- 相關(guān)推薦
小學(xué)數學(xué)教師暑假培訓學(xué)習總結范文（精選5篇）
一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習生活結束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)學(xué)習總結了。但是學(xué)習總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)教師暑假培訓學(xué)習總結范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數學(xué)教師暑假培訓學(xué)習總結 1
8月25日、26日，我們數學(xué)組參加了寶安區教科培組織的暑期培訓。本次培訓請來(lái)的有編寫(xiě)教材、解讀教本的專(zhuān)家，有寶安區賽課一等獎的青年教師，有進(jìn)行精彩講座的深圳市數學(xué)教研員。從這些名家名師身上，我看到了很多閃光的，需要我學(xué)習的地方。希望可以和更多這樣的教師零距離接觸，為我們答疑解惑，引領(lǐng)成長(cháng)。下面就以下2節課談?wù)勎掖舜温?tīng)課的感想。
第一天上午聽(tīng)的是曾東槐老師的一節《圖形的旋轉》。這節課曾老師很好的將書(shū)本上的知識與時(shí)事，生活情境結合起來(lái)。一開(kāi)始，曾老師帶學(xué)生又回到了剛剛結束的奧運會(huì )賽場(chǎng)，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性和愛(ài)國熱情。其次曾老師課件制作之精良給我留下深刻印象。他制作了平衡木比賽時(shí)的.片斷，呈現了小猴子蕩秋千的可愛(ài)畫(huà)面，既符合了小孩子的認知心里，激發(fā)了學(xué)習興趣，又達到了預期的教學(xué)目的。唯一美中不足的是，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的暑假，學(xué)生的狀態(tài)似乎還沒(méi)有投入到學(xué)習中來(lái)。課堂氣氛不夠活躍。
石巖公學(xué)的張永華老師上的《認識角》這一課可謂是將此次培訓推向了高潮。他平易樸實(shí)的風(fēng)格，精彩的語(yǔ)言，彰顯了他不俗的教師基本功和個(gè)人魅力。這節課不少老師都上過(guò)，但張老師給我們帶來(lái)的是令人耳目一新的感覺(jué)。第一次和一群即將升上二年級的小朋友見(jiàn)面，張老師以一個(gè)識別字體顏色的游戲一下子就調動(dòng)了在場(chǎng)學(xué)生的積極性。引入新課方面，張老師拍攝了他學(xué)校的一些建筑圖片，通過(guò)從生活中的圖片入手與新課銜接。讓學(xué)生感受到了學(xué)習新知的真實(shí)性，必要性。張老師十分注重語(yǔ)言的錘煉，比如在這節課上，在畫(huà)角時(shí)，他說(shuō)把數學(xué)書(shū)上的角“請”到黑板上。一個(gè)請字，比畫(huà)字效果就好得多。再比如他說(shuō)到角“躲”在圖形里，多可愛(ài)得字眼哪！這節課同樣是一節實(shí)實(shí)在在的課。張老師十分注重角的概念的內化，角的概念全都是學(xué)生自己總結，并不斷鞏固，動(dòng)手操作加深認識的。這一節課容量頗大，然而設計環(huán)環(huán)緊扣，由淺入深，知識點(diǎn)摳的特別細，比如他設計了角的符號與小于號的區別。設計了通過(guò)變換角的張口方向讓學(xué)生辨別是不是角。我感覺(jué)正是我上這節課沒(méi)有講到，學(xué)生出現了一些錯誤的地方。
希望以后能聽(tīng)到更多更好的示范課，對我們一線(xiàn)老師是大有裨益的。也希望通過(guò)自身的努力，教學(xué)水平不斷提高。
小學(xué)數學(xué)教師暑假培訓學(xué)習總結 2
培訓主題：小學(xué)數學(xué)核心素養與教學(xué)策略
培訓時(shí)間：20xx年X月X日 - X月X日
培訓地點(diǎn)：XX教育學(xué)院
一、培訓內容回顧
本次培訓圍繞小學(xué)數學(xué)核心素養的培養展開(kāi)，主要內容包括：
核心素養的內涵：深入理解數學(xué)核心素養的六大要素（數學(xué)抽象、邏輯推理、數學(xué)建模、數學(xué)運算、直觀(guān)想象、數據分析）。
教學(xué)策略：學(xué)習如何通過(guò)情境創(chuàng )設、問(wèn)題驅動(dòng)、合作探究等方式培養學(xué)生的`數學(xué)思維。
案例分析：觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，分析其教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程。
教學(xué)評價(jià)：探討如何通過(guò)多元化的評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生數學(xué)素養的提升。
二、學(xué)習收獲
理論提升：通過(guò)專(zhuān)家的講解，我對數學(xué)核心素養有了更深刻的理解，認識到數學(xué)教學(xué)不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
方法改進(jìn)：學(xué)習了多種教學(xué)策略，如“問(wèn)題鏈”設計、“探究式學(xué)習”等，這些方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
實(shí)踐啟發(fā)：通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀課例，我意識到課堂設計要貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的參與感和體驗感。
三、未來(lái)計劃
優(yōu)化教學(xué)設計：將培訓中學(xué)到的教學(xué)策略應用到實(shí)際課堂中，注重培養學(xué)生的數學(xué)思維。
加強學(xué)習：繼續學(xué)習數學(xué)教育的前沿理論，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
反思實(shí)踐：通過(guò)教學(xué)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
小學(xué)數學(xué)教師暑假培訓學(xué)習總結 3
培訓主題：小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng )新與實(shí)踐
培訓時(shí)間：20xx年X月X日 - X月X日
培訓地點(diǎn)：XX師范大學(xué)
一、培訓內容回顧
本次培訓聚焦小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng )新與實(shí)踐，主要內容包括：
課堂創(chuàng )新設計：如何通過(guò)游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
信息技術(shù)應用：學(xué)習使用多媒體工具、數學(xué)軟件等輔助教學(xué)。
差異化教學(xué)：探討如何根據學(xué)生的個(gè)體差異設計分層教學(xué)方案。
教學(xué)反思：通過(guò)案例分享學(xué)習如何進(jìn)行有效的'教學(xué)反思。
二、學(xué)習收獲
教學(xué)理念更新：認識到課堂教學(xué)應以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和體驗。
技術(shù)能力提升：掌握了多種信息技術(shù)工具的使用方法，如GeoGebra、希沃白板等。
實(shí)踐能力增強：通過(guò)小組討論和模擬課堂，我學(xué)會(huì )了如何將創(chuàng )新理念融入實(shí)際教學(xué)。
三、未來(lái)計劃
嘗試創(chuàng )新教學(xué)：在新學(xué)期中嘗試游戲化教學(xué)和項目式學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
加強技術(shù)應用：將信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)深度融合，提升課堂的趣味性和效率。
關(guān)注學(xué)生差異：設計分層教學(xué)方案，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
小學(xué)數學(xué)教師暑假培訓學(xué)習總結 4
培訓主題：小學(xué)數學(xué)教材解讀與教學(xué)設計
培訓時(shí)間：20xx年X月X日 - X月X日
培訓地點(diǎn)：XX市教師進(jìn)修學(xué)校
一、培訓內容回顧
本次培訓以小學(xué)數學(xué)教材解讀為核心，主要內容包括：
教材分析：深入解讀小學(xué)數學(xué)教材的編寫(xiě)思路和知識結構。
教學(xué)設計：學(xué)習如何根據教材內容設計教學(xué)目標、教學(xué)流程和評價(jià)方式。
教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：探討如何利用教材以外的資源豐富課堂教學(xué)。
教學(xué)評價(jià)：學(xué)習如何通過(guò)多元化的評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
二、學(xué)習收獲
教材理解加深：通過(guò)專(zhuān)家的解讀，我對教材的編寫(xiě)意圖和知識脈絡(luò )有了更清晰的認識。
設計能力提升：學(xué)會(huì )了如何根據教材內容設計科學(xué)合理的教學(xué)方案。
資源開(kāi)發(fā)意識增強：認識到教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的'重要性，學(xué)會(huì )了如何利用生活中的素材豐富課堂內容。
三、未來(lái)計劃
深入研究教材：進(jìn)一步研讀教材，挖掘其中的教學(xué)價(jià)值。
優(yōu)化教學(xué)設計：根據教材內容設計更加科學(xué)合理的教學(xué)方案。
開(kāi)發(fā)教學(xué)資源：結合生活實(shí)際，開(kāi)發(fā)更多有趣、實(shí)用的教學(xué)資源。
小學(xué)數學(xué)教師暑假培訓學(xué)習總結 5
培訓主題：小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)研究
培訓時(shí)間：20xx年X月X日 - X月X日
培訓地點(diǎn)：XX教育研究院
一、培訓內容回顧
本次培訓聚焦小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)研究，主要內容包括：
專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑：探討小學(xué)數學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展規劃與成長(cháng)路徑。
教學(xué)研究方法：學(xué)習如何開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例。
團隊協(xié)作：探討如何通過(guò)團隊協(xié)作提升教學(xué)水平。
教學(xué)反思：學(xué)習如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思，促進(jìn)自身成長(cháng)。
二、學(xué)習收獲
職業(yè)規劃清晰：通過(guò)培訓，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的'規劃。
研究能力提升：學(xué)會(huì )了如何開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例。
團隊意識增強：認識到團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì )了如何與同事共同進(jìn)步。
三、未來(lái)計劃
制定職業(yè)規劃：根據培訓內容制定自己的職業(yè)發(fā)展規劃。
開(kāi)展教學(xué)研究：結合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例。
加強團隊協(xié)作：與同事共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)水平。
總結
通過(guò)暑假培訓，我不僅提升了理論水平和教學(xué)能力，還明確了未來(lái)的發(fā)展方向。我將把培訓中學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際教學(xué)中，努力成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
【小學(xué)數學(xué)教師暑假培訓學(xué)習總結】相關(guān)文章：
暑假培訓學(xué)習總結11-11
小學(xué)數學(xué)教師遠程培訓學(xué)習總結02-03
[精華]暑假培訓學(xué)習總結01-08
暑假教師培訓學(xué)習總結04-18
暑假教師培訓學(xué)習總結06-16
教師暑假培訓學(xué)習總結03-21