精選小班半日活動(dòng)總結4篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的小班半日活動(dòng)總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班半日活動(dòng)總結 篇1
家園共育一直是幼兒園的宗旨，家庭作為幼兒成長(cháng)的兩大環(huán)境，也要互相努力，互相溝通，本著(zhù)這一原則，我們開(kāi)展了本次半日開(kāi)放日活動(dòng)。在12月12日，我班正式向家長(cháng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我們班級老師的精心安排，取得了較好的效果。
本次活動(dòng)主要分為兩大環(huán)節，一是向家長(cháng)展示幼兒在園學(xué)習的部分知識，二是以戶(hù)外游戲為主的親子互動(dòng)。
由于托班幼兒剛入園不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達能力有限。因此我選擇了以手指游戲為主的展示。我把學(xué)過(guò)的手指游戲連接成了具有故事情節的小故事，在老師的一步步引導下，孩子很開(kāi)心的投入到游戲環(huán)節中。本著(zhù)幼兒是活動(dòng)的主體，講究動(dòng)靜結合，我們又復習了平時(shí)學(xué)過(guò)的音樂(lè )游戲，讓幼兒根據音樂(lè )表達自己的情感�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長(cháng)的臉上也展開(kāi)了美麗的笑容。接下來(lái)就是親子游戲環(huán)節，主要分為推小車(chē)和滾香腸，在兩個(gè)班老師精心的安排，默契的合作下，家長(cháng)與孩子親密的互動(dòng)，雖然大家都很累，但大家的臉上是綻開(kāi)的花一樣的笑容，再苦再累也覺(jué)得很值得!活動(dòng)結束后，孩子有序的跟班級教師回到班級進(jìn)行就餐，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!
同時(shí)，每一個(gè)活動(dòng)都有不足之處，在活動(dòng)結束之后，我們班級教師及時(shí)的進(jìn)行了總結。
一、在活動(dòng)中，對幼兒情緒的掌握方面不是很到位，說(shuō)明在日常工作中，沒(méi)有對孩子做到深入的了解，這也是在以后的家長(cháng)工作中所需要進(jìn)步的方面。
二、在過(guò)渡環(huán)節中，教師的分工不明顯，家長(cháng)的速度不一，導致幼兒穿衣服時(shí)，場(chǎng)面比較混亂。在以后工作的開(kāi)展中，也讓我知道要注意班級教師的分工并及時(shí)的根據現場(chǎng)狀況進(jìn)行及時(shí)的調整。
半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(cháng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng )造了良好的契機。 我們也會(huì )再接再厲，把班級工作做到最好!
小班半日活動(dòng)總結 篇2
本周三，我班向家長(cháng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結談話(huà)中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學(xué)習。當樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè )聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑聲。
吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(cháng)因工作較忙，要趕著(zhù)上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(cháng)能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著(zhù)哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節課是一節整合活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮，大小，長(cháng)短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象，橘子彎彎象什么，同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。
區角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地擺好了，許多小朋友還拉著(zhù)自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽(yáng)小朋友邀請她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀(guān)印畫(huà)，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(cháng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng )造了良好的契機。
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設計意圖：
小班幼兒喜歡情境式活動(dòng)。根據其年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習刷畫(huà)的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與。刷畫(huà)最后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望，進(jìn)而培養他們對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用刷子來(lái)回涂畫(huà)的`技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫(huà)的快樂(lè )。
3．通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(gè)（內有各色水粉顏料），白色鉛畫(huà)紙6張（畫(huà)有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個(gè)，母鴨頭飾一個(gè)，抹布若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、（放音樂(lè )）鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場(chǎng)地。
2、認識刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習來(lái)回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂(lè )。
三、刷色活動(dòng)
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發(fā)現，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫(huà)，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分
1、欣賞刷出的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂(lè )）跟鴨媽媽到草地上玩。
小班半日活動(dòng)總結 篇3
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè )，有滿(mǎn)足但肯定也有不足。
我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實(shí)�；顒�(dòng)中，我們能看到家長(cháng)對我們的體諒與信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與不足。
現把本次開(kāi)放日活動(dòng)匯報如下，期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！
一、早餐活動(dòng)
我們根據每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐，餐中鼓勵幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因為眾多家長(cháng)的圍觀(guān)而影響了進(jìn)餐量的，我們老師也及時(shí)向家長(cháng)做了解釋說(shuō)明，對于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒，我們安排了專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行照顧。
二、散步活動(dòng)
每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽(tīng)從老師指揮，家長(cháng)們露出了滿(mǎn)意的笑容。
三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)
入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(cháng)體會(huì )到我們的細心與耐心。
四、教育活動(dòng)
在教育活動(dòng)中，家長(cháng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我也關(guān)注了對個(gè)別內向幼兒的培養，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)完成得不錯。
另外，因為家長(cháng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(cháng)表現了焦急、擔心的情緒，我們也利用課間時(shí)間與家長(cháng)做了交流，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現不夠理想的，老師也利用本次機會(huì )與家長(cháng)做了深度交談，為家長(cháng)提供了一些改善建議，得到了家長(cháng)的認可。
五、間操活動(dòng)
間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(cháng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標準，但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。
通過(guò)家長(cháng)反饋意見(jiàn)可以看出，家長(cháng)們都很體諒老師的辛苦，也很認可老師的付出，大家都希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。
小班半日活動(dòng)總結 篇4
本次半日活動(dòng)展示結束了，但是日復一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據指導老師對我提出的意見(jiàn)和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結。
本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利，各環(huán)節過(guò)渡流暢，嚴格按照作息時(shí)間表執行，活動(dòng)內容也是根據周計劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準備，不斷地反思調整。
一、環(huán)境的創(chuàng )設
環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā)，依據主題創(chuàng )設了相應的五個(gè)版面的內容墻飾，有活動(dòng)內容提示的，也有孩子自己的作品等。
二、活動(dòng)的準備與組織
1、晨間活動(dòng)：飛盤(pán)。
活動(dòng)中大多數幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤(pán)的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話(huà)：快樂(lè )周末
以點(diǎn)名的形式請每個(gè)幼兒都能參與談話(huà)，大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對于還不會(huì )整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng)：買(mǎi)水果。
這是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)內容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng )設情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機會(huì )，滿(mǎn)足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學(xué)目標，但在最后的自制購物卡環(huán)節可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng )造寬松的學(xué)習氛圍，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。
5、戶(hù)外活動(dòng)：好玩的海洋球。
本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶(hù)外，學(xué)習投球。
6、區域活動(dòng)：
我們班級里面一共有八個(gè)區域，其中室內劃分開(kāi)了七個(gè)區域，室外還有一個(gè)汽車(chē)吧。
對于指導老師提出的每個(gè)區域的人數太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車(chē)吧”是在室外，所以開(kāi)放的次數不夠多，幼兒還不會(huì )自主地去玩，以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀(guān)學(xué)習，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類(lèi)的和科學(xué)類(lèi)的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì )性區域小超市，將代幣劵改成購物卡，在購物卡上畫(huà)上商品的圖畫(huà)，根據購物卡上的點(diǎn)買(mǎi)相應數量的物品，不同種類(lèi)的商品用不同的購物卡進(jìn)行交易，這樣更接近小班幼兒現有發(fā)展水平，容易被幼兒接受。
總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè )的成長(cháng)，還需要今后不斷地鉆研和探索。
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