2016主題辯論賽活動(dòng)策劃書(shū)
辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動(dòng)。以下是小編精心收集整理的2016主題辯論賽活動(dòng)策劃書(shū)，供大家參考和借鑒，更多資訊請繼續留意辯論賽欄目。
第一部分：活動(dòng)策劃
一、開(kāi)展形式
為了深入貫徹落實(shí)學(xué)院學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，更加透徹的了解和學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的相關(guān)內容，深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的精神與內涵，充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我監督、自我認識的作用，提高同學(xué)們對相關(guān)文件學(xué)習的積極性。蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院黨委辦公室、院大學(xué)生辯論協(xié)會(huì )在貫徹學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的總體安排和部署的基礎上，將面向全院學(xué)生舉辦“深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”主題辯論賽活動(dòng)。
二、學(xué)習要求
參賽人員將統一由院大學(xué)生辯論協(xié)會(huì )進(jìn)行組織，通過(guò)定期的集體學(xué)習，進(jìn)行對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的全面學(xué)習了解，以及對相關(guān)文件精神的理解與討論，使參賽大學(xué)生在原有的基礎上有新的認識與思考。結合自身情況與周邊環(huán)境，制定出適合自身的系統的學(xué)習方式�；ハ嘟涣�，共同進(jìn)步。以便在比賽過(guò)程中辯之有理，駁之有據。始終將對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習認識貫穿其中，加強記憶，鞏固學(xué)習成果，提高思想覺(jué)悟。
第二部分:組織策劃
作為當代大學(xué)生為了能夠更好的服務(wù)于社會(huì )，并且更快的提高自身的綜合能力，由我院黨委辦公室主辦，大學(xué)生辯論協(xié)會(huì )承辦開(kāi)展“深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)”主題辯論賽活動(dòng)，具體事項如下：
一、 比賽人員報名
1、報名人員為全日制本專(zhuān)科學(xué)生。
2、由學(xué)生自愿報名。
3、報名人員思想政治過(guò)硬，熱愛(ài)學(xué)院文化活動(dòng)。
4、各系黨總支、黨支部組織學(xué)生進(jìn)行報名，填寫(xiě)報名表，并由院大學(xué)生辯論協(xié)會(huì )予以配合。
二、 賽題抽取
1、由院大學(xué)生辯論協(xié)會(huì )統一組織參賽隊抽取辯題。
2、比賽參賽隊為偶數則分成相應的半數組，先抽取組號再進(jìn)行辯題抽取;比賽參賽隊為奇數則有一組在比賽第一場(chǎng)輪空，直接進(jìn)入第二輪比賽。
3、兩支代表隊在抽取辯題時(shí)，由一支代表隊抽取辯題，另一支代表隊抽取正反方。
三、 會(huì )場(chǎng)紀律
各系必須組織好本系同學(xué)文明觀(guān)看比賽。
如果出現以下行為，立即逐出賽場(chǎng)，并對此人所在系代表隊扣除相應分數。
1、 大聲喧嘩，經(jīng)過(guò)勸阻不改者。
2、 煽動(dòng)場(chǎng)內同學(xué)起哄，鬧事者與參與者。
3、 對辯手進(jìn)行人身攻擊，或利用觀(guān)眾提問(wèn)有意刁難、誹謗、辱罵者。
4、 在場(chǎng)內吸煙、酗酒者。
5、 威脅利用計時(shí)人員舞弊者。
6、 其它行為，經(jīng)由組委會(huì )討論認定不易再留在現場(chǎng)者。
四、大賽組織機構
1、大賽組委會(huì )會(huì )領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：丁世俊(蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院黨委副書(shū)記)
副組長(cháng)：嚴飛(蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院黨委干事)
成員：張宇晨(博文學(xué)院大學(xué)生辯論協(xié)會(huì )理事長(cháng))
許軼(博文學(xué)院大學(xué)生辯論協(xié)會(huì )理事長(cháng))
2、賽場(chǎng)問(wèn)題處理小組：
組長(cháng)：白寧
組員：楊青樺
3、活動(dòng)宣傳小組：
組長(cháng)：張春雨
4、技術(shù)中心：
組長(cháng)：尹相鵬
組員：胡文海
5、比賽協(xié)調小組
組長(cháng):韓彤暉
組員：蔡子萱
第三部分：宣傳策劃
舉辦“深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”主題辯論賽活動(dòng)的根本目的是要切實(shí)增強大學(xué)生青年的責任感和使命感;準確把握學(xué)院對學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的'部署要求，提高學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和水平;深刻理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵，用唯物辯證法分析和解決實(shí)際。希望大學(xué)生青年能深刻理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的豐富內涵，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，解放思想、實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，努力把自己成長(cháng)為有益于人民、有益于社會(huì )、有益于國家的棟梁之才。
從活動(dòng)舉辦的根本目的出發(fā)要求我們，要將活動(dòng)宣傳做好，并且豐富、有意義。宣傳方式分為宣傳條幅宣傳、宣傳海報宣傳、x型展架宣傳、宣傳欄宣傳。具體宣傳方式方法如下：
一、宣傳條幅：條幅排版印刷主題活動(dòng)主題，即：“深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”主題辯論賽。
二、宣傳海報：制作各場(chǎng)比賽宣傳海報、比賽公告以及“深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”主題辯論賽活動(dòng)廣告海報。
三、x型展架：可通過(guò)x型展架進(jìn)行有圖片文字的立體化活動(dòng)宣傳，主要可制作以下展架：
1、科學(xué)發(fā)展觀(guān)內容簡(jiǎn)介
2、發(fā)展(第一要義)
3、以人文本(核心)
4、全面協(xié)調可持續(基本要求)
5、統籌兼顧(根本方法)
6、展示黨學(xué)院委有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的材料
四、宣傳欄：黨辦宣傳欄
科學(xué)發(fā)展觀(guān)內容介紹;大學(xué)生學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)介紹;每場(chǎng)比賽，以辯題為主，發(fā)表對“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的宣傳;比賽環(huán)節中，融入關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀(guān)內容的簡(jiǎn)單介紹。要求，以當場(chǎng)比賽辯論題目為主�？刹扇√釂�(wèn)現場(chǎng)觀(guān)眾的方式，同時(shí)給予回答正確的觀(guān)眾小禮品的方式促進(jìn)對“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”內容的學(xué)習。
x型展架突出對主旋律的圖文宣傳，要求生動(dòng)、有內涵，并要契合大學(xué)生青年的感受。聯(lián)系大學(xué)生青年實(shí)際情況和關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。宣傳基調要積極上進(jìn)，將“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”學(xué)習活動(dòng)融入大學(xué)生青年的學(xué)習生活中。
宣傳欄宣傳內容要嚴肅、規整。要求大學(xué)生青年對“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”內容有深入、深刻的認識。文字多與圖片，注重理論知識的學(xué)習。同時(shí)，充分利用各種會(huì )議以及校園網(wǎng)、led大屏幕、宣傳欄等，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。
院黨委對本次深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)非常重視。各系一定要在繁忙的工作中正確認識并處理好學(xué)習和實(shí)踐的關(guān)系，認真搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生參加活動(dòng)和學(xué)習精神，堅決避免走形式，務(wù)必做到兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤，以實(shí)實(shí)在在的成績(jì)促進(jìn)我院又好又快的發(fā)展，真正達到黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、學(xué)生思想有進(jìn)步的目標。
拓展閱讀：辯論賽主題：
(1)“成長(cháng)過(guò)程中機遇與能力誰(shuí)更重要”主題。
正方支持“機遇比能力更重要”，反方則堅持“能力比機遇更重要”。
在成長(cháng)的過(guò)程中生活既提供機遇，也制造困難，更考驗著(zhù)我們的能力。
(2)辯論賽主題“讀書(shū)萬(wàn)卷比行萬(wàn)里路更能開(kāi)闊視野嗎?”
讀書(shū)萬(wàn)卷 強調的是間接經(jīng)驗，足不出戶(hù)仍可以知天下事，可以讓視野的更寬。 行萬(wàn)里路 強調的是直接經(jīng)驗，親身體會(huì )的才是真實(shí)的深刻的，可以讓視野更深。 兩方面都說(shuō)的通，都有充足的論據。
(3)為了讓學(xué)生多讀書(shū)，讀有益的書(shū)，掌握正確的讀書(shū)方法，組織學(xué)生在上周四開(kāi)展了以“開(kāi)卷是否有益”的主題隊會(huì )。正方：“開(kāi)卷有益” 反方： “開(kāi)卷未必有益”。
(4)大學(xué)學(xué)習應該學(xué)精還是學(xué)博?
(5)正方：寬松管理對大學(xué)生利大于弊
反方：寬松管理對大學(xué)生弊大于利
(6)正方：全才更適合社會(huì )競爭
反方：專(zhuān)才更適合社會(huì )競爭
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