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幼兒園年終工作總結

時(shí)間:2023-07-23 18:37:45 年終工作總結 我要投稿

幼兒園年終工作總結【精華】

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編收集整理的幼兒園年終工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園年終工作總結【精華】

幼兒園年終工作總結1

  回顧檢查自身存在的問(wèn)題,我認為:

  一、學(xué)習不夠。當前,以信息技術(shù)為基礎的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,新情況新問(wèn)題層出不窮,新知識新科學(xué)不斷問(wèn)世。面對嚴峻的挑戰,缺乏學(xué)習的緊迫感和自覺(jué)性。理論基儲專(zhuān)業(yè)知識、文化水平、工作方法等不能適應新的要求。

  二、在工作較累的時(shí)候,有過(guò)松弛思想,這是自己政治素質(zhì)不高,也是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)解決不好的.表現。

  針對以上問(wèn)題,今后的努力方向是:

  一、增強大局觀(guān)念,轉變工作作風(fēng),努力克服自己的消極情緒,提高工作質(zhì)量和效率,積極配合領(lǐng)導同事們把工作做得更好。

  二、加強理論學(xué)習,進(jìn)一步提高自身素質(zhì),增強分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

幼兒園年終工作總結2

  本學(xué)年度,在xx縣教育局和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導下,我園后勤工作繼續以《綱要》精神和《幼兒園工作規程》為指導,以全力服務(wù)于教學(xué),充當教學(xué)一線(xiàn)的堅強后盾為宗旨,圍繞幼兒園的中心工作,務(wù)實(shí)創(chuàng )新、腳踏實(shí)地完成了各項后勤工作任務(wù),取得了一定的成績(jì),F將本年度的后勤工作總結如下:

  一、加強財務(wù)管理,嚴格財經(jīng)紀律

  建立健全財務(wù)管理制度,在財務(wù)工作方面,合理使用經(jīng)費,把每一分錢(qián)都有用在刀刃上。堅持做到年初有預算,年終有決算,收支有據,辦事有計劃,真正做到有章可循,有法可依。在嚴格財經(jīng)方面,認真按照財政制度和財經(jīng)紀律辦事,堅持由園長(cháng)一支筆簽字的原則,堅決制止亂收費亂開(kāi)口和私設小金庫,并定期向家長(cháng),教職工公布有關(guān)的收支情況,合理控制,有計劃使用經(jīng)費。

  二、加強財產(chǎn)管理,提高使用效益

  根據幼兒園工作規程,要創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提高活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件!傲己玫沫h(huán)境和設備條件”就是辦好幼兒園的一個(gè)重要條件。對園內的財產(chǎn)物資我們都建有固定資產(chǎn)帳卡和領(lǐng)物登記,屬于班上固定使用的財產(chǎn)的登記在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前交給班主任,期末進(jìn)行清點(diǎn)后交學(xué)校統一保管。同時(shí),定期檢查核對設備用具,定期檢查及時(shí)維修、保證安全使用;對新購物品要建卡、登記入帳,每階段清點(diǎn),因丟失及責任損壞由使用人員負責賠償。

  三、加強食堂的管理,不斷提高服務(wù)質(zhì)量

  膳食工作是幼兒園后勤管理中一項非常重要的工作。一年來(lái),我們建立健全了各項膳食制度,《生活制度》、《食堂管理制度》、《幼兒園食堂衛生制度》、《衛生消毒制度》、《廚師崗位職責》等。真正做到每天幼兒食譜多樣化,力爭做到每周食譜不重復,定期對幼兒生活進(jìn)行營(yíng)養分析(每期2次),分析幼兒每人每日營(yíng)養攝入量、各類(lèi)食物攝入量、膳食調查總結等;我們始終樹(shù)立“一切為了孩子”的服務(wù)思想,嚴格執行各項飲食衛生、消毒制度,保證孩子“吃好、吃滿(mǎn)意”。合理使用膳食經(jīng)費,做到收支平衡,定期公布帳目,每日盤(pán)庫結帳,變化菜譜,保證質(zhì)量。

  本學(xué)期的具體做法:

  1、每月組織召開(kāi)一次后勤會(huì )議,總結每月的工作,對做的不到位的事情提出整改意見(jiàn),同時(shí)布置下月的`工作重點(diǎn)。

  2、對廚房衛生每星期進(jìn)行一次大檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出并加以改正,使廚房的安全與衛生得到了保障。

  四、狠抓安全工作,消除不安全的隱患

  我園對一些易產(chǎn)生安全事故的設施,設備采取了事先排查防范的預防措施,把一切不安全因素都處理在萌芽狀態(tài)。

  針對全國不斷出現的校園安全事故,我園加強完善了幼兒園安全保衛工作規章制度。同時(shí)還制訂了不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。把安全工作放在全園工作的首位。

  1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。組織專(zhuān)班專(zhuān)人對園內外進(jìn)行全面的安全檢查。徹底清除安全隱患,讓幼兒有一個(gè)安全舒適的環(huán)境;

  2、開(kāi)學(xué)后,每周組織專(zhuān)班對園設施進(jìn)行檢查,查找園內不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開(kāi)關(guān)、電器、食品衛生、消毒,消防栓、滅火器,戶(hù)外大型運動(dòng)器械等等,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除,并認真作好記錄,為日后的安全工作提供寶貴經(jīng)驗。

  五、蔬菜基地建設和校園綠化美化

  由于我園老師們基本都是未下過(guò)地的小姑娘,學(xué)生們還都是幼兒的特殊情況,蔬菜基地建設始終是后勤工作的一個(gè)難點(diǎn)。為了能充分發(fā)揮蔬菜基地的種植和育人作用,我園一直努力探索,加強管理,抓好蔬菜基地建設。使得蔬菜基地不撂荒,每個(gè)季節都有相應的收獲,各種蔬菜長(cháng)在地里,最后走上餐桌。

  對校園花木積極護理,組織人員對對景觀(guān)樹(shù)木進(jìn)行修剪,花卉補種、清除雜草。美化了校園,營(yíng)造了氛圍。同時(shí)對校園衛生加強了教育和監管,保證校園每時(shí)每地的干凈、整潔,給師生提供一個(gè)較舒適、愉悅的學(xué)習和生活環(huán)境。

  六、宣傳工作

  今年我園宣傳工作達到縣里10篇以上,受到后勤辦的領(lǐng)導夸贊。中心幼兒園校園微信公眾平臺達到每周6篇以上,包括“校園安全”“保教研討”“后勤薦文“學(xué)生資助”“精準扶貧”等受到中心學(xué)校領(lǐng)導稱(chēng)贊宣傳工作很扎實(shí)。

  七、保教并重,加強幼兒一日生活管理

  為了做好衛生保健工作,本學(xué)期來(lái),認真執行《幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》等有關(guān)規定,做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒管理工作。

  1、重視抓改善幼兒伙食,提高膳食質(zhì)量。

  2、制定合理的幼兒一日生活作息制度。

  3、堅持嚴把“三關(guān)”,即每天晨檢關(guān)、每天午檢關(guān)、每天消毒關(guān)。

  4、堅持抓好計劃免疫工作。

  5、堅持抓好環(huán)境衛生和衛生宣傳。

  另外,我園存在以下不足之處:

  1、食堂食品留樣盒蓋子未及時(shí)蓋上。

  2、食堂抹布未放在指定地點(diǎn)。

  以上兩點(diǎn)屬于細節問(wèn)題,督促到位及時(shí)整改,以后也將盡力避免。

  總之,一學(xué)期來(lái),全園教職工在幼兒園這個(gè)溫暖的大環(huán)境下,團結協(xié)作,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)整潔、明凈、美麗的的生活和學(xué)習環(huán)境,為幼兒的安全、健康提供了保障。在今后的工作中,后勤工作人員將加強學(xué)習,提高自身的修養,努力改善服務(wù)質(zhì)量,把后勤工作做得更好、更扎實(shí)!跨著(zhù)新的一年,我們應按照“四比活動(dòng)”(比工作在狀態(tài),比勤奮好學(xué),比業(yè)務(wù)能力強,比家長(cháng)的態(tài)度好)的要求,以更高的熱情、更積極的態(tài)度投入到工作中去。

幼兒園年終工作總結3

  在我選擇成為幼兒園保安以來(lái)便能夠意識到履行好自身職責的重要性,因此我能夠在工作中嚴格遵守幼兒園各項規定并牢記園領(lǐng)導的教誨,而且我在本年度的工作中也在為了建立更加完善的安保體系而努力,但我也明白自己作為幼兒園保安還存在不少需要改進(jìn)的地方,現對這一年來(lái)在保安工作中的努力進(jìn)行以下總結。

  堅持每天提前到崗并在下班前對幼兒園各處的門(mén)窗進(jìn)行檢查,作為保安人員自然明白任何良好習慣的養成都能夠促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展,再加上幼兒園的安保工作本就十分重要自然要予以重視才行,所以我在這一年的工作中能夠堅持每天提前到崗,早些到達幼兒園便能夠提前對當天的保安工作進(jìn)行部署,而且在正式開(kāi)展工作之前還能夠對幼兒園各處巡視一番,主要是為了防止盜竊事件的出現從而為幼兒園的發(fā)展提供保障。我在下班之前也會(huì )對幼兒園各班的'門(mén)窗以及水電進(jìn)行檢查從而確保不會(huì )出現問(wèn)題,一方面要確認門(mén)窗都已緊閉從而防止盜竊事件的出現,另一方面則是關(guān)閉水龍頭和電源從而確保不會(huì )存在浪費現象以及安全隱患。

  通過(guò)站崗執勤的方式認真接待每個(gè)前來(lái)上學(xué)的孩子,盡管有著(zhù)校車(chē)或者家長(cháng)的接送卻也要重視這項工作的展開(kāi),這便需要我做好孩子們的接待工作從而確保他們在上學(xué)途中不會(huì )出現意外事故,另外我也要認真檢查可疑人員的蹤跡以免影響到孩子們在園學(xué)習的安全,即便是在放學(xué)以后也會(huì )堅持到最后才下班并確認每個(gè)孩子都被家長(cháng)接走,但遇到幼兒園孩子不認識的人想要接走他們也會(huì )進(jìn)行阻攔并幫忙聯(lián)系家長(cháng)。

  對幼兒園門(mén)前進(jìn)行清理以免出現交通堵塞的狀況,雖然幼兒園門(mén)前劃分了相應的停車(chē)區卻主要是為了停放校車(chē),因此我也會(huì )協(xié)助各班老師和家長(cháng)做好溝通以免出現私家車(chē)堵住幼兒園大門(mén)的狀況,由于我很重視這類(lèi)問(wèn)題的解決從而能夠保障幼兒園附近不會(huì )停放太多的車(chē)輛,這樣的話(huà)也能夠保證孩子們上下學(xué)的途中不會(huì )因為車(chē)輛問(wèn)題出現安全事故,事實(shí)上由于部分車(chē)輛亂停亂放的問(wèn)題導致處理起來(lái)十分麻煩,但有著(zhù)園領(lǐng)導的支持和家長(cháng)們的理解導致我能夠集中精力處理這類(lèi)問(wèn)題。

  雖然一年的時(shí)間結束得很快卻讓我從中積累了許多經(jīng)驗,而我在深入理解自身職責的同時(shí)也會(huì )認真做好保安工作,因此我會(huì )繼續保持嚴謹的工作方式從而為了幼兒園的發(fā)展而努力,也希望在今后的工作中能夠憑借著(zhù)自身的努力取得更多成就。

幼兒園年終工作總結4

  “不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開(kāi)”,回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話(huà)題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,在過(guò)去的一年中,我園始終以“安全第一,預防為主”的思想指導自己的工作,認真學(xué)習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過(guò)學(xué)習,明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責,在思想上對安全工作有一個(gè)高度重視,F將一學(xué)年的工作匯報如下:

  一、強化內部管理,提高辦園檔次

  園長(cháng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習,更注重教師隊伍的建設,自我加強開(kāi)拓意識與服務(wù)意識。我講奉獻,作表率,早來(lái)晚歸,潛移默化引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)。

  這一年中,我注重為教師創(chuàng )設有彈性的工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn),采用談話(huà)形式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變,努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。嚴于律己,以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著(zhù)的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調,常常與教師交流思想、促膝談心,引導教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè )工作。正是這一件件細致入微的小事,以及情感化、彈性化的管理凝

  聚了全園教師,激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。

  在日常工作中注重教師素質(zhì)的提高,給教師提供各種成長(cháng)的平臺,讓教師們之間取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  二、安全方面

  我時(shí)刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我園領(lǐng)導班子不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線(xiàn)路等進(jìn)行安全檢查。同時(shí)還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué),增強幼兒的安全意識,時(shí)刻防范任何不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理,以免孩子因意外而走失。另外就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。

  責任書(shū):幼兒園和家長(cháng)、老師、保育員、保安簽訂安全責任書(shū),明確各自的職責,貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則,做到職責明確,確保幼兒安全健康的成長(cháng)。

  安全課:提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周有一節或以上安全課并有備課記錄。

  應急演練:我園響應上級領(lǐng)導指示,6月6日上午進(jìn)行了防震演練,以增強師幼的安全意識和自保能力。

  在食堂管理方面:堅持執行《食品衛生法》等文件規定,我園嚴禁購買(mǎi)三無(wú)食品,所購蔬菜新鮮,適合幼兒營(yíng)養科學(xué)搭配。餐廳從業(yè)

  人員全部持證上崗。在食品安全工作上,做到定崗定責。我們首抓采購關(guān),做到定點(diǎn)采購,為了保證原食材新鮮每天都是隨餐采購,堅持索證索票制度,建立健全食品采購驗收臺帳。其次,抓好食品加工關(guān)。我園飯堂僅有40平方米,操作間、清潔區、備餐間、倉庫都在這里。在狹小空間里,我們努力做到合理布局,防止在存放、操作中交叉污染。嚴格規范工作人員的操作規程。再三,抓好餐具、用具消毒關(guān)。負責人把用過(guò)的用具、餐具進(jìn)行清洗消毒存放,在使用前再用開(kāi)水消毒。采購員把好采購關(guān),驗收員把好驗收關(guān),炊事員把好食品衛生加工關(guān),消毒員把好餐飲具清洗消毒關(guān),食堂人員做好食品留樣工作,食堂當班人員及班級保育員把好食品分發(fā)質(zhì)量關(guān),這樣層層按照各崗位人員職責要求,并簽訂安全工作責任書(shū),按照誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負責的原則,切實(shí)把我園食品安全工作落到實(shí)處。

  三、環(huán)境創(chuàng )設

  我園根據本園的實(shí)際情況出發(fā),充分利用各種資源對室內外進(jìn)行裝飾、設計,在幼兒園門(mén)口添置宣傳欄,并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個(gè)教室都設置了不同的風(fēng)格,老師們傾盡所能策劃、分析,尤其小班教室主題墻,更是符合小班幼兒的年齡特征。老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵,相互交流,讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。

  四、保教方面

  我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),動(dòng)靜結合,室內外結合,每天保持1小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們入園前,要求各班老師每天先做好教室內外的通風(fēng)、衛生消毒工作,加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問(wèn),嚴禁幼兒帶危險品入園,每天堅持加強晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知家長(cháng)。

  五、家園聯(lián)系方面

  家園聯(lián)系方面,我園做到主動(dòng)、親切與家長(cháng)溝通,老師們利用早送晚放的時(shí)間和家長(cháng)交流,平時(shí)多觀(guān)察孩子在園的各種情況,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(cháng)、特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(cháng),隨時(shí)取得家長(cháng)對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,我園為增進(jìn)家園共育,4月份舉行了“陽(yáng)光小精靈親子游戲”活動(dòng),得到了家長(cháng)的好評。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,細心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),以此加深家園了解,促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(cháng)。如:我園小班家長(cháng)反映對老師的意見(jiàn),我及時(shí)和當班教師溝通并讓老師給家長(cháng)解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學(xué)習、去探討、去努力。

  六、大型活動(dòng)

  1、家長(cháng)座談會(huì )

  20xx年九月份,各班老師有針對性的對本班的開(kāi)學(xué)情況及課程

  的安排與計劃,和家長(cháng)做了深刻的交流與溝通。

  2、課間操評比活動(dòng),20xx年10月份,我園進(jìn)行了課間操評比活動(dòng),全園10各班級各有特色,孩子們更是踴躍表現。

  3、慶元旦幼兒書(shū)畫(huà)展活動(dòng),在各班老師的`辛勤的指導和相互配合下,幼兒繪畫(huà)出精美的圖畫(huà),表達自己豐富的情感,培養了幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。

  4、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)走入幼兒園課堂,給家長(cháng)和孩子們新的感受。充分的利用家長(cháng)資源,結合半日觀(guān)摩活動(dòng)的形式更深入人新,帶給家長(cháng)和孩子不一樣的感受。

  5、親子游戲,今年4月份,我園舉行了大型親子游戲活動(dòng),全園幼兒與家長(cháng)全員參加,活動(dòng)精彩紛呈。

  6、故事會(huì ),為鍛煉幼兒勇于表現,大膽表達的能力,我園舉行“故事會(huì )”活動(dòng)。

  7、慶六一活動(dòng)。

  在園內大型活動(dòng)的組織安排上,我們發(fā)揮了集體智慧,群策群力,做到分工協(xié)作,目標明確,既平衡了各教師的工作量,又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,使的這些大型活動(dòng)都得到圓滿(mǎn)。

  以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)上級領(lǐng)導的支持與老師們的精誠團結和默契的配合。在這里我真誠的感謝各位領(lǐng)導的關(guān)懷以及老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨、默默奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今

幼兒園年終工作總結5

  時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。

  這學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),幼兒年齡小,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。

  為了讓幼兒在幼兒園能更好的生長(cháng)學(xué)習,幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的'需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),鼓勵幼兒自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,班里的兩位老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。

幼兒園年終工作總結6

  進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。

  一、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

  老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。

  二、其次教給幼兒合作的方法

  教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問(wèn)題;當玩具或游戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他;當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學(xué)會(huì )了合作。

 。ㄒ唬┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣

  我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,在區角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。

 。ǘ﹪@主題目標,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

  本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程,開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),開(kāi)展的主題活動(dòng)有:我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛(ài)祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的`冬天(慶圣誕節和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中:我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料:家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉,在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果,其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng),請家長(cháng)再進(jìn)一步確定,并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與,為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末,以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結束后我們將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái),發(fā)現家長(cháng)對于這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)和幫助支持,他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長(cháng)和孩子一起下棋,有許多孩子都贏(yíng)了自己的父母,而父母們雖然輸了,但都很高興、開(kāi)心,他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一切內心深處感到很大的欣慰。

  三、嚴格遵守保教結合,確保保育工作的順利進(jìn)行

  幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

  我們結合新的衛生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關(guān),認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)現立即隔離,并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒,以便降低傳染率;做好衛生消毒制度,防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等,玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫生做好查體工作,使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  四、班級工作的順利開(kāi)展,離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫助

  隨著(zhù)教育的不斷改革,新課程的不斷推進(jìn),吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是閉不可少的。

  本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外,還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況,和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng),展示我們的特色的教育,讓家長(cháng)進(jìn)一步理解,以便更好的配合我們的工作,最后做好家長(cháng)反饋工作,認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議,真正做到家園共育的方針。

  在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足,可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下,更新了教育理念,完成了園內外的各項接待、檢查任務(wù),并受到了領(lǐng)導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng )設環(huán)境、充實(shí)區角活動(dòng)內容和更換活動(dòng)材料,認真備好周計劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等,做好家長(cháng)工作,做好保育保健工作。但也存在著(zhù)一定的不足,教育觀(guān)念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng )新,家長(cháng)工作還不是很完善等,我們將繼續發(fā)揮我們的優(yōu)勢,查找并克服存在的不足,在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長(cháng)資源,使幼兒在快樂(lè )教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富,爭取再創(chuàng )新意。

幼兒園年終工作總結7

  本學(xué)期,我們順應時(shí)代的發(fā)展的`要求,遵循教育規律,立足校本實(shí)際,以學(xué)校管理、課堂教學(xué)兩大改革為突破口,推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在繁忙有序的一個(gè)學(xué)期里,全體教職工以積極的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng),投入到工作之中,用汗水和智慧為學(xué)校的改革和發(fā)展添磚加瓦,使改革取得明顯的成效,真正實(shí)現了三大提高的預期目標。

  (一)營(yíng)造學(xué)習氛圍,組建學(xué)習型團隊

  在校長(cháng)室的重視與推動(dòng)下,學(xué)校通過(guò)行政會(huì )、教師大會(huì )等多種渠道多種形式,加強輿論宣傳力度,在教職工中大力宣傳終身教育理念,創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的目的與意義,在校園中營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。全校從領(lǐng)導到教師,統一思想、提高認識。實(shí)現觀(guān)念轉變,強化終身學(xué)習意識。使每一位教師都認識到,只有堅持終身學(xué)習,才不會(huì )被社會(huì )淘汰,不會(huì )被歷史淘汰。以學(xué)習型團隊建設為載體,在校本培訓中培養教師終身學(xué)習意識,增強教師的使命感、緊迫感和責任感,自覺(jué)地將新課程理念轉化為教育教學(xué)的'實(shí)際行動(dòng)。逐步使中層領(lǐng)導率先成為全員學(xué)習、終身學(xué)習的楷模。

  (二)小組合作學(xué)習,提高課堂效益

  針對當前課堂教學(xué)中的種種弊端,結合本校實(shí)際,本學(xué)期我校借鑒深圳水田實(shí)驗學(xué)校課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,大力推進(jìn)以“小組合作學(xué)習”為重要環(huán)節的教學(xué)模式,取得令人滿(mǎn)意的實(shí)驗效果。

  1、加強前期培訓。進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的復雜性、艱巨性是可想而知的,需要教師的智力支持。為使課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施,我們下大功夫,做好前期師資培訓工作。五月初雷衍兵校長(cháng)做了《大班額條件下的小組合作學(xué)習》例課,為教師提供了進(jìn)行課題研究的基本方法,增強了教師參與課題研究的信心。

  2、開(kāi)展課堂教學(xué)研討。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,期中考試前,各科組進(jìn)行常規課堂教學(xué)研討。在研討活動(dòng)中,每位老師都能認真對待,在上課、觀(guān)課中反思、成長(cháng);顒(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。同時(shí)加強集體備課研究,從不同年級角度對同一內容進(jìn)行解讀。很好體現出集體備課的有效性。提高教師對教材的把握能力。期中考試后,各科組堅持開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。在分組學(xué)習時(shí)進(jìn)行理論知識充電和學(xué)科專(zhuān)業(yè)研討。認真落實(shí)好每一次校本活動(dòng)內容。

  3、同課異構,促進(jìn)教師均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,我校先后與深圳水田學(xué)校開(kāi)展了人教版語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)同課異構教研活動(dòng);鎮教育局送課到我校小學(xué)數學(xué)同課異構教研活動(dòng);與培蘭小學(xué)進(jìn)行了小學(xué)數學(xué)互動(dòng)聯(lián)盟同課異構教研活動(dòng);與培蘭、水口小學(xué)開(kāi)展了“相約在洋洋 名師伴成長(cháng)”小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)聯(lián)盟同課異構教研活動(dòng)!巴n異構”就達到了一加一大于二的效果。這些活動(dòng)為我校青年教師提供了很好的交流、學(xué)習、展示的平臺,促進(jìn)了我校教師在互動(dòng)中比較,在比較中反思,在反思中成長(cháng)。

  (三)抓好養成教育,培養良好行為習慣

  養成教育始終是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內容,根據學(xué)生的身心特點(diǎn),我們應立足實(shí)際,把教師的引導和發(fā)揮學(xué)生主體性作用有機結合起來(lái)。學(xué)生既是我們德育的對象,也是德育的主體,我們在組織教育、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性,本學(xué)期繼續大力推行“創(chuàng )優(yōu)爭文明”評比制度,設立文明監督崗,引導學(xué)生會(huì )開(kāi)展工作,調動(dòng)學(xué)生自我管理的主動(dòng)性,真心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議,把過(guò)去的“灌壓式”轉化為“主動(dòng)式”,讓學(xué)生真正成為德育的主體。

幼兒園年終工作總結8

  為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗工作,全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),堅持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗為主要形式、渠道、方法,確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

  一、加強教研組的建設與發(fā)展,讓教師在團隊合作中得到提升

  教研組是開(kāi)展園本培訓的實(shí)體,是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的依托,能幫助教師明確專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向。在期初,幼兒園首先把本學(xué)期師資隊伍建設的目標明確地向數學(xué)及心理教研組的組長(cháng)及成員提出來(lái),把“如何使自己成為名牌教師”作為本學(xué)年度教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的追求目標,各教研組的組長(cháng)根據市、區計劃及幼兒園實(shí)際,為本組成員制定了與其配套的目標與措施,并得到了成員們的呼應。例如:數學(xué)教研組成員馮新、文璇、淑萍作為試驗班的教師,在課題“幼兒數學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構主義理念并結合配套教具,進(jìn)行“幼兒建構式數學(xué)”的實(shí)踐與研究,得到家長(cháng)的好評。淑萍老師還在“3—5年青年教師開(kāi)課匯報”中以建構式數學(xué)活動(dòng)——小熊請客,獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。

  其次,幼兒園在本學(xué)期召開(kāi)了2次教研組建設與發(fā)展經(jīng)驗交流會(huì ),各教研組在期初先交流教研計劃、成員實(shí)踐分配、小課題計劃;在期中進(jìn)行經(jīng)驗的分享交流會(huì ),學(xué)習借鑒成功的經(jīng)驗;分析梳理失敗的案例,并提出解決策略。例如:心理教研組的教師課題開(kāi)展的進(jìn)程十分順利,為什么?因為每位教師的教育投入非常大,在教研活動(dòng)過(guò)程中,每位教師都能積極參與,對每一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見(jiàn)解,有一種討論的氛圍,對一個(gè)問(wèn)題的討論往往能有深度的進(jìn)行。及時(shí)的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設和發(fā)展。

  二、有效開(kāi)展群眾性教育科研,讓教師在研究中實(shí)現超越

  開(kāi)展群眾性教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索,對自身實(shí)踐的研究,對傳統角色的超越,對于形成研究型的教師群體有著(zhù)不可或缺的催化作用。

  1、從問(wèn)題到課題,提升教師的問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的能力

  第一線(xiàn)的教師從事教育科研的重點(diǎn)并不在于對教育理論的研究,而是側重于對教的問(wèn)題和學(xué)的問(wèn)題的研究。這要求教師帶著(zhù)問(wèn)題去分析、去嘗試、去提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和效果,這種行動(dòng)研究的過(guò)程十分有利于教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。例如:本學(xué)期幼兒園嘗試進(jìn)行幼兒“分享閱讀”的教學(xué)實(shí)踐,一開(kāi)始教師們通過(guò)簡(jiǎn)單的2次理論培訓并未真正掌握指導幼兒進(jìn)行分享閱讀的竅門(mén),大部分教師不得其門(mén)而入。因此,我們請姐妹園有經(jīng)驗的一線(xiàn)老師現身說(shuō)法,教師們提出自己在實(shí)踐中的困惑與問(wèn)題,并一起進(jìn)行分析與解答,心理教研組的教師們更是以客觀(guān)的心理學(xué)角度去剖析教材。一次次的問(wèn)題碰撞,一次次的迎刃而解。教師們開(kāi)始在教學(xué)實(shí)踐中養成帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習、去教學(xué)、去總結、去提高的良好研究習慣,使自己成為能發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,并自覺(jué)運用先進(jìn)教育思想和方法指導實(shí)踐的研究型教師

  2、從經(jīng)驗到實(shí)踐,提升教師的積累意識與能力

  即時(shí)即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,又是研究型教師群體得以建成的基礎。我們在不斷的實(shí)踐中認識到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗和積累,不斷地進(jìn)行歸納和總結。例如:本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng )新大賽”,在9月份片區舉行的說(shuō)課選拔賽中,我們要求林老師針對自己在首次說(shuō)課中的表現先進(jìn)行自我的剖析,在剖析中,她很快意識到自己存在的不足,例如:說(shuō)課時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快;《綱要》的精神與其他教育理念還無(wú)法自然地融入說(shuō)課過(guò)程等等。針對存在的問(wèn)題,林老師加以?xún)然、歸整,平時(shí)閱讀大量的書(shū)籍、分析典型的案例,一次次請領(lǐng)導、老師們聽(tīng)自己說(shuō)課,再從大家的建議中積累、整合。

  10月中旬,林老師再次“披掛上陣”,參加區舉行的創(chuàng )新大賽選拔,最終獲得三等獎并入選參加市賽。在區賽的過(guò)程中,林老師通過(guò)對整個(gè)說(shuō)課、教學(xué)活動(dòng)設計、執教過(guò)程、反思答辯等環(huán)節進(jìn)行再次的問(wèn)題查找、經(jīng)驗剖析,并在研究自己經(jīng)驗的同時(shí)重視吸收他人的成功經(jīng)驗,因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動(dòng)中才能擁有更豐富、更寶貴的經(jīng)驗。不斷的經(jīng)驗積累與總結使林玉芬老師對參加市創(chuàng )新大賽充滿(mǎn)信心,在11月中旬的市賽中,她設計并執教的小班主題活動(dòng)——我的小鞋,效果較好,同時(shí)在反思答辯環(huán)節中,她能從實(shí)際出發(fā),清晰地、獨到地分析出自己在教育教學(xué)過(guò)程中存在的不足與亮點(diǎn),得到評委們的好評。

  受到市創(chuàng )新大賽的影響,我園教師感觸良多,紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略“創(chuàng )新大賽”的氛圍,于是11月底我園也開(kāi)展了“創(chuàng )新大賽”活動(dòng),在模擬比賽中,教師們各顯身手,魏小星在說(shuō)課中聲情并茂;劉麗鳳設計執教大班主題活動(dòng)——有用的尾巴,好評連連;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道。幼兒園在諸如此類(lèi)的活動(dòng)中鼓勵教師發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,提升著(zhù)群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。

  3、從結果到成果,提升教師提煉意識與能力

  所謂從結果到成果,就是初步的結果提煉成成熟的'結果。這好比是從初步的結出果子到果子的成熟,既要順其自然,又要精心培育,盡可能使其瓜熟蒂落。我們把重點(diǎn)放在信息資料、教學(xué)實(shí)踐、案例分析三方面,并整合成一體,不斷加以研究、總結、提煉,以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫(xiě)”:寫(xiě)學(xué)習筆記、寫(xiě)教學(xué)札記、寫(xiě)案例分析。教師在“三寫(xiě)”中日積月累,成績(jì)斐然:例如:莊園長(cháng)的文章《尋找教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的對策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂(lè )伴隨幼兒成長(cháng)》刊登在《廈門(mén)教育》;又如:我園的市骨干教師、區學(xué)科帶頭人

  歐陽(yáng)箏老師,在12月底的“區學(xué)科帶頭人專(zhuān)場(chǎng)匯報活動(dòng)”中,歐陽(yáng)老師向領(lǐng)導、同行所展示的累累碩果,也是最好的典例。

  三、價(jià)值引領(lǐng)配以項目推進(jìn),讓教師發(fā)展成為一種自覺(jué)

  為了使教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,我園主要從價(jià)值引領(lǐng)、項目推進(jìn)等方面來(lái)強化這項工作,取得較大成效。

  1、價(jià)值引領(lǐng)

  教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持,教師才可能自覺(jué)接受并將其轉化成為自身的一種自覺(jué)行為。為此,我園強調實(shí)現價(jià)值引領(lǐng),提高教師的抱負水平,讓教師具有自我發(fā)展的意識和動(dòng)力。我們在政治學(xué)習中對教師提出了一系列教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值理念,如:“平凡中綻放美麗”,“培訓是福利、學(xué)習是享受”,“工作著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、享受著(zhù)”等。這些價(jià)值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響,成為了具有時(shí)代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,激發(fā)教師不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、探索,不斷向更高層次發(fā)展。

  2、項目推進(jìn)

  教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來(lái)推進(jìn)。我園以項目為載體,找到了轉變教師觀(guān)念、提高教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的,獨具特色的途徑。

 。1)創(chuàng )設“青藍組合”,高級教師與一級教師配對;骨干教師與新進(jìn)教師配對;學(xué)科帶頭人與青年教師配對等不同組合。

 。2)開(kāi)設“高級教師講壇”,請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問(wèn)題文件夾”中的教育教學(xué)中出現的問(wèn)題舉辦相關(guān)的講座、沙龍活動(dòng)。

 。3)舉辦“家園對對碰”活動(dòng),通過(guò)班級“網(wǎng)絡(luò )日記本”“周末親子沙龍”“家長(cháng)來(lái)園日”等活動(dòng)與家長(cháng)零距離的共同探討教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

  隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會(huì )受到一定程度上的沖擊,教師的人生價(jià)值追求、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著(zhù)這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續思考、探索、實(shí)踐:“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂(lè )的童心,為孩子的成長(cháng)奉獻自己的人生,永遠熱愛(ài)幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰是我們的態(tài)度,解決難題是我們的責任,讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長(cháng),在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂(lè )奉獻的名牌教師隊伍。

幼兒園年終工作總結9

  20xx年度, 在區教育局、托幼辦、研訓部的領(lǐng)導關(guān)心下,我全體教職員工發(fā)揮積極性和創(chuàng )造性,做了一些工作,學(xué)校工作得到了一定的發(fā)展,現就一年的工作做一總結。

  l 園務(wù)管理

  1、 以思想道德建設為核心,提高教職工師德修養。通過(guò)“三愛(ài)心”評選活動(dòng)、“我自豪我是新幼人”演講、“說(shuō)身邊事、學(xué)身邊人”詩(shī)歌朗誦等活動(dòng),歌頌師德師風(fēng)、提倡奉獻精神,感受工作著(zhù)、辛苦著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)的幸福。

  2、 以制度建設為重點(diǎn),規范教職工各類(lèi)行為。通過(guò)修訂完善教師、保育員操作手冊、教師病事假待遇、教師獎懲制度,增訂保教協(xié)調制度等加強制度建設,規范教職工行為,確保幼兒園工作的正常有序運行。

  3、 以民主管理為途徑,營(yíng)造和諧文明的氛圍。貫徹落實(shí)校長(cháng)負責制,注重在處理園內重大問(wèn)題時(shí)全員的參與,注重發(fā)揮黨政工團的力量,注重尊重和采納教職工的合理建議,調動(dòng)教職工主人翁意識,共同參與幼兒園的建設。。

  4、 以環(huán)境創(chuàng )設為載體,優(yōu)化幼兒園各類(lèi)設施。通過(guò)外場(chǎng)地綠化的整修、運動(dòng)場(chǎng)地器械室的建造、大型運動(dòng)器械的統整、擴班設施的配備等各類(lèi)環(huán)境的創(chuàng )設,使學(xué)校的校容整潔、寬敞,幼兒的室內外活動(dòng)條件大幅度改善。

  5、 以課題為引領(lǐng),加大與家長(cháng)的溝通力度。本年度圍繞“親子運動(dòng)游戲促寶寶健康成長(cháng)”課題展開(kāi)親子運動(dòng)游戲征集評選、親子運動(dòng)游戲比賽,鼓勵家長(cháng)參與活動(dòng);活動(dòng)過(guò)程中以講座、互動(dòng)講臺等形式鼓勵家長(cháng)與孩子互動(dòng)并相互介紹親子溝通經(jīng)驗,為親子關(guān)系的和諧提供有力保障。

  l 隊伍建設

  1、 以各類(lèi)師德學(xué)習為載體,注重師資隊伍師德建設。本年度我園組織全體教師開(kāi)展“我自豪我是新幼人”師德建設專(zhuān)題活動(dòng)。依托豐富而又有意義的活動(dòng),為每一位教師搭建舞臺,提供專(zhuān)業(yè)支持,推動(dòng)教師向專(zhuān)業(yè)化的新高度邁進(jìn)。

  2、 以青年教師訓練營(yíng)為基地,注重青年教師業(yè)務(wù)能力的`提高。利用青年教師訓練營(yíng)這一基地進(jìn)行互助式的培訓,根據教師的需求,把訓練營(yíng)分為音樂(lè )組和計算組,我們的青年教師按需報名,形成自主的學(xué)習氛圍;并通過(guò)實(shí)踐中出現的問(wèn)題、尋找原因,討論策略的方法幫助青年教師養成反思的習慣,為成為一個(gè)反思型教師做鋪墊。

  3、 以外出學(xué)習為平臺,注重各層面教師的全面培訓。本年度我們不僅有針對性地送出一位教師參加市級學(xué)習班,還選送三位教研組長(cháng)、一位骨干教師和兩位新教師參加區內的定期學(xué)習,此外我們還針對自己園所的需求民間結對,并以自主報名、園方推薦等方式鼓勵各層面老師自主參與培訓,以逐步提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

  4、 以各類(lèi)評比活動(dòng)為契機,注重優(yōu)秀教職工的選拔。本年度我們進(jìn)行了師德演講比賽、環(huán)境創(chuàng )設比賽、幼兒早操比賽、三大員操作評比、親子活動(dòng)組織評比、教師結構游戲大賽等活動(dòng),活動(dòng)不僅促進(jìn)了教職工專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展,更使一批優(yōu)秀教職工脫穎而出,成為學(xué)校后續發(fā)展的新生力量。

  l 保教工作

  1、 以日常保教管理為重心,提高一日活動(dòng)有效實(shí)施。本年度我們重點(diǎn)關(guān)注保教工作的配合,結合保研組研究重點(diǎn)(生活版塊),深入班級進(jìn)行觀(guān)察、分析,通過(guò)“保教協(xié)調例會(huì )”討論存在的問(wèn)題和擬定解決的方式,并反復通過(guò)實(shí)踐,最終達成共識,并將研究結果補充進(jìn)教師、保育員操作手冊,形成操作規范,嚴格執行,活動(dòng)效果明顯。

  2、 以教研組課題研究為核心,提高教師研究能力。我們聚焦“了解幼兒結構游戲的特點(diǎn),探索結構游戲時(shí)間、空間合理安排的策略”為重點(diǎn),大組以理論為主,圍繞“各年齡段結構游戲的特點(diǎn)”、“結構游戲環(huán)境創(chuàng )設”、“結構游戲材料投放”進(jìn)行培訓,小組以實(shí)踐為主,借助實(shí)踐觀(guān)摩,把理論進(jìn)行內化,不斷調整我們的環(huán)境與材料投放的策略,我們可以看到,教師不僅能理解理論,而且對班級、專(zhuān)用活動(dòng)室中的結構游戲環(huán)境進(jìn)行了很大的改善,孩子的建構能力也有了明顯的提高。

  l 衛生保健

  1、 以保教協(xié)調例會(huì )為紐帶,提高保教合一意識和服務(wù)能力。本年度修訂了保教協(xié)調例會(huì )制度,針對保育過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題和日常問(wèn)題進(jìn)行定期研討,增強保教合一的意識,并在討論過(guò)程中不斷規范和豐富服務(wù)孩子的內容和能力。

  2、 以課題研究為重心,提高后勤隊伍整體素質(zhì)。本年度后勤隊伍針對不同的研究課題展開(kāi)研討和實(shí)踐,雖然后勤隊伍中人員的文化程度不高,但是她們實(shí)踐經(jīng)驗豐富,而且通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、示范帶頭等活動(dòng)方式掌握了規范的技巧,更增強了服務(wù)的意識和職業(yè)道德感。

  3、 以各類(lèi)預防措施加強為手段,杜絕傳染病的發(fā)生,確保師生健康。本年度加大了來(lái)園洗手環(huán)節監督、傳染病預防知識宣傳力度,通過(guò)國旗下講話(huà)、小廣播宣傳、板報、集體安全、衛生教育活動(dòng)等方式加大了預防措施,增強孩子自我預防的意識,確保無(wú)傳染病發(fā)生。

  l 結對共建

  1、 以需求為導向,提高結對共建的針對性。本年度根據調查了解本園教師最大的需求是集體教學(xué)活動(dòng)的組織及結構游戲相關(guān)經(jīng)驗的積累,因此有的放矢的學(xué)習使本園教師學(xué)習的主動(dòng)性和積極性大大提高,結對共建的有效性明顯。

  2、以互動(dòng)為形式,增強結對共建的有效性!白呓、不明問(wèn)、大膽說(shuō)、貴在行”,要求本園教師帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)行觀(guān)摩、帶著(zhù)思考進(jìn)行學(xué)習、帶著(zhù)想法進(jìn)行研討、帶著(zhù)經(jīng)驗進(jìn)行實(shí)踐,使結對共建活動(dòng)更有效。

  本年度工作亮點(diǎn)與不足

  亮點(diǎn):

  1、 校園外部環(huán)境有明顯改善,但內部環(huán)境創(chuàng )設有待繼續加強,部分櫥柜、幼兒衛生間需要更新、專(zhuān)用活動(dòng)室有待增加、教工活動(dòng)室需要創(chuàng )建。

  2、 日常工作管理成效明顯,通過(guò)保教協(xié)調例會(huì )、國旗下講話(huà)、家園互動(dòng)等形式幼兒的文明禮儀、生活常規等日常行為進(jìn)步明顯。

  3、 家長(cháng)工作成效好,家長(cháng)的配合力度有明顯增強。通過(guò)家長(cháng)會(huì )溝通、親子系列活動(dòng)參與與指導、家長(cháng)志愿者站崗、“家長(cháng)中來(lái)”等活動(dòng),使家長(cháng)樂(lè )意與老師、園方交流,形成自覺(jué)、理解、互助的良好氛圍。

  不足:

  1、 新教師、青年教師的課堂教學(xué)能力、班級管理能力比較缺乏,帶班經(jīng)驗不豐富,還需加強培訓,迅速提高其專(zhuān)業(yè)化技能。

  2、 教研組長(cháng)、骨干教師的能力比較弱,需要業(yè)務(wù)園長(cháng)細化輔導。

  3、 各類(lèi)制度不完善,根據出現的狀況做調整和修訂。

  教職員工的教育行為規范還有待進(jìn)一步加強,保教工作還需更有效。

  明年工作思路:

  1、 對照區二級幼兒園驗收標準與指標對各條線(xiàn)工作進(jìn)行自檢,挖掘重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題,提出整改意見(jiàn),并積極落實(shí),努力提高保教工作質(zhì)量。

  2、 繼續關(guān)注日常工作,加大精細化管理力度,完善各類(lèi)制度,建立監督機制,確保管理的日常性、有效性。

  3、 引進(jìn)師資,改善師資緊缺的不良狀態(tài),并繼續加強師資隊伍的建設,利用各類(lèi)活動(dòng)激發(fā)教師自我發(fā)展的意識,選拔優(yōu)秀教職工,儲備后備力量。

  20xx年1月

幼兒園年終工作總結10

  在xxxx年初,我有幸與我們xx的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區的幼教同仁一起相聚在xx,來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的——xx師范大學(xué)。參加“國培計劃(xx)”——xx省幼兒園骨干教師培訓班。心中感到無(wú)限的榮幸與感激,使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師們和園長(cháng),而此次培訓也是國家及其重視學(xué)前教育,專(zhuān)門(mén)為我們聘請到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學(xué)習機會(huì )。雖然我們頂著(zhù)凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,但國培猶如冬日里的暖陽(yáng),溫暖著(zhù),照亮著(zhù)每一位老師的心。

  國培地點(diǎn)在xx大學(xué)培訓學(xué)院,我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對知識的渴求,對理論上的指導,實(shí)踐中的困惑,無(wú)一不促使我們認真聆聽(tīng)幼教專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間快結束了,可覺(jué)得還不夠,還想再多留些日子多好啊,就對這長(cháng)達一年的培訓我有一些總結和反思:

  培訓給我許多思考,深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。

  一、問(wèn)題還很多

  怎樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專(zhuān)家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題,值得我們去深思的,反思的。教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的`真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì )信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

  二、 榜樣互動(dòng)

  最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的xx園長(cháng)精彩的授課,開(kāi)篇點(diǎn)題,借用xx中的一句話(huà):你講或不講,班級組織與管理它都在那里。在xx園長(cháng)的會(huì )談中,大量運用一線(xiàn)教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話(huà),激發(fā)了我們共同與專(zhuān)家一起探究問(wèn)題的極大興趣。在互動(dòng)中,我們逐步掌握了班級管理的方法,如:規則的引導,情感的溝通,互動(dòng)指導,榜樣激勵、目標指引等等。xx園長(cháng)在長(cháng)達x個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,相信在我們日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真,他們幼兒園自主教材的研發(fā),自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們去倡導和學(xué)習的。

  三、 嚴謹治學(xué)、環(huán)境育人

  此次做客的專(zhuān)家教授中,從x教授眼中、口中我們明白了,是游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明,游戲是生命力的表現,是感性與理性的結合,游戲表現的是善于美。在他的指導下,我們在游戲與活動(dòng)區活動(dòng)做了一番探究,這一領(lǐng)域,老師們常常是做吃力不討好的事情,往往廢寢忘食的自制了許多玩具,孩子們卻不愛(ài)玩,家長(cháng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也常常得不到孩子的愛(ài)惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名,它的玩法以及制作過(guò)程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示:幼兒對玩具的認識是由面到點(diǎn),由整體到部分,由淺入深。其中x教授提出育人環(huán)境的重要性,環(huán)境育人的重要性。

  四、 修養身心

  這一點(diǎn)不是談專(zhuān)家們的講座,這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。

  如今的社會(huì )生活是一個(gè)快節奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,去學(xué)習,去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習的機會(huì )。美麗的大學(xué)校園,統一住宿的學(xué)生寢室,規律的作息生活,這一切洗去了附著(zhù)在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功 的幼教者,需要不斷的努力,努力塑造好的幼兒教師形象。

  最后,我將在學(xué)習期間,一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習,提高責任感,使命感。惜時(shí)如金,取長(cháng)補短,團結同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用,將此次的收獲傳播到家鄉,圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

幼兒園年終工作總結11

  一、工作目標:

  1、加強校園文化建設,發(fā)揮文化育人作用。

  2、加強校園網(wǎng)絡(luò )文化建設和管理。

  3、加強教育督導和督查,健全督導工作機制。

  4、進(jìn)一步加強教育新聞宣傳工作,營(yíng)造良好的幼兒教育發(fā)展環(huán)境。

  5、加強辦公室文化建設,倡導終身學(xué)習和全面健身活動(dòng)。

  6、大力推動(dòng)教育信息化和現代遠程教育的培訓。

  二、工作要點(diǎn)

  1、認真做好來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)、來(lái)賓的接待和禮尚往來(lái)工作。做到熱情接待、問(wèn)清事由并填好來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)記錄,及時(shí)處理。處理不了的請示相關(guān)分管領(lǐng)導。

  2、做好各部門(mén)之間的'協(xié)調工作,化解矛盾,完成幼兒園總體工作。每周匯總各部門(mén)計劃,每月匯總全園考勤,每學(xué)期匯總各部門(mén)總結。

  3、做好上傳下達、信息反饋工作。上級通知及時(shí)記錄傳達到園長(cháng),按園長(cháng)指令傳達到分管領(lǐng)導。園方?jīng)Q定用不同方式傳達到教職工。各部門(mén)工作的進(jìn)展、完成情況及時(shí)反饋到園長(cháng)。

  4、做好文件的接收、傳遞、存檔工作。文件到達幼兒園及時(shí)簽收,用文件簽送園長(cháng)閱處,按領(lǐng)導閱處下達到執行人,做好簽發(fā)記錄,負責回歸檔案,及幼兒園各類(lèi)檔案的歸類(lèi)存放(催收各部門(mén)文件的歸檔)

  5、做好公章的使用登記和審核管理。

  6、宣傳報道。加強新聞宣傳的領(lǐng)導責任制,加強通訊員隊伍建設,每月新聞及時(shí)進(jìn)行統計,加大新聞獎勵制度,進(jìn)行教育信息網(wǎng)后臺管理培訓,規范幼兒園網(wǎng)站管理。做好園內各項宣傳及活動(dòng)的組織工作。及時(shí)報道學(xué)校各項工作,向外拓展,樹(shù)立幼兒園良好形象。

  7、做好辦文、辦會(huì )工作。

  組織召開(kāi)園辦公會(huì )、園委會(huì )、和全園教職工大會(huì );把握工作動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并組織相關(guān)部門(mén)處理;做好統籌協(xié)調工作。

  做好每次會(huì )議的準備、會(huì )議紀要和考勤工作。幼兒園公文的起草和打印。

  8、期初制定好領(lǐng)導值班表、值班督導冊、教師花名冊、教師電話(huà)本等表格,并及時(shí)分發(fā)到各部門(mén)。

  9、圍繞“如何做一名幸福幼兒園教師”為主題開(kāi)展校園文化建設,在每周的辦公例會(huì )時(shí),可由辦公會(huì )成員推薦一句經(jīng)典名言,推廣到校園LED大屏幕上。

  10、協(xié)助組織教職工開(kāi)展有益身心、豐富多彩的業(yè)余文化生活。

幼兒園年終工作總結12

  時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年就要過(guò)去了,回顧這一學(xué)年,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)?粗(zhù)孩子們的笑臉,看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂(lè )。

  為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現將本學(xué)年的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結:

  一、政治思想

  本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心,對家長(cháng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習

  積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習機會(huì ),認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

  我還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗。

  本人在本學(xué)年報名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的`大專(zhuān)遠程教育學(xué)習,利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。

  三、教育保育

  開(kāi)學(xué)初,我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃,設計好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。

  在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

  在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

  為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng )設環(huán)境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

  在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。

  堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。

  四、家長(cháng)工作

  認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》,及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法,認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。

  利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí),請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。

  這樣通過(guò)各種與家長(cháng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(cháng)們的一致歡迎。

  五、不足與努力方向

  一學(xué)年下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。

  另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(cháng)滿(mǎn)意。

幼兒園年終工作總結13

  20xx年即將過(guò)去,一年來(lái),在保安公司和各級教育部門(mén)的領(lǐng)導下,我和其他同事一道在校園保安工作的崗位上,以維護校園正常教學(xué)秩序,保障校園師生安全為己任,以一個(gè)合格稱(chēng)職的保安人員的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇,認真負責,確保了所在的紅旗幼兒園全年校園秩序的持續穩定,圓滿(mǎn)完成了各級領(lǐng)導的安排的'工作任務(wù)。具體工作主要體現在以下幾個(gè)方面。

  一、政治思想工作

  一年來(lái),我通過(guò)各種學(xué)習,提高思想認識,端正工作態(tài)度,幼兒園是興學(xué)育人、培養祖國未來(lái)人才最早的基地,從身著(zhù)保安服,參加校園保安的那一刻起,就深知自己肩負著(zhù)守護校園安保的職責,因此,工作中要有責任感和榮譽(yù)感,工作才有動(dòng)力和方向。

  二、校園秩序穩定工作

  樹(shù)立服務(wù)意識,服務(wù)于安保大局,作為保安公司的派駐學(xué)校的保安人員,雖然遠離保安公司單位,但時(shí)刻牢記保安公司賦予自己的責任,牢固樹(shù)立起為校園安保服務(wù)的意識在完成保安工作中的具體要求和任務(wù),并與學(xué)校簽訂了責任書(shū),努力做到公司領(lǐng)導放心,學(xué)校領(lǐng)導滿(mǎn)意,校園秩序穩定。

  三、認真完成安保任務(wù)具體工作

  1、自覺(jué)遵守紀律,做到不遲到不脫崗,上崗時(shí)著(zhù)裝嚴整,舉止文明、自覺(jué)樹(shù)立保安人員的良好形象。

  2、幼兒園在上半年間,由于校旁邊居民點(diǎn)的修建,車(chē)流人流量增大,來(lái)往人群中各種各樣的人都有,這些情況都為校園的保安工作增加了工作量,為解決這些涉及校園安保工作的問(wèn)題,嚴把學(xué)校校門(mén)的出入關(guān),違規的人員和車(chē)輛決不放入。發(fā)現有違規的黑車(chē)或超員私家車(chē),立即制止,并及時(shí)報告學(xué)校,采取措施,為校園門(mén)外接送車(chē)輛規定停車(chē)區域和接送線(xiàn)路,在校園門(mén)口設立警戒區域和隔離彩帶。

  3、堅持工作日志和出入人員及校園巡邏工作的登記。同時(shí)在學(xué)校放假后,配合校內教職工每天留校值班,開(kāi)展巡邏和防范工作。

  4、在完成本職工作的同時(shí),積極主動(dòng)配合學(xué)校完成一些力所能及的其他工作。

  5、積極組織堡子片區其他保安每月學(xué)習保安工作職責,傳達各級會(huì )議精神,協(xié)調保安與各個(gè)學(xué)校的業(yè)務(wù)工作。

  回顧這一年來(lái)的工作,自己在校園保安的崗位上為學(xué)校的安全和保衛工作作出了自己的成績(jì),雖然也存在著(zhù)一些業(yè)務(wù)工作和自身素質(zhì)仍需不斷提高等實(shí)際問(wèn)題和不足之處,但我有信心在今后的工作中完善不足,圓滿(mǎn)完成校園保安的職責和任務(wù)。

幼兒園年終工作總結14

  我是xx幼兒園的保安,負責整個(gè)幼兒園的治安防范安全工作。在園領(lǐng)導的指導和各部門(mén)的配合下,我能認真開(kāi)展各項工作,落實(shí)完成了20xx年的各項工作任務(wù),F將一年來(lái)具體的工作情況總結如下:

  一、治安防范工作

  1、將安全管理工作列為第一重點(diǎn),了解幼兒園及周邊的`安全動(dòng)態(tài),抓好安全管理工作的落實(shí)、檢查、監督工作,確保幼兒園的安全與秩序。

  2、與員工建立良好的溝通渠道,提高安全管理力度,加強與員工的溝通,掌握員工動(dòng)態(tài),及時(shí)采取措施,以促進(jìn)保安工作的進(jìn)一步穩定。

  3、提高安全意識,積極參加幼兒園開(kāi)展的各項安全會(huì )議、學(xué)習活動(dòng)、案例講解等,及時(shí)排查幼兒園的一切安全隱患。

  4、嚴格執行門(mén)崗責任,對施工、送貨等外來(lái)人員認真盤(pán)查并通過(guò)內線(xiàn)電話(huà)和班級老師、職工、園領(lǐng)導核實(shí)來(lái)訪(fǎng)情況,做好來(lái)訪(fǎng)登記記錄。

  5、全力配合幼兒園發(fā)展需要,加強保安管理工作,確,F場(chǎng)保安管理工作有序開(kāi)展,對外樹(shù)立積極的保安形象、服務(wù)與管理門(mén)衛窗口。

  二、消防管理工作

  1、定期保養設備設施,維護好消防系統正常運行,完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標語(yǔ)工作。

  2、對新入員工進(jìn)行消防常識及技能培訓,節假日前對園區內重點(diǎn)區域進(jìn)行消防安全檢查,檢查好滅火器,發(fā)現消防隱患,及時(shí)整改排除,有效保障了幼兒園的利益和安全。

  3、為確保消防安全,每周進(jìn)行一次消防安全檢查,主要檢查消防安全通道是否暢通,消防系統是否正常工作,消防設備、設施是否完好并能正常使用。

  三、車(chē)場(chǎng)管理工作

  1、認真執行停車(chē)場(chǎng)管理,指引家長(cháng)接送車(chē)輛按指定位置停車(chē),來(lái)園的一切車(chē)輛均停于幼兒園大門(mén)之外,確保車(chē)輛與行人安全。

  2、對載有易燃、易爆等物品的車(chē)輛嚴禁進(jìn)場(chǎng)。

  3、嚴禁閑雜人員進(jìn)場(chǎng),并提醒車(chē)主離車(chē)前關(guān)好門(mén)窗,帶走車(chē)上貴重物品。

  4、每天幼兒離園時(shí)維護好車(chē)場(chǎng)治安交通秩序,疏導車(chē)流,協(xié)調和指揮車(chē)輛進(jìn)出與停放,禁止了車(chē)輛亂停亂放,保證了車(chē)場(chǎng)的安全和良好秩序!

  隨著(zhù)20xx年新年鐘聲的響起,來(lái)到幼兒園一轉眼一年過(guò)去了,通過(guò)這一學(xué)年的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西。但這還遠遠不夠,尤其是在教育單位,更要樹(shù)立保安的光輝形象,我將在未來(lái)的新年中繼續多學(xué)、多思、多試,努力把工作做更好!

幼兒園年終工作總結15

  在20xx年度第二學(xué)期中,我們大班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),現將主要工作做一下回顧總結:

  一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效

  理論是實(shí)踐的基礎,只有樹(shù)立好正確的教育理念,才能有效開(kāi)展各項活動(dòng)。理論學(xué)習有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎與保障。例如,在學(xué)習《綱要》的過(guò)程中,我們在平時(shí)自己熟讀《綱要》精神的同時(shí),在教研活動(dòng)中結合工作中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論活動(dòng),在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問(wèn)題,在討論中教師自恃自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn),爭論不休,通過(guò)《綱要》的學(xué)習,教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問(wèn)題了。

  在爭辯中,大家對《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認識,樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。在此基礎上,我們還改變了以往的活動(dòng)模式,在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式,經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論,如:“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動(dòng)如何開(kāi)展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等,讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),大家一起討論問(wèn)題,交流情況,總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。

  二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)

  學(xué)習是為了更好地實(shí)踐。在我們轉變觀(guān)念的同時(shí),我們也通過(guò)日;顒(dòng)每個(gè)環(huán)節的,體現課程的精神。具體表現為:

  其一,為幼兒創(chuàng )設更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開(kāi)學(xué),我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng )設半開(kāi)放半封閉的區角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過(guò)多地干擾因素。

  其二,采用開(kāi)放的活動(dòng)形式。新的課程淡化了學(xué)科概念,凸現課程的整合性、系統性。本學(xué)期我們老師繼續打破學(xué)科的束縛,在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合,使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,學(xué)習更主動(dòng)。

  其三,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來(lái)確立探索主題,如“我們周?chē)姆孔印薄案鞣N各樣的花”“有趣的昆蟲(chóng)”“動(dòng)物趣事”等等,這些主題都源自于生活,是孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。

  開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。

  三、讓家長(cháng)工作更顯人性

  新的教育更強調家長(cháng)的作用。在以往的觀(guān)念中家長(cháng)是幼兒教育的支持者,配合者,而現在我們提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(cháng)了解幼兒園生活,本學(xué)期我們開(kāi)設了家長(cháng)學(xué)校,邀請了小學(xué)里的老師來(lái)對家長(cháng)作專(zhuān)題講座《孩子上小學(xué)了,我們該做些什么》。平時(shí)我們靈活運用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行家教指導,充分發(fā)揮家園之窗的作用,結合家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長(cháng)采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

  本學(xué)期我們的家長(cháng)也十分配合工作,積極收集主題開(kāi)展所需要的資料,收集制作戶(hù)外體育玩具所需的物品,豐富自然角的內容,參與環(huán)保小制作的創(chuàng )作評比,共同制作孩子的成長(cháng)檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中,我們在以往形式的基礎上,增加了幼兒與家長(cháng)互動(dòng)的形式,例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛生常識的問(wèn)題讓家長(cháng)參與回答,氣氛相當活躍;珠心算表演中,也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長(cháng)們對這樣的`活動(dòng)形式表示滿(mǎn)意。

  四、讓個(gè)人能力更快發(fā)展

  本學(xué)期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會(huì ),讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學(xué)才能。在今年三月份,園內進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動(dòng),我們認真選材,確立研討方案,最后選擇了音樂(lè )活動(dòng)《鼓上的小米!窞檠杏憙热,這是一則能很好體現師幼互動(dòng)的教學(xué)內容,在每次聽(tīng)課后,及時(shí)組織老師進(jìn)行研討,提出修改意見(jiàn),顧雁雁老師承擔了園級公開(kāi)課。在園級公開(kāi)課中取得了良好的效果,并代表幼兒園去厙浜村進(jìn)行送教下鄉。

  五、看成績(jì),展望未來(lái)

  這學(xué)期通過(guò)大家自身的努力,取得了良好的成績(jì):

  1.在班級體育用品制作比賽中,大班有三個(gè)班級獲得二等獎,一個(gè)班級獲得三等獎。

  2.各班都有幼兒在xx繪畫(huà)比賽中得獎,其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。

  3.在“一課三研”反思性研討活動(dòng)中,一位老師的活動(dòng)設計獲得好評,并代表幼兒園進(jìn)行送教下鄉的活動(dòng)。

  4.在園級教師技能技巧比賽中,組內有五位青年教師參加,獲二等獎一名,三等獎四名。

  以上每一點(diǎn)成績(jì)都包含著(zhù)我們全組教師的心血,正是這種積極向上團結奮進(jìn)的集體主義精神,使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì )到了快樂(lè ),也感受到了挑戰和困惑。隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入,教研組將越來(lái)越應發(fā)揮重要的作用,教研活動(dòng)也應更體現創(chuàng )新和特色。

  在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習,不斷更新觀(guān)念,不斷改進(jìn)工作,不斷尋求教師需要為研究?jì)热,運用科學(xué)的方法去認識問(wèn)題,解決問(wèn)題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續抓好青年教師的培養工作,在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣的新世紀,我們將繼續思考,繼續完善,爭取更大的轉變和進(jìn)步。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。我們所取得的成績(jì)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,幼兒家長(cháng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級的教育內容豐富多彩。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò )新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標,實(shí)現家園同步、邁向幼教的前沿,開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面。

  下面我們從工作思路、課題研究、園內常規教研、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個(gè)方面總結一下。

  一、本學(xué)期工作思路

  1、根據我園辦園規模擴大,年輕老師大增,教學(xué)經(jīng)驗不足的現狀,制定符合實(shí)際工作的教科研計劃,切實(shí)促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  2、通過(guò)系列活動(dòng)努力提升教師專(zhuān)業(yè)技能,開(kāi)展有效活動(dòng),提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。

  3、做好科研管理工作,對實(shí)驗課題要根據實(shí)驗計劃認真實(shí)施,定期組織開(kāi)展研討會(huì )、成果展示等活動(dòng),要動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。

  二、課題研究方面:

  本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結題工作,我們還將繼續對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動(dòng)中的游戲趣味性的研究》進(jìn)行深化研究。當前,課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規工作,無(wú)論是園級小課題研究還是省級課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且,我園的科研氛圍越來(lái)越濃厚,通過(guò)學(xué)習,讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。

  三、園內常規教研方面:

  根據教科研工作的安排,每周六的上午,我們定為固定的教科研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作。

  1、開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)和區域活動(dòng)。

  每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(cháng)組織教師對本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調整,進(jìn)行及時(shí)研討,制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計劃,并根據主題活動(dòng)內容創(chuàng )設主題環(huán)境,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習,掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的能力。區域活動(dòng)是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,也是我們幼兒園的一大弱項。九月份,幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習、取經(jīng),根據所學(xué)經(jīng)驗在本班級開(kāi)展區域活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師的不斷努力,區域活動(dòng)已全面鋪開(kāi)。

  2、基本功的訓練:

  針對現有教師隊伍情況,我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓。本年度是繪畫(huà)基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓練,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們還對老師的專(zhuān)業(yè)技能方面,特別是說(shuō)課與講課進(jìn)行有效的培訓,使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,真正提高教師的教學(xué)基本能力。

  3、加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究,扎實(shí)開(kāi)展教研工作,促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。

  我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過(guò)本學(xué)期末的幼兒調查、測試,看得出效果非常好,家長(cháng)們也很滿(mǎn)意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長(cháng)放心和滿(mǎn)意。

  四、反思

  1、收獲:

  隨著(zhù)幼兒園對教科研工作的不斷重視,我園的教科研水平也越來(lái)越高。不同層次的老師,都有不同層次的課題研究,這對于自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?傮w來(lái)說(shuō),本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,特別課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。

  2、不足:

 。1)對“主題環(huán)境的創(chuàng )設”可以進(jìn)行更為深入的研究,可結合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。

 。2)“聽(tīng)課―說(shuō)課―評課―議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評課時(shí)教師們更多的是羅列現象或問(wèn)題,對具體情況的分析還不夠深入。

 。3)教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強,同時(shí),對于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規范化,使課題研究工作更上一層樓。

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