦。
3、如期舉辦�；顒�(dòng)當天遇過(guò)天晴，在新校區排球場(chǎng)事先布置好場(chǎng)地(下雨則在事先準備的'教室內進(jìn)行)，活動(dòng)基本按計劃進(jìn)行。
二、活動(dòng)反思
作為這次活動(dòng)的主辦單位，地信院團學(xué)會(huì )女生部為這次活動(dòng)花費了不少心血，但由于各種主客觀(guān)因素使活動(dòng)仍不夠完善。
1、客觀(guān)因素�；顒�(dòng)當天的上午八點(diǎn)到十二點(diǎn)有英語(yǔ)四級補習，下午一點(diǎn)半有院籃球賽，三點(diǎn)五十五還有高數補習，些人還有聯(lián)誼聚餐等活動(dòng)，當天天氣晴朗適合洗衣服，而且據當日老黃歷介紹“【宜】：沐浴，祭祀�！彼杂行┤伺苋ハ丛�，上香，老黃歷上還有“馀事勿取”的提醒，就是說(shuō)除了黃歷允許(比如宜求醫、治病、破屋……)以外的任何事情，都不應該做 ，有總總原因導致之前報名參加的人臨時(shí)不來(lái)參加，使人數上不如預期效果。
2、主管因素。
活動(dòng)物資準備不夠充分，“橫渡鱷魚(yú)潭”由于椅子不夠牢固而取消，“光棍小頑皮要喝水”缺少剪刀而且飲料準備的不夠多，如果人數多的話(huà)將只能用水代替�！昂畟髑椤迸_詞想的不夠有挑戰性。
活動(dòng)現場(chǎng)不夠有秩序，工作人員有些去別的游戲項目觀(guān)望。
活動(dòng)進(jìn)完成的人員安排欠考慮。
活動(dòng)宣傳力度欠佳。
活動(dòng)組織人過(guò)多，缺少統一指揮。
活動(dòng)人員安排不夠明確，準備物資時(shí)人員沒(méi)有到位。
活動(dòng)中若有現場(chǎng)主持活躍氣氛效果會(huì )更好。
工作人員積極性不夠高，沒(méi)能帶動(dòng)氣氛。
活動(dòng)物資沒(méi)提前清點(diǎn)完整，導致活動(dòng)當天現用現買(mǎi)。
活動(dòng)后頒獎儀式不夠正式。
三、活動(dòng)意義及結果
盡管由于種種原因活動(dòng)參與度不是很理想，但這個(gè)活動(dòng)本身的意義就在于男女生在光棍節這天玩的開(kāi)心，增進(jìn)了解，結交朋友。大家有興趣就來(lái)玩，而且據說(shuō)參與者反應還不錯，不想來(lái)也不強求，強制參加反而失去了活動(dòng)意義。至于結果，當天沒(méi)有現場(chǎng)成功脫單的，不過(guò)后續的發(fā)展有待于進(jìn)一步調查。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇2
星期五晚上，所有同學(xué)準時(shí)到達了活動(dòng)地點(diǎn)開(kāi)始了新學(xué)期第一次團日活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題是學(xué)生成績(jì)分析與假期關(guān)注。于是，我們首先開(kāi)始了對自己假期生活的回顧。同學(xué)們講了很多自己在寒假中經(jīng)歷的事情。比如自己身邊的趣事，吃過(guò)的美食，還有社會(huì )實(shí)踐的'經(jīng)驗體會(huì )，等等。同學(xué)們談得津津有味，看來(lái)都度過(guò)了一個(gè)美好而充實(shí)的假期。
接下來(lái)，我們開(kāi)始對上學(xué)期的成績(jì)情況進(jìn)行分析。很多同學(xué)都提出，自己上學(xué)期學(xué)習并不在狀態(tài)，成績(jì)也并不理想。大家一起總結了很多原因。大多數同學(xué)的問(wèn)題都集中在三點(diǎn)：
1、 經(jīng)不起誘惑，自制力差；
2、 時(shí)間安排不合理；
3、 賴(lài)床，起不來(lái)，浪費很多時(shí)間。
然后，針對大家的情況，我們展開(kāi)了積極的討論，商討出有效的方案解決這些問(wèn)題，希望大家可以提高成績(jì)。大家提了很多方案，諸如平時(shí)某一時(shí)間段一起用英語(yǔ)，建立學(xué)習小組等等。經(jīng)過(guò)大家的討論，我們分工讓幾個(gè)同學(xué)制定具體執行方案，將在不久開(kāi)始實(shí)施。希望可以由此帶起大家的學(xué)習勢頭，讓大家的學(xué)習有所進(jìn)步。
這是新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次團日活動(dòng)，太久沒(méi)有組織過(guò)活動(dòng)，組織同學(xué)難免有一點(diǎn)手生。不過(guò)，還是通過(guò)提前準備和大家的配合，成功地完成了這次團日活動(dòng)。
通過(guò)這次團日活動(dòng)，同學(xué)們漸入學(xué)習狀態(tài)，已從假期的松散中回來(lái)。再通過(guò)我們這次制定的學(xué)習計劃，開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習活動(dòng)，希望可以讓我們班同學(xué)們都度過(guò)一個(gè)充實(shí)圓滿(mǎn)的學(xué)期。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇3
20xx年11月7日，由環(huán)工學(xué)院分團委青年志愿者協(xié)會(huì )主辦的拓展訓練在我校足球場(chǎng)舉行，此次拓展訓練活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)分團委各部門(mén)之間的相互了解，磨練分團委成員的意志，增強各部門(mén)之間交流，同時(shí)增加大家的團委意識，促進(jìn)大家的合作精神。
全體分團委成員共分為了四隊，每對分配自己的培訓員，隊伍的成立揭開(kāi)了拓展訓練活動(dòng)的序幕，由培訓師帶領(lǐng)他們進(jìn)行自我介紹，是隊員們之間有了相互的了解。在了解之后，由他們自己選出隊長(cháng)、對歌、隊形、口號。每個(gè)隊都有自己別出心裁之處，在鍛煉之后，由每對來(lái)進(jìn)行表演，并由各部長(cháng)進(jìn)行點(diǎn)評。隨后的是各種各樣精彩的活動(dòng)，有勇于承擔責任、帶球賽跑、信任背摔、人椅等。從各個(gè)活動(dòng)中大家從中學(xué)到了不同的道理，每個(gè)人都有不同的收獲，又快樂(lè )也有啟迪。勇于承擔責任，讓你知道我們是一個(gè)團隊，不論誰(shuí)犯了錯誤，大家都有責任來(lái)承擔，而不是相互埋怨，使我們的團隊更加的團結；
精彩的帶球賽跑，使我們知道相互合作的重要性，在活動(dòng)中收獲了樂(lè )趣，同時(shí)在自己的努力下為團隊爭取榮譽(yù)；
驚險刺激的信任背摔使活動(dòng)達到了高潮，隊員們在對隊員的信任和克服心理膽怯下，勇于背摔，在這個(gè)活動(dòng)中培養了團隊的高度信任，提高了組員的人際溝通能力，同時(shí)引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。最后一項是考驗大家意志和合作能力的`人椅，在訓練員和隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)隊都積極的練習怎樣能使他們自己的團隊堅持更長(cháng)的時(shí)間，最后進(jìn)行比賽照相。在每項活動(dòng)結束后都由訓練員帶領(lǐng)隊員進(jìn)行總結，
使他們充分了解這次活動(dòng)的意義，增進(jìn)了活動(dòng)的效果。
同時(shí)我們的活動(dòng)還有不足之處，活動(dòng)前各項活動(dòng)的細節問(wèn)題，每項活動(dòng)之間的連接、時(shí)間控制不是很好，訓練員的培訓等都出現了一定的問(wèn)題，使得活動(dòng)受到了一點(diǎn)影響，以后我們會(huì )考慮全面，努力做好每次活動(dòng)。
本次活動(dòng)在五點(diǎn)四十圓滿(mǎn)結束，相信每個(gè)人從這次活動(dòng)中都有了自己的收獲，不僅增進(jìn)了大家之間的了解，更為以后的工作合作打下基礎，最重要的是使隊員們知道了什么是一個(gè)團隊。在今后的學(xué)習工作中，我們會(huì )更好的發(fā)揚團隊精神，為環(huán)工學(xué)院美好的明天而奮斗。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇4
年四月十七日，我們舉行了一次由xx電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生處主辦，校學(xué)生團體部”綠色動(dòng)力”環(huán)保協(xié)會(huì )承辦的“節能減排，電專(zhuān)行動(dòng)”。此次活動(dòng)在學(xué)生處，校團委及xxx等老師的指導下通過(guò)協(xié)會(huì )干事及成員的團結合作，使這次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。為全校師生積極建設：“節約型”校園做了一次很好的引導工作，通過(guò)此次活動(dòng)我們同樣發(fā)現了許多不足，其中主要有三個(gè)方面。
第一、 活動(dòng)前的準備工作。
首先對活動(dòng)的宣傳工作做得不好班長(cháng)例會(huì )上沒(méi)有做好，原因是沒(méi)有調查好各系班長(cháng)例會(huì )的時(shí)間，其次就是我們做一項工作的時(shí)候，有些干事做事效率不高，最后就是我們的展板及活動(dòng)當天的所有準備在活動(dòng)前一天還沒(méi)完全到位，以致當天及一些宣傳工作不夠理想。
同樣，我也深深感受到我們第一位成員都很積極，雖然有些事沒(méi)有做好，但是還是努力的去完成，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)“我不做了”也不懶散，大家忙得都很開(kāi)心！
第二、 活動(dòng)中的現場(chǎng)工作。
活動(dòng)中的'現場(chǎng)工作進(jìn)行的如何是體現人們實(shí)踐能力的最好方法，理論是理論，實(shí)踐才是真理的唯一標準。
〈1〉在這次的活動(dòng)中我們也發(fā)現了我們的工作失誤和不足，比如我們的人員安排不夠明確，實(shí)踐小組的場(chǎng)地布置工作人員不夠，桌椅沒(méi)有用時(shí)擺放好，宣傳資料沒(méi)有用時(shí)掛好，秩序小組沒(méi)有很好的維持好現場(chǎng)秩序，答題秩序、承諾卡填寫(xiě)，秩序等。
〈2〉時(shí)間安排不妥，當天接待小組人員缺少，主要原因是有些同學(xué)在上課沒(méi)有能趕過(guò)來(lái)，同樣場(chǎng)地布置倉促才使得原計劃活動(dòng)時(shí)間推遲到期11：50左右。
〈3〉現場(chǎng)同學(xué)答題很多，也很熱情，這就導致我們的題目準備不夠多，缺少一些備份。
值得表?yè)P的是，雖然現場(chǎng)秩序有些紊亂，但是你們都在盡職盡責地做自己的工作，努力配合好其他人的工作，投入到活動(dòng)的每一個(gè)細節中，雖然有點(diǎn)累大家仍然忙的不亦樂(lè )呼。
第三、 活動(dòng)結束后的清理工作
由于活動(dòng)中大家都非常開(kāi)心，雖然有些累但最后沒(méi)有一個(gè)人因為沒(méi)有吃午飯而提前離開(kāi)，安排給實(shí)踐小組的工作在活動(dòng)結束后大家都幫忙去做，都很積極的做那些重的累的工作。不過(guò)在整個(gè)活動(dòng)后出現了一點(diǎn)問(wèn)題，活動(dòng)中所借“水電班”的電纜線(xiàn)，沒(méi)有及時(shí)歸還，在一周后才還回。這是我們的安排工作沒(méi)有做好。
還有一點(diǎn)，就是我們承諾卡填寫(xiě)沒(méi)有達到預期效果，填寫(xiě)的份數太少，可能我們填寫(xiě)的方式方法不對或者是我們的宣傳力度不夠等等。還有好多同學(xué)想填而沒(méi)有填到承諾卡。
仔細回想這段忙碌的時(shí)光，我們看到了付出后的收獲，看到了我們的成果…，實(shí)踐證明“我們一定會(huì )在一次次的活動(dòng)中不斷汲取經(jīng)驗，彌補我們的不足，使我們每一個(gè)人都得到鍛煉，不斷成長(cháng)。繼續發(fā)揚我們的優(yōu)秀作風(fēng)，繼續努力，把“環(huán)�！崩砟钊谌氲矫恳粋�(gè)同學(xué)的頭里，讓大家一起珍惜資源，保護環(huán)境，從自身做起。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇5
“團隊，合作，支持，溝通，信任”這些聽(tīng)起來(lái)有些空洞的詞匯在我們組織的素質(zhì)拓展活動(dòng)中得到了很好的驗證。其實(shí)很多時(shí)候，我們的內在潛能處于待挖掘的狀態(tài)，只是需要機會(huì )。穿著(zhù)班服做活動(dòng)，有木有很霸氣呢？雖然烈日當空，但大家的熱情不小啊，嘿嘿。要開(kāi)展活動(dòng)首先得分好組，有競爭才會(huì )有快樂(lè )，才會(huì )有斗志，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的報數，同學(xué)們分成了三隊，每隊都選出了自己值得信任的隊長(cháng)和指導員。
接下來(lái)活動(dòng)正式拉開(kāi)了大幕，精彩即將上演。每個(gè)團隊有了自己的負責人，首先得看看領(lǐng)導者的協(xié)調能力，也算是給每個(gè)同學(xué)熱熱身了，第一項活動(dòng)是橫渡亞馬遜，每組分幾片紙板，作為過(guò)河的墊腳石，數量有限，看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間之內通過(guò)50米的距離，任何人的腳都不能著(zhù)地，因為下面是洶涌的洪水。每個(gè)團隊在五分鐘內都激烈地討論著(zhù)解決方案，不斷碰撞出思維的火花，有些隊的討論在時(shí)間結束后還意猶未盡呢！隨著(zhù)裁判的下令，三隊都采取了相同的策略，你追我趕，旁邊的隊員不斷地加油鼓勁，每一回有隊員到達對岸大家都歡呼起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中體現著(zhù)團隊的凝聚力。一隊獲得最終的勝利，很多時(shí)候過(guò)程的領(lǐng)先不能代表最后的結果，我們必須要同心協(xié)力即使在最困難的時(shí)候也不能放棄希望，堅持到底就是勝利。接下來(lái)進(jìn)行的是水杯遞水，規則是每個(gè)隊員都用嘴銜著(zhù)紙杯，只有第一個(gè)隊員的杯內有水，在不通過(guò)手和其他隊員的的協(xié)助下將杯內的水倒入下一位隊員的杯內，接水的同學(xué)可以用手拿著(zhù)杯子，依次進(jìn)行，最后將水送到最后一個(gè)同學(xué)手中的杯子里，看哪個(gè)隊率先完成兩杯水的任務(wù)。
看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易，需要每個(gè)隊員的`配合與協(xié)調，因為水在傳遞的過(guò)程當中很有可能灑出來(lái)，參與的每位同學(xué)都盡著(zhù)自己最大的努力幫助團隊獲勝，大家在傳遞的過(guò)程當中也是格外的小心啊。同起同坐絕對是個(gè)具有挑戰性的活動(dòng)，規則是每隊隊員分成組，背靠背站立，胳膊挽住背后隊友胳膊，在裁判發(fā)號施令后，同時(shí)坐下，再同時(shí)起立。只有當你緊緊靠著(zhù)隊友的背時(shí)你才能站起來(lái)，一個(gè)隊要想在最短的時(shí)間內站起來(lái)需要團隊的努力，需要隊友的支持。
當全班同學(xué)集體去挑戰這項活動(dòng)時(shí)，失敗了，可是大家并沒(méi)有氣餒，屢敗屢戰，最終還是做到了，真的很不錯。真的是印證了這樣一句話(huà)“童心未泯，快樂(lè )永駐”，休息過(guò)后大家圍成一個(gè)大大的圓圈，男生和女生分別代表一元和五角，當裁判說(shuō)到某個(gè)的數值時(shí)，大家迅速尋找伙伴，如果沒(méi)能湊成那個(gè)數值就必須接受相應的懲罰，相信參與其中的同學(xué)玩得挺開(kāi)心滴，樂(lè )在其中。其實(shí)素質(zhì)拓展活動(dòng)內容多與少并沒(méi)有特別大的影響，關(guān)鍵是大家以一種積極的心態(tài)去參與，去體驗合作的意義，去信任彼此，去為了某個(gè)目標團結一致�；蛟S在未來(lái)的某個(gè)瞬間，你會(huì )突然想起今天的活動(dòng)，那種欣喜，那種說(shuō)不出的感覺(jué)會(huì )讓你怦然心動(dòng)。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇6
4月5日，天空下著(zhù)小雨，我校07級全體學(xué)生到中山公園進(jìn)行掃墓活動(dòng)。愛(ài)國主義教育始終是青年學(xué)生健康成長(cháng)過(guò)程中必不可少的，由校團委和各系學(xué)生會(huì )組織的.這次從此掃墓活動(dòng)旨在通過(guò)祭掃烈士墓這形式教育廣大學(xué)生銘記歷史，展望未來(lái)，努力學(xué)習，立志成才，報銷(xiāo)祖國。我系為掃墓祭掃烈士墓做了一系列準備活動(dòng)，為表達對烈士們的敬意與懷念之情，我系親手制作了一個(gè)花圈。
準備如下： 一、由項目信息部策劃方案。二、主席團通知人員。三、生活部買(mǎi)材料、做骨架。四、全體系干疊花。五、其他系干輔zhu宣傳部粘花完成花圈。在系干們同心協(xié)力下順利完成花圈。在掃墓過(guò)程中由各系干負責并組織各班學(xué)生進(jìn)行祭烈士?jì)x式。在活動(dòng)中充分展現了大學(xué)生的風(fēng)采，從內心中有對烈士尊重意識，尤其是悼詞和誓言，寫(xiě)得有文采，有激情能振奮人心，體現了學(xué)生們過(guò)硬的素質(zhì)和突出的能力。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中雖然很成功，但也存有不足，主要有： 一、組織能力不夠。二、準備不夠充分 三、沒(méi)有注重細節這些有待于日后工作中改進(jìn) 總體看來(lái)，活動(dòng)收到了預想效果，在活動(dòng)中有好的方面需要繼承，同時(shí)有不足更需要我們吸取教訓，把以后的工作干得更出色，為以后的活動(dòng)奠定基礎。希望以后各系干團結一心把活動(dòng)辦得更好。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇7
一、突出學(xué)生的主體
本學(xué)期來(lái)，我能夠根據教研中心和學(xué)校的課題組計劃，確定好課題《風(fēng)箏飛吧》、《關(guān)注湖南奧運》、《趣話(huà)端午節》進(jìn)行研究，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到湖南省體工大隊參觀(guān)，向運動(dòng)員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結、交流與評價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)，教師有效的針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當的指導、引導，端午節實(shí)踐活動(dòng)總結。
二、加強教師的有效指導
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著(zhù)指導作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強調了它是指導與被指導的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級中建立了一個(gè)“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過(guò)程。這個(gè)制度就是要求教師要指導一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。比如：在《關(guān)注湖南奧運》這個(gè)大主題下，當學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí)，教師的“導”就顯得很重要。這個(gè)時(shí)候，教師就要通過(guò)交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據他們的興趣點(diǎn)，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”，社會(huì )實(shí)踐報告《端午節實(shí)踐活動(dòng)總結》。
三、注重學(xué)生的合作
綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的50多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂(lè )意合作，人人都樂(lè )意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過(guò)程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂(lè )意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
如：進(jìn)行“關(guān)注湖南奧運”這一活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自由分組，合作研究子課題�；顒�(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮內在潛力，自己查找資料、采訪(fǎng)、寫(xiě)感想、排節目、設計制作展牌、動(dòng)手繪制手抄報。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹(shù)立了自信，充滿(mǎn)了積極向上的朝氣。 如：進(jìn)行“風(fēng)箏飛吧”系列活動(dòng)時(shí)，既有各自完成的項目“我制作的.風(fēng)箏”，又有合作完成的項目。學(xué)生相互學(xué)習，取長(cháng)補短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過(guò)試飛，若失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或尋求別人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏�；顒�(dòng)結束時(shí)，設置了“合作獎”，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步與成功。 再如：研究“趣話(huà)端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調查問(wèn)卷，有專(zhuān)門(mén)調查同學(xué)的，了解小學(xué)生對端午節的熟悉情況；有向父母或長(cháng)輩調查的……然后把數據進(jìn)行匯總統計，得出結論。學(xué)生在調查了解中明白端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統節日和傳統文化。
同學(xué)們在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力，增長(cháng)了知識，對這門(mén)課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。 總之，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習的，是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說(shuō)，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
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