個(gè)人法律學(xué)習總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人法律學(xué)習總結，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人法律學(xué)習總結1
為認真貫徹執行全國人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容，抓緊、抓實(shí)、抓好。。學(xué)法培訓活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學(xué)習效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀(guān)念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習所得談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教師要愛(ài)國守法
我們教師是教育過(guò)程中的主導力量，更應學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表
終身學(xué)習是師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè )教，甘于奉獻，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規，嚴格執行師德師風(fēng)規范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護學(xué)生的合法權利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
現代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
個(gè)人法律學(xué)習總結2
這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)設了許多門(mén)選修課，其中就有《實(shí)用法律》這一門(mén)課。雖然選修這門(mén)課的學(xué)生有很多，但是名額卻只有200個(gè)，而我很榮幸地成為了這200人的大部隊中的一員，選上了這門(mén)《實(shí)用法律》課。雖然以前在中學(xué)的時(shí)候通過(guò)學(xué)習思想政治課讓我對法律知識有所了解，但是還只是很表面的理解以及很感性的認識，這學(xué)期通過(guò)選修《實(shí)用法律》這門(mén)選修課，在聽(tīng)了幾位授課老師所教授的課程以后，我對法律知識的認識有了明顯的提高，領(lǐng)悟到了法律的深層次的內涵，也有了非常理性的認識，同時(shí)，法律意識也有了明顯的增強。如今這門(mén)選修課已經(jīng)結束了，但是每當我靜下心來(lái)回憶法律課上老師所教授的知識時(shí)，我總能體會(huì )頗深。
在學(xué)習法律的過(guò)程當中，好幾位老師都以案例分析的方式給我們講解了一些比較典型的案例，使我們掌握了基本的法律知識，理解了憲法、刑法等有關(guān)法律的基本精神以及內容，提高了對法律的重要性的認識，增強了法律意識。而我們作為新一代的大學(xué)生，作為21世紀的中國的建設者，我們是社會(huì )主義中國的主人，也是先進(jìn)文化技術(shù)水平的先進(jìn)代表，我們應該要樹(shù)立主人翁的責任感和人民公仆的義務(wù)感。在真正地進(jìn)入社會(huì )走上工作崗位之前，努力加強公民意識的培養以及法律意識的培養，樹(shù)立人民公仆的法律義務(wù)感和全心全意為人民服務(wù)的思想，以備將來(lái)畢業(yè)以后走上工作崗位，能更好地為人民服務(wù)。通過(guò)學(xué)習《實(shí)用法律》這門(mén)課程，我們能加強自身的修養，依法規范自己的行為，樹(shù)立正確的責任感和義務(wù)感。
然而在現代社會(huì )中有許多人的法律意識非常淡薄，不把法律當回事，說(shuō)只要我不觸犯法律就行了，這對于以前的我來(lái)說(shuō)或許沒(méi)什么好說(shuō)的，可是當我選修了《實(shí)用法律》這門(mén)課以后，我就必須要加以強調一下了，法律其實(shí)和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的，尤其是對于我們大學(xué)生而言。因為學(xué)習法律對我們大學(xué)生有著(zhù)重大的意義和實(shí)際的用途。例如：第一，學(xué)習法律有利于我們大學(xué)生的健康成長(cháng)。有的大學(xué)生因為自己不懂得法律知識而不知道有哪些行為是必須做的，又有哪些行為是一定不能做的，還有哪些行為是可以自由地選擇做或者是不做的，所以當他們遇到事情的時(shí)候就不能夠正確地去處理，于是他們就稀里糊涂地違了法，造成了一失足成千古恨的又一類(lèi)典型例子。第二，學(xué)習法律有利于我們大學(xué)生維護自身的合法的權益。我們大學(xué)生也是公民，同樣擁有公民的合法的權益，一旦當我們遇到合法的權益受到侵害的情況的時(shí)候，就可以利用法律武器來(lái)維護自己的合法的權益。第三，學(xué)習法律有利于我們大學(xué)生今后的工作和生活。我們畢業(yè)的時(shí)候需要找工作，而找工作就需要用上勞動(dòng)法；我們自己創(chuàng )業(yè)的時(shí)候需要申請辦理企業(yè)的執照，到那時(shí)就需要用上行政法；當我們和他人做生意的時(shí)候，就需要用上合同法；等到我們將來(lái)成家立業(yè)的時(shí)候，還需要用上婚姻法等等。通過(guò)學(xué)習憲法、民商法、刑法……，使我們能夠深刻地理解到了我們的權利和義務(wù)，使我們能夠在以后的學(xué)習、工作以及生活中正確地行使我們的權利，正確地履行我們應盡的義務(wù)，更能正確地遵守法律法規，使我們更能夠在學(xué)習、工作以及生活中免受困擾，保護自身的生命和財產(chǎn)的安全。
法律知識是我們大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)法律，樹(shù)立我們的正確的人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們還要通過(guò)法律，促進(jìn)和規范人與人之間的關(guān)系，正確地處理人與人之間的關(guān)系問(wèn)題，還要做到公平交易，平等……而在生活過(guò)程中，我們應該要遵守法律，享受個(gè)人權利，履行個(gè)人義務(wù)。我們作為大學(xué)生，在校園內應該要嚴格遵守學(xué)校的校紀校規，同時(shí)也應該要好好地學(xué)習相關(guān)的法律法規。只有通過(guò)學(xué)習法律知識我們才能更好地去理解法律，從而遵守法律。
總之，大學(xué)生學(xué)習法律知識既是時(shí)代的要求也是自身健康成長(cháng)、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習法律知識是很重要的。在以后的學(xué)習歲月里我們還應該繼續的學(xué)習法律知識，要知道學(xué)習是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)習是社會(huì )發(fā)展的前提，學(xué)習是思想創(chuàng )新的保證。當今世界科技進(jìn)步日新月異，知識更新速度加快，綜合國力競爭日趨激烈。唯有不斷加強學(xué)習，才能適應瞬息萬(wàn)變的外部世界。因此，通過(guò)不斷地學(xué)習法律知識，我們才能對法律有全新的認識并且全面地認識法的功能，懂得法律是整個(gè)社會(huì )的調解器的功能，從而能夠更好地保護我們自己，使自己不受到傷害，同時(shí)，也不傷害他人。
個(gè)人法律學(xué)習總結3
通過(guò)學(xué)習，我對教育法律法規有了更加深刻的認識。我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表，應當做好以下幾方面工作：
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂(lè )趣。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎上的發(fā)展方向。
每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì )叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠？待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣。讓他們在師愛(ài)的氛圍中學(xué)習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
教書(shū)不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習，我還認識到：“要是再不聽(tīng)課，你給我滾出去！”……這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護法》的規定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為�！苯陙�(lái)，學(xué)生不堪老師在課堂上的當眾羞辱，出現精神異常，甚至自殺的現象時(shí)有發(fā)生。在校園內發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的事件給學(xué)生帶來(lái)的傷害往往影響到學(xué)生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應堅決杜絕。
作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我們理應成為遵紀守法的好公民，時(shí)刻關(guān)心少年兒童的健康成長(cháng)，努力把他們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會(huì )主義事業(yè)合格接班人，這是時(shí)代對我們的要求，也是我們的責任。
個(gè)人法律學(xué)習總結4
最近，我認真學(xué)習了我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議通過(guò)的《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。我們知道，長(cháng)期以來(lái)《教師法》雖然存著(zhù)，但許多侵犯我們教師合法權益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等，而我們教師迫于時(shí)代和社會(huì )的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說(shuō)我們明教師只知法、守法是不夠的，還要用法，因為用法也是我們的基本權利之一。我們教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。下面談?wù)勎覍W(xué)習《教師法》的一些淺薄的體會(huì )。
一、更新了自己對法律的認識，清楚的了解到自己的法律地位
以前的我認為教師就是為社會(huì )為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現在我不會(huì )再這么認為了，因為，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。
二、我認識到了我們教師所應盡的責任和義務(wù)
《教師法》不僅幫助我們教師得到她們的所得，也讓我們教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。另外，我也知道了我們教師在享有權利的同時(shí)，也應履行一定的義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的.小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。
總之，我們會(huì )在以后的教育教學(xué)中，多學(xué)習法律知識，用與我們密切相關(guān)的《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。
個(gè)人法律學(xué)習總結5
在自己學(xué)習方面，我談以下感受：
進(jìn)入診所學(xué)習，我認為自己最大的收獲就是我會(huì )關(guān)注一些我們傳統法學(xué)課程考試不考但在司法實(shí)踐中很實(shí)用的知識。比如，今年四月份剛開(kāi)始實(shí)施的新的訴訟費收取辦法，今年陜西省人民生活水平參數（計算人身?yè)p害賠償數目之用）等。一個(gè)人的學(xué)習，應該有一個(gè)方向�？梢砸婚T(mén)心思靜讀“圣賢書(shū)”，學(xué)圣賢知識，做圣賢學(xué)問(wèn)；也可以放開(kāi)自己的視野，關(guān)注與學(xué)習社會(huì )最基層的需要，使自己的學(xué)習與社會(huì )需要有機結合起來(lái)，這也正是學(xué)習知識的真正價(jià)值。我當然選擇后者，因為知識的終歸目的是拿來(lái)用于社會(huì )實(shí)踐的，我們?yōu)槭裁床恢苯訜o(wú)學(xué)習更容易用到實(shí)踐中的知識呢？所以在診所學(xué)習中，我能更多的學(xué)習到這些實(shí)用型知識。
進(jìn)入診所學(xué)習的另一收獲是這一個(gè)全新的課堂。首先，我們三十位同學(xué)和三位老師坐成一圈，大家處在一個(gè)平等的位置上。我們共同主動(dòng)地完成每節課的教學(xué)與學(xué)習內容。再者，每個(gè)人都可以在課堂上闡發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)，在觀(guān)點(diǎn)的碰撞中，我們在一步步向真理走近。第三，課堂教學(xué)、學(xué)習形式多樣，有案例分析、“大腦風(fēng)暴”、教學(xué)游戲等。每次教學(xué)游戲我都會(huì )參與其中，親身去體會(huì )游戲中所蘊涵的學(xué)習內容。我有過(guò)這樣的一個(gè)想法，如果有一天自己能成為一位老師，我肯定會(huì )給我的學(xué)生這樣的一個(gè)課堂。
“每個(gè)人都是一個(gè)世界”，在診所的學(xué)習中我深刻的體會(huì )到這一點(diǎn)。由于不同角度、不同立場(chǎng)、不同角色，看到問(wèn)題、認識問(wèn)題得出的結論就不一樣。同樣的一個(gè)案件，原告和被告的陳述就不一樣，其代理人了解案情之后，敘述出來(lái)又是另一個(gè)樣子，法官在聽(tīng)取陳述之后，了解到的案情又與當事人及其代理人所要陳述的案情會(huì )有所不同。這是一個(gè)事實(shí)，我們作為準律師，作為代理人，一定要盡量進(jìn)入當事人的世界來(lái)獲取真實(shí)案件信息，再盡量進(jìn)入法官的世界，讓法官了解到自己所了解到的案件的真實(shí)信息。一人一世界，我們屬于穿梭于當事人與法官之間的第三世界。
“團結就是力量”。也許這種表達有些過(guò)時(shí)，時(shí)髦的話(huà)叫做“團隊精神”――我們班全體同學(xué)的團隊精神與我們小組的團隊精神。全班三十位同學(xué)我們共同維護值班室秩序、衛生，合理調整值班室布置，互相幫助各自案件處理等等。我們小組是民診三組，共有四人。其他三個(gè)人都是我的學(xué)長(cháng)，我大二，他們大三，我是組長(cháng)。三位學(xué)長(cháng)很照顧我，我作為組長(cháng)也很“照顧”他們。我們一塊兒值班，一塊兒討論案件，一塊兒外出辦案，一塊兒打球……我們直言不諱，我們是一個(gè)上進(jìn)的團隊，我們互相協(xié)調、合作，共同進(jìn)步。
第一次代理案件。在上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習當中，我與我們組的項晶晶同學(xué)共同代理了一個(gè)贍養糾紛案件。先后三次到當事人家里做調查，寫(xiě)筆錄，在其中主持調解等，終于該案以和解方式結案。雖然和解結案，我們不會(huì )拿到法院給我們的任何法律文書(shū)（以證明我們代理案件的事實(shí)），但是這樣更有利于當事人（家庭糾紛，和解最好。一份法律文書(shū)回增加家庭成員之間的距離）。代理案子的收獲是：我們應該耐心地為當事人的利益奔波，這樣才是一個(gè)稱(chēng)職的律師。
在實(shí)踐中學(xué)習，是學(xué)習的最佳方法。傳統的學(xué)習方法就是反復記憶與不斷練習，且學(xué)習效果不是最佳。但在實(shí)踐中學(xué)習會(huì )達到事半功倍的效果。比如，我們在解答一個(gè)當事人關(guān)于有限責任公司股東會(huì )議召開(kāi)的問(wèn)題時(shí)，要用到《公司法》的相關(guān)法條。當時(shí)，我只把所要用到的那兩個(gè)法條閱讀里一遍，它們就給我留下了很深的印象，一條是《公司法》第四十條：股東會(huì )議分為定期會(huì )議和臨時(shí)會(huì )議，一條是《公司法》第四十二條：召開(kāi)股東會(huì )議，應當于會(huì )議召開(kāi)十五日前同時(shí)全體股東；但是，公司章程另有規定或全體股東另有約定的除外。雖然當時(shí)我們的解答不是很圓滿(mǎn)，但是我切實(shí)學(xué)到并理解了著(zhù)兩個(gè)法條。
法律實(shí)務(wù)技術(shù)的提高。這主要有兩個(gè)方面的提高，一個(gè)是我們的課堂，在課堂上，我們學(xué)到該如何如何去做，另一個(gè)是在案件辦理過(guò)程中，我們就去如何如何做。理論與時(shí)間想結合。從開(kāi)始診所學(xué)習到現在，我的“接待當事人”、“參與調解”、“參與談判”、“制作法律文書(shū)”等方面的技術(shù)有了一定的進(jìn)步。
當然我也收獲了我的不足，讓我發(fā)現了許多自己以前自以為是的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，我會(huì )改正，以使自己更好的進(jìn)步。
我是我們第十三期民事法律診所的監督組成員。下面我簡(jiǎn)單總結以下自己監督工作的情況。
自以為這半個(gè)學(xué)期以來(lái)自己的監督工作還算盡職盡責，我有以下收獲：
1、 每個(gè)小組的每位同學(xué)都在認真辦理自己的案子，都很重視我們法律診所的學(xué)習。我當然不能在這方面居人其后，我應更加努力。
2、 我發(fā)現了不少問(wèn)題，及時(shí)與袁老師、班長(cháng)溝通，部分問(wèn)題得到了解決，為我們這個(gè)班級出了一份力，我感到很高興。
但是我與大家的溝通交流還不夠，在下半學(xué)期里，這一點(diǎn)我要加強。
有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)，自己在診所學(xué)習得到這么多的同時(shí)，也失去了許多。但我認為自己什么也沒(méi)失去，自從上學(xué)期自己通過(guò)法律診所的面試時(shí)，我就把自己這學(xué)期的時(shí)間幾乎全安排給了法律診所。所以我在這里只有收獲，沒(méi)有失去。我這個(gè)學(xué)期的一個(gè)主要任務(wù)就是做好法律診所的學(xué)習，因為這里是能夠讓我上進(jìn)更多的地方。
個(gè)人法律學(xué)習總結6
近日，學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)法制宣傳活動(dòng)，在學(xué)習了相關(guān)法律法規知識后，對于社會(huì )主義的法制體系有了更深刻更全面的認識。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，誠然，“規矩”在此可以理解為約束我們的法律法規。法之所以能成為人們行為的規范準則，主要是通過(guò)指引、評價(jià)、教育、預測和強制五種方式來(lái)對社會(huì )起到規范作用，這是任何社會(huì )的法都具有的。
在社會(huì )主義經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步，而我們的生活也緊跟著(zhù)時(shí)代的步伐，學(xué)習相關(guān)的法律法規是非常有必要的。通過(guò)單位組織開(kāi)展的法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點(diǎn)認識和體會(huì )：
1、要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。
認真學(xué)習國家的相關(guān)法律法規不僅可以提高我們的法律意識、規范我們自身的行為，而且有利于維護我們自身權利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習了該項法規后在以后的日常出行中，就會(huì )主動(dòng)參照該法律規范約束我們的行為，減少出行中出現的意外和傷害。
2、要做到自覺(jué)用法。
學(xué)會(huì )利用法律的武器來(lái)維護自己的合法權利，實(shí)現法律公正，人人平等。在學(xué)習一系列法律法規后不僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì )“用法”。比如面對突發(fā)事件時(shí)，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應對法》來(lái)處理所遇到的問(wèn)題。而當前建設生態(tài)文明也可學(xué)習和運用環(huán)境保護法和x市生態(tài)文明城市條例來(lái)建設和維護我們的家園。
3、要規范自覺(jué)守法，做一個(gè)合格的公民。
學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺(jué)守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)�！拔鹨陨菩《粸椤�，在日常生活中，我們要時(shí)刻規范自己的行為活動(dòng)，遵紀守法，嚴于律己，為自己為單位為社會(huì )樹(shù)立行為規范，從現在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺(jué)形成良好遵守法律法規的觀(guān)念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實(shí)處。
我們生活在一個(gè)法制的社會(huì )里，只有學(xué)好法律法規，增強法制觀(guān)念，提高法律意識，有效地運用法律武器維護自身權益，才能更好地保護自己，也為單位為社會(huì )貢獻自己的綿薄之力。
個(gè)人法律學(xué)習總結7
我作為一個(gè)即將走向社會(huì )的，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要。
在學(xué)習過(guò)程中，老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，使我們理解了經(jīng)濟法規，學(xué)習合同法，學(xué)習婚姻法，學(xué)習教育法等。掌握了基本的法學(xué)知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規范，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更應該通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，加強自我修養，依法規范自己的行為。
通過(guò)《法律基礎》課程的學(xué)習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內涵，有了理性的認識，通過(guò)學(xué)習使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉變。學(xué)習結束后，我靜下心來(lái)，參照課本，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀(guān)看普法宣傳節目，感覺(jué)到在法制建設方面，我還有很多需要學(xué)習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問(wèn)題需要考慮。
法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。促進(jìn)和規范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，平等……，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權利，履行義務(wù)。
由于我們專(zhuān)業(yè)的知識體系過(guò)于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門(mén)課很好的彌補了我們專(zhuān)業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護自己的利益等。
在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我感覺(jué)到自己有了很大的變化。其中實(shí)體法部分對我以后很有幫助，它主要介紹我國幾大基本的部門(mén)法和幾個(gè)重要的單行法的相關(guān)內容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產(chǎn)權法、經(jīng)濟法、刑法的立法目的、原則及基本規定和精神，培養大家的知法、守法、護法、用法的自覺(jué)意識。
總之，在本學(xué)期學(xué)習的這門(mén)《法律基礎》課上，我掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門(mén)的基本精神和規定，并在一定法律知識的基礎上形成了有關(guān)法與法律現象的知識、思想、心理、觀(guān)點(diǎn)和評價(jià)。并學(xué)會(huì )了運用法律知識和法律規范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這門(mén)課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內容，增強了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會(huì )堅持做到遵紀守法，維護社會(huì )穩定與和諧。也能夠正確理解和堅持實(shí)行依法治國方略，并決心為建設社會(huì )主義法治國家?jiàn)^斗。
我深刻的理解到了我們的權利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權利，正確的履行我們應盡的義務(wù)。在學(xué)習工作過(guò)程中，更能正確地遵守法律規定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)安全；更加了解了自己的合法權益，和維護這些權益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。
個(gè)人法律學(xué)習總結8
在學(xué)習法律基礎的過(guò)程中，我有一點(diǎn)體會(huì )，就是一定要自覺(jué)維護社會(huì )主義法律權威。
社會(huì )主義法律權威的樹(shù)立，既有賴(lài)于國家的努力，也有賴(lài)于公民個(gè)人的努力。從國家角度來(lái)說(shuō)，應當采取各種有效措施消除損害社會(huì )主義法律樹(shù)干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性；改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依，執法必嚴，違法必究；深入開(kāi)展法律宣傳教育，增強全社會(huì )的法律意識。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，應當通過(guò)各種方式努力維護社會(huì )主義法律權威。覺(jué)得至少應做到以下三個(gè)方面：
努力樹(shù)立法律信仰。一個(gè)人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會(huì )自覺(jué)維護法律的權威。應當通過(guò)認真學(xué)習法律知識，深入理解法律在現代社會(huì )中的重要作用，深刻把握我國社會(huì )主義法律的精神，從而樹(shù)立起對我國社會(huì )主義法律的信仰。
積極宣傳法律知識。在自己學(xué)習和掌握法律知識的同時(shí)，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會(huì )主義法律觀(guān)念，幫助人們徹底根除“權大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會(huì )主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認同我國社會(huì )主義法律，從而推動(dòng)全社會(huì )形成尊重和維護社會(huì )主義法律權威的良好風(fēng)尚。
敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會(huì )秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。不僅要有守法意識，自覺(jué)遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺(jué)維護法律權威。同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。
個(gè)人法律學(xué)習總結9
我作為一個(gè)現代大學(xué)生，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護自己。大學(xué)生作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要。所以，我選修了《法律常識》這門(mén)選修課進(jìn)行學(xué)習……
在學(xué)習過(guò)程中，老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，使我們理解了經(jīng)濟法規，學(xué)習合同法，學(xué)習婚姻法，學(xué)習教育法等。掌握了基本的法學(xué)知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規范，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更應該通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，加強自我修養，依法規范自己的行為
通過(guò)《法律常識》課程的學(xué)習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內涵，有了理性的認識，通過(guò)學(xué)習使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉變。學(xué)習結束后，我靜下心來(lái)，參照課本，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀(guān)看普法宣傳節目，感覺(jué)到在法制建設方面，我還有很多需要學(xué)習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問(wèn)題需要考慮。
法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。促進(jìn)和規范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，平等自愿，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權利，履行義務(wù)。
由于我們專(zhuān)業(yè)的知識體系過(guò)于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門(mén)課很好的彌補了我們專(zhuān)業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護自己的利益等。
在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我感覺(jué)到自己有了很大的變化。其中實(shí)體法部分對我以后很有幫助，它主要介紹我國幾大基本的部門(mén)法和幾個(gè)重要的單行法的相關(guān)內容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產(chǎn)權法、經(jīng)濟法、刑法的立法目的、原則及基本規定和精神，培養大家的知法、守法、護法、用法的自覺(jué)意識。
總之，在本學(xué)期學(xué)習的這門(mén)《法律常識》課上，我掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門(mén)的基本精神和規定，并在一定法律知識的常識上形成了有關(guān)法與法律現象的知識、思想、心理、觀(guān)點(diǎn)和評價(jià)。并學(xué)會(huì )了運用法律知識和法律規范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這門(mén)課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內容，增強了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會(huì )堅持做到遵紀守法，維護社會(huì )穩定與和諧。也能夠正確理解和堅持實(shí)行依法治國方略，并決心為建設社會(huì )主義法治國家?jiàn)^斗。我深刻的理解到了我們的權利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權利，正確的履行我們應盡的義務(wù)。在學(xué)習工作過(guò)程中，更能正確地遵守法律規定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)安全；更加了解了自己的合法權益，和維護這些權益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。
作為新時(shí)代的大學(xué)生，連接社會(huì )的橋梁。我們應該追求遠大的理想，堅定崇高的理想信念。意識具有能動(dòng)性，正確的意識促進(jìn)客觀(guān)事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙客觀(guān)事物的發(fā)展，而理想屬于意識范疇，科學(xué)的理想信念是當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。是健康成長(cháng)，成功就業(yè)和開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的精神支柱�？茖W(xué)的理想信念引導大學(xué)生做什么樣的人做什么樣的人，指引大學(xué)生什么樣的道路，激發(fā)大學(xué)生為什么而學(xué)。大學(xué)生追求崇高的理想信念，在為實(shí)現社會(huì )理想的過(guò)程中實(shí)現個(gè)人理想，是自身成才的需要，是國家和人民的殷切希望，是實(shí)現中華民族偉大復興的客觀(guān)要求。
在我們的生活中，我們不能忽略一個(gè)問(wèn)題，它就是價(jià)值觀(guān)問(wèn)題。價(jià)值觀(guān)是指關(guān)于價(jià)值的特殊觀(guān)念系統。進(jìn)一步說(shuō)，它是人們在處理價(jià)值問(wèn)題，特別是那些普遍性?xún)r(jià)值問(wèn)題所持的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度的總和。價(jià)值觀(guān)特有的形式，是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統。在現實(shí)生活中，無(wú)論是社會(huì )的經(jīng)濟、政治、道德和文化領(lǐng)域，還是個(gè)人生活的方方面面，都普遍地存在著(zhù)價(jià)值問(wèn)題。人們如何理解和對待這些問(wèn)題，內心深處究竟相信什么、需要什么、堅持和追求什么，都是價(jià)值觀(guān)所特有的思想內容。社會(huì )意識歸根到底反映社會(huì )存在。人們有什么樣的價(jià)值觀(guān)，是同他們有什么樣的社會(huì )地位、生活方式和條件相聯(lián)系的，是基于自身利益和需要的產(chǎn)物。正因為如此，作為人的有意識的選擇和追求，價(jià)值觀(guān)就有了自覺(jué)與盲目、真實(shí)與虛幻、先進(jìn)與落后、正確與錯誤等性質(zhì)和程度上的差別。一種價(jià)值觀(guān)是否科學(xué)、合理、先進(jìn)，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發(fā)展的規律和人類(lèi)歷史進(jìn)步的趨勢相一致。
價(jià)值觀(guān)對主體的行為有著(zhù)深層的導向作用。人的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著(zhù)價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現實(shí)生活中，人們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀(guān)去生活，有什么樣的價(jià)值觀(guān)就有什么樣的精神面貌和行為取向。因此，我們要重視價(jià)值觀(guān)問(wèn)題。在實(shí)際生活中用心看待它，把握它……
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