【精選】教研活動(dòng)總結范文集合四篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的教研活動(dòng)總結5篇，歡迎閱讀與收藏。
教研活動(dòng)總結 篇1
在中心學(xué)校教導處的精心設計，片區全體老師的理解和支持下，五月份教研活動(dòng)得以順利開(kāi)展。這次片區教研活動(dòng)的主題是集體備課，通過(guò)片區老師們的共同努力，認真備課，積極探討，本次教研活動(dòng)取得了很好的效果�，F將本次活動(dòng)具體情況總結如下：
一、本次教研活動(dòng)原計劃每個(gè)老師所備內容為自己所上年級的內容，但在備課前經(jīng)過(guò)老師們的討論，認為每個(gè)老師各自備自己所上的內容比較起來(lái)不明顯。于是，最后決定，以組為單位，該組所有成員共同備一個(gè)內容（注：一到三年級語(yǔ)文老師為低年級語(yǔ)文組、一到三年級數學(xué)老師為低年級數學(xué)組、四到六年級語(yǔ)文老師為高年級語(yǔ)文組、四到六年級數學(xué)老師為高年級數學(xué)組）。
二、備課內容由組長(cháng)當場(chǎng)抽簽決定，各組組長(cháng)從中心校教導處準備的九個(gè)課題中選取一個(gè)（各冊書(shū)分別準備三個(gè)課題）。經(jīng)抽簽，低年級語(yǔ)文組抽到的課題為“二年級語(yǔ)文《第23課·三個(gè)兒子》”、低年級數學(xué)組抽到的課題為“三年級數學(xué)《小數的初步認識》”、高年級語(yǔ)文組抽到的課題為“四年級語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》”、高年級數學(xué)組抽到的課題為“六年級數學(xué)《式與方程》”。
三、通過(guò)老師們認真備課，積極討論，各組分別推薦出一篇好教案。
其中，低年級語(yǔ)文組推薦的優(yōu)秀教案是柴家小學(xué)胡星菊老師寫(xiě)的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：很好地體現了新課標教學(xué)中的三維目標，教學(xué)過(guò)程富有啟發(fā)性，教學(xué)手段多樣化。
低年級數學(xué)組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞小學(xué)的何開(kāi)俊老師寫(xiě)的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)思路清晰，結構完整；重難點(diǎn)突出，有師生互動(dòng)；板書(shū)設計合理，教具準備充分。
高年級語(yǔ)文組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學(xué)校的`陳家熾老師寫(xiě)的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)目標明確、具體；教學(xué)重難點(diǎn)突出且突破重難點(diǎn)方法得當；教學(xué)過(guò)程詳略得當，設計新穎，學(xué)生易學(xué)易懂。
高年級數學(xué)組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學(xué)校的匡華老師寫(xiě)的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)設計較全面，教學(xué)重難點(diǎn)突出，小結簡(jiǎn)明、學(xué)生易懂。
其實(shí)，本次集體備課中的優(yōu)秀教案還很多，以上幾篇優(yōu)秀教案是每組討論后得出的該組其中的一篇。這次活動(dòng)，通過(guò)老師們的認真準備，認真備課以及備課后的積極討論，在增進(jìn)了解的基礎上達到了互相學(xué)習，取長(cháng)補短，從而增長(cháng)了老師們的文化知識，提高了業(yè)務(wù)能力。在以后的工作中，要經(jīng)常組織此類(lèi)教研活動(dòng)，讓老師們多討論，互相學(xué)習，互相進(jìn)步，從而使我片區的教學(xué)更上一個(gè)新的臺階。
教研活動(dòng)總結 篇2
我�，F有高中42個(gè)班級。數學(xué)教師23名，17名高級教師，人數多、職稱(chēng)高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數學(xué)科的整體工作，根據本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。
1.加強青年教師的培養
�。�1）新老教師結隊，指導青年教師盡快成長(cháng)，新分配到校的王轉老師的指導老師由邱金龍擔任，畢業(yè)三年的劉來(lái)老師指導老師由張勝利老師擔任，互相聽(tīng)課，互相研究，兩位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下兩位青年教師成長(cháng)很快，在期未根據自己的教學(xué)體會(huì )寫(xiě)出了教學(xué)小論文。
�。�2）青年教師劉來(lái)在市高中數學(xué)說(shuō)課比賽中取得了二等獎，萬(wàn)昱和王轉在市高中數學(xué)說(shuō)課比賽中取得了三等獎。
�。�3）劉來(lái)老師指導學(xué)生做的數學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎；王轉老師指導學(xué)生做的'數學(xué)建模在六月份市科技節活動(dòng)中取得了市三等獎。
�。�4）青年教師劉來(lái)、萬(wàn)昱利用周日休息時(shí)間參加卡西歐圖形計算器培訓，放棄休息，堅持學(xué)習新的知識，并寫(xiě)出論文，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習5月份結業(yè)被評為優(yōu)秀學(xué)員。萬(wàn)昱寫(xiě)的課例獲市二等獎。
2. 重視教學(xué)常規工作，苦練基本功，積極承擔面向全市公開(kāi)課和學(xué)校公開(kāi)課等活動(dòng)。配合教務(wù)處加強教師聽(tīng)課檢查，聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn)，取長(cháng)補短，共同提高。
�。�1）加強集體備課，提倡以備課組分章節備課、做課件、資源共享，加強互相聽(tīng)課，互相學(xué)習。
�。�2） 重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監考、改卷、講評等環(huán)節做好、做細，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統計得分率和平均分。
�。�3） 在市教研室舉辦的高中數學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
�。�4）在學(xué)校組織的“規范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動(dòng)，高中數學(xué)組有3位領(lǐng)導和4位青年教師上了公開(kāi)課，組內教師積極聽(tīng)課評課，充分體現了“規范課堂”的這一主題，促進(jìn)了大家思考，提高，給全體老師一個(gè)互相學(xué)習的一個(gè)平臺，達到了預期目的。
�。�5）積極參加市教研活動(dòng)，每一次市教研中心組織的教研活動(dòng)都按教研員的要求選派教師參加。
3、強化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，積極總結教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題，堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，積極總結教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題，并寫(xiě)出論文。
在09年組織的教師培訓中每位教師至少寫(xiě)了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專(zhuān)家們的好評。
劉來(lái)老師指導學(xué)生做的數學(xué)建模，獲省三等獎，王轉老師指導學(xué)生做的數學(xué)建模市三等獎，萬(wàn)昱寫(xiě)的課例獲市二等獎，張勝利老師在重要刊物上發(fā)表了論文，邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇文章。
青年教師劉來(lái)、王轉在期未根據自己的教學(xué)體會(huì )在指導教師的幫助下寫(xiě)出了教學(xué)小論文。
4. 培優(yōu)補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優(yōu)補差工作，做到教師落實(shí)、課題落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。學(xué)生自愿參與，管理到位，起到了培養興趣、提高成績(jì)的效果。
高一高二學(xué)生12月參加了市高中數學(xué)競賽，相關(guān)老師積極培訓和組織，高一有12位同學(xué)獲市三等獎，高二有2位同學(xué)獲市二等獎、8位同學(xué)獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績(jì)實(shí)屬不易，充分說(shuō)明了我校高中數學(xué)的培優(yōu)工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學(xué)期教研活動(dòng)中各備課組內的教研活動(dòng)不夠活躍，沒(méi)有創(chuàng )新，集體備課有時(shí)堅持的不好，下學(xué)期要進(jìn)一步加強。
教研活動(dòng)總結 篇3
為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，本學(xué)期，我組根據教師發(fā)展中心和學(xué)校安排，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩，獲得了龍灣區綜合實(shí)踐優(yōu)秀特色校，現小結如下：
一、加強理論學(xué)習
本學(xué)期教研組以區教師發(fā)展中心的《溫州市龍灣區義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導意見(jiàn)》為指導，繼續學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的理論《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要（3-6年級）》、《溫州市龍灣區義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級評估辦法》，以及學(xué)習書(shū)籍《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與案例》，做到讀有所記，隨時(shí)感悟。同時(shí)我們還要求組員特別關(guān)注中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，要求從網(wǎng)上不斷學(xué)習新的最前沿的理論知識。
二、積極參加培訓
我校從不讓教師輕易放棄任何一次培訓活動(dòng)，在這每一次的培訓活動(dòng)中，除了要求組員認真參加培訓活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動(dòng)相結合，不斷進(jìn)行反思，取長(cháng)補短，認真寫(xiě)好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎。陳瓊瑜老師參加了溫州市綜合實(shí)踐研修班學(xué)習。陳瓊瑜、陳月紅、王愛(ài)萍等3位老師參加區綜合實(shí)踐24學(xué)時(shí)培訓。
三、加強教研組建設
1、為推進(jìn)第7片區綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施，全面提高實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的水平，現具體參照《溫州市龍灣區義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導意見(jiàn)》、《溫州市龍灣區義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級評估辦法》、《溫州市龍灣區教師發(fā)展中心關(guān)于成立中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)片區科研訓中心組的通知》，結合學(xué)校實(shí)際，成立第7片區綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組。
2、開(kāi)展龍灣區綜合實(shí)踐第七片區中心教研組活動(dòng)。
20xx年10月27日 ，龍灣區綜合實(shí)踐第七片區中心教研組活動(dòng)在沙城一小五樓會(huì )議室舉行本學(xué)期的第一次研訓活動(dòng)。
會(huì )上，首先由中心組組長(cháng)陳瓊瑜老師組織老師學(xué)習《溫州市龍灣區義務(wù)教育階段學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施評估細則(試行)》，并就學(xué)校創(chuàng )建工作作了分工。接著(zhù)各綜合實(shí)踐指導師開(kāi)展了如何更好地制作“綜合實(shí)踐檔案袋”的討論，活動(dòng)中，老師們紛紛發(fā)言，對于“綜合實(shí)踐檔案袋”制作提出了自己的意見(jiàn)和建議。最后，全體綜合實(shí)踐指導師觀(guān)看了視頻成果展示課《走進(jìn)端午》。教師們暢所欲言，就課堂活動(dòng)怎樣科學(xué)、有效地開(kāi)展；希望每一次的教研活動(dòng)都能收到實(shí)效展開(kāi)熱烈的討論。
3、20xx年12月9日，龍灣區綜合實(shí)踐第七片區中心教研組活動(dòng)在沙城一小五樓會(huì )議室舉行本學(xué)期的第二次研訓活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)主要以“高效課堂”的為主題，沙城一小項飛云老師上了一堂專(zhuān)題研討課“遨游漢字王國”--成果匯報課 。課堂上五（4）班4個(gè)小組學(xué)生參與“遨游漢字王國”主題活動(dòng)的實(shí)踐成果匯報，各組學(xué)生采用了上網(wǎng)收集相關(guān)資料圖片等學(xué)習方式，通過(guò)書(shū)法、成語(yǔ)、諧音、歇后語(yǔ)等各種豐富多彩的精彩匯報展示，獲得聽(tīng)課教師的陣陣掌聲。聽(tīng)完課，老師們針對這堂課展開(kāi)了研討。
四、 組織好每一個(gè)活動(dòng)
1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生是課程資源開(kāi)發(fā)的主體。我們經(jīng)常性地收集學(xué)生的意見(jiàn)和要求。我們開(kāi)發(fā)的校本課程資源，正是來(lái)自于學(xué)生的興趣和需要，因此學(xué)生才能積極投入。如：我們對學(xué)生進(jìn)行了“走進(jìn)傳統節日”問(wèn)卷調查，從而誕生了《中秋節文化研究》、《清明節文化研究》、《端午節文化研究》、《冬至文化研究》等一系列主題活動(dòng)。
2、五、六年級學(xué)生“參觀(guān)區商業(yè)基地”綜合實(shí)踐活動(dòng)。為了增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。9月29日下午，沙城一小六年級全體師生分班級二批赴溫州文化用品市場(chǎng)參加校外綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)回來(lái)后，每位孩子都寫(xiě)了活動(dòng)感想或建議書(shū)等，
在該校指導師的精心安排和組織下，同學(xué)們精神飽滿(mǎn)，虛心學(xué)習，認真記錄，取得了良好的實(shí)踐教育效果�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”只有實(shí)踐，才更懂得生活，學(xué)生們在活動(dòng)中鍛煉著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。本次活動(dòng)，達到參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的目標，也展示了該校學(xué)子文明的風(fēng)范。
3、四年級段學(xué)生參觀(guān)農業(yè)實(shí)踐基地。10月27日上午，沙城一小四年級段全體師生乘坐旅游車(chē)來(lái)到靈昆，興高采烈地參觀(guān)了龍灣區實(shí)踐學(xué)校的農業(yè)綜合實(shí)踐基地。
全體師生到達后，首先由農業(yè)實(shí)踐基地的葉老師介紹情況并分配帶隊工作。在參觀(guān)活動(dòng)中，講解員老師深入淺出的介紹了種植蔬菜的方法和采摘毛豆的技巧，激起了同學(xué)們濃厚的興趣，他們認真的記、不停的問(wèn)，并親身經(jīng)歷了種大蒜和采摘毛豆的過(guò)程，令人難以忘懷。最后我們還參觀(guān)了西紅柿和芹菜的大棚種植區。
通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，不僅增強了學(xué)生探究意識，而且培養了學(xué)生創(chuàng )新精神，同時(shí)也讓學(xué)生體驗了一次農間勞作的過(guò)程。
4、三年級參觀(guān)區綜合實(shí)踐素質(zhì)基地活動(dòng)。為了培養學(xué)生的自理能力，提高他們的動(dòng)手操作能力等綜合實(shí)踐能力，近日，我們三年級段在瑤溪二小素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)中心開(kāi)展了綜合實(shí)踐課活動(dòng)。
在為時(shí)2小時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中，他們參與了軟陶手工、繪制臉譜、開(kāi)關(guān)裝搭、手工串珠這幾項課程，極大地開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了他們的課外知識。
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生的各方面綜合實(shí)踐能力都能到了有效鍛煉，同時(shí)給學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注入了新的活力！
我校通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；提高學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、社會(huì )責任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
五、扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
為更好的進(jìn)行課程研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施，我校在進(jìn)行課程實(shí)施的同時(shí)又進(jìn)行課題研究，本學(xué)期成立課題《學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體構建立體型綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略的研究》，同時(shí)申報區級課題立項，實(shí)施一年多后，這學(xué)期順利結題了。
六、積極參與創(chuàng )建工作
本學(xué)期根據《溫州市龍灣區義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級評估辦法》，我校參加區義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級評估創(chuàng )建，積極整理資料參與創(chuàng )建，獲得了龍灣區綜合實(shí)踐優(yōu)秀特色校。
七、取得家長(cháng)支持。
由于小學(xué)生的社會(huì )活動(dòng)范圍、經(jīng)驗和能力相對不足，而綜合實(shí)踐活動(dòng)要求走出校園、走入社區、走向社會(huì )。家長(cháng)不僅要帶領(lǐng)孩子安全地開(kāi)展調查、采訪(fǎng)、資料收集、整理等活動(dòng)，同時(shí)要與老師和孩子一起，共同挖掘家庭蘊藏的課程資源。如：“傳統節日文化研究”、參觀(guān)區素質(zhì)教育勞動(dòng)基地活動(dòng)、冬至做湯圓等，就是在家長(cháng)參與下完成的'。
八、養成收集、整理資料的好習慣
要說(shuō)有多少經(jīng)驗，我們組的組員可以說(shuō)是很少，但我想只要我們肯做就一定會(huì )有收獲。在教會(huì )學(xué)生收集資料、處理資料的同時(shí)，我們老師更應靈活掌握。所以在期末我們要求教師必須整理好一學(xué)期的研究資料，包括計劃、方案、反思、學(xué)生成果展示資料等，養成一個(gè)良好的教育教學(xué)習慣。
九、困惑和誤區。
隨著(zhù)課程的實(shí)施，存在的問(wèn)題也漸漸凸現，我們發(fā)現在活動(dòng)中存在一些困惑和誤區，主要是教師怕上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，原因主要有：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對教師的要求很高，我們教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，覺(jué)得無(wú)從著(zhù)手，不知道在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中該如何有效指導、正確評價(jià)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。雖然我們通過(guò)各種方式加強師資培訓，但缺少專(zhuān)家引領(lǐng)，摸索過(guò)程太過(guò)漫長(cháng)，對學(xué)生發(fā)展也不利。
2、綜合實(shí)踐檔案袋的管理，學(xué)生還未能養成收集資料的習慣。下學(xué)期還有待重點(diǎn)開(kāi)展。
回顧這學(xué)期的工作，我們感到欣慰，無(wú)論是教師還是學(xué)生，在活動(dòng)中都得到了鍛煉，教師們對開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開(kāi)展，將有更多的教師加入進(jìn)來(lái)，將有更多的學(xué)生受益。
生活是綜合實(shí)踐活動(dòng)的大場(chǎng)所。我們要不斷挖掘自身優(yōu)勢資源，發(fā)揮地域優(yōu)勢，凸顯學(xué)校特色，前路還很漫長(cháng)，但我們有信心在綜合實(shí)踐活動(dòng)這塊土地上開(kāi)出燦爛的花朵。
教研活動(dòng)總結 篇4
真心的感謝教委領(lǐng)導給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺。半年來(lái)，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認真做好筆記或聽(tīng)課記錄。全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：
感想一：實(shí)用
每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)，對我來(lái)說(shuō)，這不僅是專(zhuān)業(yè)修養的提升，更是促我成長(cháng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著(zhù)自己的課堂，收獲著(zhù)應對棘手問(wèn)題的經(jīng)驗和方法，收獲著(zhù)太多太多的真知灼見(jiàn)。
感動(dòng)二：細致
當開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng )設情境應符合學(xué)生的認知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話(huà)，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái)，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處，使我們聽(tīng)課、評課的水平再上一個(gè)高度。
感想三：努力
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì )發(fā)現你要學(xué)的還有很多，你才會(huì )進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀(guān)摩了名師的課堂，多參加聽(tīng)課教研，你才會(huì )發(fā)現自己需要學(xué)習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(cháng)、提高的機會(huì )。
人無(wú)完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來(lái)的工作，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過(guò)高，加重了學(xué)生課業(yè)負擔；對于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
努力的方向：
1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的.實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2.課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現實(shí)踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
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