一份學(xué)生早讀課吃早飯而寫(xiě)的保證書(shū)
3月16日早上，我收到了一份高一學(xué)生的保證書(shū)，那是他早讀課吃早飯被老師發(fā)現而被要求寫(xiě)的保證書(shū)。
1.對于學(xué)生早讀課吃早飯的問(wèn)題，高一年級部一直在抓，但是個(gè)別學(xué)生總是不夠自覺(jué)，仍然早讀課吃早飯。有時(shí)候，所吃食品散發(fā)出濃重的氣味彌漫整個(gè)教室，有班主任曾經(jīng)收到過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)，一些學(xué)生要求老師管一管那些把方便面、五香茶葉蛋帶進(jìn)教室吃的學(xué)生。
2.我同寫(xiě)保證書(shū)的學(xué)生于3月12日晚自習時(shí)候有過(guò)一次談話(huà)。該學(xué)生晚自習因為看《知音漫客》雜志被班主任罰站，我也找他談了一次話(huà)。在交流過(guò)程中，他說(shuō)自己并不是特別喜歡動(dòng)漫，而是因為沒(méi)有事情可干。他表示，自己清楚第二天將舉行第一次階段考試。談話(huà)最后，我要求他確定一個(gè)第一次階段考試的.目標，如果成績(jì)出來(lái)后達不到目標，就必須本周回家寫(xiě)一份思想認識。
3.3月15日早讀課吃早飯，大概是該同學(xué)第二次在教室吃早飯被我發(fā)現了。當時(shí)，我就要不要把他的姓名寫(xiě)在學(xué)校三項競賽黑板上并加以扣分的處理辦法，征求他的意見(jiàn)。他請老師原諒這一次錯誤，堅決不要扣分，而今后絕對不犯此項錯誤了。于是，我就要求他寫(xiě)一份保證書(shū)，主要內容是列舉一下早讀課吃早飯的危害。
4.據說(shuō)，現在學(xué)生的保證書(shū)有一些套路的，甚至可以遇見(jiàn)代寫(xiě)保證書(shū)的情況。我看了收到這份保證書(shū)，其中有一些套話(huà)，比如“深深的愧疚”、“經(jīng)過(guò)老師的一番教導”、“影響月考成績(jì)，影響以后考大學(xué)成績(jì)，也會(huì )影響以后的前途”、“從今往后，我一定會(huì )改正自己的缺點(diǎn)”、“好好改造，重新做人”等話(huà)語(yǔ)，就是很典型的。
5.我以為，該份保證書(shū)對早讀課吃早飯危害的列舉是比較全面的。班主任可以作為教育學(xué)生的一個(gè)材料。后面以附錄的形式保存該份保證書(shū)。
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