小學(xué)4月份班主任工作總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)4月份班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　忙忙碌碌，一個(gè)月又戛然而止�；仡欉@個(gè)月，好像是在忙亂中進(jìn)行的，現總結如下：

　　首先，由于校領(lǐng)導給了我很多出去學(xué)習聽(tīng)課的機會(huì )，所以我一直處在不斷地換課狀態(tài)，每次換課，我都會(huì )提前告訴全班同學(xué)我要去哪里，做什么，然后告訴他們課程安排，并且告訴他們，因為他們是大孩子了，我尊重他們，所以才這樣做。把話(huà)說(shuō)通了，孩子們很理解我，我也很感謝他們。每次回來(lái)，看到他們沖我笑的時(shí)候，我都覺(jué)得很幸福，所有的煩躁和勞累都煙消云散，似乎不只是他們依戀我，我也很依戀他們。

　　其次，我只在班級上說(shuō)了一句，哪個(gè)孩子有養的小花，可以帶到學(xué)校來(lái)，裝飾咱們的教室。剛開(kāi)始是一個(gè)小姑娘帶了一棵自己種的山上的一種小花，接下來(lái)便陸陸續續有孩子帶花到學(xué)校，孩子們下課會(huì )主動(dòng)去欣賞一下，或者去給花澆水，特別是我不在學(xué)校的時(shí)候，孩子們把花管理得很好。后來(lái)學(xué)校又發(fā)了兩盆小花，我讓生活班長(cháng)買(mǎi)了花盆，和孩子們一起親手栽種，大家都覺(jué)得很幸福。其實(shí)，讓孩子們養花也是一種心靈的陶冶，心靈的教育。一次，一盆小花的花瓣被某個(gè)同學(xué)摘了下來(lái)，那盆小花的擁有者看著(zhù)花哭了，哭得很傷心，而破壞花的同學(xué)，雖然她沒(méi)有承認，但是我心中也有

　　數了，我沒(méi)有批評她不是因為不在乎，而是我覺(jué)得另一個(gè)小姑娘眼淚的教育，要比我所有的語(yǔ)言更有穿透力，相信她會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝記住那一刻。

　　第三，我在我們創(chuàng )立了《幸福日志》，鼓勵孩子們把幸福的事寫(xiě)下來(lái)，與其他人分享。哪個(gè)孩子做了讓我感動(dòng)的事，我也會(huì )寫(xiě)下來(lái)與孩子們共同分享�，F在，我們班最幸福的人是一個(gè)剛轉來(lái)的小男孩，他是一個(gè)特別能感受幸福并且把幸福傳遞給別人的人，我也從他的笑容和紙條里得到了不少安慰，特別是忙碌煩躁發(fā)脾氣的時(shí)候�？粗�(zhù)孩子們蹩腳的字體，從里面流淌出來(lái)的卻是幸福的味道。雖然現在還有很多孩子沒(méi)有寫(xiě)過(guò)自己的幸福日志，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，耳濡目染，他們也能聞到幸福的味道吧。

　　第四，在紀律安全方面，我們班這個(gè)月在這兩方面都不好，一面紅旗也沒(méi)得到，這說(shuō)明學(xué)生做了的事我沒(méi)有監督到，學(xué)生犯了錯誤我也沒(méi)有懲罰到位，才如此。在五月份，我得在這兩方面下下功夫。

　　匆忙四月已結束，希望下個(gè)月能與同學(xué)們風(fēng)雨同行，共同成長(cháng)。

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