班主任一月總結5篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的班主任一月總結，希望對大家有所幫助。

　　班主任一月總結 篇1

　　彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著(zhù)日歷的翻新早已飛灰煙滅�；仡^想想一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)，雖步履蹣跚，跌跌撞撞。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……"在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。作為擔負"萬(wàn)丈高樓平地起"的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學(xué)習習慣的養成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期，隨著(zhù)新生入學(xué)，學(xué)習成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著(zhù)密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習心理品質(zhì)以及行為習慣的.養成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個(gè)性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。

　　在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習習慣分為一般學(xué)習習慣和特殊學(xué)習習慣。我根據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養學(xué)生這兩種習慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習活動(dòng)的基本規律，注意適合兒童身心發(fā)展的規律，在對具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其它習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

　　一、 一般學(xué)習習慣的培養。

　　低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法指導學(xué)生。內容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，"本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。"又如，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是："書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。"其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。二、 特殊學(xué)習習慣的培養。

　　各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各 不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為

　　班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂(lè )老師要求學(xué)生進(jìn)音樂(lè )室安靜走進(jìn)去。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，我也規定每人購買(mǎi)一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全等。學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 在班主任工作實(shí)踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規律，高度重視，從小行為入手，從低年級開(kāi)始訓練，良好學(xué)習習慣一定能養成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。

　　我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

　　班主任一月總結 篇2

　　十一月德育工作重點(diǎn)：

　　1、11月4日----11月8日 加強學(xué)生樓道文明行走，注意上下樓梯靠右行，爭做“文明雅行”的學(xué)生;冬季長(cháng)跑運動(dòng)的開(kāi)幕式;對學(xué)生進(jìn)行衛生健康知識教育。

　　2、11月11日-----11月15日 教學(xué)生學(xué)會(huì )書(shū)包的清理，讓每個(gè)孩子能做到書(shū)包的書(shū)本擺放整齊和保持書(shū)包的干凈;繼續加強學(xué)生文明雅行的監督，對學(xué)生文明禮儀的教育。

　　3、11月18日-----11月22日 加強學(xué)生衛生健康的教育，學(xué)生了解個(gè)人衛生隊健康的影響，初步樹(shù)立維護環(huán)境衛生意識：學(xué)習新操。

　　4、 11月25日-----11月29日 加強學(xué)生路隊的紀律教育，教育學(xué)生在放學(xué)時(shí)做到“靜”和“凈”，放學(xué)路上保持安靜和不隨手亂扔垃圾;積極參加學(xué)校校慶活動(dòng)《夢(mèng)想達人秀》和感恩節活動(dòng)。

　　第一周班主任德育工作小結：

　　在這周里，全校師生結合本周德育工作重點(diǎn)對學(xué)生加強樓道文明行走和走廊上的文明教育，各班結合在本周發(fā)生的一件兩個(gè)學(xué)生發(fā)生碰撞的事情，致使高年級的學(xué)生受傷來(lái)教育，為了保證孩子們的安全，我班除了文明監督崗外，還設立了廁所管理員和走廊上的紀律管理員，隨時(shí)提醒學(xué)生上下樓梯輕行慢步靠右行，上廁所我慢慢走，遇到拐角處我停停再走，這周里學(xué)生的文明行為有很大的改觀(guān)。對學(xué)生的文明行為要天天說(shuō)，時(shí)時(shí)督促。每年冬季的晨跑運動(dòng)拉開(kāi)了序幕，全校學(xué)生在劉校長(cháng)的開(kāi)幕詞后，在體育組熊老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了冬季晨跑活動(dòng)。由于天氣的變化無(wú)常，早晚溫差大，這個(gè)季節生病的孩子較多，對學(xué)生進(jìn)行衛生健康的教育，預防疾病。

　　第二周班主任德育工作小結：

　　在這周里主要是對學(xué)生進(jìn)行書(shū)包的整理和抽屜的衛生檢查，在上周五我就布置學(xué)生在周六時(shí)，每個(gè)學(xué)生回家讓家長(cháng)把書(shū)包洗干凈，自己在家里把書(shū)包里的書(shū)本分類(lèi)和不用的書(shū)本清理好，周一時(shí)每個(gè)學(xué)生的書(shū)包我都檢查一遍，對沒(méi)有分類(lèi)整理的學(xué)生，我手把手的教，和對子之間互相幫忙，孩子們的'書(shū)包整齊干凈了，對抽屜的衛生要求四人小組長(cháng)在落實(shí)，沒(méi)有整理好的，組長(cháng)幫助整理，這樣就能讓學(xué)生體會(huì )團結協(xié)作的精神。同時(shí)對學(xué)生文明雅行的習慣繼續教育和督促，只有這樣常抓不懈，我相信孩子們一定會(huì )養成良好的文明習慣。

　　第三周班主任工作小結：

　　這周里班主任工作主要是對學(xué)生進(jìn)行衛生健康教育，預防感冒。教育學(xué)生在運動(dòng)后不要脫衣服，在晨跑時(shí)保持勻速跑，在跑步時(shí)學(xué)會(huì )呼吸，平時(shí)要多鍛煉，增強體質(zhì)。 對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護的教育，針對有些學(xué)生在學(xué)校里隨手亂扔的現象，學(xué)校組織了衛生流動(dòng)小分隊，利用課間的時(shí)間，把學(xué)生們隨手扔的垃圾撿起來(lái)，并在周五大課間的時(shí)間，集中對全校學(xué)生進(jìn)行教育。呼吁全體學(xué)生保護校園環(huán)境，為美化校園從我做起。本周還有一件很重要的事情，體育組全體老師利用下午第七、八節課的時(shí)間教全校學(xué)生學(xué)新操，孩子們有很大的興趣，學(xué)生學(xué)得很認真。

　　第四周班主任工作小結：

　　這周一、二全校迎接云南省昭通市教師考察團到校參觀(guān)，全校師生以積極的精神狀態(tài)迎接遠到而來(lái)的客人們，在那兩天里，孩子們都有很好的表現，受到了來(lái)訪(fǎng)的老師的好評。本周對學(xué)生加強路隊的紀律教育，要求學(xué)生做到放學(xué)時(shí)能做到站隊“快、靜、齊”，保持路隊的整齊、安靜、并能做到不隨手亂扔垃圾，不邊走邊吃課間餐的好習慣。我班在本周有一名學(xué)生參加校慶<夢(mèng)想達人秀>活動(dòng)，在本周里，發(fā)生了一起校外不文明的行為，放學(xué)時(shí)有學(xué)生在外摘花，針對這一不文明行為對學(xué)生進(jìn)行教育。11月28日是校慶日和感恩節，結合活動(dòng)開(kāi)展感恩家長(cháng)、老師和學(xué)校，孩子們制作了很多的感恩卡片，寫(xiě)上了自己感恩家長(cháng)、感恩老師的話(huà)語(yǔ)，看了很感動(dòng)，雖然平時(shí)對孩子們要求挺嚴的，但孩子們很懂事，把自己對爸爸媽媽和老師的感激之情表達很深刻，感謝你們，孩子們!

　　班主任一月總結 篇3

家長(cháng)朋友們：

　　大家好！在這大雁南飛，紅葉漫山的深秋時(shí)節，我們又在網(wǎng)上相聚了，愿我們的交流能夠給您帶來(lái)絲絲暖意。

　　度過(guò)了愉快的“十一”長(cháng)假，孩子們又回到了校園中。9月30日，在學(xué)校音樂(lè )廳里隆重舉行了校少代會(huì )和校第二屆彩虹節的開(kāi)幕式。為了慶祝少代會(huì )的召開(kāi)和祖國六十二華誕，我們班有幸代表六年級在彩虹節上為全校同學(xué)表演了大合唱——《小白船》、《迷人的火塘》。為了在全校同學(xué)面前展現我們的水平，同學(xué)們一方面抓緊時(shí)間進(jìn)行演唱練習，一方面積極做好服裝準備�？吹接械耐瑢W(xué)校服小了，有的同學(xué)沒(méi)訂校服，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的把自己多余的校服拿來(lái)，有的幫著(zhù)到外班同學(xué)那去借，在全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了“彩虹節”的表演任務(wù)，受到了老師和同學(xué)們的好評。在此特別表?yè)P幫助借服裝的同學(xué)，他們是：王一倫、韓濮澤、曹瓊文、許鎧鷗、樂(lè )天潤、鄭涵予、王浩巖、薛心瑤、朱安淇、黃若愚、王鴻野、張涵清、張梓宸。

　　少代會(huì )之后，我們又進(jìn)行了中、小志愿者的改選。這次改選依舊采用了自薦和他薦相結合的方式，通過(guò)同學(xué)們的選舉產(chǎn)生的。新一屆大、中、小隊志愿者名單見(jiàn)后面的“光榮榜”。

　　10月中旬，學(xué)校一年一度的籃球比賽又拉開(kāi)了帷幕。在今年的籃球賽中，無(wú)論是男生隊，還是女生隊，都發(fā)揚了頑強拼搏的精神，特別是王一倫、王藝龍、張逸辰、張玲玲同學(xué)，為了班級能取得比賽的好成績(jì)，輕傷不下“火線(xiàn)”，病了也堅持上場(chǎng)。雖然今年我班只是獲得了兩個(gè)亞軍的`成績(jì)，但隊員們?yōu)榧�體爭光的精神深深地感動(dòng)了大家，并受到了同學(xué)們的一致贊揚。

　　本學(xué)期的校園生活和學(xué)習已經(jīng)過(guò)半，學(xué)校將于11月的2、3、4、日，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行測查。希望家長(cháng)朋友們督促孩子做好期中復習的各項準備，將基礎知識復習到位（語(yǔ)文課本中1至4單元的所有內容），用豐富的知識、過(guò)硬的本領(lǐng)，迎接期中測試的到來(lái)。在此，預祝同學(xué)們在期中測試中取得優(yōu)異成績(jì)！

　　好了，今天的交流就到這里。下月見(jiàn)！

　　班主任一月總結 篇4

　　在本學(xué)期班級文化建設中，我班以“學(xué)生自主管理”為主題，以星級少年評價(jià)為載體，抓好班級主陣地建設，通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍，使班級整體面貌發(fā)生巨大的變化。下面就本學(xué)期的工作談?wù)劸唧w的做法。

　　一、個(gè)人自主管理模式。

　　讓學(xué)生在各方面學(xué)會(huì )管理、評價(jià)、調整、發(fā)展、成就自己。階段性地開(kāi)展自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)，強調學(xué)生的成長(cháng)、進(jìn)步。創(chuàng )造一切機會(huì )，讓學(xué)生在學(xué)習中、在校園里、在社會(huì )生活中，找到學(xué)習的快樂(lè )和成功的感覺(jué)，如：制訂個(gè)人發(fā)展計劃。培養學(xué)生學(xué)會(huì )自控、自制，同時(shí)培養學(xué)生的競爭意識，達到“自主管理”中的.“自我發(fā)展”。

　　二、班級自主管理模式。

　�。�1）通過(guò)互相監督、協(xié)作，互相評價(jià)、促進(jìn)，使集體觀(guān)念、協(xié)作精神在長(cháng)期的、經(jīng)常性的量化管理，培養班級的骨干，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，主要起到激勵和鞭策的作用。針對班干部隊伍，我們班級每一個(gè)月還進(jìn)行一次班干部測評。班干部要把一個(gè)月的工作情況向同學(xué)們述職，然后由學(xué)生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分數。不合格超過(guò)半數的要“下崗前四個(gè)部門(mén)由一人擔任，監督部由兩人擔任，主要負責對其他部門(mén)領(lǐng)導工作開(kāi)展的監督。各部長(cháng)的競選要求是學(xué)習成績(jì)中等以上且能勝任本部門(mén)工作，同時(shí)每個(gè)小隊取消小隊長(cháng)，設立小小監督員。這樣一來(lái)參與班級管理的人員就大大增加，同時(shí)也提高孩子們工作的積極性。

　　(2)采取鏈式、輪式管理模式。因為管理機構的改變，所以每隊學(xué)生就被捆-綁在一起，教室黑板上有一張評比表，從各方面開(kāi)展小隊間的競爭。學(xué)生只要一抬頭，就可以清楚地看到自己小隊的評比情況，各部門(mén)的負責人都有權給各組獎星，從紀律到學(xué)習，從勞動(dòng)到參加活動(dòng)，只要小組快又好就能得星，有時(shí)某個(gè)組員有較大幅度的進(jìn)步，本組也能得星。這樣一來(lái)各個(gè)小隊都憋足了氣，好的想要更好，不好要求自己做得更好。這種透明化管理有利于學(xué)生的自主意識的提高。再者，監察部負責各部門(mén)工作的分配、檢查，各組監督員起到督促本組成員的作用。

　　而且，他們也有權通過(guò)自主召開(kāi)小組會(huì )議對本組某階段學(xué)習進(jìn)行總結或提出新的要求，老師可以不參與，這樣一來(lái)孩子們還真像那么回事，背著(zhù)我召開(kāi)過(guò)幾次小會(huì )議，而且還挺有成效的。這種改革使自我管理好的同學(xué)脫穎而出，利用榜樣的作用，培養班級的骨干，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，主要起到激勵和鞭策的作用。針對班干部隊伍，我們班級每一個(gè)月還進(jìn)行一次班干部測評。班干部要把一個(gè)月的工作情況向同學(xué)們述職，然后由學(xué)生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分數。不合格超過(guò)半數的要“下崗”。

　　班主任一月總結 篇5

　　這個(gè)月我們迎來(lái)了冬天的第一場(chǎng)雪，天氣也更加寒冷，但是我們工作的勁頭絲毫沒(méi)有被影響，依舊熱情似火。只是時(shí)光匆匆，暮然回首，一個(gè)月又要結束了。

　　一、大教研活動(dòng)

　　我們所有的語(yǔ)文老師，都在計算機教室進(jìn)行大教研活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“如何修改作文”。孫主任在大家認真翻看各個(gè)年級的常規作業(yè)，并各抒己見(jiàn)后，進(jìn)行了就“如何修改作文”的教研活動(dòng)。孫主任講的非常詳細，老師們聽(tīng)得也很認真，我從中更是受益匪淺。

　　二、期中測試

　　根據教學(xué)的進(jìn)度，我們進(jìn)行了本學(xué)期的期中測試�，F在根據學(xué)生卷面反映出來(lái)的問(wèn)題，現進(jìn)行總結。只有在總結后，才能夠發(fā)現問(wèn)題所在，發(fā)現我們班現在的薄弱環(huán)節，以后在教學(xué)方面就會(huì )更加有側重點(diǎn)。

　　三、常規作業(yè)展評

　　接到學(xué)校要進(jìn)行常規作業(yè)展評的通知后，我們都整理好自己班的.常規作業(yè)，準時(shí)放在規定的地方——計算機教室。我們都是以教研組為單位，三年級和四年級進(jìn)行交換，這是各個(gè)階段年紀之間先進(jìn)行互評，方便大家在作業(yè)展評后及時(shí)進(jìn)行交流、討論。

　　四、讀書(shū)筆記

　　我們班有一項常規作業(yè)就是每天寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀書(shū)要做到:眼到、口到、心道、手到。這手到就是指讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記可以幫助學(xué)生積累有用材料，開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，養成良好的閱讀習慣等等。我們都知道讀書(shū)筆記的好處。

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