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美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結（通用10篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結，歡迎大家分享。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 1
本次培訓，培訓內容豐富多彩，這學(xué)期本人身體雖有不適但仍然樂(lè )意學(xué)習。經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習,使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和美術(shù)教學(xué)理念，更好的、準確的把握美術(shù)教材，都有很大的幫助，感受頗多。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。最終使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，終身受益，下面是我的在這次培訓體會(huì )。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要“活”教
通過(guò)新課程培訓我認識到新教學(xué)教法和設計的新理念。我認識到每節課教師要認真挖掘素材，充分備好每一堂課內容，精心設計每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要讓課堂充滿(mǎn)生機。讓學(xué)生學(xué)的活、學(xué)的有趣味，有時(shí)需要教師語(yǔ)言的激發(fā)；有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化，這就是活教、妙教之處。教學(xué)是一種技術(shù)，把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內容設計，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng )新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì )更有創(chuàng )新意識，學(xué)生的興趣也會(huì )更濃厚�；竟υ鷮�(shí)了教學(xué)自然也就成功了一半。往往是上了這一課又要忙著(zhù)準備下一課的內容，有時(shí)為了設計一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺(jué)得不盡如人意，總覺(jué)得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習、充實(shí)自己，使自己適應時(shí)代發(fā)展的需要。
�。ǘ┱n堂教學(xué)要有“趣”性興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。
一堂好課除了要靈活運用教學(xué)手段還要有些趣味性才完美，既發(fā)揮學(xué)生主體也少不了教師的主導作用，相互合作才能有效發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，有效達到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)的'興趣。因此，美術(shù)課要實(shí)現高效教學(xué)，我覺(jué)得要圍繞怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣是前提。
1、課前要精心設計備課、備學(xué)生；講課時(shí)既要親切也要藝術(shù)性，學(xué)生創(chuàng )作時(shí)少評論、少干預；評價(jià)時(shí)應真誠贊賞，誠懇地提出建議。
2、充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，主動(dòng)探究，從而真正實(shí)現美術(shù)課高效教學(xué)。課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習，似乎不那么強調教師的“講授”，但并不是輕視講授，其實(shí)，好的“講授”永遠像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，盡可能做到讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間，優(yōu)美的畫(huà)面，使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。在欣賞中感受自己創(chuàng )作成果，提升美術(shù)高效課堂。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)習，提升自我美術(shù)素養。
在教學(xué)之余，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師還要注重自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習與提升。因此要積極參加校內聽(tīng)課，評課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓。多向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)課外多看看教學(xué)理論、多從網(wǎng)絡(luò )上觀(guān)看有關(guān)教學(xué)視頻，來(lái)充實(shí)自己教學(xué)經(jīng)驗。其次，對交待學(xué)生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。讓學(xué)生奇思妙想，愉快地完成任務(wù)，不要讓孩子痛苦的冥思苦想，不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，然后慢慢的深化。做到精心備課，耐心輔導。畫(huà)法技巧，培養孩子創(chuàng )造性思維和發(fā)散性思維，讓孩子的思維活躍起來(lái)，放的開(kāi)，敢于用筆和色彩大膽地來(lái)表現�？傊�，我將會(huì )不斷地學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因為自己實(shí)在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。經(jīng)過(guò)學(xué)習讓我明白作為一名美術(shù)教師也要有一種勤奮向上、力爭上游的精神，因為你具有了這種精神，那么也潛移默化地影響到學(xué)生。而且只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等，其樂(lè )融融的教學(xué)民主的氣氛。
總之，時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀(guān)上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習，及時(shí)、虛心、堅持學(xué)習。本次培訓中，通過(guò)學(xué)習我的新課程理念得到了提升、專(zhuān)業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，做人民滿(mǎn)意的教師。通過(guò)這次培訓，讓我深刻的感受到“教育也是一項技術(shù)活，不僅需要豐厚的教學(xué)技能，還需要出奇制勝的教學(xué)設想和靈活多變的教學(xué)策略�！碑斈惆盐兆”唤逃叩呐d趣點(diǎn)時(shí)，說(shuō)明你已經(jīng)叩開(kāi)了教育之門(mén)，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習和探索。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 2
我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就20xx年度教師個(gè)人研修總結自己在校本研修方面所做的工作總結如下：
一、強化學(xué)習，營(yíng)造研修氛圍。
教師是學(xué)校的重要組成部分，把校本培訓當作學(xué)校常規工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合；與青年教師的培養相結合；利用國培學(xué)習后學(xué)習新課程理念，自覺(jué)分析教學(xué)現狀，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓工作制度化、日�；�。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，校內：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，實(shí)行“導師制”，要求大家互相聽(tīng)課，交流教學(xué)情況，深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。校外：走出去請進(jìn)來(lái)。一是有計劃地安排數名教師外出學(xué)習聽(tīng)課，尤其是青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長(cháng)。二是給青年教師搭建一個(gè)鍛煉的舞臺，組織開(kāi)展了課題研討課，讓他們在講臺上展露風(fēng)采。
三、聚焦課堂。
通過(guò)國培學(xué)習后，為教師營(yíng)造成長(cháng)的土壤，各位老師欣賞著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，應用著(zhù)，教育思想、教育習慣、教育行為和教學(xué)方式悄悄地發(fā)生著(zhù)改變。每周上交一份高質(zhì)量的體育教學(xué)設計，每天課堂上或克隆、或拖拽、或標注、或圈批、或拉幕，始終以教師為指導，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，實(shí)現人機互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，既方便了教師的教，活躍了課堂氛圍，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率。促進(jìn)教師將課堂教學(xué)整合。新課程理念和新課堂教學(xué)觀(guān)得到了充分體現。
四、課題研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
20xx年度年，是我校課題立項之年，學(xué)校省級總課題“教師道德修養”模式的'探究立項并進(jìn)入研究的初級階段，體育教研組的課題“以預學(xué)為突破口，實(shí)現學(xué)思結合”模式的研究，各位老師將秉承“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”理念，自覺(jué)將教學(xué)實(shí)踐和課題研究有機結合，以課題研究推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，研究中做到理論與實(shí)踐相結合，及時(shí)將研究成果應用于教育教學(xué)實(shí)踐之中。
總之，校本研修工作中，有收獲豐收的喜悅，也有困惑的苦惱，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為了這光輝的事業(yè)，我們將奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 3
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，從事美術(shù)教育工作三年了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的勝任了美術(shù)教學(xué)工作�；仡欉@三年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷地學(xué)習，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習，提高自己。結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。第一年，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真進(jìn)行教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。第二年，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教三至六年級的美術(shù)課和三年級3個(gè)班的`書(shū)法課，共計15節課，另外還有4節國畫(huà)興趣小組的第二課堂，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的飛行器（設計發(fā)明課）”、“我喜愛(ài)的花（寫(xiě)生感受課）”、“神奇的船（設計課）”、“獨特的飛機（易拉罐制作）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于我負責的國畫(huà)興趣小組的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，和因材施教的方法使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在第二課堂教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
第三年我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“元旦文藝匯演”，大型“赤光中心小學(xué)第九屆藝術(shù)節”書(shū)畫(huà)現場(chǎng)表演，“赤光中心小學(xué)第九屆師生書(shū)畫(huà)展”等等。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品，編寫(xiě)校本教材。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在第二課堂國畫(huà)興趣小組增加工筆畫(huà)的內容，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為赤光中心小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更努力。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 4
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我任，四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一學(xué)年度工作總結如下：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄈ┲匾暫�(jiǎn)筆畫(huà)訓練本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(cháng)的直接領(lǐng)導下開(kāi)展了簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練，現在大部分學(xué)生能對本年級要求畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)背著(zhù)畫(huà)下來(lái)，而且收到的教學(xué)效果是比較好。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生的創(chuàng )新意識在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng )造活動(dòng)之大忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生的自我評價(jià)我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的.方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。
�。┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 5
在過(guò)去的幾個(gè)月中，我有幸參加了為期一年的美術(shù)教師個(gè)人研修活動(dòng)。這次研修活動(dòng)以網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行，內容涵蓋了美術(shù)教育領(lǐng)域的多個(gè)方面，包括繪畫(huà)、雕塑、設計、教學(xué)理念等等。在此，我將分享我的學(xué)習體驗和收獲。
首先，我深刻認識到美術(shù)教育的重要性。通過(guò)學(xué)習不同流派和風(fēng)格的繪畫(huà)技巧，我更加理解了美術(shù)作為一種藝術(shù)語(yǔ)言，如何傳遞情感和思想。此外，我還了解到了當前美術(shù)教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，如數字化藝術(shù)、環(huán)保藝術(shù)等，這對我的教學(xué)理念產(chǎn)生了深遠影響。
在繪畫(huà)技巧方面，我學(xué)習了許多傳統和現代的繪畫(huà)技法，如水彩畫(huà)、油畫(huà)、素描等。這些技能的提升，將有助于我在教學(xué)中更好地指導學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。
在雕塑和設計課程中，我學(xué)習了如何塑造體積和空間，以及如何運用色彩和圖案。這些知識使我能更好地在設計課程中指導學(xué)生，培養他們的創(chuàng )意思維和實(shí)際操作能力。在研修過(guò)程中，我積極參與在線(xiàn)討論和教學(xué)實(shí)踐，與同行們分享經(jīng)驗和技巧。這種互動(dòng)不僅提高了我的教學(xué)水平，還建立了深厚的友誼。
總的來(lái)說(shuō)，這次美術(shù)教師個(gè)人研修活動(dòng)對我產(chǎn)生了深遠的'影響。我不僅提升了教學(xué)技能，還更新了教學(xué)理念。我深刻理解到美術(shù)教育的重要性，并決心將所學(xué)應用到我的教學(xué)工作中。在未來(lái)，我將繼續努力提升自己的教學(xué)水平，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 6
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育也得到了飛速的發(fā)展。美術(shù)作為一門(mén)重要的學(xué)科，在培養學(xué)生的審美能力、創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造力方面發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。作為一名美術(shù)教師，我深知自己肩負著(zhù)重要的責任和使命。因此，我參加了本次美術(shù)教師個(gè)人研修，以期提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
在本次研修中，我學(xué)習了美術(shù)教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧，以及如何運用現代信息技術(shù)手段等方面內容。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我深刻認識到了美術(shù)教育的本質(zhì)和價(jià)值，以及如何運用多種教學(xué)方法和技巧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。同時(shí)，我也學(xué)到了如何有效地與同事和學(xué)生溝通，如何進(jìn)行課堂管理和評價(jià)等方面的知識。
在實(shí)踐中，我嘗試將所學(xué)的知識和技巧應用到課堂教學(xué)中。通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養得到了很大的提高。例如，在一次繪畫(huà)課上，我讓學(xué)生們自由地創(chuàng )作，同時(shí)給他們提供了一些靈感和指導。學(xué)生們表現出很高的熱情和創(chuàng )造力，創(chuàng )作出許多優(yōu)秀的作品。這讓我感到非常欣慰，也讓我更加堅定了所學(xué)的知識和技能對于提高教學(xué)效果的重要性。
在總結本次研修的過(guò)程中，我深刻認識到了自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。首先，我需要更加深入地學(xué)習和掌握美術(shù)教育的理論和實(shí)踐，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。其次，我需要更加靈活地運用多種教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)效果。最后，我需要不斷地反思和總結自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
總之，本次美術(shù)教師個(gè)人研修對我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我不僅提高了自己的.教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，也更加深入地認識到了美術(shù)教育的價(jià)值和重要性。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì )不斷地總結和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)踐，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造性思維貢獻自己的力量。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 7
期盼已久的廣東省20xx中小學(xué)骨干教師省級培訓美術(shù)研修最終如約而至，這種以專(zhuān)家引領(lǐng)、“師帶徒”閱歷共享、自主探究、遠程學(xué)習相結合的“三位一體”培訓方式使我對此次培訓活動(dòng)賜予厚望。20xx年接近暑期，我來(lái)到xx師范大學(xué)，走進(jìn)了大學(xué)校園，零距離與專(zhuān)家、教授接觸，進(jìn)展了為期10天的理論學(xué)習，使我受益良多、感受頗多。
詳細一：理論得到提高。
張教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專(zhuān)題講座，針對當前教育熱點(diǎn)問(wèn)題，使我對高效教學(xué)的概念有一個(gè)清晰的界定，了解了高效課堂的特征以及把握了高效課堂的實(shí)施方法，對我指導課堂教學(xué)有現實(shí)意義。xx教師的《美術(shù)教育論文寫(xiě)作》務(wù)實(shí)有效，幫忙我在美術(shù)論文寫(xiě)作時(shí)的觀(guān)點(diǎn)樹(shù)立、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開(kāi)啟美術(shù)理論探究的路子。陳教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，幫忙我清楚地推斷糾結在美術(shù)創(chuàng )作與輔導的兩個(gè)觀(guān)念，知道美術(shù)輔導時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng )作最重要的元素是喚起學(xué)生的藝術(shù)感受，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng )作。
詳細二：師德得到礪煉
本次培訓，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員教師突然生病，xx教師立即開(kāi)自家車(chē)送教師去就醫，其他教師相互照看，表達了骨干教師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習中大家相互幫忙，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓黃教師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉了對差生的.看法，假如我們每一位教師都能從敬重個(gè)體生命的角度去對待每一個(gè)后進(jìn)生，成認其共性差異，努力教師“差點(diǎn)”轉變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)學(xué)生的共性得到進(jìn)展。
詳細三：專(zhuān)業(yè)技能得到鍛煉
作為術(shù)科教師，了解本學(xué)科的前沿學(xué)問(wèn)以及把握本事域的專(zhuān)業(yè)技能始終是我們不斷尋找的東西，我如饑似渴地吸吮著(zhù)本次培訓專(zhuān)家、教授帶來(lái)的養分，周教授嫻熟的國畫(huà)人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數筆就將寫(xiě)生人物栩栩如生的表現在畫(huà)面中，同時(shí)他邊畫(huà)邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握構造、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現等，他毫無(wú)保存，我只恨時(shí)間過(guò)得太快。方少華院長(cháng)的油畫(huà)人物寫(xiě)生，同樣呈現了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆確定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從一般的裱畫(huà)布到人物的整體色調都能急躁傳授，他還使我對油畫(huà)這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深入的熟悉。羅教授的《西藏主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特殊豐富，他讓我置身異域高原，對西藏人文有深入的熟悉，特別是羅教授的治學(xué)專(zhuān)研精神，深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導，我的專(zhuān)業(yè)視野得到提升。
詳細四：溝通獲得共享
宋教授嫻熟的主持調控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分呈現，她將各個(gè)小組對教育、教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)展高度的梳理，讓我們將幾十年的教育閱歷進(jìn)展高濃度的濃縮，在小組展現活動(dòng)中展現了風(fēng)采，溝通了才智，共享了成果。在參觀(guān)鄭教師的陶藝工作室中，我不光贊嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是溝通了他工作室創(chuàng )立的閱歷與體會(huì )，對我們以后組件美術(shù)工作室具有現實(shí)指導意義。在傾聽(tīng)龔xx、羅xx教師的閱歷共享時(shí)，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨樹(shù)一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導作用。在此次美術(shù)培訓中，我們還有幾次溝通共享活動(dòng)，大家都特別珍惜這些溝通學(xué)習的時(shí)機，大家積極發(fā)言，在碰撞中得到提高。特殊在最終一天論文開(kāi)題會(huì )上，大家將自已討論的領(lǐng)域進(jìn)展共享，華年教師與林xx教授準時(shí)點(diǎn)撥，對我們討論教學(xué)有特別大的指導性。
通過(guò)10天的培訓，我漸漸感受到編排此次活動(dòng)的華師領(lǐng)導層與專(zhuān)家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時(shí)也期盼以下的培訓更加精彩。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 8
在素質(zhì)教育的推進(jìn)中，我國的藝術(shù)教育呈現了蓬勃發(fā)展、欣欣向榮的氣象。改革發(fā)展的大好形勢給藝術(shù)教育提供了難得的機遇，也提出了挑戰。教育部藝術(shù)教育主輔修改革實(shí)驗項目，正是為改變目前高校藝術(shù)教育現狀，更好地為基礎教育服務(wù)的一項重要措施。兩年來(lái)，取得顯著(zhù)的成績(jì)與進(jìn)展，目前到了中期評估階段。為此，前不久在山西晉中學(xué)院召開(kāi)了全國高校藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)主輔修改革實(shí)驗課題組第五次會(huì )議，教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)楊貴仁到會(huì )并講話(huà)，會(huì )議由體育衛生與藝術(shù)教育司藝術(shù)處處長(cháng)章瑞安主持。
楊貴仁首先對會(huì )議表示祝賀，對各位課題組專(zhuān)家、教師表示歡迎。他在講話(huà)中指出：目前，藝術(shù)教師教育的改革和教師隊伍的建設相對比較滯后，師資隊伍素質(zhì)偏低，成為學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的制約因素之一。在高校藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的建設中，課程的老化、教學(xué)內容的陳舊、教學(xué)方法的單一等較為普遍地存在。其教學(xué)體系與基礎教育藝術(shù)課程體系有較明顯的脫節，造成培養方向的迷失。因此，高校藝術(shù)教育改革，成為高校藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。
據了解，我國學(xué)校藝術(shù)教育中，最落后的環(huán)節是農村。農村在音樂(lè )、美術(shù)課程開(kāi)設，師資配備，教學(xué)條件的配置等方面都存在不少困難。因此，農村學(xué)校音樂(lè )、美術(shù)課的開(kāi)課率仍較低，許多村小至今仍然不開(kāi)設音樂(lè )、美術(shù)課程。這其中，音樂(lè )、美術(shù)課教師的短缺是重要原因。此次課題會(huì )上，大家認真總結了前兩年的課題實(shí)驗成果，研究了深化改革的理論與實(shí)踐問(wèn)題，為做好中期評估，推進(jìn)實(shí)驗繼續發(fā)展，進(jìn)行了深入探討。揚州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院在20世紀90年代初進(jìn)行了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)主輔修改革實(shí)驗，取得突破與成功，為農村培養了一大批能兼教音樂(lè )、美術(shù)課的教師，受到地方和學(xué)校的歡迎。為真正普及九年義務(wù)教育，使城鄉學(xué)校學(xué)生人人享受藝術(shù)教育，必須繼續探索培養農村師資的路子。開(kāi)展主輔修改革實(shí)驗，也有助于高校藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的改革，促進(jìn)教育事業(yè)更好地為農村基礎教育服務(wù)。主輔修改革實(shí)驗也為學(xué)生今后走向學(xué)校、走向社會(huì )拓寬了專(zhuān)業(yè)的口徑。有利于提高學(xué)生的綜合性藝術(shù)素養，提高就業(yè)率。實(shí)踐證明，這項改革是十分受基層歡迎的。這一改革實(shí)驗是實(shí)用性的改革項目，具有很強的學(xué)術(shù)性。它涉及教學(xué)目標、教學(xué)價(jià)值觀(guān)、教學(xué)體系及課程的整合構建、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)科研成果的測試、教學(xué)評價(jià)的體系與方式等等，是針對我國學(xué)校藝術(shù)教育中最落后的環(huán)節―――農村而進(jìn)行的一項改革實(shí)驗課題。因此，要想取得實(shí)驗的成果，提高實(shí)驗的質(zhì)量，必須重視它的.學(xué)術(shù)成分和對我國農村具體情況的了解，進(jìn)行理論與實(shí)踐結合的探討。
教育部體育衛生與藝術(shù)教育司藝術(shù)處處長(cháng)章瑞安同志在講話(huà)中說(shuō)：為深化這項改革實(shí)驗，必須從九年義務(wù)教育課程的需要出發(fā)，繼續改革原有的教學(xué)體系，要下大力氣來(lái)解決并突破。要十分珍惜來(lái)之不易的輔修時(shí)間，提高教學(xué)效率。從兩年來(lái)的經(jīng)驗說(shuō)明，進(jìn)行了改革實(shí)驗后，輔修專(zhuān)業(yè)的基本要求，是可以完成的。學(xué)生們的美術(shù)作品展及音樂(lè )表演，是令人放心的。也證明改革是成功的。要總結經(jīng)驗，展示教學(xué)成果，研討實(shí)驗中出現的新情況、新問(wèn)題，做到始終如一，爭取更大成績(jì)。
會(huì )議上各地專(zhuān)家教師討論認為，山西晉中學(xué)院、河南安陽(yáng)師范學(xué)院等13所實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )造了各自的經(jīng)驗，都是轉變教學(xué)觀(guān)念，改革原有教學(xué)計劃的結果。為確保輔修的教學(xué)時(shí)間，確保不降低主修基本教學(xué)質(zhì)量的條件下，保證輔修的水平，必須全面調整主修的教學(xué)計劃。對主修的教學(xué)內容，甚至是課程進(jìn)行改進(jìn)。這次會(huì )議內容豐富，既有總結匯報交流，又對中期評估的方法、中期報告的起草進(jìn)行討論，對論文的評選，經(jīng)驗集的編輯進(jìn)行了安排。大家充分利用了這次會(huì )議的時(shí)間，完成了預定的任務(wù)，為高質(zhì)量地完成改革實(shí)驗，打下了良好的基礎。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 9
學(xué)校十幾年的美術(shù)特色辦學(xué)契合了供給側結構改革的思路。在此過(guò)程中，我們深刻地意識到促進(jìn)教育多樣化發(fā)展、全力加強特色學(xué)校建設是進(jìn)行教育供給側結構改革的必由之路。在此背景下，學(xué)校走出一條“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的美術(shù)特色辦學(xué)之路，并以此來(lái)適應不同能力層次、不同愛(ài)好特長(cháng)和不同文化基礎的學(xué)生的訴求。
特色學(xué)校不僅要有特色的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式，更應形成、發(fā)展和完善特色課程體系。
美術(shù)特色課程體系構建的指導思想要同特色教育的指導思想――“合格+特色”保持高度一致，即保證文化課和專(zhuān)業(yè)課的共同主體地位，科學(xué)調整課程結構，注意協(xié)調文化課和專(zhuān)業(yè)課二者的關(guān)系。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系的建構既要重視課程的專(zhuān)業(yè)性與選擇性，又要重視課程的綜合性和普及性，以及課程設置分配的合理性和側重性。學(xué)校編印了美術(shù)教育大綱和美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施方案，根據學(xué)生水平和培養目標開(kāi)設不同檔次的、不斷豐富創(chuàng )新的課程，供其自由選擇。每一門(mén)課程都有適合的教學(xué)內容、明確的教學(xué)目標和合理的時(shí)間安排，形成了美術(shù)特色教育獨特的課程體系。
美術(shù)特色課程體系主要由基礎課模塊、設計課模塊、欣賞課模塊、活動(dòng)課模塊、輔模塊五大模塊、四類(lèi)課程組成。包括基礎性必修課程：以素描、色彩、速寫(xiě)、創(chuàng )意設計等高考必考科目或選考科目為美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的主體課程；延伸性必修課程：以漫畫(huà)、美術(shù)欣賞、漢字書(shū)法等同基礎課程有著(zhù)密切關(guān)系的補充提高課程，提高學(xué)生美術(shù)素養；拓展性選修課程：攝影、水粉畫(huà)、版畫(huà)欣賞等供學(xué)生選修，拓展學(xué)生的思維和能力；隱含性選修課程：登山、音樂(lè )欣賞、中外舞蹈等看似和美術(shù)無(wú)關(guān)，而事實(shí)上會(huì )促進(jìn)學(xué)生的知識能力、情感道德和諧發(fā)展。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們意識到美術(shù)課程體系的實(shí)施要面向全體學(xué)生、因材施教；注重美術(shù)教師綜合業(yè)務(wù)能力的培養，消除文化課教師與美術(shù)課教師的隔閡，為美術(shù)特色教育營(yíng)造良好的氛圍；制定合理的'評價(jià)標準，發(fā)揮教學(xué)評價(jià)對教學(xué)活動(dòng)的導向功能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性多元化發(fā)展。
除了建構特色校本課程，我們還重視校本科研，“科研強特色”一直是我們追求的目標。在教育供給側改革的背景下，校本科研高度重視教育教學(xué)實(shí)踐同教育理論的有機結合。
“問(wèn)題即課題”，我們以教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題為切入點(diǎn)，加大校本科研的推進(jìn)力度，堅持全員參與的原則，通過(guò)課題研究推動(dòng)教師的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
校本科研的實(shí)踐研究主要采用行動(dòng)研究法。實(shí)踐行為同理論碰撞，可以體現行動(dòng)研究法倡導的“教師即研究者”的反思性原則，也符合行動(dòng)研究的目的和教師的實(shí)際能力。行動(dòng)研究法不在于建立理論或揭示規律，而在于系統地、科學(xué)地解決實(shí)際問(wèn)題，是一種重在實(shí)踐的研究形式，因此，需要讓校本研究常態(tài)化、持續化、實(shí)效化，并同教育教學(xué)實(shí)踐行為緊密結合。
美術(shù)教師個(gè)人年度研修總結 10
在這次美術(shù)教師個(gè)人研修中，我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養，還學(xué)習了一些教學(xué)技巧，以更好地適應和滿(mǎn)足教學(xué)需求。
首先，我參加了線(xiàn)上和線(xiàn)下的美術(shù)課程。這些課程涵蓋了不同領(lǐng)域的知識，如繪畫(huà)、雕塑、設計等。通過(guò)學(xué)習這些課程，我深入了解了美術(shù)學(xué)科的知識體系和教學(xué)方法。同時(shí)，我也參與了一些講座和研討會(huì )，這些活動(dòng)讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的現狀和發(fā)展趨勢。
在課程學(xué)習過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題和挑戰。例如，一些理論知識和教學(xué)方法較為抽象，需要深入思考和理解。此外，如何在課堂上應用所學(xué)知識也是一大挑戰。通過(guò)參與互動(dòng)和討論，我找到了解決問(wèn)題的方法，并從中汲取了其他教師的`經(jīng)驗和建議。
在總結研修經(jīng)驗時(shí)，我認為以下幾點(diǎn)非常重要。首先，要保持開(kāi)放和積極的心態(tài)，勇于嘗試新的教學(xué)方法和理念。其次，要不斷學(xué)習和更新自己的知識，以適應美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展變化。最后，要與同行保持交流和合作，共同提高教學(xué)水平。
總之，這次美術(shù)教師個(gè)人研修對我影響深遠。我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養，還掌握了一些教學(xué)技巧和方法。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷更新自己的知識和技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
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