科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習總結范文

　　科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從本質(zhì)上說(shuō)，就是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展觀(guān)，是促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )和人的全面發(fā)展的發(fā)展觀(guān)。堅持以人為本，就是要以實(shí)現以人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的政治、經(jīng)濟和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

　　黨中央提出的以人為本，堅持全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是對建設中國特色社會(huì )主義理論的豐富，具有明確的科學(xué)性與價(jià)值性。這一發(fā)展觀(guān)，把社會(huì )發(fā)展和人的發(fā)展提到了一個(gè)更全面、更協(xié)調的高度，體現了我國社會(huì )發(fā)展的特點(diǎn)和廣大人民的發(fā)展要求，具有鮮明的時(shí)代性與發(fā)展性。

　　人民日報曾報道“治國興邦，人才為要；執政興國，惟在得人�！�

　　“人才永遠是第一位的。一個(gè)國家的經(jīng)濟發(fā)展也好，綜合國力提升也好，最終都要落實(shí)到人身上�！�

　　新世紀，新起點(diǎn)，新任務(wù)，新課題。如何抓住新的歷史機遇，確保全面建設小康社會(huì )的宏偉目標實(shí)現，進(jìn)而實(shí)現中華民族偉大復興，大家紛紛表示，人才問(wèn)題殊為關(guān)鍵，必須大力實(shí)施人才強國戰略，走人才強國之路。

　　我們作為當代大學(xué)生，是我們黨和社會(huì )主義各項事業(yè)的接班人和生力軍。承擔著(zhù)繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰、推動(dòng)中國走向世界強國之林的歷史使命。我們必須樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，全面提高自身的綜合素質(zhì)。我們素質(zhì)的高低，成才與否，直接關(guān)系到能否堅持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，關(guān)系到我國社會(huì )主義現代化建設能否順利進(jìn)行，關(guān)系到我國能否進(jìn)一步走向繁榮富強。

　　首先，我們要牢固樹(shù)立代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的科學(xué)發(fā)展觀(guān)。在科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟初見(jiàn)端倪，經(jīng)濟全球化趨勢日益明顯，國際競爭日趨激烈的今天，作為大學(xué)生，要堅持代表先進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就必須樹(shù)立科學(xué)的社會(huì )發(fā)展觀(guān)，堅持以經(jīng)濟建設為中心，始終把發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力作為根本任務(wù)放在首位，深刻理解“發(fā)展才是硬道理”的科學(xué)內涵，充分利用現有的優(yōu)越環(huán)境和良好的學(xué)習條件，自覺(jué)為振興中華而刻苦學(xué)習各種知識和技能，掌握和發(fā)展第一生產(chǎn)力。

　　第二，我們要牢固樹(shù)立代表中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的價(jià)值觀(guān)念。有中國特色的社會(huì )主義文化是我們最值得追求、具有崇高價(jià)值的文化。我們要認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想，提高自己的理論水平。思想政治素質(zhì)是一個(gè)人就靈魂，決定人發(fā)展的大方向，是大學(xué)生實(shí)現全面發(fā)展的基礎。一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生，必須具備良好的思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。在科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，如果一個(gè)人缺乏科學(xué)精神，文化業(yè)務(wù)素質(zhì)差，對社會(huì )的用處不大，就可能在激烈的競爭中被淘汰；即使一個(gè)人掌握了高新技術(shù)，但如果他思想政治素質(zhì)差，缺少人文精神，也可能無(wú)益于社會(huì )。通過(guò)對思想道德價(jià)值的確認，內化為自身發(fā)展的需要，逐漸培養自覺(jué)祟尚先進(jìn)文化和主動(dòng)追求高尚思想道德的精神境界。

　　第三，我們要牢固樹(shù)立代表中國最廣大人民根本利益的正確人生觀(guān)，正確處理好個(gè)人、集體和社會(huì )的關(guān)系。個(gè)人利益的實(shí)現和個(gè)人的發(fā)展有賴(lài)于與他人的團結、協(xié)作，有賴(lài)于集體、社會(huì )的發(fā)展。集體、社會(huì )的利益是人們的整體利益和根本利益的代表，包含著(zhù)每個(gè)人的正當利益，高于個(gè)人利益，是個(gè)人利益實(shí)現的保障。大學(xué)生只有樹(shù)立了集體主義觀(guān)念，才能在當今形勢下得到健康發(fā)展。既要發(fā)揮謀取個(gè)人正當利益的積極性；也要反對個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè )主義。在獲取個(gè)人正當利益時(shí)，同時(shí)考慮到人民的利益；在個(gè)人利益與人民利益發(fā)生沖突時(shí)，從人民的利益出發(fā)，以人民的利益為重。

　　第四，我們要以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)自身的全面發(fā)展，努力讓自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。作為21世紀的大學(xué)生，一方面我們要擴大自我生活的圈子，提升人生境界，學(xué)會(huì )關(guān)心他人和社會(huì )，把自己融入社會(huì )，主動(dòng)地承擔社會(huì )責任，以人民、國家的利益為重，個(gè)人利益服從集體、社會(huì )利益，盡職盡責地做好本職工作。我們要在肩負起為“振興中華，實(shí)現四化”而勤奮學(xué)習的社會(huì )責任的同時(shí)，通過(guò)積極投身社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，充分利用寒暑假等時(shí)間深入社會(huì )大家庭，開(kāi)展形式多樣的國情與社會(huì )調查、科普宣傳、專(zhuān)業(yè)知識宣傳、文化下鄉和智力扶貧，積極開(kāi)展杜區服務(wù)等活動(dòng)，加深對國情的了解，增強社會(huì )責任感和使命感，真正把為人民服務(wù)作為自身追求的一種需要，并努力實(shí)踐之。另一方面，又要在社會(huì )允許的條件下，充分發(fā)揮自己的個(gè)性，實(shí)現個(gè)人的利益與價(jià)值，創(chuàng )造豐富多彩的、自己滿(mǎn)意的生活方式，把聰明才智和潛能充分發(fā)揮出來(lái)。我們要向身心健康努力，既要科學(xué)地生活，鍛煉，不斷提高生活質(zhì)量，又要加強學(xué)習和修養，塑造美好的心靈。應當珍惜自己的生命和健康，盡可能地愛(ài)護身體，講究衛生，增強體質(zhì)。同時(shí)，作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，要有自尊、獨立、平等、自信、自律、堅強、寬容、樂(lè )觀(guān)等良好的心理品質(zhì)。在現代，心理是否健康已成為衡量健康的一方面標準。即使一個(gè)人身體殘疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不自暴自棄，照樣可以成為對社會(huì )有用的人，可以生活得快樂(lè )，幸福。相反，即使一個(gè)人有健康的體魄，但心理不健康，心理承受能力差，自我調節能力弱，他的生活不會(huì )開(kāi)心，甚至可能逐漸損害身體健康。

　　作為大學(xué)生，我們要以積極的心態(tài)和科學(xué)的方法，不斷陶冶人性，提高素質(zhì)和能力，發(fā)揚解放思想、實(shí)事求是、緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng )新的精神；艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效、淡泊名利、無(wú)私奉獻的精神，堅持學(xué)習科學(xué)文化和加強思想修養的統一，學(xué)習書(shū)本知識和投身社會(huì )實(shí)踐的統一，實(shí)現自身價(jià)值和服務(wù)祖國人民的統一，樹(shù)立遠大理想和進(jìn)行艱苦奮斗的統一，把自己培養成為理想遠大、熱愛(ài)祖國、追求真理、勇于創(chuàng )新、全面發(fā)展的人，在改革開(kāi)放和現代化建設的廣闊舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng )造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jì)，實(shí)現人的全面、協(xié)調和可持續的發(fā)展，踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)。

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