參加網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習總結
參加網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習能充分利用零碎的時(shí)間進(jìn)行自我提升。參加網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習總結是小編為大家準備的,希望能幫到大家。
第一篇:參加網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習總結
今年2月,我報名參加福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院心理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本學(xué)習,并于4月正式成為網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院的一名學(xué)員,自感十分的欣喜和榮幸。在短短的學(xué)習過(guò)程中,有收獲,有感受,更體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )教育這種形式所帶來(lái)的便利。無(wú)疑對求得知識、豐富提高自身專(zhuān)業(yè)水平的人提供了一個(gè)良好的學(xué)習平臺。短短的學(xué)習也使我對遠程網(wǎng)絡(luò )教育有了一些認識,今天我簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )與心得。
隨著(zhù)信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )早已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù),成了一個(gè)家喻戶(hù)曉的事物,人們越來(lái)越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息;ヂ(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站,網(wǎng)站中設有各種欄目,如:新聞、體育、旅游、音樂(lè )……人們可以“足不出戶(hù)便知天下事”, 怪不得有人說(shuō)“不會(huì )電腦的人,將是新世紀的文盲”。足見(jiàn)網(wǎng)上學(xué)習的重要性。
遠程網(wǎng)絡(luò )教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習為主,教師指導為輔,通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò )自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。網(wǎng)絡(luò )教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習機會(huì ),也同時(shí)向人們提出了新的挑戰。通過(guò)老師的介紹,我以這全新的遠程網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習平臺參加心理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本學(xué)習。通過(guò)在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習、網(wǎng)上學(xué)習指導、網(wǎng)上答疑、學(xué)習交流、綜合練習、課程作業(yè)、網(wǎng)上交流等一系列形式,從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識。
我體會(huì )到福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院在網(wǎng)頁(yè)課程設置上規范、合理、全面,可以說(shuō)是非常的系統。其次,在學(xué)習這些課程時(shí),遠程教育充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。我們可以在網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院進(jìn)行視頻點(diǎn)播,下載網(wǎng)絡(luò )課件,借助教師的講解結合教材進(jìn)行學(xué)習;然后運用所學(xué)去完成網(wǎng)上的相關(guān)作業(yè),若此時(shí)碰到了疑難,也完全不必擔心,你可以通過(guò)學(xué)習中心在線(xiàn)同老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以發(fā)貼留言,與大家一同探討,大家彼此學(xué)習,既撞擊出智慧的火花,又結識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì )為遠程教育的魅力所折服。網(wǎng)上學(xué)習拓寬了我們的知識面,開(kāi)發(fā)了我們的思維能力,同時(shí)培養了我們善于提問(wèn)、勤于思考、樂(lè )于研究的.良好習慣。通過(guò)研究與思考,發(fā)現問(wèn)題或疑難點(diǎn),及時(shí)求助于老師。同時(shí),我們將資源共享,讓大家在互相學(xué)習與思考中,獲取更多的知識,提出更多的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習,學(xué)生從網(wǎng)上全方位,多角度地獲取知識,加強了與老師的交流,像這樣有益的教學(xué)方法,實(shí)在應該大力推廣。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習,有助于提高自己的計算機水平。如果沒(méi)有一定的計算機基礎,要在網(wǎng)上學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,顯然是行不通的。只要通過(guò)多次演練,會(huì )基本熟練地掌握了一些操作技巧,這對于我們今后更好地面向工作、走向社會(huì )也大有幫助。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò )的作用越來(lái)越巨大。而這種網(wǎng)上信息化教學(xué)模式,正是與時(shí)代相吻合的教育方法。
古人說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟。”沒(méi)有止境地學(xué)習,是每一個(gè)向上者必要的,更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習上不能有厭足之心。從古至今,有成就的人,哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習,不斷鉆研中受益的呢?有人覺(jué)得學(xué)習是一件很辛苦的事,有人覺(jué)得學(xué)習是為了考試、工作等其他實(shí)在可見(jiàn)的目的。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò )教育后我這樣認為,學(xué)習是源自?xún)刃牡男枰。我們需要過(guò)得充實(shí),心靈需要不斷的給養來(lái)保持新鮮,網(wǎng)絡(luò )教育其實(shí)就給我們提供了這樣一個(gè)很好的平臺。
第二篇:參加網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習總結
最早接觸遠程教育是在xx年的春天,那時(shí)我根本就不知道何謂是遠程教育,只是聽(tīng)人講遠程教育學(xué)費低,而且只要2年左右的時(shí)間就可以取得國家承認學(xué)歷的文憑證書(shū),雖然當時(shí)網(wǎng)絡(luò )教育在社會(huì )上的認知度還不如函授教育,但就是在這種一知半解的狀態(tài)下,我卻選擇了報讀知金教育的專(zhuān)升本學(xué)歷教育,選擇了已日趨普及的大眾化學(xué)習方式——遠程教育。在經(jīng)過(guò)了兩年的網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習生涯后,我認為正是這種新興的學(xué)習方式改變了我的生活,讓我與那些出身“名門(mén)”的天之驕子沒(méi)有了心理上的差距,對學(xué)歷文憑也就多了份坦然。何況社會(huì )在對學(xué)歷文憑還很看重的今天,知金教育的畢業(yè)證書(shū)也的確帶給了我很多的便利,通過(guò)這么多年遠程教育的學(xué)習也讓我感受頗深,更是受益匪淺。
首先,遠程教育的學(xué)習,讓我節約了不少時(shí)間,低廉的學(xué)習成本可以說(shuō)是遠程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì )人力競爭已進(jìn)入到了白熱化階段,不提高知識水平、不擴充自身能量,可以說(shuō)將會(huì )即刻失去社會(huì )競爭力,而現實(shí)因素又決定了像我們這類(lèi)人不可能再去脫產(chǎn)參加專(zhuān)業(yè)理論知識系統的學(xué)習。遠程教育的出現,卻為解決這個(gè)問(wèn)題提供了一個(gè)平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前,通過(guò)對一些課件的學(xué)習和課程論壇交流,以及在特定的'日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè),就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點(diǎn)及關(guān)鍵知識點(diǎn)。而且學(xué)習時(shí)間不用固定,因個(gè)人工作松閑程度自由安排,用二個(gè)字來(lái)形容就是“方便”。
其次,網(wǎng)絡(luò )教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前,小小網(wǎng)線(xiàn)的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué),在這片無(wú)限廣闊的信息大海中相互學(xué)習、相互交流,實(shí)際上也在無(wú)形之中擴大了人群交往范圍,且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友,甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來(lái)講,遠程教育給復雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切,讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛(ài)。遠程教育也讓我從中結交到了不少新朋友,而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來(lái)了一些便利。
xx 年,我們將結束在知金教育報讀的網(wǎng)絡(luò )教育北京大學(xué)人力資源專(zhuān)業(yè)本科段的學(xué)習。氣有浩然,學(xué)無(wú)止境。我想,盡管遠程教育在不久的將來(lái)會(huì )有更科學(xué)、系統的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品,但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì )做人,而遠程教育除給我們提供學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的平臺外,重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò )教育的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑,輪番登場(chǎng)盡情表演,不同的是,就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!
第三篇:參加網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習總結
我于1988年參加工作,剛參加工作時(shí),也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺(jué)所學(xué)知識還能滿(mǎn)足工作需要。近年來(lái),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,人們法制觀(guān)念的提高以及對科學(xué)知識的追求不斷深入,使我深感自身知識的貧乏。于是,我想到了必須為自己“充電”,拓寬知識面,使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點(diǎn),XX年我報考了山大網(wǎng)絡(luò )的護理專(zhuān)科學(xué)習。兩年來(lái),在老師的關(guān)懷下,我克服重重困難,虛心求學(xué),取得了較好的成績(jì)。要說(shuō)網(wǎng)絡(luò )教育有哪些體會(huì ),我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
一是“恒”
即網(wǎng)絡(luò )教育必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心,是達不到預期的學(xué)習目的的。網(wǎng)絡(luò )教育是在職學(xué)習,既要搞好本職工作,又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,加之我在醫院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對象是病人,三班倒,整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習與工作的矛盾,學(xué)習與家務(wù)的矛盾,都隨之出現,要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護理專(zhuān)業(yè),枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗,那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒(méi)有“咬定青山不放松”的決心,學(xué)習是不會(huì )持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來(lái)我能夠認真地學(xué)習教材,按時(shí)參加面授,完成規定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。
二是“擠”
除按固定時(shí)間學(xué)習外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴格要求自己,很難有學(xué)習時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的'水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習,見(jiàn)縫插針。除了在醫院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習,這就需要恰當安排時(shí)間,這樣的話(huà),時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái),也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會(huì )兒書(shū)。久而久之,就養成了睡前學(xué)習的習慣。這樣既不耽誤學(xué)習又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。另外,我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應酬上,往往是抱著(zhù)能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長(cháng)了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
三是“勤”
“業(yè)精于勤而荒于嬉”,只有勤學(xué)善記才能有所收獲,特別是護理專(zhuān)業(yè)更是需要如此。那些枯燥無(wú)味,而且容易混淆的護理操作知識,往往是看了幾遍一合書(shū)本又忘記了,我就想辦法與遺忘作斗爭,除了要認真領(lǐng)會(huì )其中的含義以外,更主要的就是需要勤學(xué)勤記,讀懂想通,想的多了,理解也就加深了,記憶也更牢固。“一份耕耘一份收獲”,只要肯下功夫,就一定有回報,我的成績(jì)不就是這樣的證明嗎?
四是“用”
即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中,我一邊學(xué)習護理的基礎知識,一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識,對患者耐心細致地進(jìn)行護理,起到了良好的效果,對我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教育,我深深體會(huì )到,要想學(xué)到知識,并取得好成績(jì),就必須付出辛勤的勞動(dòng),只有“鍥而不舍”,才能“金石可鏤”,沒(méi)有明確的學(xué)習目的和堅忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績(jì)。今后,我將一如既往,繼續努力學(xué)習,認真搞好本職工作,為推動(dòng)我國的護理事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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