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幼兒園教學(xué)月總結

時(shí)間:2022-05-15 23:21:57 月工作總結 我要投稿

幼兒園教學(xué)月總結匯總九篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編收集整理的幼兒園教學(xué)月總結9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教學(xué)月總結匯總九篇

幼兒園教學(xué)月總結 篇1

  數學(xué):

  1鞏固學(xué)習100以?xún)鹊募訙p法。

  2做各類(lèi)題型(詳見(jiàn)練習本)。

  3學(xué)會(huì )做考試卷(如何分析題意,對每道題認真審題)。 拼音1復習拼音直呼。做各類(lèi)題型。

  2應用標調歌,給音節準確的標調。

  3能達到聽(tīng)寫(xiě)音節的水平。

  4看圖寫(xiě)出拼音,讓孩子從中體會(huì )學(xué)習拼音的樂(lè )趣。

  識字:

  認識《千字文》中的生字。以及一年級書(shū)中識字表中的.第一

  課到第五課的生字.

  寫(xiě)字:

  1復習筆畫(huà)名稱(chēng)及偏旁部首,生字的筆順和生字的結構.

  2學(xué)習一年級書(shū)中的生字第一課到第八課。

  英語(yǔ):英語(yǔ)書(shū)中的第九課到第十八課的單詞。

  兒歌:《九九歌》《雪地里的小畫(huà)家》《誰(shuí)的耳朵》《家》

  古詩(shī):《夏日絕句》《小池》《梅花》《樂(lè )游園》《園果》

  歌曲:《勞動(dòng)最光榮》《哆唻咪》《采蘑菇》《我們的家園》

  常識:

  1黑色的花為什么少見(jiàn)

  2電話(huà)的發(fā)明者是誰(shuí)?

  3為什么發(fā)燒的時(shí)候要多喝水?

  4為什么冰淇淋越吃越渴?

  5日月潭在哪里?

  6鱷魚(yú)是冷血動(dòng)物。

  弟子規: “親有過(guò),見(jiàn)使更,”--“對尊長(cháng),勿現能! 手指操: 《小兔蓋新房》《小青蛙《小草 》《搬豆》《小熊過(guò)橋》。 成語(yǔ)接龍; 坐享其成--------濟世之才。

  教學(xué)反饋意見(jiàn):

  幼兒姓名

  家長(cháng)簽字

  謝謝您對我們工作的支持!

幼兒園教學(xué)月總結 篇2

  本月中八班主要進(jìn)行了《快樂(lè )的春節》、《我愛(ài)媽媽》和《春天真美》這三個(gè)主題!犊鞓(lè )的春節》主題主要讓小朋友回憶春節的往事,讓他們學(xué)習講述自己親身經(jīng)歷的事情,并將自己感受到的快樂(lè )的事情與同伴進(jìn)行分享。孩子們講述的內容基本上再現了過(guò)春節的情形。當然,也有鸚鵡學(xué)舌的現象,別人說(shuō)什么,他也說(shuō)什么,純粹的模仿,沒(méi)有自己的思想,這方面還要提高他們的表達能力。

  《我愛(ài)媽媽》的節日教育,雖是老話(huà)題,但是還是有內容可挖掘,我們通過(guò)談話(huà),通過(guò)孩子們在家里的感恩的動(dòng)作再一次讓孩子們體會(huì )了媽媽的辛苦,感受到媽媽讀自己的愛(ài),同時(shí)也表達了自己對媽媽的愛(ài)的感情。

  《春天真美》的主題主要是適應季節的教育,孩子們在主題學(xué)習與生活實(shí)踐結合起來(lái),充分感受到春天的變化。需要說(shuō)的是,我們在這個(gè)主題教育中不再使用老套套的教育方法,而是讓他們充分接觸身邊的真實(shí)的事,他們真正感受春天的變化。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等,這些能看得到、摸得著(zhù)的.小動(dòng)物,來(lái)感受它們在春天到來(lái)的時(shí)候的變化。

  孩子們在這些主題教學(xué)中還是學(xué)到了很多的東西。只是本次學(xué)習的知識量很大,孩子們還來(lái)不及鞏固。比如我們每周的反饋中,總是會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō),他們不會(huì )念,不會(huì )唱。說(shuō)明這些學(xué)習的知識還很新鮮,還沒(méi)達到鞏固的程度,所以需要我們和家長(cháng)共同配合來(lái)繼續復習鞏固。

  另外,學(xué)期初,我們提出了本學(xué)期連續拍皮球50下要過(guò)關(guān)的要求。但是發(fā)現孩子們在練習的很少,對已經(jīng)過(guò)關(guān)的都會(huì )了。對沒(méi)過(guò)關(guān)的好像進(jìn)步都不大。所以下月還是要繼續抓。

  第三周的時(shí)候,我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),想家長(cháng)介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)情況,也提出了家園配合的要求。家長(cháng)基本上做得較好,配合方面稍比以前有加強。比如詩(shī)歌、歌曲不會(huì )念(唱)的時(shí)候會(huì )主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)老師。但是配合方面的效率還不是很高,比如要求種植自然角植物時(shí),有些小朋友拖拖拉拉,種了很長(cháng)時(shí)間;數學(xué)操作帶回家做的小朋友,本子催了又催,才交上來(lái)。個(gè)別的甚至催了一個(gè)星期才上交,有些小朋友對操作的要求還是沒(méi)有理解好,操作還是不符合要求。

  本月幼兒園主要是開(kāi)學(xué)的穩定工作和開(kāi)學(xué)的基本工作。本學(xué)期我們的教學(xué)準備工作都已經(jīng)落實(shí),小朋友的教材已全部到位。繳費情況好,我們班所有小朋友都在第一批扣款成功。這里也要感謝家長(cháng)們的大力配合。

  另外,校訊通因剛開(kāi)學(xué),正在調整。新生的校訊通還沒(méi)有拿到接送卡,短信也沒(méi)有開(kāi)通,為溝通帶來(lái)一些不便,加做的接送卡也要等一起拿過(guò)來(lái)。

幼兒園教學(xué)月總結 篇3

  一、三月份年級組>工作計劃:

  開(kāi)展各班主題活動(dòng),豐富主題展板以及活動(dòng)區域。托班開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題,小班開(kāi)展了《寶貝一家》主題。

  二、進(jìn)行調整以后的活動(dòng):

  小班年級組成員二次探討修改了有關(guān) “愛(ài)媽媽”的活動(dòng)的方案。

  如活動(dòng)中>禮物的贈送時(shí)間的調換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節安排的家長(cháng)活動(dòng)。

  年級組成員探討有關(guān)四月讀書(shū)節的方案。如:宣傳>口號的征集、表格的制定、故事大王評選的細則等等。

  三、常規檢查的反饋。

  在二月份的時(shí)候,本年級組托、小班集體備課是分開(kāi)進(jìn)行的。托班套用原來(lái)的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課,在備課過(guò)程中,我們先計算出課程的總量,然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉,同時(shí)將特色室的課程和計算課融入其中,并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準備的檢查,通常老師都能夠做到班級資源共享,合理非配教學(xué)具的制作,不重復勞動(dòng)。檢查情況良好,老師基本能夠做到下周的課心中有數,偶爾會(huì )出現文字備課沒(méi)有完成,但是教學(xué)具準備到位的情況。

  總體看來(lái),三月份的活動(dòng)還比較豐富,托小班的老師圍繞幼兒園的大計劃都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展以及對活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )宣傳和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級老師的精彩的想法,可謂百花齊放。

  四、各個(gè)班開(kāi)展的活動(dòng):

  小一班:三月開(kāi)展了主題活動(dòng)《寶貝一家》。教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我>長(cháng)大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等;顒(dòng)中,老師引導幼兒帶著(zhù)家中有幾口人?他們是誰(shuí)?他們的本領(lǐng)是什么等問(wèn)題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調查問(wèn)卷。同時(shí)根據三八愛(ài)媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重現家庭生活,分享家庭生活的'點(diǎn)滴經(jīng)驗和樂(lè )趣,逐步體會(huì )家庭生活的形成過(guò)程;在與同伴溝通和交流之中,幼兒也可以更好地認識自己和家人,了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開(kāi)展值日小班長(cháng)活動(dòng),早上請值日小班長(cháng)和家長(cháng)共同照顧自然角并完成觀(guān)察日記。

  小二班:教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家!钡恼掌、房子的圖片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒涂色、繪畫(huà)作品“>我的媽媽”、自制手工作品“全家!钡,師幼一起創(chuàng )設了主題墻飾“我最喜歡和誰(shuí)一起做??”,制作了“我愛(ài)我家”的作業(yè)展板。班級正常開(kāi)展值日小班長(cháng)活動(dòng)。

  托一班:在開(kāi)展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),老師首先根據托班幼兒的年齡特點(diǎn),在原有的主題活動(dòng)目標中增加了:教育幼兒懂得愛(ài)護花草樹(shù)木,愛(ài)護環(huán)境,萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感,產(chǎn)生保護動(dòng)物的意識等情感。其次,在選擇教育活動(dòng)內容時(shí)我們發(fā)現幼兒喜歡小鳥(niǎo),春天來(lái)了,小鳥(niǎo)的到來(lái)增添了幾分生氣、幾分喜悅,小朋友特別喜歡,就增加了美術(shù)“鳥(niǎo)窩”這一活動(dòng),讓幼兒來(lái)畫(huà)畫(huà)。我們結合“美術(shù)活動(dòng),懸掛在樹(shù)枝上一個(gè)個(gè)美麗的鳥(niǎo)窩給孩子們帶去了希望,也給小鳥(niǎo)安了一個(gè)家,這一活動(dòng)對孩子的教育作用是任何說(shuō)教都無(wú)法做到的。孩子們喜歡去遠足、去踏春,我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地,但活動(dòng)中該讓孩子們聽(tīng)到些什么、看到些什么,這些是考慮的首要目標,有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著(zhù)孩子們去看一看、聞一聞,既利于開(kāi)拓孩子們的視野,又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。

  托二班:我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》。寶寶帶來(lái)了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過(guò)歌曲《親親我》,美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項鏈》,談話(huà)活動(dòng)《我愛(ài)我家》等,讓寶寶對自己的家庭有了更深的認識,體會(huì )到自己與家人之間更緊密的關(guān)系。在常規活動(dòng)中,寶寶們學(xué)會(huì )了新的模仿操、律動(dòng)。

  五、對于年級組大型活動(dòng)的反思。

  托小班年級組本月開(kāi)展的大型活動(dòng)莫過(guò)于是結合三八婦女節開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)得到了托小班家長(cháng)的好評;顒(dòng)環(huán)節是這樣的:

  由一位托小班孩子媽媽利用ppt說(shuō)說(shuō)媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對寶貝關(guān)愛(ài)的點(diǎn)滴。

  “世上只有媽媽好”的音樂(lè )響起,寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。

  媽媽、寶寶對對方說(shuō)話(huà)的視頻展示。

  主持人引導寶寶說(shuō)一說(shuō)可以為媽媽做的事情。

  集體表演《有你的地方是天堂》。

  為媽媽送禮物。

  經(jīng)過(guò)集體二次討論,我們做了以下調整:

  原定在現場(chǎng)制作禮物的環(huán)節。因為考慮到時(shí)間問(wèn)題調至到活動(dòng)結束時(shí)送給媽媽提前制作好的禮物。

  原定把所有幼兒的座位安排在前面,所有家長(cháng)的座位安排在后面。因為考慮到托小班孩子年齡較小,在情感上不能夠自控,一定會(huì )找尋媽媽而打亂活動(dòng)現場(chǎng)的秩序,所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽?zhuān)⒂靡巫拥念伾珌?lái)區分,統一安排。這樣既在情感上使幼兒得到滿(mǎn)足,家長(cháng)便于照顧孩子,又有利于活動(dòng)現場(chǎng)秩序的控制。

  原定在幼兒中午進(jìn)餐時(shí)安排家長(cháng)進(jìn)班,但考慮到有可能會(huì )使班級常規混亂所以推翻了之前的計劃,但一時(shí)又考慮不到什么好的辦法,畢竟幼兒進(jìn)餐有半個(gè)小時(shí),讓家長(cháng)坐等有些不合適,后來(lái)呂老師給了我們一個(gè)好的建議,讓家長(cháng)看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠(chǎng)》,這個(gè)環(huán)節的安排合理的處理了我們之前的困惑。

  整個(gè)個(gè)活動(dòng)下來(lái),第一個(gè)環(huán)節給在場(chǎng)的每位都留下了深刻的印象,很多媽媽聽(tīng)了宮陳墨軒媽媽的PPT的介紹都忍不住梗咽起來(lái),這個(gè)環(huán)節確實(shí)也能夠使孩子直觀(guān)的了解媽媽從孕育自己到養育自己付出了多么多的心血。我覺(jué)得在第二個(gè)環(huán)節也就是寶寶對媽媽說(shuō)話(huà)的視頻準備的太少了,如果時(shí)間允許最好是每個(gè)寶寶都有上鏡的機會(huì ),哪怕只是一句話(huà),我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對自己的愛(ài)。

  二、四月份工作安排

  開(kāi)展“讀書(shū)節”一系列活動(dòng)。

  小班開(kāi)展童話(huà)劇主題《三只小豬》;托班開(kāi)展童話(huà)劇主題《甜蜜的家》。

  進(jìn)行托小班親子游活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)月總結 篇4

  金色的九月在幼兒的歡歌笑語(yǔ)聲中結束了,,回顧這個(gè)月的工作情況做以下總結:

  一、家園聯(lián)系。

  開(kāi)學(xué)初各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),新入托的幼兒家長(cháng)與老師見(jiàn)面。各班級老師向家長(cháng)介紹介紹幼兒園的情況和本學(xué)期教學(xué)安排,穩定幼兒情緒,讓幼兒及家長(cháng)喜歡幼兒園.。在生活自理方面培養幼兒一日常規如取放凳子、排便洗手、進(jìn)餐、站排上桌。

  二、.在教學(xué)教研方面: 我園新教師較多,在師資相對較弱的情況下,發(fā)揮集體的作用和個(gè)人特長(cháng),相互取長(cháng)補短,互幫互助,盡快提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。針對本學(xué)期以音樂(lè )教學(xué)為重點(diǎn)配合區教研室每學(xué)期的評優(yōu)活動(dòng),開(kāi)展音樂(lè )課觀(guān)摩活動(dòng),鼓勵教師在研討活動(dòng)中暢所欲言,發(fā)現問(wèn)題并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,嘗試對問(wèn)題進(jìn)行提出建議。組織教師聽(tīng)課、評課,選出小中大三節音樂(lè )課。經(jīng)過(guò)教研室的老師的點(diǎn)評發(fā)現我們音樂(lè )活動(dòng)存在的`不足如音樂(lè )欣賞的選曲,作品的分析并要理解曲式、教學(xué)目標確立的有效性及新歌教唱時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的準確性。為我們今后工作指出了方向。

  三、9月還開(kāi)展了“童唱紅歌”---慶教師節迎十一歌詠會(huì )活動(dòng),紅色經(jīng)典兒童歌曲、幼兒歌詠活動(dòng)的召開(kāi)培養了幼兒熱愛(ài)祖國的情感。每班選兩首歌曲和編一個(gè)班級集體舞。幼兒在紅唱過(guò)程中使幼兒在潛移默化中陶冶了幼兒的情操。

幼兒園教學(xué)月總結 篇5

  九月對于我們教育工作者來(lái)說(shuō)像更像春天,新的輪回從這里開(kāi)始。新的年級,新的教材,新的氣象,新的思路,我們國泰街小學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走在希望的春天。

  首先,反思以往教學(xué)工作中的問(wèn)題,找癥結,開(kāi)處方。學(xué)期初制定各項工作計劃時(shí),我們主要針對過(guò)去教學(xué)中存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)、有目的的確定各項活動(dòng)計劃。9月末,在新華區教研室舉行的質(zhì)量分析會(huì )上,我們又發(fā)現了自己教學(xué)工作中的許多問(wèn)題;匦:,立即召開(kāi)了我校的質(zhì)量分析會(huì )。從校長(cháng)到普通老師,每層面都認真反思,每個(gè)人都立足本位,找癥結,開(kāi)處方。在新的起點(diǎn)上,這樣的反思分析會(huì )為我們找準了前進(jìn)的方向。

  其次,各項教學(xué)活動(dòng)以提高學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標。

  1。巡回聽(tīng)課。

  這是我們學(xué)校的一項常規工作。每個(gè)星期我們都要有重點(diǎn)的聽(tīng)2到4名教師的常態(tài)課。一個(gè)月下來(lái)我們聽(tīng)了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)共13節課。這學(xué)期我們聽(tīng)課的側重點(diǎn)是課堂教學(xué)的有效落實(shí)。學(xué)生在課堂40分鐘里學(xué)到了什么,哪些方面有所發(fā)展。圍繞這樣的主題,每一節課我們都做了深入的課后研討,幫助老師們發(fā)現課堂中的問(wèn)題,最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學(xué)質(zhì)量,就得多學(xué)習、多研討,才會(huì )有收獲、有提高!

  2。抓學(xué)生作業(yè)。

  我校學(xué)生所處社會(huì )環(huán)境,家庭環(huán)境較為復雜。多數老師反應,學(xué)生在校期間作業(yè)相對工整,家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成,學(xué)習效果大打折扣。這個(gè)問(wèn)題成為影響教學(xué)質(zhì)量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長(cháng)來(lái)督促學(xué)生完成家庭作業(yè),還是要從自身找問(wèn)題,想辦法。張校長(cháng)親自過(guò)問(wèn)每個(gè)班學(xué)生作業(yè)完成情況,與學(xué)困生進(jìn)行溝通,并在全體教師會(huì )上指導老師們如何留家庭作業(yè),如何落實(shí)檢查。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的關(guān)注,學(xué)生作業(yè)問(wèn)題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時(shí)間、契機,留作業(yè)的層次、內容都精心設計。學(xué)生,尤其是學(xué)困生不再把完成作業(yè)當成是難以完成的任務(wù)。接下來(lái)我們的關(guān)注點(diǎn)將轉移到學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范上。

  3。錘煉教師基本功。

  教師時(shí)刻要進(jìn)行基本功的練習,我們學(xué)校還是延續每月教師“三筆一畫(huà)”的基本功練習。9月,結合第十三屆推普周活動(dòng),我們舉行了“展粉筆字風(fēng)韻,揚推普之精神!苯處煬F場(chǎng)粉筆字大賽。此次比賽旨在增強教師寫(xiě)好粉筆字的意識,提高教師粉筆字書(shū)寫(xiě)水平,提升教師綜合素養,進(jìn)一步促進(jìn)教師基本功訓練。

  比賽以書(shū)寫(xiě)規范、結構準確、運筆流暢、版面整潔為評判依據。比賽中,每一位教師現場(chǎng)在黑板上盡情地揮灑著(zhù),個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注,一筆一劃地寫(xiě)著(zhù),有的還不時(shí)端詳一下整體效果。不一會(huì )兒,一條條規范流暢、富有個(gè)性的普通話(huà)宣傳標語(yǔ)便呈現在眼前。有的委婉流暢,行云流水;有的剛健挺拔,遒勁有力;有的規范入體,獨具魅力……老師們的作品各有特色,賞心悅目。

  賽后,查找不規范字的互動(dòng)激起了每一位老師的熱情。大家像小學(xué)生一樣認真的查找有誤的筆畫(huà),商榷著(zhù)怎樣書(shū)寫(xiě)更規范。

  此次比賽,展示了國泰教師扎實(shí)的基本功,折射出了教師踏實(shí)認真的'工作態(tài)度,增強了教師規范書(shū)寫(xiě)的意識!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!毕嘈琶课唤處熤灰獜囊黄惨晦鄬(xiě)起,從一點(diǎn)一滴做起,教學(xué)基本功定會(huì )有更大的提高,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)也會(huì )有新的變化。

  4。加強業(yè)務(wù)學(xué)習。

  9月18、19日,全國名師教學(xué)研討會(huì )在石家莊舉辦。學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導和3名語(yǔ)文教師參會(huì )。我們有幸聆聽(tīng)了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專(zhuān)家的現場(chǎng)授課和講座。雖然只有短短的兩天的時(shí)間,但老師們表示收獲是豐碩的。專(zhuān)家的指引給我們今后教學(xué)之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學(xué)說(shuō)再見(jiàn)”的信息,帶給我們很多思考;匦:,我們利用教研活動(dòng)日,專(zhuān)門(mén)找到崔巒老師在第七次閱讀教學(xué)研討會(huì )上的講話(huà)進(jìn)行學(xué)習、研討。對語(yǔ)文教學(xué)我們有了更深刻的認識。

幼兒園教學(xué)月總結 篇6

  一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣的培養

  1、教孩子認識數學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法,學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。

  2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

  我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。

  二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

  在課前我認真分析教材,畫(huà)好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸,增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣,讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

  特別是在本期的《組合建構篇》活動(dòng)中,孩子對變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對學(xué)具的嵌入、翻轉、排列、組合,將所需傳授的知識展開(kāi),螺旋式深化,運用學(xué)具操作活動(dòng),引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進(jìn)學(xué)習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。 優(yōu)習網(wǎng)

  通過(guò)一期的學(xué)習,孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

  三、密切的家園合作

  家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象,家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習,家長(cháng)不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學(xué)習能力發(fā)展歡迎您。

  本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過(guò),孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下完成得非常好?梢(jiàn),密切的家長(cháng)工作取得了一定的成效。

  四、取得的成果

  1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。

  3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數學(xué)能力。

  3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養成了良好的操作習慣。

  4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

  5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條,受的家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。

  不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)

  提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃,

  教學(xué)工作推陳出新。

  教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作,尤其對于大班來(lái)說(shuō)。家長(cháng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認真仔細地備好每一節教育活動(dòng),并在每一節教育活動(dòng)的設計上力求創(chuàng )新,引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。在拼音與數學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性。我們還仔細了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習情況,針對他們不會(huì )的、掌握不好的,加以輔導與練習。

  安全工作不容忽視

  生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全,我們要加強幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強組織實(shí)施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能,建設“平安校園”構建和諧社會(huì ),創(chuàng )造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊隊長(cháng)的親臨指導下,我園于XX年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動(dòng)。參加消防演習的師生們都感到,這樣的演習,不僅使大家能真學(xué)、真會(huì )、真懂、真用,學(xué)到了新知識、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強了消防安全意識,還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實(shí)的基礎,達到了預期目的。

  配合園領(lǐng)導,完成各項任務(wù)

  本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的`光榮稱(chēng)號,小組和集體的都獲得了不錯的成績(jì),收到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評;十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,但是我們還是堅持完成了比賽,不管成績(jì)怎樣,我們都非常的高興;十二月是向家長(cháng)匯報演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(cháng)不能來(lái)參加,但是我相信孩子們的精彩表現家長(cháng)們一定感受的到。這每一項都是展示自己,表現幼兒的機會(huì ),我們班的三位教師互相配合,認真的完成好每一項任務(wù)。

  家長(cháng)工作必不可少

  增進(jìn)家園互動(dòng) 為了更好的做好家長(cháng)工作,在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)配合,使該幼兒能繼續進(jìn)步。

  今天的幼兒是國家未來(lái)的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(cháng)精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長(cháng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現,提出合理要求,還可根據不同家長(cháng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(cháng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

  存在的不足和今后工作方向

  這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著(zhù)急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現,幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結,以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

幼兒園教學(xué)月總結 篇7

  五月的朝陽(yáng)是熾熱的,五月的幼兒園是悲騰的,五月更是熱忱與閑碌的。然而,這個(gè)五月也是沒(méi)有安靜默默僻靜的、痛心的,5月12日汶川年夜天動(dòng)的產(chǎn)死給我們敲響了緊鐘,那兒那邊人們的死離死別讓我們痛心,生死關(guān)頭的舍我精神戰故事讓我們沖動(dòng),四周八方的救援讓我們溫心,此日午睡起床鈴剛響,俄然,窗戶(hù)玻璃強烈的晃個(gè)沒(méi)有休,椅子、桌子也搖動(dòng)起來(lái),幾秒鐘的夷由戰猜忌過(guò)后,我們從速喚醒了還在熟睡中的孩子們,我帶先起床的孩子敏捷轉移,彭先生戰胡先生斷后,三位先生稀切配開(kāi)把孩子們皆仄安的轉移到了操場(chǎng)上.網(wǎng)絡(luò )中止,我們一遍一遍的撥打家少們的電話(huà),終于,在班上先生的共同竭力下孩子們皆被仄安天接回了家.在危險光降之際,我們先生出有考慮自己的安危,而是將孩子放在了第一名,用舉動(dòng)證清楚了然先生這個(gè)職業(yè)戰稱(chēng)謂的神圣、崇高。彭先生還針對此次狀況展開(kāi)了《天動(dòng)來(lái)了,你躲在哪兒?》的舉動(dòng), 通過(guò)舉動(dòng),孩子們知講天動(dòng)來(lái)了該當躲在哪兒——起首要想到跑到寬廣的天面上,假設跑沒(méi)有出往,便該當以比桌子或床等家具更低的姿勢躲在它們旁邊。 5月19日禮拜一早晨,我們幼兒園還“降半旗”向天動(dòng)罹難者致哀,很多家少、先生戰齊體幼兒參與了此次舉動(dòng)。用默哀的形式表達了心中對災害中沒(méi)有幸人們的那份同情,并共同慶祝四川人仄易遠早日重修家園。

  孩子們的排演比照辛勞,所以在保育方面,我們做的越收細心,每天給幼兒飲用充足的火,實(shí)時(shí)為幼兒脫脫衣物,帶藥的幼兒能按時(shí)按量服藥,這個(gè)月足足心病也在舒展,為了避免病本在我班撒播,我們寬格履行一日三查的工作,對每個(gè)進(jìn)園的幼兒進(jìn)行寬格查抄、扣問(wèn),對出有進(jìn)園的`幼兒也是打電話(huà)扣問(wèn)狀況,我們還在報告戰班級博客上對家少進(jìn)行了煽動(dòng)宣傳,要供家少沒(méi)有帶孩子到人多的中心往,沒(méi)有吃舉動(dòng)攤上的食品。顛末我們的共同竭力,我們班已收明有孩子熏染。而且出勤率上升。胡先生更是當真賣(mài)力, 對教室及舉動(dòng)區的衛死貫串連接勤清掃勤消毒,催促幼兒飯前便后用番筧當真洗足,包管幼兒有一個(gè)康健的身材和恬逸的環(huán)境,沒(méi)有會(huì )被辛勞的排演所累倒。

  同時(shí),為了遣散即將到來(lái)的“六一”兒童節,我們從五月初便開(kāi)初緊鑼稀飽的籌辦。在造作號碼牌、班牌、蟲(chóng)子等所需材料時(shí),彭先生戰胡先生更是一絲沒(méi)有茍、盡心努力、出謀獻策,通過(guò)同年齒段先生的參議,按照中班幼兒的年齒特性和本班幼兒各方面收展狀況,我戰彭先生籌顛末議定議將我們班幼兒分白兩組,一組參與散體項目《英怯瑰寶來(lái)闖關(guān)》的磨煉,另外一組參與了《小田雞吃蟲(chóng)子》的磨煉。齊體參與體操表演的磨煉,磨煉一開(kāi)初,我們的小運帶動(dòng)們皆布滿(mǎn)熱忱,氣候再熱,也沒(méi)有怕辛勞,一個(gè)個(gè)皆很賣(mài)力,皆盡力把動(dòng)作做整潔,做典范榜樣,口號叫的洪明。

  在排演的這段時(shí)光里,我們也出有放松教學(xué)舉動(dòng),為了沒(méi)有給孩子們再增減背擔,我們把教學(xué)舉動(dòng)皆改為90%的復習,10%的新內容,把所學(xué)內容皆融進(jìn)到游戲與死活傍邊,讓孩子們在玩中鞏固常識,而且對一些仄時(shí)沒(méi)有愿意積極施展闡收自己的幼兒,讓他們在復習的過(guò)程中,把曾經(jīng)把握的常識內容提醒給年夜家,使他們可以或許果敢自疑的施展闡收自己。

  天空陰沉,沉云四散,你想世界有多年夜,它便有多年夜! 讓我們共齊截待孩子們心愛(ài)的表演吧!

幼兒園教學(xué)月總結 篇8

  1、 主題實(shí)施:《大樹(shù)和小花》

  大樹(shù)小花是孩子們最熟悉的東西了。在我們的校園里就有許多的大樹(shù),高大得巨人一樣的松樹(shù),正在換葉的香樟。我們中四班,是近水樓臺先得“春”。大樹(shù)成為我們每天體育活動(dòng)、餐后休息的遮陽(yáng)桑正值春天,小學(xué)校園里開(kāi)放了很多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿(mǎn)架的淡紫;我們幼兒園里的三葉草也開(kāi)出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人,帶給孩子們一個(gè)生機盎然的春天。也為我們的主題活動(dòng)提供了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中,孩子們對大樹(shù)小花對人類(lèi)的用處,感受是相當深的.。在觀(guān)察、認知、感受的基礎上,我們進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的文學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。故事《不高興發(fā)芽的樹(shù)》,讓孩子明白什么時(shí)候該做什么事;做自己該做的事能讓自己快樂(lè ),也能為別人帶來(lái)快樂(lè )!度ツ甑臉(shù)》中,小鳥(niǎo)與樹(shù)的友情讓孩子感動(dòng)。體育游戲《熊與樹(shù)》讓孩子感受了一把“木頭人”的有趣。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹(shù)的歌》、繪畫(huà)《樹(shù)的朋友》,讓孩子用畫(huà)筆、用歌聲來(lái)表現對大樹(shù)小花的喜愛(ài)。孩子們的手工作品大樹(shù)、芽苞苞、盆花,一起完成了主題墻的布置。

  2、課題開(kāi)展

  圖書(shū)角成為孩子們喜愛(ài)的地方,特別是早上,常常是加座又加座。這個(gè)月最大的特點(diǎn)是:孩子們開(kāi)始帶自己喜歡的書(shū)來(lái)幼兒園與朋友分享。男孩子尤其喜歡“奧特曼”,帶來(lái)的各種奧特曼的圖畫(huà)書(shū)。三三兩兩、自由結伴,講著(zhù)自己的所知,問(wèn)著(zhù)自己的疑惑。另一方面,繼續保持著(zhù)良好的拿書(shū)、放書(shū)的習慣。

  集體的閱讀教學(xué),主要指向課題內容《不高興發(fā)芽的樹(shù)》《去年的樹(shù)》《樹(shù)真好》。重點(diǎn)放在孩子對畫(huà)面的觀(guān)察。在根據故事內容提問(wèn)與孩子一起講述故事的規范的集體教學(xué)后,留給孩子一段自由發(fā)現與提問(wèn)的時(shí)間。孩子可以仔細看大圖片或小書(shū),可以來(lái)講講自己的新發(fā)現,也可以提出自己的疑問(wèn)來(lái)。孩子們在相互解答、交流的過(guò)程中,對畫(huà)面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)現:孩子的眼睛很厲害,孩子其實(shí)很會(huì )聯(lián)系前后來(lái)理解故事。

  3、區角游戲

  孩子們有了很好的區角游戲的基本常規。這個(gè)月主要指導的區角是益智區、科學(xué)區、玩紙區。與孩子一起根據材料的不同,探討玩的方法、制定相應的細則。益智區里的牌怎樣打?怎樣算大?飛行棋該怎么玩?科學(xué)區的“變長(cháng)”,是集體教學(xué)的延續。孩子們需要變換適合的場(chǎng)所,于是就來(lái)到了室外。因為想要比賽更長(cháng),就有了兩人、三人的合作,材料的混合使用,“比”的嘗試。玩紙區,提供給孩子多種材料,有時(shí)是樹(shù)葉、有時(shí)是超市的廣告紙,有時(shí)是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,因此,創(chuàng )意很多。樹(shù)葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風(fēng)箏等等。

幼兒園教學(xué)月總結 篇9

  一、出勤

  本月實(shí)到24到26名幼兒,進(jìn)新生兩名李思哲和徐煒周,兩名幼兒在一周內有快適應了幼兒園的生活,唐源事假3天,李紀順請事假3天,劉思睿事假一周,徐煒周病假一周,王思宇事假一周,黃詩(shī)羽病假3天,另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長(cháng)假。

  二、保育保。

  本月班上有幾個(gè)小朋友有點(diǎn)咳嗽,像鄧杰熙、王思宇、張特特,我們每天都有按時(shí)給他們喂藥,并在中午睡覺(jué)時(shí)注意讓他們和別的小朋友交叉睡。吳宣瑤這段時(shí)間在情緒方面有很大的進(jìn)步,之前每次送她去全托班都要哭好久,現在送過(guò)去她不僅沒(méi)有哭臉而且能主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn),白天也很少跟著(zhù)劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后,家長(cháng)還是比較配合我們的工作了,像晚上在家也不讓她吃東西,眼睛斜視的問(wèn)題也沒(méi)有一味地怪老師,這樣一來(lái),瑤瑤的變化很大,我們老師都覺(jué)得很欣慰。

  三、常規工作

  本月的工作重點(diǎn)是做好全托班的交接工作,每天做好晨間和晚間的交接,全托班的幾位老師也能夠很主動(dòng)地向我們反映全托幼兒的情況。 常規方面,我們主要培養幼兒主動(dòng)將書(shū)本分類(lèi)的常規,段老師在這方面也是很積極的,像我們每周五都會(huì )把所學(xué)書(shū)本給幼兒帶回家,之前每次周一早上來(lái)園都是我們老師幫小朋友清書(shū)本,這幾個(gè)星期就是培養幼兒自己動(dòng)手,來(lái)園的第一件事就是把書(shū)本拿出來(lái)并分類(lèi)放好;另外,幼兒在自理能力方面也有很大的進(jìn)步,大部分幼兒都能自己穿脫衣服,有個(gè)別幼兒嘗試著(zhù)自己疊被子了。

  四、教育教學(xué)

  金蒙閱讀方面,我們學(xué)習了一首古詩(shī)《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語(yǔ)接龍,大部分幼兒都能邊背誦成語(yǔ)邊做記憶操,識字方面還需加強。 情境數學(xué),本月結束了第一本書(shū)的內容,開(kāi)始學(xué)習第二本書(shū)了。主要是引導幼兒學(xué)習里外以及上、中、下的空間方位辨識,并進(jìn)行手口一致的計數活動(dòng),初步理解數量的對應關(guān)系,以及發(fā)展幼兒 的思維能力,在計數方面,幼兒還需進(jìn)一步鞏固和復習。三字經(jīng)幼兒都掌握較好,每周學(xué)的內容都背誦得比較流利,在教學(xué)過(guò)程中,有培養幼兒輪流到臺上當小老師進(jìn)行帶讀,平時(shí)都是老師讀一句小朋友讀一句,現在讓幼兒自己帶讀,

  小朋友都覺(jué)得很有新鮮感,也很喜歡這種學(xué)習方式,這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信,讓幼兒更勇于表現自己。

  美術(shù)主要是以添畫(huà)和手工為主,手工作品是在母親節做的媽媽的臉,結合了涂鴉和撕紙,幼兒都完成得較好,我們也把作品貼到了墻上進(jìn)行展示。涂色的作品每次畫(huà)了都忘記貼到門(mén)上,這次,段老師也 把門(mén)口的作品欄重新進(jìn)行了布置,并貼上幼兒的名字,把近段時(shí)間畫(huà)的畫(huà)都貼出來(lái)了,以后我們也會(huì )及時(shí)地粘貼作品。

  五、家長(cháng)工作:

  1、款款媽媽有一次來(lái)幼兒園聽(tīng)了一節舞蹈課,覺(jué)得一周課時(shí)太少,孩子沒(méi)學(xué)到什么東西,而且對舞蹈班的老師也提出了意見(jiàn),覺(jué)得這個(gè)老師太嚴肅,而且每次只表?yè)P前面跳得好的三個(gè)小朋友,對后面的小朋友不怎么管,家長(cháng)認為對表現力不是很強的孩子應多給予鼓勵,多進(jìn)行賞識教育,這也是我們幼兒園所推崇的。

  2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長(cháng)打電話(huà)反映了情況,我們班家長(cháng)反饋都不錯,畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。

  3、關(guān)于小園車(chē),我認為應該統一從4點(diǎn)半開(kāi)始送好一些,每次提前到4點(diǎn)20,廚房又不能保證飯 菜提前出來(lái),每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來(lái),并且很燙,小朋友10分鐘內甚至幾分鐘就要吃完一碗飯,對孩子的胃不太好,統一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時(shí)間會(huì )更充裕一些。篇四:5月份工作總結 4月份工作總結 本月基本按計劃完成工作內容,本月新入職治療師七名,在完成一至二周的實(shí)習后,根據康復站的康復需求分別安排在棋桿、民樂(lè )、街口、鰲頭、木棉等康復站。后入職的3名新同事仍在實(shí)習的過(guò)程中,預計五月份安排在呂田和良口康復站。棋桿康復站和民樂(lè )康復站本月已經(jīng)開(kāi)展服務(wù),并完成服務(wù)量,街口站日間托養服務(wù)工作已落實(shí),本月已經(jīng)完成新員工的培訓包括康復資助的申請 及各類(lèi)檔案的.培訓。具體介紹如下:

  一、康復資助的服務(wù)量: 本月共完成康復資助服務(wù)214人,自費服務(wù) 35人 。本月總服務(wù)有5139人次,實(shí)際出勤率平均為20.7天,平均工作效率為11.27人次。本月共接受日間照顧兒童5名。

  二、質(zhì)量的監控:

  為了做好康復服務(wù)的質(zhì)量的監控,我們采取了檔案的抽查,服務(wù)對象的隨訪(fǎng)等方式進(jìn)行質(zhì)量的跟蹤服務(wù)。本月共完成檔案110份,智力兒童檔案共抽查12份,肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對檔案的格式及內容的填寫(xiě)已基本掌握,隨訪(fǎng)的康復站點(diǎn)有太平,木棉、江浦三個(gè)站,隨訪(fǎng)主要是跟隨治療師入戶(hù)和站點(diǎn)詢(xún)問(wèn)服務(wù)對象,服務(wù)對象對資助項目的內容回答正確率為50%,服務(wù)對象對服務(wù)效果非常滿(mǎn)意的占60%,滿(mǎn)意的占40%,對治療師的服務(wù)態(tài)度滿(mǎn)意度為100%。

  三、日間照顧服務(wù),

  共接收5名兒童,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的引導及訓練,孩子們的進(jìn)步較明顯,主要表現在進(jìn)食及情緒的控制方面,有部分兒童由于表現較好,已被普通幼兒園錄取。

  四、工作人員的調配:為了更好的讓新員工適應及掌握居家康復工作,安排李惠敏去棋桿幫助吳玉萍完成康復訓練工作,幫忙一起尋找新的服務(wù)對象,進(jìn)行評估、申請、入戶(hù)等一系列的指導工作。

  五、街口站由于自費兒童較多,常常有缺勤的情況發(fā)生,已與治療師協(xié)商,安排更多的服務(wù)人數,以確保治療師每月的服務(wù)量。

  六、了解到治療師在做居家服務(wù)時(shí)的工作狀態(tài)。治療師能較好的安排時(shí)間,保證服務(wù)的量及訓練時(shí)間。

  七、工作中潛在的問(wèn)題

  1、新員工單獨負責一個(gè)站點(diǎn)的所有工作,從尋找服務(wù)對象、評估、申請檔案等業(yè)不熟

  悉,會(huì )產(chǎn)生工作壓力。

  2、由于在校的服務(wù)對象較多,時(shí)間上的沖突導致服務(wù)對象不能申請接受康復訓練。

  3、居家服務(wù)過(guò)程中,有部分治療師沒(méi)按要求佩戴安全帽,未對服務(wù)對象做項目,及內容的介紹,自我介紹等。

  4、居家自我訓練未落實(shí)。

  5、日間照顧服務(wù)缺少教育元素,由于孩子們多動(dòng)、情緒變化大,一個(gè)保育員照顧較困難。

  6、在呂田及良口尋找服務(wù)對象的過(guò)程中,由于距離康復站的距離較遠,服務(wù)對象落實(shí)。

  7、月總結會(huì )議中,部分治療師提出服務(wù)對象對服務(wù)次數不足12次有異議。

  下一步的工作計劃:

  1、盡快完善良口、呂田的評估及康復資助申請,盡快落實(shí)康復服務(wù)。

  2、幫助日間照顧的老師制定流程表。安排治療師在空閑時(shí)間給予幫助。改善日間照顧的環(huán)境,接收更多的服務(wù)對象。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的配合,提供更多更好的課堂內容。

  3、安排周六、日的輪班,為有需要加課或因讀書(shū)而在周一至周五不能接受康復訓練的服務(wù)對象。

  4、多點(diǎn)關(guān)心新同事、關(guān)注新站點(diǎn)的工作,安排隨訪(fǎng)工作。

  5、由于本月的天氣變化快,常有大暴雨的天氣,及時(shí)提醒治療師注意安全。適當的調整工作時(shí)間,并上報!

  6、做好家長(cháng)的工作,為了增加治療效果,建議家長(cháng)們增加服務(wù)。為以后的門(mén)診工作做好準備。 為了適應更多兒童的康復需求及部分因為讀書(shū)而不能接受訓練的服務(wù)對象,已咨詢(xún)過(guò)治療師的意見(jiàn),大家有意愿在周六日安排工作:具體的工作設想如下: 服務(wù)對象:一、只能在周六,周日安排的自費的服務(wù)對象

  二 、接受康復資助申請,但是周一至周五不能接受康復訓練的 服務(wù)對象

  三、周一至周五接受康復訓練,在周末需再增加訓練的服務(wù)對象 工作人員的分配:有意愿的老師,安排輪流值日 ,每人每次半天或者一天的工作時(shí)間 工資分配:自費:按標準45元/次收費,治療師工資按照18_20元/人次/30分鐘,不另外記加班,不扣除基礎分。資助服務(wù)對象申請居家康復,每月安排12次訓練,每次1小時(shí)。工資分配同上。

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