三月教學(xué)總結10篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的三月教學(xué)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三月教學(xué)總結1

　　三月是春光明媚的日子，可太陽(yáng)公公卻始終很少露面。不過(guò)蜜桃寶貝們還是在我們三位老師的細心教育下依然度過(guò)了一段愉快的日子。

　　在寒假中，孩子們都玩得十分開(kāi)心，來(lái)園紛紛向自己的好朋友講述在寒假里發(fā)生的開(kāi)心事。開(kāi)學(xué)后在常規方面我們也遇到了些小麻煩：一、寒假在家孩子松散慣了，生活作息時(shí)間不規律，午睡時(shí)躁動(dòng)不安，某些調皮的孩子經(jīng)常講話(huà)，很久才能入睡。二、集體活動(dòng)時(shí)孩子的注意力不夠集中，容易開(kāi)小差講話(huà)。三、吃飯的時(shí)候速度也很慢，可能是在家中一段時(shí)間養成的壞毛病。針對這些現狀，我們班上的兩位老師和保育員一起商討對策，根據中班下學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)制定應對策略，因材施教地將一日常規的要求滲透在生活中的各個(gè)環(huán)節里。一個(gè)月過(guò)去了，我們蜜桃班的寶貝們無(wú)論在集體活動(dòng)方面還是在吃飯、午睡方面都有了明顯的提高。

　　在三月中，我們一共開(kāi)展了四個(gè)主題活動(dòng)：

　　《紅彤彤的年》讓幼兒置身于熱烈喜慶的氣氛中，感受人與人之間的真情，豐富與人交往的經(jīng)驗。談話(huà)活動(dòng)《新年里的開(kāi)心事》讓孩子們暢所欲言，同小伙伴們一起分享自己在新年里最開(kāi)心的事情，班級里洋溢著(zhù)熱鬧的氣氛。手工活動(dòng)《剪窗花》讓孩子們動(dòng)手參與到班級的環(huán)境布置中。

　　三八婦女節和植樹(shù)節兩個(gè)節日來(lái)臨之際，我們也組織了《我有多愛(ài)你》和《我愛(ài)綠色世界》兩個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)制作《給媽媽的心愿卡》，孩子們將自己心目中的媽媽用筆畫(huà)下來(lái)，并且裝飾了許多美麗的線(xiàn)條。在每一個(gè)圖案中都流露出了對媽媽深深的愛(ài)意。眾多活動(dòng)后，孩子們學(xué)會(huì )表達對媽媽奶奶的愛(ài)，加深了親情的渲染。

三月教學(xué)總結2

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，教學(xué)處各項工作按計劃有序進(jìn)行。教學(xué)秩序井然，各位教師都能認真履行教書(shū)育人的職責，教學(xué)處各室工作人員工作積極主動(dòng)。主要開(kāi)展了以下工作：

　　1、學(xué)生于2月18日報到，并且當天晚上開(kāi)始上課。

　　2、教學(xué)處及時(shí)制定了本學(xué)期工作計劃之后，并在2月20日下午第7、8節課召開(kāi)了首席教師和備課組長(cháng)會(huì )議。通報總結了上學(xué)期教學(xué)常規中存在的問(wèn)題，各首席交流了各組本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃，收齊了備課組計劃。萬(wàn)校長(cháng)通報并分析了上學(xué)期各年級、各科襄樊統考成績(jì)；針對教學(xué)工作中存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)措施，強調教研組要認真組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)（如英語(yǔ)組的英語(yǔ)角）主題課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外生活和培養學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣。劉校長(cháng)就教學(xué)處上學(xué)期工作做了指導性講話(huà)，指明通過(guò)比較統考成績(jì)感覺(jué)壓力大，雖然有重點(diǎn)班，但成績(jì)不盡人意；處罰力度不夠，不備課不批改作業(yè)沒(méi)按規定處罰；教師積極性有待進(jìn)一步提高，部分有經(jīng)驗的教師卻成績(jì)平平，說(shuō)明積極性不夠，還有潛力可挖；教研活動(dòng)、集體備課要有實(shí)際內容，不能流于形式。然后首席教師對本組教師超前一周備課情況進(jìn)行了檢查。

　　3、開(kāi)學(xué)第一周，各年級按教學(xué)處工作計劃分別召開(kāi)了襄樊期末統考成績(jì)分析會(huì )，分析了成績(jì)，找出了存在的種種問(wèn)題。

　　4、2月29日安排組織了首批計算機水平能力測試，此次參考對象為學(xué)校中層干部、首席教師和教齡10以下的青年教師共73人，劉校長(cháng)親自監考，考試情況良好，僅三人未過(guò)關(guān)。因為我校多媒體已于去年九月就進(jìn)了教室，教師應該掌握一定的計算機基本使用技術(shù)，以更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

　　5、3月6日萬(wàn)校長(cháng)組織召開(kāi)了重點(diǎn)班教師會(huì )，班主任分析學(xué)生學(xué)情及成績(jì)，主要是分析各科存在的問(wèn)題，以尋求解決辦法，提高教學(xué)質(zhì)量；會(huì )上還討論了重點(diǎn)班管理辦法，并商定培養目標。3月下旬高一、高二重點(diǎn)班又分班召開(kāi)了科班會(huì )，制定了班級目標、學(xué)科目標和重點(diǎn)學(xué)生培養對象及各科目標。

　　6、3月7、8日高三學(xué)生參加了襄樊統考，考后及時(shí)召開(kāi)了統考成績(jì)分析會(huì )。3月統考成績(jì)較好，過(guò)一類(lèi)3人，二類(lèi)28人，三類(lèi)127人，四類(lèi)（一）202人。xx市教育局汪局長(cháng)和楊局長(cháng)與會(huì )，肯定了成績(jì)，鼓舞了士氣和斗志，同時(shí)提出了更高的要求。

　　7、3月12日進(jìn)行了教學(xué)常規檢查，對于檢查中發(fā)現的問(wèn)題當場(chǎng)匯總并通知到責任人，檢查結果于第二天上午就上傳到學(xué)校網(wǎng)站并且在各辦公室張貼公布。

　　8、修改了《xx市高級中學(xué)學(xué)籍管理辦法》，初步建立了高一、高二學(xué)生電子檔案，以準確掌握學(xué)生流失、轉學(xué)、休學(xué)等異動(dòng)情況。

　　9、統計了07年學(xué)校教科研成果。

　　10、針對高一、高二教學(xué)實(shí)際情況，對課程設置進(jìn)行了變動(dòng)。

三月教學(xué)總結3

　　時(shí)間過(guò)得真快，快樂(lè )的3月即將過(guò)去。孩子們在各個(gè)方面都取得了一定的進(jìn)步，但也存在著(zhù)一些不足，現對本月的工作做一個(gè)小結。

　　一、教育教學(xué)工作本月的主題是《瓜果樂(lè )》我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)瓜果的世界，我們和幼兒一起認識瓜果的種類(lèi)、用途，觀(guān)察瓜果的成長(cháng)和生長(cháng)環(huán)境，還要利用瓜果來(lái)創(chuàng )作游戲。幼兒可以在老師的引導下觀(guān)察瓜果的發(fā)芽、開(kāi)花、結果的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)主題的教學(xué)也為幼兒留下了一些難忘的回憶。

　　本月我們舉行了"家長(cháng)開(kāi)放日"請家長(cháng)走進(jìn)校園，觀(guān)摩寶貝們上課，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)促進(jìn)了家園的互動(dòng)與合作,小朋友們在歡樂(lè )氣氛中度過(guò)了只屬于他們的快樂(lè )節日。

　　二、衛生保健工作做好幼兒夏季的衛生保健工作。加強活動(dòng)室、午睡室的衛生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開(kāi)水、不做劇烈運動(dòng)、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲。同時(shí)，通過(guò)日�；顒�(dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。

　　繼續做好手足口病的檢查預防工作，對來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細致的檢查，做到早發(fā)現、早預防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。

　　繼續加強幼兒的常規教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續學(xué)習自己整理小床，以養成良好的午睡、用餐習慣。

　　三、家長(cháng)工作繼續通過(guò)家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間渠道，主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況，取得家長(cháng)的配合和支持。

　　通過(guò)家長(cháng)園地讓家長(cháng)了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。 同樣，我們仍要感謝家長(cháng)對我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項活動(dòng)能得以順利開(kāi)展。

　　3月即將過(guò)去了，期待這4月的到來(lái)。

三月教學(xué)總結4

　　一、識字:

　　天天讀句:

　　(1)春天的小雨,下得那么細,那么輕。

　　(2)天上下雨地上滑,小弟弟跌倒我扶他。

　　兒歌:

　　1、《好媽媽》見(jiàn)課文P1,重點(diǎn)字詞:下班、勞動(dòng)、茶、親

　　2、《要給媽媽幫點(diǎn)忙》見(jiàn)課文P2,重點(diǎn)字詞:件、塊、幫忙

　　3、《我們都是好朋友》見(jiàn)課文P3,重點(diǎn)字詞:成群、拉、跟著(zhù)

　　4、《送香茶》見(jiàn)課文P4,重點(diǎn)字詞:肩、載、解放軍、叔叔

　　二、英語(yǔ):

　　單詞、句型、歌曲,LessonOne—TWOP1—P4。

　　三、健康:

　　1、《陸�？湛倓�(dòng)員》

　　指導:通過(guò)活動(dòng),知道各種交通工具的功用,培養身體平衡感及肢體的靈敏性。

　　2、《爭取勝利》

　　指導:通過(guò)猜拳游戲,培養幼兒靈敏性和判斷能力,教幼兒隨曲線(xiàn)慢跑,發(fā)展幼兒跑的能力。

　　3、《摘星星》

　　指導:通過(guò)游戲,培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格,在一定范圍內四追散跑,發(fā)展幼兒跑的.能力。

　　四、計算:

　　1、《給卡片選數字朋友》

　　指導:教幼兒學(xué)習一個(gè)數字表示相等的數量,使幼兒學(xué)會(huì )教師的要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　2、《比較數的多少》

　　指導:教幼兒認識7以?xún)茸匀粩盗兄?相鄰兩數間的數差關(guān)系,培養幼兒參加多個(gè)小組活動(dòng)的能力。

　　3、《認識梯形》

　　指導:啟發(fā)幼兒學(xué)習按圖形特征歸類(lèi),鞏固對幾何圖形的認識。

　　4、《感知8、9數量 》

　　指導:引導幼兒正確感知8、9的數量。

　　五、美術(shù)

　　1、《交通工具大集合》

　　指導:想像詩(shī)歌的畫(huà)面意境并用語(yǔ)言表達出來(lái),知道交通工具的不同類(lèi)型及其功能。

　　2、《紙飛機》

　　指導:學(xué)習制作紙飛機

　　3、《大河里的船》

　　指導:引導幼兒學(xué)習表現大船的基本結構和主要特征。

　　4、《看飛機》

　　指導:發(fā)展幼兒形象記憶能力和表現能力。

　　六、常識

　　1、《沙漠中的交通工具——駱駝》

　　指導:讓幼兒認識沙漠中的

　　交通工具是駱駝,初步認識駱駝的特征。

　　2、《交通標志�？绰�(tīng)》

　　指導:初步認識常見(jiàn)的交通標志。

　　3、《中華文化——馬》

　　指導:讓幼兒培養藝術(shù)賞析能力。

　　4、《船兒向前行》

　　指導:初步認識不同船的種類(lèi)。

　　七、語(yǔ)言

　　1、兒歌《出�！�:出海坐大船,海藍天也藍。浪花一卷卷,白云一片片,海鷗一只只,帆船一點(diǎn)點(diǎn)。

　　2、兒歌《車(chē)子嘟嘟》:車(chē)子嘟嘟,在馬路上開(kāi)著(zhù);火車(chē)嗚嗚,在鐵軌上跑著(zhù);飛機隆隆,藍天里飛著(zhù);我的小紙船,從小溪漂走。

　　3、看圖說(shuō)話(huà)《安全小乘客》

　　指導:讓

　　幼兒知道乘坐交通工具的安全事項。

　　4、聽(tīng)說(shuō)游戲《紅燈停,綠燈行》

　　指導:培養幼兒聽(tīng)指令,并能迅速接說(shuō)適當話(huà)語(yǔ)的能力,增長(cháng)幼兒對語(yǔ)言的敏捷性。

　　八、電腦

　　指導:通過(guò)富有挑戰性的色彩訓練、提高幼兒對相近顏色的辨別力和感知力。

　　九、音樂(lè )

　　歌曲:《造飛機》

　　5 3 4 ∣5 3 4∣5 5 6 6∣5。 0∣3 2 1∣3 2 1∣6 6 1 1∣5 0∣6 1 1∣5

　　造 飛機 造 飛機 飛到 青草 地。 蹲 下來(lái) 蹲 下來(lái) 我做 推進(jìn) 器 蹲 下去 蹲

　　5 1∣2 2 1 2∣3。 0∣5 3 4∣5 3 4∣5 5 6 6∣5。 0∣6 6 5∣3 2 1∣2 2 5

　　下 去 你做 飛機翼 彎 著(zhù)腰 彎 著(zhù)腰 飛機 做得 奇 飛 上去 飛 上去 飛到白

　　5∣1。 0∣

　　云里。

　　歌曲:《我們是中班小朋友》

　　3. 4 5∣5 6 5∣5 1 1 6∣5—∣6 4 6 ∣5 5 3∣5 4 3 1∣2 —∣3。 4 5 6∣5 —

　　小 鳥(niǎo) 喳喳 叫,太陽(yáng) 咪咪 笑, 小朋友 多高興, 我們 開(kāi)學(xué)了, 我 們愛(ài)學(xué)習,

　　5.1 2 1∣6—∣5 5 6∣5 5 3∣2。2 6∣5—∣3 。4 5 6∣5—∣5 。6 2 1∣6—∣5 5

　　我 們 有禮貌, 我們是 中班 的小 朋友 了 我 們 愛(ài)學(xué)習 我 們 有禮貌 我 們

　　6 ∣5 5 1∣2 6 5∣1—∣

　　是 中班的小 朋友 了。

　　歌曲:《白楊樹(shù)》

　　5 5 5∣3 4 5 ∣6 7 1 ∣5— — —∣4 3 2 ∣6 5 5∣2 3 2 ∣1— — ∣5 5 5∣3 4 5 ∣

　　高高的白楊樹(shù) 搖搖擺 擺 向我們 點(diǎn)頭說(shuō) 小朋友 早。 白楊樹(shù) 白楊樹(shù)

　　6 7 1 ∣5 — —∣6 7 1∣5 4 3 ∣2 3 2∣1— — —∣

　　我們愛(ài) 您, 讓我們 圍著(zhù)您 唱歌舞 蹈

三月教學(xué)總結5

　�。ㄒ唬┕ぷ鞣矫�

　　一、完成的主要工作及不足

　　1、工會(huì )工作

　　本月的主要工作

　�。�1）做好了校務(wù)公開(kāi)工作，并把校務(wù)公開(kāi)已做工作進(jìn)行匯總；（2）如實(shí)記錄好了《基層工會(huì )工作記錄本》；（3）做好了民主評議學(xué)校領(lǐng)導的前期準備工作；（4）組織了《做一個(gè)幸福的老師》教師心理健康教育培訓活動(dòng)（5）對工會(huì )工作進(jìn)行匯總，如實(shí)寫(xiě)好了工會(huì )工作總結。

　　在這一期工會(huì )工作中，我堅持依法辦事，充分發(fā)揚民主，既維護了廣大教職工的合法權益，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，工會(huì )工作年終檢查未出現任何失誤。在xx年中，我將更好地為廣大教師服務(wù)，更好地為學(xué)校的各項工作服務(wù)。

　　不足：工會(huì )工作的創(chuàng )新較少，只是按步就班地開(kāi)展了一些常規工作，成績(jì)不突出。

　　2、科研工作

　　主要工作

　�。�1）組織好了《國學(xué)經(jīng)典與教育》考試，并對考試結果進(jìn)行統計，準備好了學(xué)校培訓的資料匯總；（2）協(xié)調了教師參加語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、體育等年會(huì )活動(dòng)；（3）搞好了公須課考試的前期準備工作。（4）搞好了行政上示范課活動(dòng)；（5）做好《青苗》報，對我校課改工作的開(kāi)展進(jìn)行提煉總結。（6）對科研、課改工作進(jìn)行總結，如實(shí)寫(xiě)好了工作總結，在科研課改檢查中，得到了上級領(lǐng)導的好評。

　　存在不足：我校課改工作的基本理念——學(xué)用結合，用改并行，提煉總結，形成模式，這也是我平常對大家說(shuō)的穿自己的鞋走別人的路到后來(lái)穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個(gè)字只做好了前4個(gè)字，自己的路還沒(méi)有鋪設。

　　3、“三風(fēng)”整頓工作

　　如實(shí)落實(shí)了第四階段工作，對問(wèn)題整頓情況進(jìn)行了評價(jià)；做好了“三風(fēng)”宣傳專(zhuān)欄；落實(shí)了第五階段的工作。但“三風(fēng)”建設的長(cháng)效機制沒(méi)有建立。

　　(二)思想方面

　　由于本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，科研工作、課改推進(jìn)工作、工會(huì )工作、三風(fēng)整頓工作、三年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁復雜的。我只有和時(shí)間賽跑，規劃好每一天的工作，早上7點(diǎn)左右到校，晚上至少11點(diǎn)離校，星期天還要加班，如果說(shuō)要進(jìn)城看孩子，還要挎上一個(gè)包在城里做學(xué)校的事，所以沒(méi)有的時(shí)間和老師們一一交流解釋?zhuān)�難免會(huì )造成一些誤解，回顧本期的工作和學(xué)習。就個(gè)人而言，真的實(shí)現了做中學(xué)，學(xué)中做的理念，苦在工作中，樂(lè )在工作中，我學(xué)到了許多別人學(xué)不到的東西，個(gè)人心得或文章已近4萬(wàn)字，品味自己的文章或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實(shí)，是青龍中心小學(xué)校給了我鍛煉的機會(huì )，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無(wú)怨無(wú)悔！我無(wú)悔做一個(gè)青小人�？勺约汗ぷ鞯哪芰�及學(xué)識離上級領(lǐng)導的要求還相差太遠，工作中始終感覺(jué)力不從心，遇到阻力時(shí)可找的支撐點(diǎn)很少，我也想過(guò)依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下，我有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生一些情緒上的波動(dòng)，在團隊中造成不和諧。

三月教學(xué)總結6

　　一、課題：

　　《八年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究》

　　二、本月的工作目標

　　1、利用課余時(shí)間認真研讀《英語(yǔ)課程標準》，義務(wù)教育課程標準（20xx年版）案例式解讀和《農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導引》等理論書(shū)籍，來(lái)豐富自己的理論知識，并用科學(xué)的理論，先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)和課題研究。

　　2、與八年級學(xué)生進(jìn)行深入的交流溝通，深入學(xué)生的學(xué)習和生活之中。了解他們企盼和對英語(yǔ)課程，特別是八年級教程中的閱讀部分的學(xué)習中存在的問(wèn)題，希望教師采取什么樣的方式教學(xué)，思考自己今后的教學(xué)策略。

　　三、本月所做的工作

　　本月主要是進(jìn)行有關(guān)課題理論的學(xué)習和研讀，與學(xué)生廣泛接觸和交流溝通，了解學(xué)情，今后在教學(xué)中應采取的對策。

　　四、本月取得的成果

　　通過(guò)學(xué)習《新課程標準》、《教學(xué)案例研究》豐富了理論知識和在教育教學(xué)過(guò)程中，我們教師應該如何設計課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，怎樣才能體現學(xué)生的主體地位，怎樣才能使課堂教學(xué)實(shí)際中做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。

　　五、存在的問(wèn)題

　　由于開(kāi)心時(shí)間和校園網(wǎng)絡(luò )等問(wèn)題，自己的課題研究有點(diǎn)滯后，在后面的課題研究中，應加快步伐，彌補不足，使研究能按時(shí)開(kāi)展和完成。

　　六、努力方向

　　進(jìn)一步加強對專(zhuān)業(yè)知識理論的學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，向骨干教師、教學(xué)能手多請教、多交流，以此來(lái)提升自己的理論知識和專(zhuān)業(yè)水平，為自己的教育教學(xué)和課題研究做更充分的準備。

三月教學(xué)總結7

　　根據州、市有關(guān)會(huì )議精神，從本學(xué)期開(kāi)始，我們全面實(shí)施在“以學(xué)為主 當堂達標”課堂教學(xué)理念指導下的“五步三查”的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，現在已有一個(gè)月的時(shí)間了。這一個(gè)月的時(shí)間里，在全體教師的共同努力探討和學(xué)生的積極配合下，我們的課堂教學(xué)已呈現出與以往不同的風(fēng)采，取得了階段性的進(jìn)展。

　　一、轉變理念，提高了認識

　　從2月17日開(kāi)始，教師們都能夠積極參加學(xué)校組織的有關(guān)高效課堂理論的培訓，至今為止已有10次。雖然次數較多，時(shí)間較長(cháng)，但教師們沒(méi)有怨言，認真學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，教師們已從思想上接受了“五步三查”的教學(xué)模式，并認識到改變教學(xué)方式的重要性。

　　二、導學(xué)案的編制能力逐步提高

　　導學(xué)案是提高課堂教學(xué)有效性的把手，是法寶，只有編寫(xiě)出適合師生共用的導學(xué)案，才能引導師生共同完成課堂教學(xué)任務(wù)。所以，視頻培訓后，教師借鑒銅都雙語(yǔ)學(xué)校的導學(xué)案，認真研究，仔細琢磨，編制我校的各學(xué)科的導學(xué)案。我們克服了學(xué)科教師少、可借鑒材料少等困難，由對導學(xué)案編寫(xiě)的無(wú)從下手到現在的能按時(shí)完成備課任務(wù)，其中教師付出的努力是非常大的，也取得了較好的效果。

　　三、老師駕馭課堂的能力得到了增強

　　自從實(shí)施新的教學(xué)模式之后，老師們的教學(xué)積極性非常高，勇于探索。從開(kāi)始時(shí)一節課只能完成獨學(xué)部分，到現在的完成整個(gè)教學(xué)流程，教師們是在學(xué)—改—再學(xué)—再改中度過(guò)的。老師們?yōu)榱四軌驅W(xué)到經(jīng)驗，學(xué)校組織的骨干教師和教研組長(cháng)的示范課幾乎都是全員參加，這是過(guò)去所沒(méi)有的景象。正是在教師們的積極努力探索下，新的教學(xué)模式已在我校的課堂教學(xué)中已具雛形。

　　四、學(xué)生學(xué)習氛圍增強，學(xué)習積極性提高，自主學(xué)習能力加強，學(xué)習負擔減輕。課堂教學(xué)的重心是學(xué)生的“學(xué)”，其特點(diǎn)是以學(xué)定教、以教促學(xué)，最終使學(xué)生的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面得到和諧發(fā)展。我們學(xué)校的學(xué)生由于很多客觀(guān)因素存在，家庭對學(xué)生學(xué)習要求不高，所以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識不強。但是通過(guò)“五步三查”教學(xué)模式的構建，學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習的積極性比較高，學(xué)生自主學(xué)習能力增強，小組合作學(xué)習成果顯著(zhù)，課堂展示積極踴躍，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和自主學(xué)習、質(zhì)疑能力、學(xué)習興趣得到了很大的提高。

　　雖然通過(guò)一個(gè)月的努力，我們的教改工作取得了一定的發(fā)展，但是，大家要清楚，此項工作任重而道遠，不能停留滿(mǎn)足于現狀，我們要繼續探索，繼續努力。為了做好以后的工作，我給大家提出如下建議：

　　1、繼續轉變理念，堅持課改思想不變。

　　我們現在仍有教師的觀(guān)念與課堂要求不相適應，有的教師對“五步三查”課堂教學(xué)模式能否提高質(zhì)量持懷疑態(tài)度，教學(xué)思想停留在傳統教學(xué)模式上，沒(méi)有轉變教學(xué)方式，以“教師為主導、學(xué)生為主體”的角色意識沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，對學(xué)生自己完成學(xué)習任務(wù)不放心，不敢讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不能充分利用學(xué)習小組調動(dòng)學(xué)生積極性，教師講的多，課堂沉悶，沒(méi)有達到讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、讓課堂活起來(lái)、讓效果好起來(lái)的目的。

　　2、教師掌控課堂過(guò)程實(shí)施的能力要進(jìn)一步提高。一是在學(xué)生預習產(chǎn)生障礙、展示提升出現困難、知識講解產(chǎn)生歧義甚至出現錯誤時(shí)，教師點(diǎn)撥不到位，錯過(guò)了拓展升華的時(shí)機。二是有的教師沒(méi)有充分備學(xué)情、備學(xué)生、備學(xué)法，課上三次學(xué)情調查不能落實(shí)，不能把握教學(xué)進(jìn)度，致使課程任務(wù)不能當堂完成，教學(xué)效果不明顯。三是部分教師行政執行力差，管理學(xué)生能力較差，達不到提升效率的要求。

　　3、要使學(xué)生逐步養成與“五步三查”課堂教學(xué)模式相適應的學(xué)習習慣�，F在大多數學(xué)生已能從過(guò)去在學(xué)習上的被動(dòng)接受轉變?yōu)楝F在的主動(dòng)學(xué)習，但是仍有部分學(xué)生習慣了傳統的教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)學(xué)習方式，不積極配合課堂學(xué)習模式的轉變。還有的學(xué)生不會(huì )學(xué)習，不能按照導學(xué)案自己獨立完成學(xué)習任務(wù)，有些學(xué)生手足無(wú)措，無(wú)所適從，預習速度跟不上課堂節奏，學(xué)習效率低。三是不善于合作學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中發(fā)現不了問(wèn)題，即便發(fā)現問(wèn)題也不能借助學(xué)習對子、學(xué)習小組合作探究直至解決問(wèn)題。所以，我們教師要充分利用導學(xué)案和發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的引導、交流的作用，調動(dòng)學(xué)習小組長(cháng)的積極性，使組內“兵教兵、兵練兵、兵正兵”落到實(shí)處。

　　4、進(jìn)一步完善導學(xué)案的設計，使其更加適應我校學(xué)生實(shí)際。

　　導學(xué)案的編制是在了解學(xué)情，在課程標準的指導下，以教材為依據的基礎上進(jìn)行編制。如果不了解學(xué)情，那就是紙上談兵。所以我們不能只局限于借鑒網(wǎng)上的導學(xué)案，一定要切合實(shí)際，真正起到導學(xué)的作用，無(wú)需教師講解，學(xué)生一目了然知道應該學(xué)什么怎么學(xué)。另外，同學(xué)科若有兩位教師，那么主備教師設計的一定是符合他自己班級的導學(xué)案，另一名教師能完全適用嗎？因此，另一名教師一定要進(jìn)行自己的備課，可以在原有的導學(xué)案上進(jìn)行適當的調整標注。其他教師也如此，課前要進(jìn)行二次備課，完善導學(xué)案，課中、課后要進(jìn)行補備，使其具有更大的使用價(jià)值。

　　5、充分利用小組學(xué)習評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，增強團隊意識。小組學(xué)習評價(jià)是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的有效手段，會(huì )增強學(xué)生積極向上的團隊意識�？墒�，在課堂上，我們有些教師不能很好的組織學(xué)生評價(jià)，有的教師雖然及時(shí)組織評價(jià)，也只是敷衍了事，根本起不到作用。在這一個(gè)月里，學(xué)生評價(jià)做的較好的教師有：孟慶鋆、馬莉、蔡萊新、王淑煥、郎麗霞。希望大家今后能夠重視小組評價(jià)，不只是展示規范、學(xué)習能力的評價(jià)，更是使學(xué)生對知識加深理解、加深記憶、提高質(zhì)疑能力的過(guò)程。并且通過(guò)小組得分，來(lái)肯定小組學(xué)習的成果，使學(xué)生具有向上的動(dòng)力。

　　6、要積極聽(tīng)課評課，互相促進(jìn)，共同提高。我校剛剛開(kāi)始實(shí)行“五步三查”的教學(xué)模式，大多數教師感到迷茫、無(wú)助，我們班級數少、同學(xué)科教師數又少，所以，我們只能借鑒學(xué)習本校其他年級、其他學(xué)科教師的經(jīng)驗，也就是通過(guò)多聽(tīng)課、評課的方式來(lái)積累經(jīng)驗，達到改變自己教學(xué)模式的目的。評課時(shí)，大家要暢所欲言，不要因為顧及上課教師的面子而只唱贊歌�，F在，我們處于起步階段，更需要大家指出的是不足之處或者建議，把自己的想法提出后，大家共同研討，得出有效的改進(jìn) ，才能提高駕馭課堂的能力。被聽(tīng)課的教師，也不要因為他人指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，而不高興，這也是積累經(jīng)驗、改變教學(xué)模式、使自己快速提高的有效方式。

　　總之，通過(guò)大家一個(gè)月來(lái)的共同努力，我們已初見(jiàn)成效，希望大家今后繼續同心協(xié)力，使我校的課堂成為學(xué)生和教師共同成長(cháng)的樂(lè )園。

三月教學(xué)總結8

　　三月春風(fēng)雖然有些寒冷，但我的教學(xué)思想已經(jīng)走進(jìn)溫暖的春天。在新教育思想的引領(lǐng)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)行為也發(fā)生了新的變化，我自己已成為一名積極上進(jìn)，敢于創(chuàng )新，勇于挑戰、學(xué)習型的教師。我希望我自己能真正的走進(jìn)教學(xué)的深度、廣度，教學(xué)水平不斷的改進(jìn)提高。我現將三月份教學(xué)方面的得與失總結如下。

　　一、解決背單詞老大難的問(wèn)題

　　背單詞是老大難問(wèn)題，一個(gè)單詞，一些同學(xué)背了十幾遍都記不住，即使花功夫記住了，過(guò)了幾天又消失的無(wú)蹤無(wú)影。無(wú)數次失敗，讓學(xué)生深感失望，甚至有個(gè)別同學(xué)選擇放棄。

　　我經(jīng)常在思考怎么能讓學(xué)生積極主動(dòng)的背單詞呢？1、首先我在精神上鼓勵他們，讓他們用積極的心態(tài)投入到學(xué)習中去。讓他們明確目的，明確任務(wù)，明確責任。讓他們認識到挫折是相對的，成功是絕對的。也讓他們明白&“毅力&”是學(xué)好英語(yǔ)的前提，在人生道路上走的遠的人，并不是聰明人，而是那些勤奮刻苦、堅持不懈的平常人。2、另外我在單詞教學(xué)方法上有所創(chuàng )新。A、到了初二每單元的單詞增多了，學(xué)生看了都頭疼，我把整個(gè)單元的單詞劃分到每課時(shí)，每課時(shí)的單詞最多15個(gè)，在數量上讓學(xué)生感到輕松，背起來(lái)也很容易。B、重視單詞的音、形、義的教學(xué)。音在模仿、形在拼寫(xiě)、義在分析，把三者結合起來(lái)更容易記憶。C、重視音標教學(xué)。音標就像漢語(yǔ)拼音，先讓學(xué)生會(huì )拼，會(huì )拼了就會(huì )讀，讀熟了之后就引導同學(xué)們劃分音節，然后找出字母組合的發(fā)音規則幫助記憶。3、及時(shí)鞏固。今天背了的單詞明天可能就忘得一干而盡了，這樣會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生背與不背無(wú)所謂的態(tài)度，會(huì )打擊一部分學(xué)生的學(xué)習積極性，所以要我在講授新課之前當天找課外時(shí)間5&—10分鐘鞏固上一節課所背的單詞，每單元結束后再花一節課時(shí)間鞏固整個(gè)單元的單詞，聽(tīng)寫(xiě)后評出分數等級，讓學(xué)生有成就感。4、鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間背單詞。這種辦法必須激發(fā)學(xué)生的記憶興趣，讓他們積極主動(dòng)的利用課外時(shí)間背單詞。

　　盡管我單詞教學(xué)不段創(chuàng )新，但班上還是有幾個(gè)男同學(xué)啟而不發(fā)，仍不愿意積極主動(dòng)的投入到背單詞的行列中去，這需要我繼續努力。

　　二、及時(shí)檢測、講解、鞏固。

　　為了讓學(xué)生系統的、全面的掌握每單元的基礎知識，熟練的掌握每單元的重點(diǎn)，每單元結束后精心設計題型，選擇難度適中的，符合教材內容的習題反復操練，然后及時(shí)檢測，批改、講解，并讓學(xué)生分析總結本單元的學(xué)習情況以達到鞏固的目的。

　　雖然我反復操練，及時(shí)檢測，但我對教材的分析上還需加強，一定要做到熟悉教材，把握教材的重難點(diǎn)，做到心中有數，目的明確，傳授知識清晰，層次分明。

　　存在的問(wèn)題

　　一、學(xué)生兩級分化嚴重，還有幾個(gè)同學(xué)在思想上不重視、不關(guān)心、不主動(dòng)，上課裝腔作勢，不專(zhuān)心。這部分同學(xué)還需要我平時(shí)多花時(shí)間關(guān)心，讓他們在思想上、態(tài)度上有所改變。培養他們的學(xué)習自信心，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　二、有個(gè)別同學(xué)學(xué)習知識還不牢靠，成績(jì)忽高忽低。需要加強這些同學(xué)對基礎知識的熟練掌握。

　　三、同學(xué)們的寫(xiě)作能力差，對語(yǔ)法知識的掌握含含糊糊，會(huì )背誦對話(huà)卻不會(huì )遷移運用。以后要加強學(xué)生們寫(xiě)作能力的訓練。

　　總之一句話(huà)，要提高教學(xué)效果，我還需不斷的更新教學(xué)理念，不斷的學(xué)習，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的總結、發(fā)現、提煉、改進(jìn)、提高。

三月教學(xué)總結9

　　春天是個(gè)特別令人激動(dòng)的也令人擔憂(yōu)的季節。早春的三月，我們高一年級的老師特別忙碌：生病的老師多，請產(chǎn)假的老師多，外出辦事的老師多，幾乎每個(gè)老師的課都作過(guò)調整。但是，我們老師能忙而不亂：

　　我們年級根據學(xué)生的實(shí)際制定了年級的教學(xué)考核目標和考核辦法，讓老師教學(xué)時(shí)有目標，教學(xué)過(guò)程中有抓手，教學(xué)效率不斷提高；要求蹲點(diǎn)領(lǐng)導參與所蹲點(diǎn)備課的集體備課，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，并對老師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行認真的檢查，狠抓教學(xué)質(zhì)量管理；通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì )、備課組長(cháng)會(huì )、重點(diǎn)班任課教師會(huì )、班主任會(huì )向學(xué)生灌輸三月是學(xué)習的黃金時(shí)間，理解“一年之際在于春，一日之際在于晨”的含義，要求學(xué)生拋開(kāi)各種雜念，全身心地投入到學(xué)習中去。

　　通過(guò)組織重點(diǎn)班的月考，發(fā)現問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的最好辦法，讓學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習。

　　三月份我們高一年級開(kāi)始開(kāi)設藝術(shù)欣賞課。

　　各班利用讀報時(shí)間、班會(huì )時(shí)間，大力宣傳“感動(dòng)襄樊十大人物”——張賀婷同學(xué)的感人事跡，號召高一全體師生學(xué)習張婷賀同學(xué)默默關(guān)心他人，不求回報的無(wú)私奉獻精神，增強社會(huì )責任感和使命感，搞好本職工作。

　　我們認真組織了高一學(xué)生的乒乓球比賽，豐富學(xué)生的校園文體活動(dòng)。

　　繼續加強對學(xué)生寢室管理，堅持安全教育不放松，加大對學(xué)生衛生習慣的教育、管理和考核的力度，學(xué)生的精神面貌煥燃一新。

三月教學(xué)總結10

　　本月中八班主要進(jìn)行了《快樂(lè )的春節》、《我愛(ài)媽媽》和《春天真美》這三個(gè)主題�！犊鞓�(lè )的春節》主題主要讓小朋友回憶春節的往事，讓他們學(xué)習講述自己親身經(jīng)歷的事情，并將自己感受到的快樂(lè )的事情與同伴進(jìn)行分享。孩子們講述的內容基本上再現了過(guò)春節的情形。當然，也有鸚鵡學(xué)舌的現象，別人說(shuō)什么，他也說(shuō)什么，純粹的模仿，沒(méi)有自己的思想，這方面還要提高他們的表達能力。

　　《我愛(ài)媽媽》的節日教育，雖是老話(huà)題，但是還是有內容可挖掘，我們通過(guò)談話(huà)，通過(guò)孩子們在家里的感恩的動(dòng)作再一次讓孩子們體會(huì )了媽媽的辛苦，感受到媽媽讀自己的愛(ài)，同時(shí)也表達了自己對媽媽的愛(ài)的感情。

　　《春天真美》的主題主要是適應季節的教育，孩子們在主題學(xué)習與生活實(shí)踐結合起來(lái)，充分感受到春天的變化。需要說(shuō)的是，我們在這個(gè)主題教育中不再使用老套套的教育方法，而是讓他們充分接觸身邊的真實(shí)的事，他們真正感受春天的變化。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著(zhù)的小動(dòng)物，來(lái)感受它們在春天到來(lái)的時(shí)候的變化。

　　孩子們在這些主題教學(xué)中還是學(xué)到了很多的東西。只是本次學(xué)習的知識量很大，孩子們還來(lái)不及鞏固。比如我們每周的反饋中，總是會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)，他們不會(huì )念，不會(huì )唱。說(shuō)明這些學(xué)習的知識還很新鮮，還沒(méi)達到鞏固的程度，所以需要我們和家長(cháng)共同配合來(lái)繼續復習鞏固。

　　另外，學(xué)期初，我們提出了本學(xué)期連續拍皮球50下要過(guò)關(guān)的要求。但是發(fā)現孩子們在練習的很少，對已經(jīng)過(guò)關(guān)的都會(huì )了。對沒(méi)過(guò)關(guān)的好像進(jìn)步都不大。所以下月還是要繼續抓。

　　第三周的時(shí)候，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，想家長(cháng)介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)情況，也提出了家園配合的要求。家長(cháng)基本上做得較好，配合方面稍比以前有加強。比如詩(shī)歌、歌曲不會(huì )念（唱）的時(shí)候會(huì )主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)老師。但是配合方面的效率還不是很高，比如要求種植自然角植物時(shí)，有些小朋友拖拖拉拉，種了很長(cháng)時(shí)間；數學(xué)操作帶回家做的小朋友，本子催了又催，才交上來(lái)。個(gè)別的甚至催了一個(gè)星期才上交，有些小朋友對操作的要求還是沒(méi)有理解好，操作還是不符合要求。

　　本月幼兒園主要是開(kāi)學(xué)的穩定工作和開(kāi)學(xué)的基本工作。本學(xué)期我們的教學(xué)準備工作都已經(jīng)落實(shí)，小朋友的教材已全部到位。繳費情況好，我們班所有小朋友都在第一批扣款成功。這里也要感謝家長(cháng)們的大力配合。

　　另外，校訊通因剛開(kāi)學(xué)，正在調整。新生的校訊通還沒(méi)有拿到接送卡，短信也沒(méi)有開(kāi)通，為溝通帶來(lái)一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過(guò)來(lái)。

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