幼兒園教師五月份工作總結3篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的幼兒園教師五月份工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教師五月份工作總結1

　　不知不覺(jué)中，五月已經(jīng)告于段落了，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了許多，同時(shí)也意識到許多教學(xué)方面的問(wèn)題，為了更好的從事幼兒園教學(xué)工作，特對5月做出總結,具體的情況如下：

　　一、班級情況

　　五月份即將結束了,一月下來(lái)我班出勤率還不錯,有幾個(gè)小朋友發(fā)高燒，每天來(lái)園的幼兒人數在38左右，后半個(gè)月幼兒的出勤率基本可以達到38人以上，我們班的出勤率會(huì )很高。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、多元智能課程

　　本月的多元智能課程是《快樂(lè )時(shí)光》：從小朋友們掌握的情況來(lái)看，還不錯，能夠接受老師所教的知識，對本月的主題也非常的喜歡。

　　語(yǔ)言：從《你是螞蟻，小可》，《快樂(lè )的鞋匠》，《乖乖的禮物樹(shù)》分別用童話(huà)，寓言及看圖說(shuō)話(huà)等多種形式呈現，其目的在于吸引幼兒參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中理解文本的內涵，從而建立起幼兒對自我的正向觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。

　　藝術(shù)：該主題通過(guò)創(chuàng )設不同情節，不同層次，不同類(lèi)型的合作性活動(dòng)，如邀請舞《螞蟻搬豆》中小螞蟻們齊心協(xié)力搬走一粒大豆，歌曲曲《小老鼠打電話(huà)》中老鼠和貓緊張刺激戲等，在這一系列中逐漸體驗到和同伴在一起相互配合，相互依賴(lài)，相互關(guān)愛(ài)的.快樂(lè )和幸福，感受到朋友得支持，鼓勵和友誼。

　　社會(huì )主要讓幼兒在發(fā)現與學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，了解自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )去遵守規則，學(xué)會(huì )去了解社會(huì )，讓自己度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。

　　數學(xué)：主要以《合唱團》、《找一找》，《合唱比賽》為主，讓幼兒學(xué)習事物與其特征和數量之間的二次對應。訓練分析能力和推理能力。

　　科學(xué)：主要讓幼兒了解“力”是抽象無(wú)形的，通常不易覺(jué)察和介紹“空氣”，雖然空氣也是看不見(jiàn)也摸不到，但確是生物維持生命所不能缺乏的。

　　生活與健康：主要是培養幼兒遵守規范，學(xué)會(huì )保護自己，增強危機處理能力。

　　2、《弟子規》：本月完成的了學(xué)習內容是：朝起早—下稱(chēng)家鞏固學(xué)過(guò)的內容，讓幼兒能把在園學(xué)習到的《弟子規》內容用到實(shí)際的生活中去，不但會(huì )說(shuō)會(huì )讀也要能要求自己做到。

　　3、《蒙氏》：本月繼續學(xué)習數學(xué)教育及科學(xué)文化教育：《數棒》《小青蛙的生長(cháng)過(guò)程》《1-10的數字與數量》

　　三、家園聯(lián)系方面

　　每天對沒(méi)有來(lái)園的或者生病的幼兒進(jìn)行了電話(huà)上的溝通，每天對自己接的家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通，進(jìn)一步了解幼兒的情況，每周五按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系冊，達到書(shū)面的溝通。

　　1、下一步家長(cháng)工作

　　加強與家長(cháng)電話(huà)上的溝通工作，及時(shí)反饋幼兒的情況，做好家園聯(lián)系工作。

　　四、常規方面

　　本月對幼兒的常規進(jìn)行了嚴格的訓練，要求幼兒在活動(dòng)時(shí)嚴格按常規的要求進(jìn)行。平時(shí)以引導和督促為主，讓幼兒能有規律的參加各種活動(dòng)。

　　五、保育方面

　　1、每天早上打開(kāi)窗進(jìn)行通風(fēng)，對幼兒手能夠觸摸到的地方都要用稀釋的消毒水進(jìn)行檫一遍，每天一小掃，每周一大掃。

　　2、幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)必需給幼兒墊毛巾，對衣服汗濕的小朋友換衣服，盡量做到讓幼兒的衣服保持干爽。

　　以上是xx幼兒園五月份的工作總結，有做到不足的地方下個(gè)月進(jìn)行改進(jìn)，加油!加油!

幼兒園教師五月份工作總結2

　　一、出勤

　　本月實(shí)到__名幼兒，進(jìn)新生兩名__和__，兩名幼兒在一周內有快適應了幼兒園的生活，__事假_天，__請事假_天，__事假一周，__病假一周，__事假一周，__病假_天，另有__請長(cháng)假。

　　二、保育保健

　　本月班上有幾個(gè)小朋友有點(diǎn)咳嗽，像__我們每天都有按時(shí)給他們喂藥，并在中午睡覺(jué)時(shí)注意讓他們和別的小朋友交叉睡。

　　吳宣瑤這段時(shí)間在情緒方面有很大的進(jìn)步，之前每次送她去全托班都要哭好久，現在送過(guò)去她不僅沒(méi)有哭臉而且能主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)，白天也很少跟著(zhù)__老師了。

　　自從上次和她媽媽溝通后，家長(cháng)還是比較配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問(wèn)題也沒(méi)有一味地怪老師，這樣一來(lái)，__的變化很大，我們老師都覺(jué)得很欣慰。

　　三、常規工作

　　本月的工作重點(diǎn)是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也能夠很主動(dòng)地向我們反映全托幼兒的情況。

　　常規方面，我們主要培養幼兒主動(dòng)將書(shū)本分類(lèi)的常規，段老師在這方面也是很積極的，像我們每周五都會(huì )把所學(xué)書(shū)本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來(lái)園都是我們老師幫小朋友清書(shū)本，這幾個(gè)星期就是培養幼兒自己動(dòng)手，來(lái)園的第一件事就是把書(shū)本拿出來(lái)并分類(lèi)放好；另外，幼兒在自理能力方面也有很大的進(jìn)步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個(gè)別幼兒嘗試著(zhù)自己疊被子了。

　　四、教育教學(xué)

　　金蒙閱讀方面，我們學(xué)習了一首古詩(shī)《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語(yǔ)接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語(yǔ)邊做記憶操，識字方面還需加強。

　　情境數學(xué)，本月結束了第一本書(shū)的內容，開(kāi)始學(xué)習第二本書(shū)了。

　　主要是引導幼兒學(xué)習里外以及上、中、下的空間方位辨識，并進(jìn)行手口一致的計數活動(dòng)，初步理解數量的對應關(guān)系，以及發(fā)展幼兒的思維能力，在計數方面，幼兒還需進(jìn)一步鞏固和復習。

　　三字經(jīng)幼兒都掌握較好，每周學(xué)的內容都背誦得比較流利，在教學(xué)過(guò)程中，有培養幼兒輪流到臺上當小老師進(jìn)行帶讀，平時(shí)都是老師讀一句小朋友讀一句，現在讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺(jué)得很有新鮮感，也很喜歡這種學(xué)習方式，這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現自己。

　　美術(shù)主要是以添畫(huà)和手工為主，手工作品是在母親節做的媽媽的'臉，結合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進(jìn)行展示。

　　涂色的作品每次畫(huà)了都忘記貼到門(mén)上，這次，段老師也把門(mén)口的作品欄重新進(jìn)行了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時(shí)間畫(huà)的畫(huà)都貼出來(lái)了，以后我們也會(huì )及時(shí)地粘貼作品。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、__媽媽有一次來(lái)幼兒園聽(tīng)了一節舞蹈課，覺(jué)得一周課時(shí)太少，孩子沒(méi)學(xué)到什么東西，而且對舞蹈班的老師也提出了意見(jiàn)，覺(jué)得這個(gè)老師太嚴肅，而且每次只表?yè)P前面跳得好的三個(gè)小朋友，對后面的小朋友不怎么管，家長(cháng)認為對表現力不是很強的孩子應多給予鼓勵，多進(jìn)行賞識教育，這也是我們幼兒園所推崇的。

　　2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長(cháng)打電話(huà)反映了情況，我們班家長(cháng)反饋都不錯，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。

　　3、關(guān)于小園車(chē)，我認為應該統一從4點(diǎn)半開(kāi)始送好一些，每次提前到4點(diǎn)20，廚房又不能保證飯菜提前出來(lái)，每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來(lái)，并且很燙，小朋友10分鐘內甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時(shí)間會(huì )更充裕一些。

幼兒園教師五月份工作總結3

　　一、出勤

　　本月實(shí)到xx名幼兒，進(jìn)新生兩名xx和xx，兩名幼兒在一周內有快適應了幼兒園的生活，xx事假x天，xx請事假x天，xx事假一周，xx病假一周，xx事假一周，xx病假x天，另有xx請長(cháng)假。

　　二、保育保健

　　本月班上有幾個(gè)小朋友有點(diǎn)咳嗽，像xx我們每天都有按時(shí)給他們喂藥，并在中午睡覺(jué)時(shí)注意讓他們和別的小朋友交叉睡。吳宣瑤這段時(shí)間在情緒方面有很大的進(jìn)步，之前每次送她去全托班都要哭好久，現在送過(guò)去她不僅沒(méi)有哭臉而且能主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)，白天也很少跟著(zhù)xx老師了。

　　自從上次和她媽媽溝通后，家長(cháng)還是比較配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問(wèn)題也沒(méi)有一味地怪老師，這樣一來(lái)，xx的變化很大，我們老師都覺(jué)得很欣慰。

　　三、常規工作

　　本月的工作重點(diǎn)是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也能夠很主動(dòng)地向我們反映全托幼兒的情況。

　　常規方面，我們主要培養幼兒主動(dòng)將書(shū)本分類(lèi)的常規，段老師在這方面也是很積極的，像我們每周五都會(huì )把所學(xué)書(shū)本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來(lái)園都是我們老師幫小朋友清書(shū)本，這幾個(gè)星期就是培養幼兒自己動(dòng)手，來(lái)園的第一件事就是把書(shū)本拿出來(lái)并分類(lèi)放好；另外，幼兒在自理能力方面也有很大的進(jìn)步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個(gè)別幼兒嘗試著(zhù)自己疊被子了。

　　四、教育教學(xué)金蒙閱讀方面

　　我們學(xué)習了一首古詩(shī)《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語(yǔ)接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語(yǔ)邊做記憶操，識字方面還需加強。

　　情境數學(xué)，本月結束了第一本書(shū)的內容，開(kāi)始學(xué)習第二本書(shū)了。

　　主要是引導幼兒學(xué)習里外以及上、中、下的空間方位辨識，并進(jìn)行手口一致的計數活動(dòng)，初步理解數量的對應關(guān)系，以及發(fā)展幼兒的思維能力，在計數方面，幼兒還需進(jìn)一步鞏固和復習。三字經(jīng)幼兒都掌握較好，每周學(xué)的內容都背誦得比較流利，在教學(xué)過(guò)程中，有培養幼兒輪流到臺上當小老師進(jìn)行帶讀，平時(shí)都是老師讀一句小朋友讀一句，現在讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺(jué)得很有新鮮感，也很喜歡這種學(xué)習方式，這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現自己。

　　美術(shù)主要是以添畫(huà)和手工為主，手工作品是在母親節做的媽媽的臉，結合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進(jìn)行展示。

　　涂色的作品每次畫(huà)了都忘記貼到門(mén)上，這次，段老師也把門(mén)口的作品欄重新進(jìn)行了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時(shí)間畫(huà)的畫(huà)都貼出來(lái)了，以后我們也會(huì )及時(shí)地粘貼作品。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、xx媽媽有一次來(lái)幼兒園聽(tīng)了一節舞蹈課，覺(jué)得一周課時(shí)太少，孩子沒(méi)學(xué)到什么東西，而且對舞蹈班的老師也提出了意見(jiàn)，覺(jué)得這個(gè)老師太嚴肅，而且每次只表?yè)P前面跳得好的三個(gè)小朋友，對后面的`小朋友不怎么管，家長(cháng)認為對表現力不是很強的孩子應多給予鼓勵，多進(jìn)行賞識教育，這也是我們幼兒園所推崇的。

　　2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長(cháng)打電話(huà)反映了情況，我們班家長(cháng)反饋都不錯，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。

　　3、關(guān)于小園車(chē)，我認為應該統一從4點(diǎn)半開(kāi)始送好一些，每次提前到4點(diǎn)20，廚房又不能保證飯菜提前出來(lái)，每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來(lái)，并且很燙，小朋友10分鐘內甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時(shí)間會(huì )更充裕一些。

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