關(guān)于月班主任工作總結四篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的月班主任工作總結4篇，歡迎閱讀與收藏。
月班主任工作總結 篇1
時(shí)光匆匆，轉眼間我們又走過(guò)了六月�，F將本月工作總結如下：
一、班級組織管理：
1、安全教育：繼續利用晨會(huì )班會(huì )課，加強學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生的安全意識。尤其是臨近期末這段時(shí)間，天天講時(shí)時(shí)提醒走路小心，不跑不溜，養成良好的走路習慣。
2、衛生情況：班級每天的衛生都落實(shí)到人，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣。每天同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：我利用校訊通，個(gè)別短信交流學(xué)生在校的表現，共同努力糾正學(xué)生在學(xué)校里的不良表現，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
2、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，做好學(xué)生的心理健康教育。對個(gè)別學(xué)生常談心，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
三、班隊活動(dòng)及其它：
1、端午放假通知，及時(shí)通知學(xué)生和家長(cháng)，端午節放假3天，外出游玩一定要注意安全。
2、制定期末復習計劃，激發(fā)學(xué)生認真做好準備，爭取考出滿(mǎn)意的成績(jì)，為本學(xué)期交上圓滿(mǎn)的答卷。
本學(xué)期在六月畫(huà)上了句號，班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，每個(gè)孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個(gè)學(xué)期！
月班主任工作總結 篇2
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我們新入職的教師已經(jīng)正式上崗一個(gè)月了，新學(xué)期學(xué)院以全新的標準踐行著(zhù)“安全、穩定、環(huán)境、狀態(tài)+”�；叵肫疬@一個(gè)月的工作經(jīng)歷，我感觸良多，以下我分別從班主任工作、教學(xué)工作和自身的不足等方面作一下總結。
一、班主任工作方面
從新生軍訓結束全校開(kāi)學(xué)期間，我們學(xué)院下大力度對老生也進(jìn)行了素質(zhì)培養訓練，期間我擔任了兩期的班主任，從帶軍訓當中我學(xué)到了做班主任工作的一些方式方法。
作為學(xué)院新的一員，我雖然還沒(méi)有真正走上過(guò)講臺，但這兩期軍訓和兩期培訓讓我更深刻的認識了班主任工作，班主任需要高度的責任心和準確抓住學(xué)生心理的能力，我可能沒(méi)有華麗的辭藻，就只想用我這段時(shí)間的感受來(lái)表達。第四期軍訓中我擔任主班主任，由于經(jīng)驗不足，當學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我會(huì )嚴厲的批評他們，甚至是大聲的呵斥，找不到更好的方法去解決，領(lǐng)導對我這種不正確的方法也多次提醒，我也感到很慚愧。在最近的一期老生素質(zhì)培訓中，我逐漸改正了這個(gè)不足，一味的用呵斥去壓制學(xué)生會(huì )使學(xué)生的逆反心理更加強烈，作為班主任老師我們要用責任心和自己的學(xué)識去樹(shù)立威信。當在班級練習坐姿的時(shí)候，總會(huì )有同學(xué)說(shuō)話(huà)，也有趴桌子的，單純的給學(xué)生講大道理他們聽(tīng)不進(jìn)去，因為是老生班級，學(xué)生們對我只是表面上的聽(tīng)從，心里并不認可。后來(lái)我就告訴學(xué)生如果他們做的好，我就給他們講故事，通過(guò)講故事教導他們學(xué)習和遵守紀律的重要性。咱們的學(xué)生都喜歡玩，你帶著(zhù)他們玩，他們就聽(tīng)你的。因為我曾經(jīng)有過(guò)在企業(yè)的工作經(jīng)驗，我會(huì )給學(xué)生們講車(chē)間里發(fā)生的事，這跟他們以后的工作都息息相關(guān)，我還會(huì )通過(guò)提問(wèn)方式給他們舉一些數控加工方面的例子，通過(guò)講這些，我告誡同學(xué)們在學(xué)校一定要扎實(shí)學(xué)習，塑造自己的人格。學(xué)生們都很感興趣，當他們對事情感興趣的時(shí)候，就會(huì )非常專(zhuān)注，沒(méi)有一個(gè)人低頭和趴桌犯困。了解到這個(gè)情況以后，每天我都會(huì )跟他們講一些小故事，前提是他們必須每天都有進(jìn)步。通過(guò)這種方法，樹(shù)立了我的威信，學(xué)生開(kāi)始聽(tīng)從并且休息的時(shí)候主動(dòng)找我談心，這一點(diǎn)是我這段時(shí)間最大的收獲。當學(xué)生不服你的時(shí)候，不能放任不管，也不能認為只要學(xué)生不犯錯，其他不重要。這是不負責任的表現，我們應當用自身的學(xué)識去打動(dòng)他們，起到教育他們的目的。
期間我們還進(jìn)行了班主任的競聘，我認為這次班主任競聘是讓我們適應學(xué)院新常態(tài)、求新求變過(guò)程的一個(gè)重要措施，所以這次競聘意義重大。通過(guò)競聘我成功的稱(chēng)為了學(xué)院的一名班主任，我會(huì )用我的的努力去幫助每一位同學(xué)提高自己，成為一名對社會(huì )有價(jià)值的人。九月十九號，新生正式入學(xué)。通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導的統一組織和各位老師們的共同努力，迎新生的各項工作順利開(kāi)展。我接到的班級是數控技術(shù)系15級大專(zhuān)4班，學(xué)生整體素質(zhì)比較好，當有了真正屬于自己的班級時(shí)，我內心又激動(dòng)又害怕。激動(dòng)的是終于可以做一位名副其實(shí)的班主任了，可以將自己曾經(jīng)的帶班設想付諸于實(shí)踐，對自己班級的學(xué)生以后成材有著(zhù)殷切的期盼；但害怕的是自己能力不足，出現本領(lǐng)恐慌，班級帶不好，會(huì )影響學(xué)生們的一生，因為曾經(jīng)帶過(guò)四期軍訓，也見(jiàn)過(guò)很多比較混的同學(xué)，所以害怕我們班級的同學(xué)會(huì )出現像往屆學(xué)生那樣的情況。
剛剛帶班我非常謹慎，尤其是開(kāi)學(xué)的第一星期，在班級講話(huà)也是畏首畏尾，說(shuō)的重了怕學(xué)生自尊心受傷害，說(shuō)的輕了又怕管不住，這個(gè)度非常難把握。
事實(shí)證明，學(xué)院讓我們新入職教師帶軍訓的決定是非常正確的，從第一次登講臺準備十五分鐘稿，結果只念了五分鐘，到只要站到講臺上，就能思路清晰的點(diǎn)出各種問(wèn)題；從眼里看不見(jiàn)學(xué)生的不足，到班級里的一片紙屑都能發(fā)現；從我們帶第一批軍訓開(kāi)始，到正式接管班級，我們自身的進(jìn)步是巨大的。
二、教學(xué)方面
九月二十一號，AJ113，數控系12大專(zhuān)1班。這將是我一生中最難忘的日子，因為這一天我正式開(kāi)始了教師生涯的第一堂課。
作為一名非師范生，雖然有一些工作的經(jīng)驗，但對于教學(xué)方面真的是一片空白，雖然在正式上課之前我也做了試講，教務(wù)處和系里的各位老師都為我提了很多很受用的建議，但是不得不承認，教學(xué)仍然是我一塊很大的短板。
當我開(kāi)始第一堂課的講授時(shí)，看著(zhù)同學(xué)們一雙雙渴求的眼神，心里更加沒(méi)底，我能不能講好這堂課？雖然，我已經(jīng)做了充分的教學(xué)準備，但這個(gè)問(wèn)題還是在心里一直盤(pán)旋。戰戰兢兢的第一堂課終于結束了，我內心平靜了許多，真正認識到教師這份工作的不易，要想做好教學(xué)，我需要學(xué)習的還很多。所以，我只要一有時(shí)間就會(huì )去請教我們教研組的其他教師，經(jīng)過(guò)他們熱心的提點(diǎn)，我也有了很大的進(jìn)步，比
如說(shuō)：講課的內容一定要深入淺出，用最直白的語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單的道理去解釋書(shū)中的知識，切忌將簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化，什么都想講，最后什么都沒(méi)講明白。
教學(xué)要有豐富的知識儲備。講課過(guò)程并不是一味的念課本或者課件，而是應該將課堂變得豐富多彩，用生活、生產(chǎn)或者故事里的實(shí)例去引導學(xué)生理解知識，寓教于樂(lè )，可以大大提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在此我想舉一個(gè)我自身的例子。我教的科目是《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》這門(mén)課，這門(mén)課學(xué)生生活和實(shí)際中并不多見(jiàn)，而我教的班級為數控12大專(zhuān)班，他們今后畢業(yè)主要從事機械加工方面的工作，所以學(xué)生們想象不到這門(mén)課與他們今后工作有何聯(lián)系，再加上本課程的難度相對較大，進(jìn)而對學(xué)習這門(mén)課的積極性并不高。在近三周的上課過(guò)程中我發(fā)現了一個(gè)現象，就是每當我將課程中所學(xué)的知識與實(shí)際加工車(chē)間相聯(lián)系的時(shí)候，同學(xué)們就非常感興趣，所以在每次備課的時(shí)候，我都會(huì )加入一些與實(shí)際相關(guān)的內容，同學(xué)們認識到了我這門(mén)課程與他們所從事的工作密切相關(guān)，也就主動(dòng)開(kāi)始學(xué)習。這一點(diǎn)是我開(kāi)始上課以來(lái)，在教學(xué)方面的最大收獲。
三、自身的不足：
1。比較年輕，這一點(diǎn)即使我的優(yōu)勢也是我的不足，良好的身體素質(zhì)是做好各項工作最基本的保障，但是，正由于年輕，在教育教學(xué)方面還有很大的差距。
2。在處理班級事務(wù)方面，還存在著(zhù)思路不太清晰的情況，尤其是對于違反紀律學(xué)生的懲罰上度把握不好。
3。教學(xué)方面的問(wèn)題：一些理論性的知識不知道如何才能很簡(jiǎn)練的以一種容易理解的方式表達出來(lái)。
我身上還有很多的不足之處，以上是我經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的工作，暴露出來(lái)的最大不足。在今后的工作中，我一定會(huì )虛心向每一位老師請教，努力彌補自身的不足，不斷進(jìn)步，帶好班級，做好教學(xué)，以一個(gè)全新的狀態(tài)去迎接著(zhù)每一天的挑戰。
月班主任工作總結 篇3
我們春江小學(xué)著(zhù)力打造“春江非遺文化課程”為了讓學(xué)生將 “春江非遺文化”精髓融入血液，基于本班“讀書(shū)寫(xiě)作”班的特色，我決定在我們班開(kāi)展，春江童玩童謠創(chuàng )作比賽。
寫(xiě)童謠，其實(shí)就是寫(xiě)簡(jiǎn)短的口語(yǔ)化的兒童詩(shī)。首先要口語(yǔ)化，還要簡(jiǎn)短，還要想象力豐富，還要朗朗上口，富有音樂(lè )性，還要讓兒童念出來(lái)很有韻味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。
我主要從以下幾方面入手：
1、讀童謠，賞童謠。我們四年級的主題課程是《我的游戲我做主》，為了更好地玩轉傳統游戲，把傳統游戲玩出文化來(lái)，我從網(wǎng)上精選了許多有關(guān)傳統游戲的童謠，如《馬蘭花開(kāi)》《鐵環(huán)樂(lè )》《丟沙包》等讓孩子們欣賞，感受童謠的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)孩子創(chuàng )作童謠的興趣，也初步指導如何創(chuàng )作童謠。
2、背童謠，演童謠。如春舞臺是很好展示孩子們的才藝的天地，抓住如春舞臺的表演契機，我讓孩子們在舞臺上把童謠朗誦和游戲表演很好地融合在一起。學(xué)生在讀童謠、賞童謠的基礎上，進(jìn)一步加工、整理、完善，進(jìn)行改編、表演。
3、編童謠，品童謠。老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)可以改變你的寫(xiě)作技能�！苯�(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)別人的童謠，我幫助孩子進(jìn)一步歸納與梳理。學(xué)生在賞童謠、背童謠、演童謠的過(guò)程中，有了方法技巧的感悟，有了真實(shí)的體驗，有了創(chuàng )作的源泉，更有了創(chuàng )作的激情和靈感。很多妙趣橫生的與傳統游戲相關(guān)的童謠孩子們筆下誕生。我趁熱打鐵把這些童謠收集起來(lái)，讓孩子們出成了圖文并茂的小報，在家長(cháng)會(huì )上評比展示，得到了家長(cháng)們的贊賞。
學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文，把春江非遺文化和班級特色文化打造有機整合在一起，讓教育更有學(xué)生的立場(chǎng)，更有文化品味。
月班主任工作總結 篇4
一、新接一個(gè)班，首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底，即一開(kāi)始就嚴格要求他們。
首先，要讓學(xué)生養成好的學(xué)習生活習慣，讓他們從內心里感覺(jué)到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應該受到批評的，并情愿接受批評。軍訓期間和開(kāi)學(xué)初，我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象，對其進(jìn)行嚴格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執法如山的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量，一個(gè)人的成敗得失往往系于此，一個(gè)班也一樣。
其次，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應該尊敬老師，同學(xué)之間應該互相尊重，原因很簡(jiǎn)單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會(huì )尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會(huì )尊重你。在這個(gè)班級里，如果有不尊重別人的現象發(fā)生，作為班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會(huì )坐視不管的！在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場(chǎng)堅定，因為我認為不能尊重別人的學(xué)生，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍首。
再次，培養學(xué)生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長(cháng)負責，對身邊的人負責。課上不守紀律，自習上說(shuō)話(huà)，影響別人學(xué)習，是對別人對自己不負責任的表現，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長(cháng)大了，該學(xué)會(huì )為別人也為自己著(zhù)想了。
二、班主任一定要培養班級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然，同時(shí)要樹(shù)立學(xué)習以及道德上的.正面典型，選班干部，一定要選正直的，責任心強的，好學(xué)上進(jìn)的人．同時(shí)，能與那些在道德上的有問(wèn)題的人進(jìn)行最頑強的斗爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學(xué)習，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習，絕對不行！并且給他們講明這個(gè)道理，表明自己的正義立場(chǎng)，讓全班的絕大多數人站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。團結大多數，孤立那幾個(gè)調皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的，讓他們在光天化日之下無(wú)處藏身，讓他們興不起風(fēng)，作不起浪。
三、無(wú)論何時(shí)，對于班級來(lái)說(shuō)，都要堅持以學(xué)習為中心，樹(shù)立學(xué)習上的榜樣，鼓勵表?yè)P成績(jì)好的和進(jìn)步大的學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢，夾以表?yè)P，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．
四、班內任何一項舉措的實(shí)施，一定要向學(xué)生講清楚，講這樣做會(huì )對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問(wèn)題，以便于統一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題，這樣做要比強制實(shí)施的效果好得多。比如，紀律和學(xué)習的關(guān)系問(wèn)題，要讓他們知道紀律是學(xué)習的保障，沒(méi)有紀律就沒(méi)有好的學(xué)習成績(jì)，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰斗力也無(wú)法提上去。這樣，絕大多數人會(huì )覺(jué)得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān)，會(huì )增強遵守紀律的意識。
以智取勝篇
一、班主任要始終表現得自信滿(mǎn)滿(mǎn)，不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見(jiàn)到了主心骨，見(jiàn)到了依靠．要在學(xué)生面前保持一種神秘感，距離感，與他們保持若即若離的關(guān)系，讓他們琢磨不透你，卻又敬著(zhù)你，愛(ài)著(zhù)你。
二、要獎罰分明，該獎則獎，該表?yè)P就表?yè)P，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時(shí)注意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些學(xué)校帶來(lái)的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰(shuí)（當然要給表現優(yōu)異的學(xué)生），這樣學(xué)生會(huì )感覺(jué)到你能給他們帶來(lái)好處，你對他們有價(jià)值，而在他們心中，你的形象會(huì )隨之高大起來(lái)，重要起來(lái)。如此，班主任工作也就容易得多了。
三、班主任在做思想工作的時(shí)候，千萬(wàn)不能只說(shuō)些華而不實(shí)的大道理，要把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上，說(shuō)到刀刃上，跟學(xué)生的切身利益掛鉤，比如說(shuō)他們不努力學(xué)習會(huì )造成怎樣的后果，可以這樣說(shuō)：你今天不努力學(xué)習，以后你走上社會(huì )后，就沒(méi)有創(chuàng )造財富的能力，對別人就沒(méi)有利用價(jià)值，也就沒(méi)人愿意雇傭你為他工作，沒(méi)人愿意與你交往，走到哪里你都會(huì )低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說(shuō)，讓他們能容易接受，不至產(chǎn)生膩煩心理。
四、教育學(xué)生要多從正面教育，從正面去引導他們，要學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針，給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結合自己的生活經(jīng)歷及一些當代成功人物的經(jīng)歷給他們講，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過(guò)程中，讓他們在無(wú)形中得到教育，如坐春風(fēng)．
五、班主任不能慣著(zhù)學(xué)生，萬(wàn)萬(wàn)不能向他們低眉順眼，去討好他們。要相信大愛(ài)體現在對他們的嚴格要求上，歷久彌香。孩子是會(huì )被慣壞的，而好的班主任要盡力避免這一點(diǎn)。而這樣做，還有另外一層原因，那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了，自己以后的工作自然好做，減少了許多麻煩。
總之，班主任要懂心理學(xué)，要時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理，針對不同情況，心想到位，話(huà)說(shuō)到位，處理到位。工作起來(lái)要不怕勞苦，不怕辛酸，實(shí)事求是，耐心細致。
這一學(xué)期的班主任工作，歸結起來(lái)，可以用一句話(huà)來(lái)概括—“讓我歡喜讓我憂(yōu)�！庇袝r(shí)候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時(shí)候我感到很疲憊，因為有些事始料不及，經(jīng)驗有限，難以應對自如。我知道，我該繼續探索，繼續學(xué)習。我更知道，班主任工作是份良心活兒，責任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。
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