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教學(xué)月總結

時(shí)間:2022-07-12 16:33:49 月工作總結 我要投稿

推薦教學(xué)月總結范文

  寺坪小學(xué)何文超 通過(guò)教學(xué)學(xué)習教學(xué)常規,我對新時(shí)期的教學(xué)常規工作有了全新的認識。新時(shí)期教學(xué)常規工作的首要任務(wù)是轉變教育思想,更新教育觀(guān)念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,認真領(lǐng)會(huì )區教學(xué)常規實(shí)施細則會(huì )事半功倍。我們只有思想上提高了認識,行動(dòng)上才能跟上步伐。

推薦教學(xué)月總結范文

  我們的教育目標應該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,轉變教育思想,面向全體學(xué)生,加強學(xué)生思想品德教育,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,努力培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進(jìn)教師的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確,如果沒(méi)有必要的手段,也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》應該是一種管理手段,我們應該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規范來(lái)加以認真落實(shí),以期能有效地達成我們的教育目標。

  《中小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學(xué)校教學(xué)常規管理提出了明確的要求;二是對教師教學(xué)常規提出了符合新課標理念的要求;三是對學(xué)生學(xué)習常規提出了行之有效的建議。每一方面的內容都十分詳盡,作為學(xué)校我們應該嚴格遵照常規進(jìn)行教學(xué)管理,嚴格執行課程計劃,推進(jìn)校長(cháng)引導工程,加大管理、指導力度;作為教師我們應該充分學(xué)習教學(xué)常規,對照自己的工作找出不足,把教師勞動(dòng)前移,嚴格按照備課要求進(jìn)行備課,抓好備課、上課環(huán)節。不斷學(xué)習新課標,理解新理念,鉆研教材,精心設計教學(xué)每一個(gè)環(huán)節,形成課后反思習慣,做好教學(xué)札記,提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習習慣,轉變學(xué)習方法,形成主動(dòng)學(xué)習、自主探索、合作交流的學(xué)習習慣。

  落實(shí)區教學(xué)常規實(shí)施細則,應該同校本教研形成合力。常規作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,不僅對教學(xué)工作提出明確要求,對校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規落實(shí)的好壞,很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量,最終也是決定著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過(guò)來(lái)校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著(zhù)解決學(xué)校里一線(xiàn)教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問(wèn)題提出的研究方案。這是在廣大一線(xiàn)教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設計、課后積極進(jìn)行反思、總結的基礎上提出來(lái)的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問(wèn)題。校本教研抓的實(shí),課題研究進(jìn)行得順利,在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行,利用每周四的教研活動(dòng)日,扎實(shí)有效地開(kāi)展此項活動(dòng),不流于形式。

  在今后的工作中,我們將按照教育局制定的教學(xué)常規管理辦法,積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規管理中的先進(jìn)經(jīng)驗,補充完善自己學(xué)校常規管理辦法,努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,力爭取得更大的成績(jì)。

  教學(xué)常規是我們在教學(xué)過(guò)程中必須遵循的規范,是學(xué)校最主要的最根本的制度,這規定和制約著(zhù)教師的教學(xué)行為,關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行,是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

  我認為自己在教學(xué)常規月活動(dòng)中還存在以下問(wèn)題:

  1.大部分教師的教學(xué)思想正在逐步更新,慢慢開(kāi)始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍,注意保護學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。但是由于學(xué)習基礎參差不齊,一部分學(xué)生還不能得到教師的全面關(guān)注。今后,應力爭面向全體,學(xué)生尊重差異。

  2.在教學(xué)活動(dòng)月中,自己努力地進(jìn)行課堂結構和教學(xué)方法的改革,把教學(xué)過(guò)程看作師生互動(dòng)的過(guò)程。注意學(xué)習方法的滲透,良好學(xué)習習慣的養成。但是,有時(shí)還是以講解為重點(diǎn),課堂上啟發(fā)不夠,學(xué)生參與不夠。今后還應真正地把新的觀(guān)念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去。

  3.備課是上好課的前提,它不是抄教案。老師們均有此共識。有時(shí),為了應付檢查,一味追求形式,忽視備課的本質(zhì),并且單純依賴(lài)教參,不去尋找其他源頭活水。教參仍是教師放之四海皆準的備課法寶。很多教案寫(xiě)的是一套,上課教的是另一套。把大量時(shí)間放在毫無(wú)意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫(xiě)得很科學(xué),但操作過(guò)程中受很多條件制約也很難執行。

  4.大多數學(xué)生認為教師布置的作業(yè)量不多,大都能在課內完成。但是作業(yè)形式單一,缺乏多樣性。應減少機械性重復抄寫(xiě)的作業(yè)適當增加學(xué)生喜愛(ài)的實(shí)踐作業(yè)。

  改進(jìn)措施:

  一、轉變觀(guān)念,加強理論學(xué)習,提高教師的職業(yè)道德水準,增強責任感。新課程將會(huì )讓教師們認識到:認真執行教學(xué)常規是教師的基本職責,是教師自我發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者,教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”。

  二、要正確理解,處理備課與編寫(xiě)教案的關(guān)系。我們要強調備課的內容。備課中心任務(wù)應是鉆研教材和撰寫(xiě)教學(xué)過(guò)程,主要精力應放在明確教學(xué)目的,理清教材思路和教學(xué)流程,創(chuàng )設問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結晶,要設計符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念的教案,力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。

  三、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地,是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執行教學(xué)常規中,全體教師要樹(shù)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中,教師應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的組織者、引導者和促進(jìn)者;應處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的關(guān)系,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習;應大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合,豐富教學(xué)內容,提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現新課程改革提出的幾個(gè)轉變:重視講授知識結論轉變?yōu)橹匾曇龑W(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程;由重視學(xué)生記住現成知識轉變?yōu)橹匾曇龑W(xué)生再現和重組知識;由重視書(shū)本知識轉變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問(wèn)題和靈活地解決問(wèn)題;由重視單科獨進(jìn)、單個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)轉變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識之間的綜合貫通;由重視統一要求轉變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。

  四、練習性的作業(yè)提倡在課內完成,課外以實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設計既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養學(xué)生實(shí)踐運用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng )新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異,實(shí)行分層練習、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價(jià)形式靈活多樣,注意過(guò)程評價(jià),習慣養成,師評和生評相結合,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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