學(xué)習法律法規的總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的學(xué)習法律法規的總結，歡迎大家分享。

學(xué)習法律法規的總結1

　　為認真貫徹執行全國人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容，抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學(xué)習效果。

　　在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀(guān)念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習所得談幾點(diǎn)體會(huì ):

　　一、教師要愛(ài)國守法

　　我們教師是教育過(guò)程中的主導力量，更應學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

　　二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習是師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)內容。

　　古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的'要求。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè )教，甘于奉獻，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

　　三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規，嚴格執行師德師風(fēng)規范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護學(xué)生的合法權利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　現代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

學(xué)習法律法規的總結2

　　我校深入貫徹區教體局《關(guān)于在全區學(xué)校開(kāi)展教育法規學(xué)習活動(dòng)的通知》精神，在全體教師中廣泛開(kāi)展了一系列法律法規學(xué)習和測試活動(dòng)，使全體教干教師全面熟悉掌握教育法律法規政策，進(jìn)一步增強法律意識、提高法律素質(zhì)，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學(xué)生，促進(jìn)校園和諧文明收到了較好的效果，現總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識

　　成立了教育法規學(xué)習領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：丁國旭

　　副組長(cháng)：韋洪懷 葛祥超

　　成 員：韋樹(shù)戰 孟祥浩 郭朝品 陳廣亮 苑春紅 商應明全先棟 米振昌 文英國 付建廠(chǎng) 張立新 高廷璽孫成奎 孟祥京

　　召開(kāi)了法律法規學(xué)習啟動(dòng)儀式，對學(xué)習計劃、學(xué)習的主要內容、學(xué)習方式、學(xué)習要求及學(xué)習的重要意義進(jìn)行了講解，把法律知識的學(xué)習列入教師師德培訓內容，全面提高了廣大教干教師對法律法規學(xué)習的認識，

　　二、明確任務(wù)，強化監督

　　本次活動(dòng)采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合的方法，啟動(dòng)儀式之后，組織教師根據學(xué)習計劃自主學(xué)習相關(guān)文件及教育法

　　律法規，并于四月份對全鎮教師的學(xué)法筆記進(jìn)行檢評，評選出一等獎33名。

　　三、注重反思，鞏固提升

　　法律法規學(xué)習筆記展評活動(dòng)之后，組織全鎮教師撰寫(xiě)了法律法規學(xué)習心得體會(huì )，引導全鎮教師對本次活動(dòng)進(jìn)行反思，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。

　　四、組織測試，檢驗效果

　　在前一階段組織學(xué)習的基礎上，我校成功組織了一次教職工教育法律法規知識競賽，不僅參賽比例高，還涌現了一批學(xué)習先進(jìn)分子。尤其值得注意的'是，我校青年教師群體能夠和中年教師一樣，把教育法律法規作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規劃的重要基礎，掌握好、運用好，取得了良好的效果。

　　只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規的學(xué)習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了全鎮教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我鎮教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極。

　　小學(xué)

　　20xx年6月

學(xué)習法律法規的總結3

　　為貫徹落實(shí)黨的十八大和山東省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》實(shí)施，我校響應省文件精神在全體教師中廣泛開(kāi)展了一系列法律法規學(xué)習和測試活動(dòng)，使全體教干教師全面熟悉掌握教育法律法規政策，進(jìn)一步增強法律意識、提高法律素質(zhì)，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學(xué)生，促進(jìn)校園和諧文明收到了較好的效果，現總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識

　　成立了教育法規學(xué)習領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：劉金慶

　　副組長(cháng)：宗凌杰

　　成 員：劉俊良 左 峰 劉桂平 許 梅 唐金香

　　召開(kāi)了法律法規學(xué)習啟動(dòng)儀式，對學(xué)習計劃、學(xué)習的主要內容、學(xué)習方式、學(xué)習要求及學(xué)習的重要意義進(jìn)行了講解，把法律知識的學(xué)習列入教師師德培訓內容，全面提高了廣大教干教師對法律法規學(xué)習的認識，

　　二、明確任務(wù)，強化監督

　　本次活動(dòng)采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合的方法，啟動(dòng)儀式之后，組織教師根據學(xué)習計劃自主學(xué)習相關(guān)文件及教育法律法規，并于四月份對全校教師的學(xué)法筆記進(jìn)行檢評。

　　三、注重反思，鞏固提升

　　法律法規學(xué)習筆記展評活動(dòng)之后，組織全鳳凰辦事處教師撰寫(xiě)了法律法規學(xué)習心得體會(huì )，引導全鳳凰辦事處教師對本次活動(dòng)進(jìn)行反思，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。

　　四、組織測試，檢驗效果

　　在前一階段組織學(xué)習的基礎上，我校成功組織了一次教職工教育法律法規知識競賽，不僅參賽比例高，還涌現了一批學(xué)習先進(jìn)分子。尤其值得注意的是，我校青年教師群體能夠和中年教師一樣，把教育法律法規作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規劃的重要基礎，掌握好、運用好，取得了良好的.效果。

　　只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規的學(xué)習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了全鳳凰辦事處教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我鳳凰辦事處教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。

　　人民路小學(xué)20xx年4月

學(xué)習法律法規的總結4

　　法律永遠是公正嚴肅的。它捍衛著(zhù)公民的權利，維護著(zhù)公民的合法利益。任何人不能跨出它所規定的方圓。就本人對學(xué)習法律知識看法：

　　一、必須培養強烈的法制觀(guān)念

　　法制觀(guān)念由來(lái)已久，作為我們處在現代社會(huì )的人，在法制建設不斷健全、社會(huì )文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會(huì )活動(dòng)都必須依據法律而進(jìn)行，因此，更應該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。

　　常常會(huì )在電視、報紙的報道中看到一些人沒(méi)有法制觀(guān)念，不懂得用法律的武器來(lái)維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問(wèn)題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養自身的'法制觀(guān)念，同時(shí)也員工進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀(guān)念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

　　二、堅持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習普法知識提高自己的法律素質(zhì)

　　學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學(xué)習過(guò)程中認識到培養和樹(shù)立誠信守法、依法執教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推進(jìn)社會(huì )主義法治建設，構建和諧社會(huì )、全面建設小康社會(huì )的必然要求。

　　三、要將普法學(xué)習落到實(shí)處

　　普法的學(xué)習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個(gè)人來(lái)講，在普法學(xué)習中受益匪淺，通過(guò)學(xué)習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

　　因此，普法知識的學(xué)習是一舉兩得的好事，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。在提高了法制觀(guān)念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習堅持下去，樹(shù)立終生學(xué)法的觀(guān)念。

學(xué)習法律法規的總結5

　　我校為了使全體教師全面熟悉掌握教育法律法規政策，進(jìn)一步增強法律意識、提高法律素質(zhì)，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學(xué)生，促進(jìn)校園和諧文明，在全體教師中廣泛開(kāi)展了一系列法律法規學(xué)習和測試活動(dòng)，收到了較好的效果，現總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識

　　成立了教育法規學(xué)習領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：熊大萍

　　副組長(cháng)：朱八斤

　　成 員：鄧秋玉 陳良波 劉志遠 韓國冉 李秀華 李荷英 崔鳳英

　　周文靜 高巧珍 吳會(huì )云 朱遂合 劉曉芳

　　召開(kāi)了法律法規學(xué)習啟動(dòng)儀式，對學(xué)習計劃、學(xué)習的主要內容、學(xué)習方式、學(xué)習要求及學(xué)習的重要意義進(jìn)行了講解，把法律知識的學(xué)習列入教師師德培訓內容，全面提高了廣大教干教師對法律法規學(xué)習的認識。

　　二、明確任務(wù)，強化監督

　　本次活動(dòng)采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合的方法，啟動(dòng)儀式之后，組織教師根據學(xué)習計劃自主學(xué)習相關(guān)文件及教育法律法規，并于四月份對全校教師的學(xué)法筆記進(jìn)行檢評，評選出一等獎2名。

　　三、注重反思，鞏固提升

　　法律法規學(xué)習筆記展評活動(dòng)之后，組織全校教師撰寫(xiě)了法律法規學(xué)習心得體會(huì )，引導全校教師對本次活動(dòng)進(jìn)行反思，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。

　　四、組織測試，檢驗效果

　　在前一階段組織學(xué)習的基礎上，我校成功組織了一次教職工教育法律法規知識競賽，不僅參賽比例高，還涌現了一批學(xué)習先進(jìn)分子。尤其值得注意的是，我校青年教師群體能夠和中年教師一樣，把教育法律法規作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規劃的'重要基礎，掌握好、運用好，取得了良好的效果。

　　只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規的學(xué)習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了全校教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我校教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極

　　孟樓鎮李河小學(xué)

　　20xx年10月

【學(xué)習法律法規的總結】相關(guān)文章：

學(xué)習法律法規的總結12-12

法律法規學(xué)習計劃01-26

教育法律法規學(xué)習工作總結03-24

教育法律法規學(xué)習工作總結06-25

教育法律法規學(xué)習工作總結12-16

法律法規的學(xué)習心得06-12

教育法律法規學(xué)習心得04-12

法律法規培訓總結12-04

學(xué)習法律法規心得體會(huì )02-15