初一英語(yǔ)學(xué)習總結范文
閱讀是其它任何一種題目的基礎，包括聽(tīng)力、語(yǔ)法、改錯、選詞填空、寫(xiě)作等等。
——閱讀量大了，對語(yǔ)法和單詞的掌握必然會(huì )更加熟練，通過(guò)閱讀來(lái)理解和記憶單詞語(yǔ)法比死記硬背效果好得多。閱讀水平上去了，寫(xiě)作水平自然會(huì )跟著(zhù)提高。
在平時(shí)，應該多讀一些英語(yǔ)材料，這是泛讀。不過(guò)今天我主要圍繞考試來(lái)談，也就是落實(shí)到怎么樣做閱讀理解。我自己做閱讀理解可以分為四個(gè)步驟，我曾經(jīng)把這四個(gè)步驟教給很多同學(xué)，只要能按照這四個(gè)步驟做下來(lái)的，一兩月之內，英語(yǔ)成績(jì)基本都有很大的氣色。
第一步，是先看問(wèn)題。問(wèn)題下面的選項可以稍微掃一下，不用認真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點(diǎn)。也就是說(shuō)你把題目看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的閱讀文章它的寫(xiě)作方式不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的，往往會(huì )先閑扯兩句，然后慢慢的導入主題。很多人上來(lái)先看文章，一看開(kāi)頭——看不懂，不知道作者想要說(shuō)什么，然后就暈了頭，后面的內容也就跟著(zhù)糊里糊涂起來(lái)。所以我們先看題目，知道全文大意和考點(diǎn)，即使看文章的時(shí)候有些地方看不懂，也影響不大了。
第二步，就是認真的把全文閱讀一遍，然后做題。
這前面兩部，是我們做閱讀理解的常規步驟，在考場(chǎng)上，也就按照這兩個(gè)步驟來(lái)就不錯了。完成者前面那個(gè)步驟，每篇文章需要用的時(shí)間大概是12分鐘。
但是，在平時(shí)練習中，也這樣做收效不大。因為只閱讀一遍，看個(gè)半懂不懂，糊里糊涂的選擇幾個(gè)選項，然后對一下答案。這樣我們花了時(shí)間，實(shí)際上沒(méi)有什么收獲�；撕芏鄷r(shí)間做了很多英語(yǔ)題目，卻還是停留在原來(lái)的水平。所以說(shuō)在平時(shí)練習中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時(shí)間多一些，效率卻比流水一樣的做很多篇閱讀理解要高得多。
怎么個(gè)多花時(shí)間呢?
第三步，要對照參考答案。但是不能簡(jiǎn)單的知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒(méi)有把握但是“蒙”對了的題目，要認真的對照原文，理解清楚為什么這個(gè)選項才 是正確的。這個(gè)過(guò)程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過(guò)程。
第四步，在把問(wèn)題都梳理清楚以后。我們要再回過(guò)頭來(lái)認真的讀一篇文章，這個(gè)時(shí)候可以查字典，理解一些生詞的意思(注意：不要去背誦沒(méi)有在課堂上學(xué)過(guò)的新單詞!)在此基礎上，保證自己把這篇文章的每一句話(huà)都徹底理解了。把每一句話(huà)的'意思和語(yǔ)法結構都要弄清楚。 這樣四個(gè)步驟下來(lái)，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來(lái)12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個(gè)小時(shí)。但是，這比我們花半個(gè)小時(shí)做三篇閱讀理解的效果要好得多。因為你真正收獲了、進(jìn)步了。按照這個(gè)方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個(gè)月堅持下來(lái)，我們的英語(yǔ)成績(jì)必然會(huì )有很大的提高。
英語(yǔ)學(xué)習，是我在這個(gè)壇子里看到的最常見(jiàn)的一類(lèi)問(wèn)題，幾乎各個(gè)年級、各個(gè)區都時(shí)不時(shí)有家長(cháng)詢(xún)問(wèn)如何學(xué)好英語(yǔ)
有很多家長(cháng)說(shuō)，孩子單詞量太小，要求孩子背單詞，又背不下去，還有的孩子語(yǔ)法差，到處求教怎么提高語(yǔ)法。
結合我個(gè)人的經(jīng)驗和其他家長(cháng)的經(jīng)驗，英語(yǔ)學(xué)習的竅門(mén)就是——沒(méi)有竅門(mén)!
英語(yǔ)學(xué)習最實(shí)用的做法就是背課文。
我之前在很多帖子里都談到這樣一個(gè)觀(guān)念：
背單詞，事倍功半
背課文，事半功倍
背單詞，差不多是學(xué)習英語(yǔ)最笨的、效率最低的方法了
課文背多了，單詞、語(yǔ)法、口語(yǔ)、寫(xiě)作、閱讀，可以說(shuō)都不成問(wèn)題了
推薦你用《牛津高階英漢雙解詞典》，對高中生，非常好用。
如果你上課走神，忘記聽(tīng)了什么知識點(diǎn)，基本上在這個(gè)詞典里都能查到。
我高中時(shí)做題就查這個(gè)詞典，幾乎是百問(wèn)百答，高中時(shí)幾乎翻爛了一本，記住，勤查詞典，受益終生。
電子辭典現在較為流行，如諾亞舟好易通之類(lèi)的，如果其中收有《牛津雙解》的話(huà)，也很好。效率高，也不壓手，但是總覺(jué)得學(xué)習時(shí)沒(méi)有翻紙版的入心。
你用金山詞霸，還要開(kāi)PC機，晚間復習時(shí)總不太方便吧(不知你父母對你使用PC有否時(shí)間限定，不過(guò)高中時(shí)要遠離網(wǎng)絡(luò )是忠告)。
高中期間，幾乎就將英文的語(yǔ)法學(xué)完了，大學(xué)時(shí)公共英語(yǔ)只學(xué)兩年，補充的語(yǔ)法很少，完全是在擴充詞匯。
所以很多英文好的孩子，在高中就通過(guò)了大學(xué)四級考試，或托福�？梢院芊奖愕纳暾垏飧咝Ｗx大學(xué)，其實(shí)沒(méi)有什么神秘的，就是英文語(yǔ)法基礎扎實(shí)，再多背了一些詞匯，就行了。
音標不會(huì )可不好，不過(guò)也不致命。
你平時(shí)要常聽(tīng)一些英文廣播之類(lèi)的，哪怕開(kāi)始聽(tīng)不懂，僅聽(tīng)那些抑揚頓挫的語(yǔ)調和節奏也很好。
高中和大學(xué)之間最大的臺階就是聽(tīng)力，很多人剛入大學(xué)時(shí)覺(jué)得聽(tīng)力很難，就是聽(tīng)不懂。 是因為高中時(shí)光顧埋頭做語(yǔ)法題，沒(méi)有聽(tīng)力的基礎。
建議你高中時(shí)每天中午吃飯時(shí)聽(tīng)中央廣播電臺的一個(gè)英文節目(我忘了具體名稱(chēng)了。是不是現在一般手機或MP3都有接聽(tīng)無(wú)線(xiàn)廣播的功能?)，堅持三年，
上大學(xué)時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)你遠遠超越了你的同學(xué)，他們聽(tīng)不懂的時(shí)候，你會(huì )好輕松，而且還嫌說(shuō)的慢。
以上這些都不是靠聰明和靈機一動(dòng)所能解決的，是扎扎實(shí)實(shí)的童子功，是受益終生的東西， 你高中時(shí)學(xué)到手，一生都不會(huì )忘記的學(xué)識
。如果沒(méi)有學(xué)會(huì )，將來(lái)要花費成倍的時(shí)間和精力來(lái)彌補，效果也未必好。
我個(gè)人認為，英語(yǔ)學(xué)習就兩個(gè)字：背書(shū)。
選取一個(gè)適合的教材，不要輕易變化。然后每天跟著(zhù)錄音讀、背，20分鐘即可，沒(méi)那么多時(shí)間?10分鐘也成。
每天10分鐘英語(yǔ)，效果遠遠超過(guò)周末一次性學(xué)習兩三個(gè)小時(shí)。
別看簡(jiǎn)單，這種堅持，需要家長(cháng)和孩子共同努力才能做到的。
不要小看容易的教材!新概念一，簡(jiǎn)單吧?很多人學(xué)習新概念都從新二開(kāi)始，其實(shí)把新一學(xué)好了，模仿他的語(yǔ)調，非常重要。
在建立習慣的過(guò)程中，家長(cháng)的作用太重要了，如果家長(cháng)有惰性、不能堅持，或者面對孩子的惰性而妥協(xié)，那么，肯定這習慣就建立不起來(lái)。
家長(cháng)首先要相信堅持下來(lái)能有效果，譬如每天讀10分鐘英語(yǔ)這個(gè)事情，如果家長(cháng)根本就不相信這樣做的效果，或者對此半信半疑，那么當孩子一懶惰，家長(cháng)就想：“唉，讀這10分鐘有效果么?今天不讀這10分鐘了，能有多大影響呢?算了吧!”
有一次算了，就有第二次、第三次算了，這事慢慢就黃了。
那么這堅持不下來(lái)的責任，在孩子還是在家長(cháng)呢?呵呵。
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