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高二英語(yǔ)教師教學(xué)年度總結

時(shí)間:2022-10-14 08:13:18 年終工作總結 我要投稿

高二英語(yǔ)教師教學(xué)年度總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的高二英語(yǔ)教師教學(xué)年度總結,希望對大家有所幫助。

高二英語(yǔ)教師教學(xué)年度總結

高二英語(yǔ)教師教學(xué)年度總結1

  本學(xué)期,我擔任高二年級xx班和xx班工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí),使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的如下:

  一、精心備課,激發(fā)學(xué)生的

  學(xué)生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài),講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們在每堂課上都有所得。

  因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習積極性,課外輔導與課內講課相輔相成。

  二、認真做好培優(yōu)輔差工作

  學(xué)生在不斷學(xué)習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  平時(shí)懶動(dòng)不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;對于紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué),要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  在差生的輔導過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學(xué)習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后,反復性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感,從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難,提高自己。

  三、 關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其有積極的情態(tài),才能保持的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

高二英語(yǔ)教師教學(xué)年度總結2

  在這個(gè)20xx高二面臨著(zhù)升高三的學(xué)期;厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,真是時(shí)間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對一年的高二英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結。

  一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實(shí)與完善

  要想搞好高二英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。我對《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認真研究,深刻領(lǐng)會(huì )其中的精神,把握測試要求,分析好高考知識點(diǎn)的考查內容和測試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的復習計劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

  (一)立足課本,精選練習,鞏固強化基礎知識

  復習伊始,全面重點(diǎn)復習高一高二的語(yǔ)言點(diǎn)。強調學(xué)生掌握課標詞匯,并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查,重點(diǎn)對語(yǔ)法知識進(jìn)行系統的復習;同時(shí)教會(huì )學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應的錯題集,減少錯題再錯機率,做到真正掌握所學(xué)知識,靈活解題,以不變應萬(wàn)變。

  (二)加強高考題型的專(zhuān)項訓練,提高學(xué)生應試能力

  二單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書(shū)面表達的限時(shí)訓練應貫穿高考復習的始終。

  單項填空的特點(diǎn)是:內容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識:重點(diǎn)突出,強調動(dòng)詞用法的考查;突出語(yǔ)境的作用,利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識的運用,應引導學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景,運用所學(xué)的知識,注意詞的搭配,詞語(yǔ)辨析等,從而找出正確答案。故此時(shí)的'單項填空的強化訓練十分必要,且應注意及時(shí)講評,進(jìn)行歸納總結,并引導學(xué)生加強探討,設立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。

  完形填空:側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力,所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析;從邏輯推理、常識等角度來(lái)分析。

  書(shū)面表達:讓學(xué)生明確高考書(shū)面表達的五檔評分標準。盡可能對學(xué)生的書(shū)面表達詳批詳改,整理歸納,針對不同的學(xué)生給予合理的指導,對全體學(xué)生有明確的要求:

  1、句型繁簡(jiǎn)適度

  2、有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構

  3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,層次分明,承上啟下

  4、細讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)

  5、書(shū)面干凈、整齊、規范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語(yǔ)言積累。

  閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí),一定要限定時(shí)間。根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們限制在40分鐘內讀完5篇短文。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對照題干,反復揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2—3篇閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,并及時(shí)評講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。

  二、適時(shí)模擬,查漏補缺

  我認真分析歷年來(lái)的高考試卷,并在每次模擬考試后進(jìn)行認真講評,并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類(lèi),為學(xué)生分析指導錯誤根源,提高學(xué)生識別錯誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯題集,減少錯誤再現率。

  三、實(shí)施分層次教學(xué),注重輔差導優(yōu),效果良好

  針對學(xué)生的現狀,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導。高考成績(jì)證明,這個(gè)措施是有力的,學(xué)生基本上都發(fā)揮出來(lái)了。但對我們的這種生源,我覺(jué)得已經(jīng)不錯了。

  仔細回想,高二教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好備課,拼搏巧干,科學(xué)輔導分不開(kāi)的,我希望這次的反思,能為今后成功開(kāi)展工作提供借鑒,力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng )輝煌。

高二英語(yǔ)教師教學(xué)年度總結3

  這學(xué)期已經(jīng)是高中的第三個(gè)學(xué)期了,對每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平基礎了如指掌。在過(guò)去的這一學(xué)期,我因材施教,有的放矢。新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,現對這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、堅持認真備課

  每天不管班主任工作做得多遲,我都堅持把第二天的課認認真真的備,授課內容,學(xué)生的反應等都是我備課的重點(diǎn)。尤其上語(yǔ)法課時(shí),更是絞盡腦汁想著(zhù)如何在有效的時(shí)間單位里達到最好的效果。學(xué)生基礎薄弱,所以我盡量舉最典型的例子來(lái)分析語(yǔ)法,并自創(chuàng )一些口決幫助學(xué)生理解。

  二、堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;

  根據高考要求,必須提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,所以我從高一年開(kāi)始就著(zhù)手培養學(xué)生的閱讀能力,課后督促學(xué)生認真完成作業(yè),并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空,教學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣,一直持續到高二并還將繼續到高考前一刻;

  三、把教學(xué)計劃落到實(shí)處

  努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故事、戲劇表演等。并且,堅持用多媒體教學(xué),把一些單詞形象化,直觀(guān)化,便于學(xué)生記憶。

  五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。我充分利用英語(yǔ)周報的練習,做到布置前都先做一遍,再從中挑最適合學(xué)生做的題目讓學(xué)生練習,以達到最佳效果。

  六、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

  七、與同事交流,虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

高二英語(yǔ)教師教學(xué)年度總結4

  作為英語(yǔ)老師,我認真學(xué)習各種理論,不斷提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期我擔任高二87班的英語(yǔ)科教學(xué),完成了必修四和必修五4個(gè)單元共九個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結合學(xué)生的實(shí)際情況,認真參與集體備課和二次備課,精心準備導學(xué)案,積極聽(tīng)課、評課,認真有效上課,課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。及時(shí)批改講評作業(yè),注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結如下:

  一.教學(xué)工作

  1.目標明確,有的放矢,對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育

  本學(xué)期將班級態(tài)度認真的學(xué)生名單列了出來(lái),對他們進(jìn)行了必要的思想教育,樹(shù)立了榜樣,進(jìn)行了鼓勵,使他們信心倍增。

  很多學(xué)生告訴我,他們不是不想學(xué),而是學(xué)不會(huì )。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此,作為老師,首先應該給他們精神力量,鼓勵他們戰勝困難,取得進(jìn)步。

  2.培優(yōu)補差

  思想工作做通了,如果沒(méi)有對他們進(jìn)行必要的幫助,他們學(xué)習跟不上,意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì )失去信心了。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外,主要還在于課堂的提問(wèn),課后作業(yè)的講評,注重對他們進(jìn)行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。有針對性地輔導,進(jìn)一步提高他們的學(xué)習水平和積極性,并及時(shí)檢查,繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作,鞏固提高中等生。

  3.認真備課

  認真備課,在米老師的知道下認真完成導學(xué)案的編制。課前做好二次備課。同時(shí),吸取教學(xué)中存在的教訓,改進(jìn)教法,利用各種工具材料,進(jìn)行有效的備課,讓學(xué)生聽(tīng)得懂、做得會(huì )、學(xué)得來(lái);蛑辽,提高跨文化交際意識。

  二、個(gè)人素質(zhì)提高

  不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍當中及時(shí)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識與教育理念,珍惜每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。利用無(wú)課時(shí)間在本;蛐M饴(tīng)課。

  平時(shí)上完課多總結,多看案例分析,多征詢(xún)周?chē)辖處煹囊庖?jiàn)。有自己的主張,并堅定執行。

  隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,教育的地位越來(lái)越受到重視,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,身為教師的壓力也越來(lái)越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和執教水平,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取。

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