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高一化學(xué)教師年度工作總結

時(shí)間:2024-08-19 12:12:49 年終工作總結 我要投稿

高一化學(xué)教師年度工作總結5篇

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家收集的高一化學(xué)教師年度工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高一化學(xué)教師年度工作總結5篇

高一化學(xué)教師年度工作總結1

  在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,F將我20xx年各項具體工作總結如下:

  一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué),中段考到第二章。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng),發(fā)現情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言,時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的`學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象,課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題,也由專(zhuān)人負責出題,并要達到一定的預期效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課,楊老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì )再接再厲,創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。

  五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,多虛心請教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長(cháng),迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

  六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負責,任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間,內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反應專(zhuān)項練習、氧化還原反應專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、基本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內容豐富,很受學(xué)生歡迎。

高一化學(xué)教師年度工作總結2

  本學(xué)年度,我擔任了高一化學(xué)(3,5,7班共3個(gè)班)的化學(xué)教學(xué),F在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,我想做一個(gè)小結:

  對于本學(xué)期的教學(xué),我覺(jué)得有著(zhù)一定程度的特殊性。我是第一次帶這部分知識,一下子給了我三個(gè)班,無(wú)論是課時(shí)上還是知識上,都讓我覺(jué)得很有壓力。說(shuō)實(shí)話(huà)心里很沒(méi)有底,遇到問(wèn)題時(shí)剛開(kāi)始顯得有些無(wú)助和迷茫。但是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合后,我逐漸適應了這種快節奏的教學(xué)工作。我覺(jué)得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話(huà)說(shuō):勤能補拙。正是持著(zhù)這樣的信念,我一步一步的往前走著(zhù),并且堅持到了最后。我始終認為,用心工作,就能做到優(yōu)秀。

  一、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我認為一個(gè)完整,完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以一定要十分重視,并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每隔一段時(shí)間就回過(guò)頭來(lái)審視自己的教學(xué)情況,做到及時(shí)發(fā)現情況,及時(shí)思考,及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課,解決疑難問(wèn)題:

  我認為備課是非常重要的一項工作,課備得好,才有可能講的好,讓學(xué)生能更好地理解知識點(diǎn),靈活的運用知識點(diǎn)。在每上一節新課之前,我都會(huì )遵循這樣一個(gè)大致的程序:先把課本認真的看一遍,把課本上的重難點(diǎn)劃出來(lái),仔細分析。然后結合著(zhù)《名師伴你行》上的“基礎自主梳理”,把“基礎自主梳理”上的填空題都做一遍。接著(zhù)看《名師伴你行》上的“名師點(diǎn)撥”,我覺(jué)得這本資料最出彩的地方就是每一節前面的“名師點(diǎn)撥”,因為它把這一節中最精華,最重點(diǎn)的知識全部都羅列了出來(lái),并做了詳細的解釋?zhuān)瑢τ诎盐毡竟澋闹仉y點(diǎn)很有幫助,并且有很多知識是書(shū)本上并沒(méi)有提到,但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對題目的。所以深刻理解這部分知識很有必要。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做名師伴你行上的習題,弄懂每一道題目的考察意向,我深深的明白這樣一點(diǎn):自己會(huì )做題目沒(méi)有用,必須要會(huì )講題目,讓學(xué)生能理解和聽(tīng)懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功。因此當我遇到問(wèn)題時(shí),我就會(huì )查閱大量資料,或者打電話(huà)問(wèn)同學(xué),問(wèn)老陳老師及畢老師。堅持做到不糊弄教學(xué),把每個(gè)問(wèn)題都吃透弄懂。第五步,我會(huì )結合著(zhù)陳老師的教學(xué)用書(shū)和我收集到的優(yōu)秀教案來(lái)編寫(xiě)自己的教案。我覺(jué)得一節課,如果想講的精彩,就必須要有自己的東西,自己的思想在里面,如果想偷懶,永遠都是“拿來(lái)主義”,直接生搬硬套別人的教案,那么自己永遠都不會(huì )提高。因此,每一節課的教案我都會(huì )用心去寫(xiě),把他們整理成文,以便能在課堂上應用自如。

  三、注重課堂教學(xué),積極調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性:

  課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰場(chǎng)地,也是師生之間的互動(dòng)平臺。在課堂上,是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所。對于化學(xué)這門(mén)課來(lái)說(shuō),由于它屬于理科范疇,而我們學(xué)校的學(xué)生有很多是理科成績(jì)都非常不理想的,他們本身對于理科知識的學(xué)習帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,認為理科太難,所以上課的積極性大打折扣。

  鑒于上述原因,我在教學(xué)設計上會(huì )把握住這樣一點(diǎn):多聯(lián)系實(shí)際,講一些學(xué)生比較熟悉的現象,進(jìn)而從這些現象中找出規律進(jìn)行教學(xué)。比如在教糖類(lèi)這一節時(shí),為了讓同學(xué)們對糖類(lèi)有一個(gè)正確的認識,我舉出這樣一個(gè)例子:有一則廣告說(shuō)他們廠(chǎng)生產(chǎn)的八寶粥不含糖,但是比含糖的更甜,最適合糖尿病人食用。然后我讓學(xué)生分析這則廣告是否科學(xué)。學(xué)生運用所學(xué)的糖類(lèi)的知識,很快發(fā)現這則廣告的錯誤之處,原來(lái)八寶粥當中含有很多淀粉類(lèi)谷物,淀粉屬于糖類(lèi)中的多糖,所以即使不吃糖,但是吃這樣的八寶粥仍然會(huì )使血糖升高。從這樣的一個(gè)生活小例子當中學(xué)生們很快就掌握了糖類(lèi)的分類(lèi)情況,也走出了一些常見(jiàn)的誤區。

  四、注重課后作業(yè)和復習:

  課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,所以,每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改,而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明,讓學(xué)生重新做一遍,以達到掌握知識的目的。

  我也經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)課后一定要及時(shí)的復習,每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識,每門(mén)課只要花30分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來(lái),復習的效果絕對是很好的。

  通過(guò)上述措施,我完成了這學(xué)期的教學(xué)工作。對于這學(xué)期的教學(xué)工作,我覺(jué)得很算可以。當然,在教學(xué)過(guò)程中我也看到了自己的缺點(diǎn)與不足,比如:有時(shí)候對于上課睡覺(jué)的學(xué)生不能及時(shí)把他喚醒。其實(shí)對于這個(gè)問(wèn)題,真的有些無(wú)奈,不過(guò)我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中多多改進(jìn),爭取調動(dòng)起每一位同學(xué)的積極性。

  經(jīng)過(guò)畢業(yè)后一年的鍛煉,我覺(jué)得我在教師這個(gè)崗位上受益頗多。能有這樣的經(jīng)歷和進(jìn)步,要多多謝謝各位老教師及同事和校長(cháng)給我的這個(gè)機會(huì )。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )投入更大的熱情,爭取以后把工作干得很好!

高一化學(xué)教師年度工作總結3

  面對自xx年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現實(shí),結合所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況,按照年級組的統一部署,組織了一年來(lái)教學(xué)工作,現總結如下:

  一、分析學(xué)科特點(diǎn),提振復課信心

  化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,知識顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時(shí),該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語(yǔ)多。針對這些,我從一開(kāi)始就把打基礎,強化學(xué)科能力放在了第一位。

  二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法,扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程,提升學(xué)生能力

  我結合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部?jì)热菡铣啥齻(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的復習中,先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理,再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法,然后,通過(guò)例題分析,引導學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學(xué)生練習感悟,最后引導學(xué)生歸納總結,形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過(guò)這一流程的復習,學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂,面對題目的時(shí)候,不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的`完整知識體系。

  三、向課堂要效率,向考練要效果

  課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問(wèn)題,我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓限時(shí)練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí),我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

  四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題

  1、xx屆高考已經(jīng)結束,對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討:

  2、知識復習中,如何構建知識框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?

  3、例題、習題的選擇講解,要精心設計,要有梯度,要有邏輯;

  4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

  5、要強化學(xué)科規范,要強化化學(xué)計算能力的培養;

  6、考前一周,最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下;

  7、綜合成績(jì)的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習。

  以上如有不妥,敬請批評指證。

  謝謝大家!

高一化學(xué)教師年度工作總結4

  本學(xué)期我擔任高一(6),(9),(12)班的化學(xué)教學(xué)工作。過(guò)去的教學(xué)中我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,F總結如下:

  一、認真備課。

  根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案,并為每節課都設計了學(xué)案,準備學(xué)案是一件非常細致的工作,但它在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習效率,有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,如一些課件、模型等。課后能及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、增強教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的.積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

  六、認真做好分組實(shí)驗和演示實(shí)驗。

  依據教材內容,對于實(shí)驗部分基本都能認真完成,本學(xué)期我還嘗試了在講課過(guò)程中讓學(xué)生來(lái)完成探究實(shí)驗,雖然有很多問(wèn)題存在,但學(xué)生很感興趣整體,效果還是不錯的。

  七、存在的不足是:

  學(xué)生的知識結構還不是很完整,學(xué)生的知識系統還存在很多真空的部分。對個(gè)別基礎特差、甚至放棄了理化學(xué)習,缺少行之有效的教學(xué)辦法。這些都有待以后改進(jìn)。

高一化學(xué)教師年度工作總結5

  本學(xué)年度,我擔任了高一化學(xué)(1至4班共4個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),F在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,我想做一個(gè)小結:對于本學(xué)期的教學(xué),我覺(jué)得有著(zhù)一定程度的特殊性。我是第一次帶這部分知識,一下子給了我四個(gè)班,無(wú)論是課時(shí)上還是知識上,都讓我覺(jué)得很有壓力。說(shuō)實(shí)話(huà)心里很沒(méi)有底,而且周老師也不在學(xué)校,遇到問(wèn)題時(shí)剛開(kāi)始顯得有些無(wú)助和迷茫。但是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合后,我逐漸適應了這種快節奏的教學(xué)工作。我覺(jué)得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話(huà)說(shuō):勤能補拙。正是持著(zhù)這樣的信念,我一步一步的往前走著(zhù),并且堅持到了最后。我始終認為,用心工作,就能做到優(yōu)秀。

  一、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我認為一個(gè)完整,完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以一定要十分重視,并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每隔一段時(shí)間就回過(guò)頭來(lái)審視自己的教學(xué)情況,做到及時(shí)發(fā)現情況,及時(shí)思考,及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課,解決疑難問(wèn)題:

  我認為備課是非常重要的一項工作,課備得好,才有可能講的好,讓學(xué)生能更好地理解知識點(diǎn),靈活的運用知識點(diǎn)。

  在每上一節新課之前,我都會(huì )遵循這樣一個(gè)大致的程序:先把課本認真的看一遍,把課本上的重難點(diǎn)劃出來(lái),仔細分析。然后結合著(zhù)《世紀金榜》上的“基礎自主梳理”,把“基礎自主梳理”上的填空題都做一遍。接著(zhù)看《世紀金榜》上的“名師點(diǎn)撥”,我覺(jué)得這本資料最出彩的地方就是每一節前面的“名師點(diǎn)撥”,因為它把這一節中最精華,最重點(diǎn)的知識全部都羅列了出來(lái),并做了詳細的解釋?zhuān)瑢τ诎盐毡竟澋闹仉y點(diǎn)很有幫助,并且有很多知識是書(shū)本上并沒(méi)有提到,但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對題目的。所以深刻理解這部分知識很有必要。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做世紀金榜上的習題,弄懂每一道題目的考察意向,我深深的明白這樣一點(diǎn):自己會(huì )做題目沒(méi)有用,必須要會(huì )講題目,讓學(xué)生能理解和聽(tīng)懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功。因此當我遇到問(wèn)題時(shí),我就會(huì )查閱大量資料,或者打電話(huà)問(wèn)同學(xué),問(wèn)老周老師。堅持做到不糊弄教學(xué),把每個(gè)問(wèn)題都吃透弄懂。第五步,我會(huì )結合著(zhù)周老師的教學(xué)用書(shū)和我收集到的優(yōu)秀教案來(lái)編寫(xiě)自己的教案。我覺(jué)得一節課,如果想講的精彩,就必須要有自己的東西,自己的思想在里面,如果想偷懶,永遠都是“拿來(lái)主義”,直接生搬硬套別人的教案,那么自己永遠都不會(huì )提高。因此,每一節課的教案我都會(huì )用心去寫(xiě),把他們整理成文,以便能在課堂上應用自如。

  三、注重課堂教學(xué),積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性:

  課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰場(chǎng)地,也是師生之間的互動(dòng)平臺。在課堂上,是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所。對于化學(xué)這門(mén)課來(lái)說(shuō),由于它屬于理科范疇,而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績(jì)都非常不理想的,他們本身對于理科知識的學(xué)習帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,認為理科太難,所以上課的積極性大打折扣。

  鑒于上述原因,我在教學(xué)設計上會(huì )把握住這樣一點(diǎn):多聯(lián)系實(shí)際,講一些學(xué)生比較熟悉的`現象,進(jìn)而從這些現象中找出規律進(jìn)行教學(xué)。比如在教糖類(lèi)這一節時(shí),為了讓同學(xué)們對糖類(lèi)有一個(gè)正確的認識,我舉出這樣一個(gè)例子:有一則廣告說(shuō)他們廠(chǎng)生產(chǎn)的八寶粥不含糖,但是比含糖的更甜,最適合糖尿病人食用。然后我讓學(xué)生分析這則廣告是否科學(xué)。學(xué)生運用所學(xué)的糖類(lèi)的知識,很快發(fā)現這則廣告的錯誤之處,原來(lái)八寶粥當中含有很多淀粉類(lèi)谷物,淀粉屬于糖類(lèi)中的多糖,所以即使不吃糖,但是吃這樣的八寶粥仍然會(huì )使血糖升高。從這樣的一個(gè)生活小例子當中學(xué)生們很快就掌握了糖類(lèi)的分類(lèi)情況,也走出了一些常見(jiàn)的誤區。

  四、注重課后作業(yè)和復習:

  課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,所以,每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改,而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明,讓學(xué)生重新做一遍,以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)課后一定要及時(shí)的復習,每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識,每門(mén)課只要花30分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來(lái),復習的效果絕對是很好的。

  通過(guò)上述措施,我完成了這學(xué)期的教學(xué)工作。對于這學(xué)期的教學(xué)工作,我覺(jué)得很算可以。當然,在教學(xué)過(guò)程中我也看到了自己的缺點(diǎn)與不足,比如:有時(shí)候對于上課睡覺(jué)的學(xué)生不能及時(shí)把他喚醒。其實(shí)對于這個(gè)問(wèn)題,真的有些無(wú)奈,不過(guò)我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中多多改進(jìn),爭取調動(dòng)起每一位同學(xué)的積極性。

  經(jīng)過(guò)畢業(yè)后一年的鍛煉,我覺(jué)得我在教師這個(gè)崗位上受益頗多。能有這樣的經(jīng)歷和進(jìn)步,要多多謝謝學(xué)校和校長(cháng)給我的這個(gè)機會(huì )。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )投入更大的熱情,爭取以后把工作干得很好!

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