有關(guān)語(yǔ)文教師年終總結3篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文教師年終總結3篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教師年終總結 篇1
觀(guān)著(zhù)空蕩蕩的課堂里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳，追隨記憶的腳印，馬上腦海里如放片子般，又呈現了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面，仿佛那一張張天真的笑臉又呈現在我的眼前，侯嬉的生動(dòng)，景虎鵬的可愛(ài)，賈潔的文靜，王寧貴的油滑……
老例治理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言行身教的作用。所以，在工作中我不停遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學(xué)生遵守校規校紀，另外還要注重學(xué)生各方面習慣的培養，依據學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的根基上贊助學(xué)生逐步形成優(yōu)越的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其他習慣的養成，匆匆進(jìn)班風(fēng)班貌的整體成長(cháng)。治理上，不疏忽，不放松，各個(gè)方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持反省，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴弗成馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)�，從而使整個(gè)校園都清潔整潔，有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習情況，有一份舒暢的心情。規律上，嚴格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，步隊時(shí)時(shí)劃一，有氣勢。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面清潔，床下整潔，飯堂更是做到啞語(yǔ)，不揮霍。要求各人遵守教師規律，做到一規律三遵守�？傊�，要用多心，勤察觀(guān)，嚴要求，這樣能力搞好治理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養成優(yōu)越習慣，是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。
每當站在三尺講臺上，面對著(zhù)一張張生動(dòng)可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
語(yǔ)文教師年終總結 篇2
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復習的第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的`必要。備課要細，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統做準備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò )系統階段。以專(zhuān)題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題促歸納，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現的問(wèn)題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
我所教的兩個(gè)班級，語(yǔ)文基礎相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓他們認識到語(yǔ)文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(cháng)，學(xué)習。對各班成績(jì)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。
轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。
語(yǔ)文教師年終總結 篇3
時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過(guò)了 一年，追憶往昔，展望未來(lái)，內心的感慨頗多。 以下就是高一語(yǔ)文教師年終工作總結。
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材
內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,增強師生交換,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。
在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的長(cháng)處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集材料,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到 最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
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