關(guān)于辯論賽主持詞錦集八篇
主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。隨著(zhù)中國在不斷地進(jìn)步，很多場(chǎng)合都需要主持人活躍現場(chǎng)氣氛，寫(xiě)主持詞需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的辯論賽主持詞9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽主持詞 篇1
主持人：各位來(lái)賓，各位觀(guān)眾，歡迎觀(guān)賞由新加坡新傳媒集團，和中國中央電視臺聯(lián)合主辦的20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)，感謝各位的光臨。今天的優(yōu)勝隊伍將進(jìn)入大決賽，同中國武漢大學(xué)隊碰頭，爭奪冠軍寶座。那馬上給您介紹今天的參賽雙方，首先坐在我右手邊的是來(lái)自加拿大溫莎大學(xué)隊，他們的四位辯手分別是一辯解意，電腦科學(xué)系三年級;二辯紀寶娟，教育系說(shuō)是研究所;三辯葉斌，化學(xué)系碩士研究生;四辯王筱青，工商管理碩士二年級。那坐在我左手邊的是反方馬來(lái)亞大學(xué)隊，他們的四位隊員分別是一辯陳錦添，土木工程系二年級，二辯陳勛亮，電器工程系二年級，三辯陳政弘電器工程系三年級，和四辯胡漸彪，中文系四年級。
今天的評判團成員共有五位，我來(lái)一一的給你們介紹，他們是徐廷芳律師，徐律師是本屆大會(huì )的常駐評判之一;教育工作者趙令茂先生，趙先生也是大會(huì )的常駐評判，他也曾經(jīng)是新加坡大專(zhuān)辯論會(huì )的最佳辯論員;時(shí)事評論家鐘志邦博士;教育及歷史學(xué)者魏維賢博士，以及專(zhuān)欄作家羅伊菲女士。
各位觀(guān)眾，今天的這場(chǎng)比賽作為正方溫莎大學(xué)隊的辯論立場(chǎng)是，個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇�，而作為反方馬來(lái)亞大學(xué)隊的辯論立場(chǎng)是，個(gè)人利益和群體利益不可以?xún)扇�。好，現在我宣布20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)正式開(kāi)始。
首先我們有請正方的一辯解意同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘。
解意：謝謝主席，對方辯友，各位評審，朋友們，大家好!無(wú)論我們承認與否，我們都會(huì )發(fā)現，人的行為背后隱藏著(zhù)一個(gè)最本質(zhì)的東西——利益，人的一生在不停的奮斗以獲得利益，社會(huì )也因此得到了整體的發(fā)展和進(jìn)步，這恰好證明了我方今天所堅持的觀(guān)點(diǎn)，個(gè)人利益、群體利益可以?xún)扇�。首先讓我們對今天的命題進(jìn)行一下仔細的分析，利益，是人們的欲望和需求的滿(mǎn)足。群體是許多個(gè)人組成的整體，群體利益則反映著(zhù)群體中大多數成員的個(gè)人利益，兩全，說(shuō)的是雙方的利益都可以得到保全，這里并不是說(shuō)雙方的利益都要完美無(wú)窮，也并不是說(shuō)要同時(shí)實(shí)現，而是一種過(guò)程和趨勢，可以是一種或然性，代表著(zhù)或許可能，并不是說(shuō)在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何條件下都曾經(jīng)也必然是如此的，其次，利益是多層次的，它有大有小，請問(wèn)對方辯友，如果一個(gè)人他為了獲得大的利益，而放棄小的利益，你們能說(shuō)他沒(méi)有得到利益嗎?利益有的是低層次的，有的是高層次的。請問(wèn)對方辯友，如果一個(gè)人為了理想和信念的實(shí)現，而在其它方面忍受一些痛苦，你能斷定他能夠獲得更高層次的利益嗎?最后，人之所以為人，是因為人是有社會(huì )性的，任何一個(gè)個(gè)人都是社會(huì )群體的一員，個(gè)人利益的實(shí)現從來(lái)離不開(kāi)社會(huì )群體的保障，違反法律，違反道德，假公濟私，損公肥私，在有些人看來(lái)，也許暫時(shí)可以獲得一己之利，但是這樣的人，這樣的行為終將受到群體的唾棄和法律的制裁，到頭來(lái)是得不償失，損害群體利益，最終是損害了個(gè)人更多的利益，只能說(shuō)個(gè)人利益和群體利益兩不全，不過(guò)對方辯友，兩不全可無(wú)法證實(shí)你們今天所說(shuō)的不可以?xún)扇�。綜上，我方認為，個(gè)人利益、群體利益可以?xún)扇�，下面我倒想洗耳恭�?tīng)對方辯友如何告訴我們，如果個(gè)人利益，群體利益不可以?xún)扇脑?huà)，我們的社會(huì )又是如何發(fā)展到今天的呢?謝謝!
主持人：謝謝解意同學(xué)，下來(lái)我們請反方一辯陳錦添同學(xué)表明立場(chǎng)，時(shí)間是三分鐘。請!
陳錦添：謝謝蔡縈，大家好!對方告訴我們，只要個(gè)人不斷的奮斗，社會(huì )就會(huì )進(jìn)步，那為什么今天蘇哈托越是奮斗，印尼卻越不進(jìn)步呢?對方今天又告訴我們，兩全并不等于完整無(wú)缺�？墒歉鶕o海的解釋?zhuān)峭昝例R備，而鄭旋說(shuō)，全無(wú)暇病者，道又說(shuō)無(wú)愧卻也，這怎么又不是完美無(wú)窮呢?因此對方今天如果要論證兩全的話(huà)，那就必須告訴我們，兩者在追求的過(guò)程中，完全不會(huì )阻礙和損害到另一者的發(fā)展，顯然對方?jīng)]有做到這一點(diǎn)。今天我們說(shuō)，個(gè)人利益是個(gè)人欲望的滿(mǎn)足，是個(gè)人自我要求的一種享受，個(gè)人利益包括了個(gè)人生活的方方面面，大至名譽(yù)地位，權利財富，小至吃喝玩樂(lè )，衣食住行等等。而群體利益，則是整個(gè)群體發(fā)展和延續的有利條件，群體利益綜合了大多數人的需要和意愿，所以還是相對的客觀(guān)和一致性的。今天辯題里面的可以，不像對方所說(shuō)的僅僅是一種邏輯上的可以，今天的可以是一種現實(shí)中的能力上的考量，所以對方要說(shuō)可以的話(huà)，就必須向我們可論證，兩者的追求如何可以解決它在本質(zhì)上的矛盾和在實(shí)踐上的沖突，而不是空說(shuō)可以就可以了。一、社會(huì )的形成提高了個(gè)人的回應挑戰的能力，可是在同時(shí)，它卻要求每一個(gè)人付出局部的自由和決定權，我方?jīng)]有說(shuō)過(guò)個(gè)人不應該為了整個(gè)群體的利益而犧牲自己局部的自由權利，可是自然有所犧牲，那還是全的概念嗎。今天我們固然能看到很多國家國泰民安，就像今天新加坡一樣，可是在我們享受著(zhù)安居樂(lè )業(yè)這幸福的當頭，千萬(wàn)不要忘了許多人正在默默的耕耘，默默的奉獻和犧牲，新加坡的安全正是因為很多有為的青年犧牲他們兩年的時(shí)間去國民服役，而得來(lái)的安全啊。而我們知道，今天新加坡能有如此的繁榮，也正是因為李光耀先生，犧牲了他幾十年的精神，幾十年跟家人能夠共享天倫的這種時(shí)間，如果對方說(shuō)可以?xún)扇脑?huà)，是不是說(shuō)他們的犧牲都是多此一舉的呢?謝謝!
主持人：謝謝陳錦添同學(xué)。下來(lái)我們請正方二辯紀寶娟同學(xué)進(jìn)一步闡述正方的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間是三分鐘，請!
紀寶娟：謝謝主席，各位好!對方辯友片面的夸大了個(gè)人利益和群體利益之間的矛盾，而有意的掩飾了個(gè)人利益和群體利益之間相互依存、相互轉換的關(guān)系。中國古代的哲學(xué)家荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生而不能無(wú)群，這就是說(shuō)，在這個(gè)世界上，沒(méi)有離開(kāi)群體的個(gè)人，而離開(kāi)了群體利益，個(gè)人利益又何從談起呢?例如我們身處的這個(gè)美麗的國家新加坡，每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)努力的工作，整個(gè)國家的綜合國立增強了，而每個(gè)人的生活水平也隨之提高了，對方辯友能夠否認，這個(gè)例證就是證明了，在群體利益保全的情況下，個(gè)人利益也同時(shí)獲得了嗎?難道您能說(shuō)，我們新加坡獲得了他們的群體利益，從而損害了每個(gè)公民的個(gè)人利益嗎?同時(shí)新加坡的政府尊重每個(gè)公民的個(gè)人利益，極大的調動(dòng)了他們的積極性，從而使整個(gè)國家的利益得到了進(jìn)一步的發(fā)展，您能說(shuō)我們的每個(gè)公民獲得了他們的個(gè)人利益，是損害了整個(gè)國家的群體利益嗎?我們說(shuō)新加坡國富民強，民富國強，這又一次證明了我方的觀(guān)點(diǎn)，個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇�，我方一辯已經(jīng)說(shuō)明，這里的可以?xún)扇⒉皇钦f(shuō)，兩者在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何條件下都能達到兩全的，比如說(shuō)人可以游泳，但是以我為例，如果說(shuō)我由于對于水的天生畏懼，到現在還沒(méi)有享受到在水中嬉戲的樂(lè )趣，你就因為我不能游泳這一個(gè)特例，而否認人可以游泳這一事實(shí)嗎?同理，我們說(shuō)，個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇�，是說(shuō)兩者在大多數的情況下，經(jīng)過(guò)調和能夠達到兩全的境界。而我相信，對方辯友在接下來(lái)的辯論中，會(huì )給我們舉出一些兩者不能夠兩全的特例，但是我要遺憾的指出，特例就是特例，因此它不能夠否認我方個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇@一不爭的事實(shí)，謝謝各位!
主持人：謝謝紀寶娟同學(xué)，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)反方的二辯陳勛亮同學(xué)是如何反駁的，時(shí)間是三分鐘，請!
陳勛亮：謝謝各位，謝謝主席，其實(shí)對方辯友不猜對了，她說(shuō)我們今天會(huì )提很多本質(zhì)上的矛盾。但是對方辯友最大的錯誤就是談可以，他沒(méi)有談可以?xún)扇�。我方剛才一辯明明白白告訴大家，鄭旋就說(shuō)，全是無(wú)暇病則也，如果對方辯友只是談沒(méi)有矛盾的地方，這是全的概念嗎，顯然對方辯友有點(diǎn)離題之嫌。第二、對方辯友的一二辯告訴我們，新加坡很多很好的例子，但是我方一辯也同時(shí)說(shuō)了，不要忘記，新加坡有如今經(jīng)濟蓬勃的發(fā)展，是因為李光耀做出偉大的犧牲，這不是證明不能兩全的概念嗎?我方不是悲觀(guān)，但是要告訴大家，為了群體的利益，個(gè)人要作出局部的讓步，而對方辯友，二辯其實(shí)要闡述我們一點(diǎn)而已，就是個(gè)人與群體有著(zhù)密不可分的關(guān)系，但是密不可分的關(guān)系就代表是兩全的嗎，對方辯友顯然沒(méi)有論證，而接下來(lái)請讓我從宏觀(guān)的角度，論證出個(gè)人與群體利益其實(shí)有本質(zhì)上的矛盾，還有實(shí)踐上的沖突。從社會(huì )的構成而言，我們看到人與人之間其實(shí)總會(huì )有利益上的矛盾，因此到個(gè)人走向社會(huì )的時(shí)候，個(gè)人就必須依循于群體大部分人的意愿，而把局部的個(gè)人權益給度讓出來(lái)，這也就是法國哲學(xué)家“如說(shuō)”所說(shuō)的，國與法的形成，是基于權利的度讓?zhuān)绻强梢詢(xún)扇脑?huà)，何必把權利給度讓出來(lái)呢?如果需要度讓的話(huà)，那是不是兩全就不能依據現實(shí)了呢?縱然現實(shí)不完全是沒(méi)有激烈的，但是乍看之下的和平，難道就沒(méi)有結構性和恒常性的矛盾了嗎?
第二、從社會(huì )的運作而言，社會(huì )的運作是需要資源的，資源是有限的，資源是給個(gè)人的獨享還是給群體的共享，這不是出現矛盾了嗎?城市要發(fā)展，要開(kāi)辟土地，砍伐森林，那原住民在森林里面可怎么樣呢?他們的利益是不是要妥協(xié)呢?如果要妥協(xié)的話(huà)，這還是兩全嗎?
第三、從社會(huì )的發(fā)言而言，整個(gè)歷史的前進(jìn)總少不了一些烈士作出偉大的犧牲，這種犧牲小我，完成大我的精神，對方?jīng)]有說(shuō)是可以?xún)扇�，是不是說(shuō)這些為人都是白白給犧牲了呢。那曼德拉，為了廢除種族隔離政策，而犧牲了自己。27年的個(gè)人自由，對方?jīng)]有說(shuō)是可以?xún)扇�，那是不是說(shuō)這27年里的牢獄生活，其實(shí)是他的個(gè)人利益呢，還是對方辯友急需要告訴我，他對個(gè)人利益還有群體利益的兩全之道的了解，不如對方辯友來(lái)得更透徹呢?謝謝各位!
主持人：謝謝陳勛亮同學(xué)，下來(lái)我們請正方的三辯葉斌同學(xué)，對正方的觀(guān)點(diǎn)做進(jìn)一步的補充，時(shí)間是三分鐘，請!
葉斌：謝謝，大家好，首先我們這個(gè)課題中的個(gè)人是指廣泛意義上的個(gè)人，而不是某一個(gè)人，對方一辯卻用蘇哈托的個(gè)例來(lái)否認我方的觀(guān)點(diǎn)，那么是不是我們今天的辯題應該改成蘇哈托和群體利益不可以?xún)扇?請對方不要篡改命題，確實(shí)我承認對方辯友的陳詞十分的精彩，但是我始終無(wú)法理解他們討論的個(gè)人利益，他們所討論的個(gè)人利益是什么，是這個(gè)要有，那個(gè)也要全，魚(yú)也要吃，熊掌也要要，可以說(shuō)左手一條魚(yú)，右手一只熊掌，請問(wèn)這種個(gè)人利益如何體現呢，他可以實(shí)現嗎，我們知道有得有失，有付出才會(huì )有所獲得，按照對方辯友的觀(guān)點(diǎn)，如果我方現在這場(chǎng)比賽，我個(gè)人倒是失去利益了，因為我付出了時(shí)間和精力，所以說(shuō)對方辯友討論的不是個(gè)人利益，他們討論的是不勞而獲。其次，全，我同意對方的觀(guān)點(diǎn)，全是完美無(wú)缺的意思，但我不能同意他的辯題中的意義，如果我們這樣討論的話(huà)，我們將首先問(wèn)，這個(gè)世界上有沒(méi)有完美無(wú)缺的東西，一個(gè)都不會(huì )有，何況是兩個(gè)呢，還要兩全呢?對不對，所以請對方不要擅自篡改這樣的命題，對于李光耀先生而言，他可能覺(jué)得精神和理想的追求更高于物質(zhì)的追求，所以說(shuō)這點(diǎn)恰恰可以證明，我方的觀(guān)點(diǎn)，當一個(gè)人追求更高層次更高的利益之時(shí)，也實(shí)現了群體的利益，兩者是可以?xún)扇�。最后個(gè)人利益和群體利益雖然是一對矛盾，但是不是永恒不可調和的矛盾，兩者不像水火不能相容，生死不能并存一樣，是你中有我，我中有你，相互包含，相互促進(jìn)，群體利益在本質(zhì)上，就是大多數，個(gè)體利益的體現，在現實(shí)中，兩者可以?xún)扇�，在邏輯上兩者也可以�(xún)扇�，人�?lèi)社會(huì )歷史進(jìn)步就證明了這一點(diǎn)，謝謝!
主持人：謝謝葉斌同學(xué)。下來(lái)我們請反方的三辯陳政弘同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘，請!
陳政弘：謝謝大家，首先要澄清一點(diǎn)，我方說(shuō)的兩全，絕對不是十全十美，或者是不勞而獲，我方說(shuō)的兩全，是根據辭海所說(shuō)的完整保全，對方說(shuō)一則大，一則可以小，這也叫兩全，那蘇哈托……科力莎的信念是要造福人群，他自己本身就說(shuō)到，我不在為自己，我志在救世，請問(wèn)他信念志在救世說(shuō)，你告訴他，他是為了個(gè)人的利益而這樣子做的嗎?第三、對方告訴我們，個(gè)人利益必定是正面的，必定是正確的，而那些壞的例子他說(shuō)，這是特例子然后他說(shuō)我們不看，命名有壞的例子，他不看，然后他說(shuō)這是兩全，這樣子毫無(wú)現實(shí)的邏輯嗎，對方觀(guān)點(diǎn)跟現實(shí)本身就不兩全了嗎?我們說(shuō)如果說(shuō)壞的例子不是個(gè)人利益的話(huà)，那孔老夫子為什么要說(shuō)，小人予以利，君子予以義呢，為什么我們說(shuō)自私自利，唯利是圖呢，可見(jiàn)小人的利也是個(gè)人利益的一種啊。接下來(lái)讓我從微觀(guān)的層面向大家論證，個(gè)人的自私本性和價(jià)值多元，更激化了個(gè)人利益和群體利益的矛盾和沖突，第一、個(gè)人是以利己為主，群體則以共益為重，荀子就說(shuō)到，人之性生而好利，“把基里根”說(shuō)到所謂的道德法律是不可能完全控制人的欲望的。第二、我們現在知道，個(gè)人是價(jià)值的多元取向，群體卻要求意志的價(jià)值標準。我們常常說(shuō)，一種米養百種人，每種人都有自己價(jià)值標準和生活模式，當一個(gè)人的價(jià)值取向和大部分人不同，甚至相違背的時(shí)候，他能說(shuō)他的個(gè)人利益能夠保全嗎，如果強勢了主流文化，真的能夠暴露和接納這些個(gè)人利益的話(huà)，就請對方告訴我們一些現實(shí)的歷史吧。請問(wèn)大家，在回教國的社會(huì )中，為什么某些個(gè)人非回教徒就得犧牲掉他喝酒和吃豬肉的權利呢?為什么在保守的東方社會(huì )中，同性戀到現在還沒(méi)有得到一個(gè)法律上的認同，為什么在一些集權的政治統治國家，個(gè)人的權利總是受到無(wú)理的限制，包括言論和自由呢?這樣多的為什么，對方能夠告訴我，這是一個(gè)特殊例子不看，就告訴我這是兩全的嗎?回到現實(shí)吧，如果人人都能夠是一致的價(jià)值標準，人人都能控制欲望，對方才可以說(shuō)這可以?xún)扇�，謝謝!
主持人： 謝謝陳政弘同學(xué)，那么聽(tīng)過(guò)了雙方前三位代表的發(fā)言，我們暫時(shí)休息一下，稍候回來(lái)馬上要進(jìn)行的是自由辯論，我們回頭見(jiàn)。
各位觀(guān)眾，歡迎回到20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)，剛剛通過(guò)前六位辯手的發(fā)言呢我們可以看得出，雙方都是有備而來(lái)的，那么接下來(lái)要進(jìn)行的自由辯論這個(gè)階段，更是要著(zhù)重考驗辯手們應變的素質(zhì)，雙方都有四分鐘的發(fā)言時(shí)間，必須交替發(fā)言，我們先從正方開(kāi)始，請!
王筱青：我想首先提醒對方辯友，我們今天所談的利益一定是符合社會(huì )功德的利益，那您談到的小偷和竊賊利益，自然不在我們今天所討論的范圍之內，那對方同學(xué)把李光耀先生和蘇哈托同日而語(yǔ)，來(lái)證明今天的話(huà)題，顯然不妥，我想首先請問(wèn)對方同學(xué)，人為什么要群居?
胡漸彪：先回到對方辯友剛才所說(shuō)的，個(gè)人利益必然要是善的，但是剛才對方一辯明明告訴我們，個(gè)人利益指的是一種欲望和需求上的滿(mǎn)足，請問(wèn)一下，欲望和需求上的滿(mǎn)足，就必然一定要是善的才行嗎?
解意：請對方辯友不要回避我方的問(wèn)題，人，個(gè)人利益的實(shí)現從來(lái)離不開(kāi)群體的保障，我想再請問(wèn)對方辯友，從原始社會(huì )到現在，我們的人進(jìn)步了嗎，我們的社會(huì )發(fā)展了嗎?
陳勛亮：當然進(jìn)步了，因為我們知道，群體利益凌駕于個(gè)人利益，為了群體利益，我們要犧牲小我，完成大我。
葉斌：對方一直在犧牲小我，完成大我，請問(wèn)這個(gè)大我是不是我啊，難道我就不是個(gè)人了嗎?其次我們知道社會(huì )最基本的組成部分是群體，而是家庭，你一生下來(lái)就歸屬于這個(gè)家庭，那么你和你家庭這個(gè)群體利益不兩全嗎，是你損害了你的家庭還是你的家庭損害了你呢?
陳政弘：如果說(shuō)大我也是我，小我也是我，究竟對方是如何劃分個(gè)人利益和群體利益的'呢?
王筱青：就讓我們以家庭為例，當年你們的父母為了送你們今日上大學(xué)，節衣縮食，你認為他們昨日的節衣縮食，與你們今天所獲得的教育機會(huì )相比，是群體利益的喪失還是個(gè)人利益的喪失呢?
胡漸彪：剛才小我大我的例子，卻沒(méi)有告訴我們，小我就等同于大我，那我告訴大家，把小我等同于大我，把大我等同于小我，最好的人是誰(shuí)呢?這個(gè)典范叫做蘇哈托，蘇哈托把群體的國庫當做自己的私庫，可以?xún)扇恕?/p>
解意：我想請問(wèn)對方辯友，今天你來(lái)參加辯論賽，你個(gè)人的利益和你辯論隊的集體的利益，難道不是兩全的嗎?
陳政弘：其實(shí)對方有所不知，其實(shí)我個(gè)人利益是最想到四辯這個(gè)位置，但是為了群體的考量，我被迫坐在三辯這個(gè)位置，你說(shuō)兩全嗎?
紀寶娟：我很遺憾對方辯友會(huì )有這種感覺(jué)，而我方四位辯手都是認為只要為了群體利益，都是大家的配合是最重要的，而我要請問(wèn)對方辯友，如果你們這個(gè)隊獲得了最終的勝利，而你們每個(gè)辯友表現又優(yōu)秀，你們的個(gè)人利益和群體利益有矛盾嗎?
陳政弘：當然了，為了整體的勝利，我被逼做出局部的讓步跟妥協(xié)，這還是一種不犧牲，不兩全的一種情況啊。
葉斌：大我小我的問(wèn)題，我首先想，大我這種理想的實(shí)現，我們講理想的實(shí)現，精神的實(shí)現也是一種利益的實(shí)現，你可以否認嗎，我還認為，大我實(shí)現最好的例子，正是新加坡的李光耀先生，他犧牲了自己個(gè)人利益，同時(shí)實(shí)現了自己的精神利益，也實(shí)現了整個(gè)新加坡共同的利益，那么我想請問(wèn)對方辯友另外一個(gè)問(wèn)題，在新加坡公共場(chǎng)所不可以吸煙，難道你認為這是損害了吸煙者個(gè)人的利益嗎?
陳錦添：對方剛才一辯就告訴我們，今天個(gè)人利益是一種欲望的滿(mǎn)足，現在三辯又告訴我們，是理想上的達到，請問(wèn)理想和欲望是等同的嗎?
王筱青：你為什么不回答我方三辯關(guān)于吸煙者的問(wèn)題，讓我來(lái)告訴你，在我方看來(lái)，在新加坡的吸煙者，他由于被禁止吸煙，但實(shí)際上是他個(gè)人利益的獲得，因為他免除了個(gè)人受罰款利益的損失，免除了受到法律制裁的個(gè)人利益的損失，同時(shí)他獲得了個(gè)人的健康，保持了公眾的利益，個(gè)人利益和群體利益不可以?xún)扇�，從何而談起�?
陳勛亮：我想請問(wèn)各位，如果今天吸煙是一個(gè)兩全的例子，為什么今天在這里，我們不準大家吸煙呢，如果一個(gè)人吸煙的話(huà)，那我們全部人都變成煙民了，所以我們才說(shuō)為了群體的利益，你得犧牲你吸煙的個(gè)人利益啊。
解意：難道吸煙是對你個(gè)人最終有利益嗎，吸煙損害健康人人都知道啊。另外我想請問(wèn)對方辯友，人要做一個(gè)高尚的人，那么你覺(jué)得為了獲得高層次的需要，你放棄了低層次的一些東西，請問(wèn)那不是獲得更高的利益嗎?
陳政弘：對于煙民來(lái)說(shuō)，健康對他或許不是那么重要，但是他認為，飯后一根煙，快樂(lè )似神仙，這才是他最大的個(gè)人利益啊。
紀寶娟：而我方認為，放棄低層次利益，獲得高層次利益才是最重要的，陶淵明早有不為五斗米折腰之說(shuō)，他放棄一些低層次的物質(zhì)利益，獲得更高的利益難道不是獲利嗎，我請問(wèn)對方，人人現在納稅，難道是對個(gè)人利益的一種損失嗎?
胡漸彪：如果真的是兩全的話(huà)，那么應該即短期的利益不用損失，理想的利益也不用損失才對啊，為了群體的利益，那我這方面的享受被迫損失，還叫全嗎?
葉斌：對方辯友談到了，說(shuō)欲望和精神理想是不同的，孟子說(shuō)，生我所欲也，義以我所予也，這就是欲望，甚至這種欲望比生命的欲望更高，所大于有甚予甚者，故不為茍得也，對方如何解釋呢?那么我們知道，放棄暫時(shí)的，獲得長(cháng)遠的利益，難道不是一種獲利嗎?
胡漸彪：對方辯友沒(méi)有看到下一句孟子說(shuō)，益我所欲也，利我所欲也，下一句是兩者不可得兼，請對方辯友解釋一下，什么叫兩者不可得兼呢?
解意：這也就是我方所說(shuō)的，為了高層次利益去放棄低層次的利益啊，難道對方辯友剛才跟我們說(shuō)，全一定要十全十美，我想舉這么一個(gè)例子，如果有兩個(gè)蘋(píng)果兩個(gè)人分，對方是不是認為，一定要每個(gè)人都拿到兩個(gè)蘋(píng)果才是兩全呢，這可能嗎?
陳勛亮：對方辯友還是說(shuō)高層次的利益，那我就談馬丁路德金吧，馬丁路德金也其實(shí)為了高層次的利益，他為美國黑人征求群體的利益，那他個(gè)人的命運都給斷送了，這是兩全的概念嗎?
葉斌：對方辯友談到了，放棄底層利益。
主持人：對不起，正方時(shí)間到。
張遜亮：我方提了偉人的例子，偉人是為了群體而犧牲小我，我們也提了二人的例子，二人是為了自己而犧牲群體，兩者都不是兩全。
陳政弘：看來(lái)馬丁路德金即使知道自己的生命受到威脅，他也不顧一切，為了群體的利益，如此犧牲小我，成全大我的精神，對方說(shuō)這是為了個(gè)人利益啊。
胡漸彪：如果是個(gè)人利益群體利益能夠兩全的話(huà)，黃花崗72烈士何必斷頭顱，灑熱血保護國家呢，頭是不用斷的，他們智力不夠嗎?
陳錦添：就回答生活中的例子吧，如果真的不用妥協(xié)就能兩全的話(huà)，在座的各位為什么要關(guān)掉你的手提電話(huà)呢?
陳勛亮：對了，我方四位辯論員其實(shí)非常喜歡吃香口膠，但是來(lái)到了新加坡，為了全體新加坡的利益，我們還得放棄個(gè)人利益，這顯然是不能兩全嗎?
陳政弘：不但如此，在許多宗教集團的國家，在非回教國，個(gè)人利益如果你是非回教徒的話(huà)，你也被逼犧牲掉你喝酒和吃豬肉的權利，連吃什么東西都不能夠自己控制，你告訴我個(gè)人利益得到保全啊。
胡漸彪：對方辯友不愛(ài)談特例，那就談普遍一點(diǎn)的吧，我們知道每一個(gè)國家都有土地征用的管理，為了要發(fā)展縱使我愛(ài)我的家園，也要被迫把它度讓出來(lái)，什么叫做度讓呢?
陳錦添：還不止土地征用呢，我們知道國家發(fā)展，不但要建路，還要建水壩，那么建水壩的時(shí)候，原著(zhù)民的利益到底是不是要做出局部的妥協(xié)呢?
陳勛亮：對了，而且我們還看到，陳家庚也是毀家興學(xué)，我方就不明白了，到底毀家興學(xué)是個(gè)兩全的概念嗎?
陳政弘：而且我們看到，陳六史在辦教育，如果說(shuō)個(gè)人利益在辦教育的時(shí)候不用受到絲毫犧牲的話(huà)，為什么他還要毀家興學(xué)這樣子的精神呢?
胡漸彪：如果真的是可以?xún)扇�，何必毀家興學(xué)，是不是陳家庚，陳六史嫌自己的屋子太多了，要毀一毀呢?
陳錦添：我們談到價(jià)值多元，很多事情我們不能說(shuō)他到底是道德還是不道德，就像同性戀，到底是善還是惡，我們也不曉得�？墒莾r(jià)值多元，當我的價(jià)值觀(guān)與主流思想不同的時(shí)候，我是否要做出局部的妥協(xié)呢?
主持人：好，謝謝，時(shí)間到。
好，那么欣賞過(guò)了雙方辯手的自由辯論，我們暫時(shí)來(lái)喘口氣，思考一下，觀(guān)眾朋友，我們稍候見(jiàn)。
好，歡迎各位回到辯論會(huì )的現場(chǎng)，現在我們首先請反方的四辯胡漸彪同學(xué)做總結陳述，時(shí)間是四分鐘，請!
胡漸彪： 謝謝，先指出對方辯友整個(gè)立論架構推論的錯誤之處，對方辯友整個(gè)立論架構是建立在四個(gè)要點(diǎn)之上。第一、他告訴我們今天全并不是一個(gè)完美齊備的概念，但是辭海明明就告訴我們，全是指完美齊備，是指沒(méi)有例外的，為什么對方辯友的全是和辭海是背道而馳呢?就算對方辯友不喜歡辭海，那我們也知道，漢學(xué)家鄭旋也說(shuō)，全是指無(wú)暇病者，到底對方四辯待會(huì )兒給我們解釋一下，什么叫做無(wú)暇病者呢。對方辯友第二個(gè)理論的根據是在于他告訴我們，壞的個(gè)人利益那個(gè)不叫做個(gè)人利益，但是對方一辯又告訴我們，個(gè)人利益包括的是欲望和需求上的滿(mǎn)足，為什么個(gè)人的欲望和需求上的滿(mǎn)足，就必然是善的呢，那壞的欲望和需求上的滿(mǎn)足，還算不算是個(gè)人利益呢，第三、對方辯友告訴我們，今天小我其實(shí)是可以等同于大我的，如果這時(shí)候滿(mǎn)足了大我的群體利益，那我個(gè)人其實(shí)也是滿(mǎn)足了小我，如果真的是這個(gè)樣子的話(huà)，那我告訴大家，今天曼德拉坐牢27年，為了南非，其實(shí)是為了自己的個(gè)人利益，今天德麗莎修女貢獻她們，浪費自己一生的青春時(shí)光，其實(shí)她是自私自利，我們更看到林覺(jué)民的“與妻書(shū)”與“七玨別書(shū)”，為了國家與愛(ài)情分離，其實(shí)他還是為了個(gè)人利益，
對方立論的第四個(gè)根據點(diǎn)是告訴我們，今天個(gè)人利益和群體利益是有重疊性，有重疊性又怎么樣，我們姑且承認有重疊性，也不代表兩者之間沒(méi)有矛盾性，如果之間有矛盾性要被迫一者要做出犧牲的話(huà)，為什么這個(gè)還叫兩全呢?對方辯友的整個(gè)理論其實(shí)只有幾個(gè)，對方一辯提出來(lái)說(shuō)，人有社會(huì )性因此可以?xún)扇�，人有社�?huì )性可人也有惡的本性啊，有惡的本性不也就有時(shí)候就傷害了群體利益啊，人也有極度善的本性啊，他們會(huì )要犧牲小我，完成大我，那除了社會(huì )性之外的這兩個(gè)性是不是說(shuō)明了不可以?xún)扇�，對方一辯的第二個(gè)理論是告訴我們說(shuō)，其實(shí)一個(gè)人作惡，他作了惡之后，最后會(huì )給人推倒下來(lái)，因此那個(gè)不算是個(gè)人利益，那我們看看實(shí)際例子，蘇哈托一開(kāi)始作惡的時(shí)候，壟斷了30多年來(lái)的國庫，這個(gè)是個(gè)人利益，他作惡了，因此這一方面是個(gè)人得利，群體失利。
到最后群體把他給推翻了，結果他個(gè)人就損失，群體就得利，不就說(shuō)明了一者進(jìn)一者退嗎，這還叫兩全嗎。對方二辯告訴我們，今天人們需要群體，人需要群體就代表說(shuō)可以?xún)扇珕�，我們很多時(shí)候是需要群體，但是因為我們需要群體情形之下，我們犧牲了局部的個(gè)人利益，為什么不叫做犧牲呢，對方三辯則沒(méi)有告訴我們，為什么可以?xún)扇�，只是告訴我們說(shuō)，我們的理論有什么不對，讓我們看看他們舉出了什么，他告訴我們說(shuō)蘇哈托只是一個(gè)個(gè)人，但是蘇哈托的個(gè)人利益算不算是個(gè)人利益呢，他告訴我們世界上沒(méi)有完美的東西，完美不是我們的定義，我們今天要談的是全，對方辯友告訴我們義我所予也，利亦我予也，兩者所予，都是個(gè)人利益，這一點(diǎn)到底是不是如此呢，各位雪亮的眼睛相信看得出來(lái)。
我方之所以認為，個(gè)人利益、群體利益不可以?xún)扇�，其�?shí)我方一辯到三辯的理論是給予我們發(fā)覺(jué)到歷史發(fā)展有五個(gè)規律，沒(méi)有辦法解決，其一，群體利益的大方向和個(gè)人利益的小方向沒(méi)有辦法統一，群體利益的方向與眾人的大部分意愿為準，但是如果個(gè)人有一些和大部分相違反的怎么辦，請對方四辯幫我們解釋一下。
第二、資源有限，如果資源有限的話(huà)，我們分給誰(shuí)好，集體還是個(gè)人呢，土地征用法令，就是要對方四辯解釋的。
第三、我們知道，社會(huì )發(fā)展的時(shí)候，一些偉人犧牲小我，完成大我，例如說(shuō)曼德拉這些人，對方辯友是不是想告訴我們，他們是不必要存在的呢?第四、第五則是說(shuō)明，個(gè)人的價(jià)值和欲望是多元的，在這一方面，我們沒(méi)有辦法達到統一，又怎么兩全呢，今天說(shuō)個(gè)人利益、群體利益不能兩全，不是說(shuō)他們兩個(gè)極度沖突，而是要告訴大家，考量現實(shí)的情況需要我們個(gè)人做出度讓的時(shí)候就做出度讓吧，以犧牲小我完成大我，畢竟是一個(gè)崇高的精神，有時(shí)候個(gè)人利益要得到保障的時(shí)候，那社會(huì )就承擔一點(diǎn)社會(huì )的風(fēng)險吧，這也是我們個(gè)人所應得呀，謝謝大家!
主持人：謝謝胡漸彪同學(xué)，下來(lái)我們請正方四辯王筱青同學(xué)做最后的總結陳述，時(shí)間是四分鐘，請!
王筱青：各位大家好，也謝謝建彪，在開(kāi)始之前，我想與大家分享一樣東西，這是我臨行前，我的導師送給我的，他是想通過(guò)這個(gè)卡片告訴我，人生就像這顆五角星，那這五個(gè)角就代表我們人生的五個(gè)重要的組成部分，他包括家庭、朋友、社會(huì )，這是集體的，包括我們個(gè)人的興趣、愛(ài)好，包括我們對教育還有職業(yè)的追求，這代表個(gè)人的，而在這顆五角星的中心呢，是這五個(gè)角相交的那一個(gè)點(diǎn)，也是支撐這顆五角星的中心點(diǎn)，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)中心點(diǎn)就是我們的精神自我不斷成熟和完善的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，群體的利益和個(gè)人的利益不斷的相交，相容，也就是今天我們所談的兩全。
而如果我們沒(méi)有這個(gè)兩全的支撐點(diǎn)，我們人生的五角星就會(huì )失去平衡。當時(shí)我想啊，我們漢語(yǔ)中有兩全其美這個(gè)詞，那教授如今讓我做到五全，談何容易呢?可是當我們看到社會(huì )每天都在進(jìn)步，我們個(gè)人在不同的群體中每天都在不斷的成長(cháng)，當你看到這種進(jìn)步和成長(cháng)的時(shí)候，您還能得出像對方同學(xué)那樣的結論嗎，其實(shí)我認為，我們辯論雙方只在兩個(gè)方面存在著(zhù)意見(jiàn)分歧，那就是對利益和兩全的理解不同，讓我們先來(lái)談利益，對方同學(xué)對利益的了解過(guò)于狹隘，認為在追求利益的過(guò)程中，什么也不能喪失，這哪里是在追求利益，這分明是在追求不勞而獲嘛。按照對方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)呢，那只要在過(guò)程中，我個(gè)人利益有損失，那不論我結果獲得什么樣的大利或最終利，這就是個(gè)人利益的損失，而我方認為，為失而得不是失，而您認為的不失就得，是不勞而獲，是唯利是圖。另外我還想要提醒對方同學(xué)，對方同學(xué)把英雄和竊賊相提并論，這是對我們英雄的褻瀆，我想提醒對方同學(xué)，我們今天對利益的討論，一定是正當的和合法的，一定要符合社會(huì )功德的，所以對方舉的大量的事例都過(guò)于偏激，沒(méi)有普遍性，這也代表了對方同學(xué)立論的片面。
讓我們再來(lái)談兩全，對方同學(xué)始終通過(guò)強調個(gè)人和群體利益的矛盾性來(lái)證明不可以?xún)扇挠^(guān)點(diǎn)，而對方同學(xué)無(wú)非談的是兩不全和不兩全，而我們認為兩全有三個(gè)層次，第一、個(gè)人和群體利益都得到增加是兩全，第二、個(gè)人利益不變，群體利益得到增加，也是兩全，第三、群體利益不變，不受到損失，個(gè)人利益得到增加，這還是兩全，只要任何一方的利益沒(méi)有受到損失，得以保全都叫兩全，所以綜上是對方同學(xué)對定義理解方面所犯的兩個(gè)基本錯誤。我們承認個(gè)人和集體有矛盾性，但是這畢竟是少數的情況，社會(huì )在進(jìn)步，文明在推進(jìn)，什么是社會(huì )發(fā)展的原動(dòng)力，是我們在座的每一個(gè)人，是我們心同的心愿，就是希望生活更美好，社會(huì )更穩定，但是有心愿還不夠，我們需要每個(gè)人共同的努力，那這個(gè)每個(gè)人共同努力的過(guò)程，就是對利益取舍的過(guò)程，而我相信在座的每一位會(huì )作出明智的選擇，使我們人生的五角星，保持平衡，謝謝!
主持人：謝謝王筱青同學(xué)的陳述，那究竟個(gè)人利益和群體利益是否可以?xún)扇�，我們現在請評判團成員退席，去繼續討論這個(gè)問(wèn)題，觀(guān)眾朋友，我們稍候見(jiàn)。
各位來(lái)賓，各位觀(guān)眾，您正在收看的是20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)，今天對壘的雙方是加拿大溫莎大學(xué)隊和馬來(lái)亞大學(xué)隊，那究竟哪一方的辯詞比較有說(shuō)服力呢，我們現在請評判團代表鐘志邦博士給我們進(jìn)行評述，鐘博士請。
鐘志邦：各位敬愛(ài)的朋友，假使今天晚上我這個(gè)微小的個(gè)人有選擇的話(huà)，我肯定要選擇做新加坡的前總理，而不愿意當印尼的前總統，架設今天晚上他老人家有機會(huì )觀(guān)賞這一場(chǎng)非常精彩的辯論大會(huì )的話(huà)，他一定感覺(jué)到非常欣慰，并且可能還會(huì )引用孔老夫子所說(shuō)的那句話(huà)，有朋自遠方來(lái)不亦悅乎，因為今天晚上兩支辯論隊伍都是咱們的客人，謝謝諸位對咱們國家領(lǐng)導這么客氣。
犧牲小我，完成大我這個(gè)漂亮，并且動(dòng)人的口號，不斷的在古今中外不同的民族，不同的社群當中發(fā)動(dòng)了具有魅力的功效，歷史以來(lái)，的確有不少有志之士，甚至是普通的百姓跟平民，為了這個(gè)崇高的理想，犧牲小我，完成大我，作出巨大的無(wú)私的那種風(fēng)險，人類(lèi)的文明，古老的民族，之所以存留到今天，在很大的程度上，都是因為這些有志之士，或者苦勞大眾，為了這個(gè)崇高的理想做出個(gè)人的獻身，這個(gè)是正面的。但是犧牲小我，完成大我，這句非常動(dòng)人，跟美麗的口號，在很多不同的情況之下，古今之外，也可以成為人民的，甚至是，因此在很多的情況之下，有不少的單純的，有心智的個(gè)人，的確嘗試想為群體做出貢獻，但是最終并沒(méi)有完成大我，最終只完成了好幾個(gè)大的小我，那這些例證太多了，如果講下去可能在政治上可能太敏感。好多時(shí)候，這句話(huà)，犧牲小我，完成大我，被利用了，人民被誤導了。上面我講這幾句話(huà)，跟我們今天晚上的辯題有直接的關(guān)系。
個(gè)人的利益和群體的利益可以?xún)扇�，這是正方的題目，反方的恰巧相反，個(gè)人的利益和群體的利益不可以?xún)扇�，表面上看起�?lái)，這個(gè)題目好像是很簡(jiǎn)單，一方面是個(gè)人，另一方面是群體，因此，個(gè)人跟群體很簡(jiǎn)單是對立的，表面上是這樣的，實(shí)際上不是，因為這個(gè)題目本身，個(gè)人跟群體，就有某一種相關(guān)的復雜的關(guān)系，比如說(shuō)群體可能是非�？斩吹囊粋�(gè)詞語(yǔ)，群體可能是非�；\統的，假設沒(méi)有個(gè)人的話(huà)，因此這個(gè)辯題就形成了復雜性了，因為群體本身是空洞的，所謂群體就是許許多多的個(gè)人組成的，因此這個(gè)辯題本身并不像我們表面上看去那么簡(jiǎn)單。
現在我們看正反兩方在辯論的時(shí)候，他們的技巧跟他們的內容是怎么樣的，正方的同學(xué)一開(kāi)始的時(shí)候就為辯題當中的一些詞語(yǔ)做一些解釋?zhuān)热缯f(shuō)他們把可以?xún)扇目梢阅�，解釋說(shuō)并不等于必然，那就是說(shuō)，在很多的情況之下，也許在絕大部分的情況之下，個(gè)人的利益跟群體的利益是可以?xún)扇�，但是個(gè)人利益跟群體利益，不是在所有的情況之下絕對沒(méi)有例外，可以?xún)扇�，另外方面，正方的同學(xué)在開(kāi)始的時(shí)候，也為利益這兩個(gè)字做了一些解釋?zhuān)嫠麄冋f(shuō)有大小之分，也有高低的層次，正方也強調，個(gè)人和群體是密不可分的，比如說(shuō)離開(kāi)了群體，或者群體的利益，來(lái)談個(gè)人或者個(gè)人的利益完全是空洞的，因此個(gè)人跟群體，包括個(gè)人利益跟群體利益是息息相關(guān)的，反方同學(xué)，一開(kāi)始的時(shí)候，從辯論的角度來(lái)講，是非常明智的，就把這個(gè)全按照辭海也好，或者詞源也好，解釋成為完全，完善，完美，因此就很容易在辯論當中把群體跟個(gè)人兩個(gè)對立起來(lái)，他們一直在強調，在絕大部分的情形之下，按照他們的例子，個(gè)人跟群體的利益是不能夠兩全其美的，就以例子來(lái)說(shuō)，也許是反方在舉例的時(shí)候對他們有例，他們舉出許許多多的例子說(shuō)，你看在這種情況之下，個(gè)人必須做出犧牲，犧牲自己的利益，來(lái)成全大我，或者是群體的利益，他們一直在強調個(gè)人跟群體當中有許許多多的沖突，有許許多多的矛盾，最終第四位胡同學(xué)在總結的時(shí)候，還是堅持他們所理解的全，是完美，個(gè)人表現方面，我們評判認為，好幾位同學(xué)的表現都非常非常的不錯，但是在不錯的表現當中，很可惜，我們評判團只能夠選一位作為今天晚上最佳辯論員，我還沒(méi)有宣布這位辯論員是那位同學(xué)的時(shí)候，讓我用幾個(gè)形容詞代表評判的看法，他們說(shuō)這位同學(xué)言論有內容，技巧高明，反應快，有幽默，瀟灑，有大將之風(fēng)，大家一定很急著(zhù)要知道這位我們所形容的最佳辯論員是誰(shuí)，他就是反方的第四位同學(xué)胡漸彪，現在我把我們裁決的結果交給今晚主席，向諸位正式宣讀。
主持人：謝謝鐘博士所做的分析，我們也感謝評判團的所有成員。那么在宣布比賽結果之前，讓我給大家預告一下，9月2號大決賽的情況，在大決賽中，今天晚上的優(yōu)勝隊伍將同中國武漢大學(xué)隊對陣，正方的辯論立場(chǎng)是錢(qián)是萬(wàn)惡之源，反方的立場(chǎng)是錢(qián)不是萬(wàn)惡之源。好，現在我來(lái)宣布20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)的成績(jì)，評判團經(jīng)過(guò)慎重的考慮之后，一致同意，優(yōu)勝隊伍為反方馬來(lái)亞大學(xué)隊。祝賀你們!在此我們也要感謝加拿大溫莎大學(xué)隊同學(xué)們的積極參與，謝謝!
好，各位觀(guān)眾，20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)到此結束，感謝您的支持，我們大決賽見(jiàn)。
辯論賽主持詞 篇2
左邊的是正方代表，他們的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”； 3 位辯手分別是： 一辯 、二辯 、三辯 ， 請依次作自我介紹 女：在我右邊的是反方代表，他們的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。 他們的 3 位 辯手分別是：一辯 （鼓掌） 過(guò)程語(yǔ)：
男：我們的要求是：“開(kāi)卷有益，未必有益，一分為二看問(wèn)題；擺事實(shí)，講 道理，以理服人亮思想�！� 女：在比賽開(kāi)始之前，讓我們一起來(lái)了解一下本次辯論賽的比賽規則
男：（1）陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據典要恰當，在陳詞階段， 由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、 三辯在反駁對方觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，對本方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行補充陳詞。時(shí)間都是每人 3 分鐘。
女： （2 ） 自由辯論階段： 時(shí)間是雙方各 4 分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。 、二辯 、三辯，請依次作自我介紹 發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言，若 有間隙，累計時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一 方可以繼續發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交 鋒， 對重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾 纏不放的，適當扣分。
男：（3）結辯陳詞階段：時(shí)間是 3 分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結辯陳詞。也就 是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結陳詞，對于脫離實(shí)際、背誦事先準備的 稿件者，適當扣分。規則宣讀完畢。
女：我宣布，辯論會(huì )正式開(kāi)始！下面有請正方代表先亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。 男：首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間 3 分鐘。
女：好，剛才正方一辯對自己的觀(guān)點(diǎn)作了立論陳述，現在我們來(lái)看看反方 是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是 3 分鐘。請！
男： 感謝反方一辯的精彩陳述， 下面請正方二辯作補充陳詞， 時(shí)間是 3 分鐘； 下面有請反方二辯作補充陳詞，時(shí)間也是 3 分鐘；
女：下面請正方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，時(shí)間是 3 分鐘； 下面請反方三 辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，時(shí)間也是 3 分鐘；
男：謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來(lái)又是他們施展才華 的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我 提醒雙方代表，你們每隊各有 5 分鐘的'發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一 方的發(fā)言次序不限。
女：一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時(shí)間照常進(jìn) 行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言。好，現在我宣布自由辯論正式開(kāi) 始。先請正方先發(fā)言
男：好一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰，果然是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭��！感謝雙方辯手 的精彩論辯！那么接下來(lái)就是今天正反雙方鞏固戰果，最后一博的機會(huì )了，因為 我們即將進(jìn)入的是總結陳詞階段。首先由反方作總結陳詞，時(shí)間為 3 分鐘，有請 反方三辯――
女：謝謝！現在我們請正方三辯xxx為正方作總結性陳述，時(shí)間也是 3 分 鐘。請。
男：非常感謝正方三辯的總結陳詞。那么到現在，本場(chǎng)辯論賽的正式比賽 環(huán)節就告一段落了，下面有請評委商議比賽結果。
結尾詞：
女：剛才雙方辯手從不同的角度，闡述了讀書(shū)的意義、作用、方法和途徑。 我個(gè)人認為：雙方擺事實(shí)，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書(shū)”和“應該怎樣讀 書(shū)？”這兩大問(wèn)題。
男：辯論讓我們知道了同學(xué)們應該從小就“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，讓健康 思想的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心， 讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們干涸的心 田，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書(shū)籍的前提下，多讀好書(shū)，使開(kāi)卷真 正達到有益的目的。
女：現在結果已經(jīng)在我手中了，但在揭曉結果之前讓我們有請老師對今天整場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評。掌聲有請！
男：感謝老師的精彩點(diǎn)評，相信對每一位辯手及在場(chǎng)的每一位同學(xué)都會(huì )有所啟發(fā)。
女：今天圍繞著(zhù)開(kāi)卷是否有益，我們的正反雙方都使出了渾身解數，展示 出了他們出眾的辯才、 敏捷的思維以及有禮有節的儒雅之風(fēng)，所以不論最終結果 如何，都讓我們?yōu)樗麄兙实谋憩F報以最熱烈的掌聲！
男：我看大家都已經(jīng)迫不及待地想要知道比賽結果了，那么到底花落誰(shuí)家 呢？下面就由我來(lái)為大家揭曉本場(chǎng)比賽的結果―― 本場(chǎng)比賽的最佳辯手是：反方代表隊的 ，讓我們對他表示祝賀！
女：下面，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，本場(chǎng)比賽的最終結果是：方獲勝。讓 我們對他們表示祝賀！ 男：在這里我們再次感謝各位評委們的到場(chǎng)，感謝雙方辯手為我們帶來(lái)的精彩比賽，感謝我們的老師的精彩點(diǎn)評，同時(shí)感謝各位同學(xué)的積極參與， （鼓掌）
女：現在我宣布今天的開(kāi)卷是否有益辯論賽到此圓滿(mǎn)結束，讓我們歡送評委 和嘉賓退場(chǎng)，謝謝大家！下次辯論會(huì )再見(jiàn)！
辯論賽主持詞 篇3
主席：各位、觀(guān)眾朋友們，大家好!歡迎大家前來(lái)觀(guān)看豐縣首屆“信泰證券”杯會(huì )計職業(yè)道德知識辯論賽決賽現場(chǎng)，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財政局、豐縣廣播電視局、共青團豐縣委員會(huì )、豐縣會(huì )計學(xué)會(huì )聯(lián)合主辦，由南京信泰證券有限責任公司豐縣服務(wù)部協(xié)辦。
緊張的初賽和半決賽，現在還剩下四支代表隊，將要里爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信選手的，各代表隊和辯手會(huì )給大家精彩的展現，本次比賽分為兩場(chǎng)，場(chǎng)是衛生系統代表隊和委派會(huì )計代表隊爭奪名的比賽;場(chǎng)是財政局機關(guān)代表隊和鎮財政代表隊爭奪冠軍的決賽。
比賽開(kāi)始前，我宣布會(huì )場(chǎng)紀律和比賽規則：
一、陳詞階段：提倡即興陳詞，引經(jīng)據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯陳詞。先由雙方一辯立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀(guān)點(diǎn)的，對本方觀(guān)點(diǎn)補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。每人分鐘。
二、自由辯論階段：是雙方各分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手緊接著(zhù)發(fā)言，若有間隙，累計照常。同一方的發(fā)言次序不限。一方用時(shí)已完，另一方可以發(fā)言，也可以向主席不發(fā)言。在自由辯論階段，提倡交鋒，對問(wèn)題回避兩次的一方扣分，對方回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，扣分。
三、結辯陳詞階段：是分鐘，由雙方四辯結辯陳詞。也辯論雙方辯論賽整體態(tài)勢總結陳詞，脫離、背誦事先的稿件者，扣分。
四、其它注意：
�、痹谵q論時(shí)不要隨意打斷別人的話(huà);
�、膊豢扇松砉�;
�、匙鹬刂飨霸u委的評判;
�、刺岢q手使用普通話(huà)，對使用普通話(huà)者加分;
�、党q論開(kāi)始一辯說(shuō)“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
�、对谵q論中，辯手可以使用道具、圖表和物品輔助手段以強化的陳辭，但尺寸過(guò)大，以免遮擋。
�、吩诿繄�(chǎng)比賽中，辯手的辯位變動(dòng)。
�、冈谵q論中，為支持本方觀(guān)點(diǎn)，不反對引用名人名言，但不提倡引用敏感歷史人物及當代現任人的講話(huà)，以免引起歧義。，在舉例時(shí)，盡量敏感的政治人物及政治事件。
�、固崾荆鹤詈竺霑r(shí)，哨音提示，結束時(shí)亮紅方牌子。
本場(chǎng)辯論賽的辯題是：會(huì )計信息失真的主要原因是會(huì )計職業(yè)道德的問(wèn)題。
下面，請辯論雙方代表隊上場(chǎng)。
現在我來(lái)介紹一下的辯論雙方。坐在我右手邊的是正方鎮財政代表隊，她們的位辯手分別是：一辯李亞男、二辯王世松、三辯周環(huán)環(huán)、四辯劉彬，的觀(guān)點(diǎn)是：會(huì )計信息失真的主要原因是會(huì )計職業(yè)道德的問(wèn)題;那么坐在我左手邊的是反方財政局機關(guān)代表隊，的四位辯手分別是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，的觀(guān)點(diǎn)是：會(huì )計信息失真的主要原因會(huì )計職業(yè)道德的問(wèn)題。
主席：下面，辯論開(kāi)始，歡迎正方一辯發(fā)言，分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對的觀(guān)點(diǎn)作了立論陳述，現在來(lái)看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，是分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，是分鐘;
主席：下面請反方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，分鐘;
主席：謝謝，剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來(lái)又是施展才華的時(shí)刻了，辯論賽最精彩的時(shí)刻自由辯論。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有分鐘的發(fā)言，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計照常。一方用時(shí)已完，另一方可以發(fā)言，也可以向主席不發(fā)言。提倡交鋒，對問(wèn)題回避兩次的一方扣分，對方回答的`問(wèn)題仍然糾纏不放的，也要扣分。好，現在我宣布自由辯論正式開(kāi)始。
主席：先請正方先發(fā)言
主席：好，各位觀(guān)眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。先從反方四辯××開(kāi)始，分鐘。請。
主席：謝謝!現在請正方四辯××為正方作總結性陳述，分鐘。請。
主席好感謝各位辯手精彩的辯論究竟哪方獲勝請現場(chǎng)評委給大家客觀(guān)公正的答案請評委退席評議。
主席：在評委評議期間，有請豐縣小鳳凰劇團副團長(cháng)朱惠給大家演唱，她演唱的歌曲是：
大家歡迎!
下面請豐縣中學(xué)給大家演唱，他演唱的歌曲是：
大家歡迎。
主席：在比分揭曉之前先請現場(chǎng)的評委嘉賓對的辯論點(diǎn)評有請大家歡迎
主席：下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：方代表隊的辯辯手。本場(chǎng)比賽勝利本屆大賽的冠軍代表隊是：
方代表隊。
各位，各位觀(guān)眾朋友們，十余天的緊張比賽，各個(gè)代表隊和各位辯手歷經(jīng)初賽、半決賽和的決賽。比賽中各位辯手辯出了，辯出了會(huì )計人的風(fēng)采，從中產(chǎn)生了一批優(yōu)秀辯手，的決賽中也產(chǎn)生了本屆辯論賽的冠軍代表隊，辯論賽已到此結束，下面發(fā)獎：
�、北緦棉q論賽的優(yōu)秀辯手和最佳辯手是：衛生系統代表隊：陳文、田苗，財政局機關(guān)代表隊：韓方真;鎮財政代表隊：劉彬;委派會(huì )計代表隊：趙厚峰、孫惠娟。
本屆辯論賽的最佳辯手是：財政局機關(guān)代表的代曉曼。
下面有請財政局段煉書(shū)記、市財政局會(huì )計處副處長(cháng)顏浩同志給優(yōu)秀辯手和最佳辯手發(fā)獎。
�、脖緦棉q論賽優(yōu)勝獎的代表隊是：信用聯(lián)社代表隊、供銷(xiāo)社代表隊、商業(yè)系統代表隊、委派會(huì )計二隊。
下面請縣委宣傳部副部長(cháng)張悅同志、縣財政局局長(cháng)段玉蘭同志、共青團豐縣委員會(huì )書(shū)記朱兵同志、廣播電視局書(shū)記孫岱麗同志給優(yōu)勝獎的代表隊頒獎，大家歡迎。
�、潮緦棉q論賽三等獎的代表隊是：縣衛生系統代表隊、委派會(huì )計一隊。
下面請縣人大副主任孫裔成同志、縣政協(xié)副主席劉祖斌同志給頒獎。
�、幢緦棉q論賽二等獎的代表隊是：鎮財政代表隊。
下面請縣委常委、常務(wù)副縣長(cháng)邱成同志、徐州市財政局會(huì )計處處長(cháng)、徐州市財政會(huì )計學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)馮云同志頒獎。大家歡迎。
�、当緦棉q論賽一等獎的代表隊是：財政局機關(guān)代表隊。
下面請縣委副書(shū)記、縣政協(xié)主席史亞林同志，南京信泰證券有限責任公司總經(jīng)理馮小燁同志給一等獎的代表隊頒獎，大家歡迎。
各位、觀(guān)眾朋友們，本屆信“泰證券杯”會(huì )計職業(yè)道德辯論賽到此圓滿(mǎn)結束。謝謝大家
辯論賽主持詞 篇4
女：尊敬的各位來(lái)賓
男：各位觀(guān)眾
合：大家晚上好!
女：歡迎大家來(lái)到陜西師范大學(xué)“誠信杯辯論賽”復賽現場(chǎng)
男：此次辯論賽由陜西師范大學(xué)學(xué)生處、校團委主辦，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院團總支承辦。
女：希望這次比賽能夠給眾多的同學(xué)展示口才和綜合素質(zhì)的機會(huì )。希望我們的觀(guān)眾朋友能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。
男：今天坐在場(chǎng)上的兩支隊伍都是“過(guò)關(guān)斬將，志在必得”�，F在讓我給大家介紹今天的交戰雙方，首先坐在我右手邊的是正方代表隊 ，他們分別是一辯 二辯 三辯 四辯 ;好，那么坐在我左手邊的是反方代表隊 他們分別是一辯 二辯 三辯 四辯
女：下來(lái)由我給大家介紹另一組關(guān)鍵人物，就是我們的`評委嘉賓，他們是
來(lái)自承辦方的嘉賓：
男： 下面我宣讀一下本次辯論程序及相關(guān)規則：
1.主論階段：由正、反方一辯、二辯分別陳述己方觀(guān)點(diǎn)、立論，時(shí)限每人三分鐘(先正后反);
2.攻辯階段：由正(反)方三辯針對對方任意一名辯手進(jìn)行一對一攻辯，提問(wèn)人先指定回答問(wèn)題人，只能由被指定人回答，其他人不能作補充回答。在攻辯過(guò)程中，提問(wèn)方提出問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題的提出時(shí)間為10秒，被提問(wèn)方只做回答，回答時(shí)間為30秒，且被提問(wèn)方不能提出問(wèn)題(否則視為違規)，各方提問(wèn)累計時(shí)間不得超過(guò)三分鐘;
3.自由辯論階段：正方先發(fā)言，雙方輪流參加辯論，其他辯手可作補充回答，每次只能由一個(gè)人發(fā)言，提問(wèn)或回答完畢請示意。須在對方落座之后方可發(fā)言。在對方?jīng)]有坐下的情況下發(fā)言的，視為違規，各方時(shí)間累計不得超過(guò)五分鐘;
4.總結陳詞階段：由四辯總結陳詞，時(shí)限四分鐘(先反后正);
5.觀(guān)眾提問(wèn)階段：由觀(guān)眾分別向正或反方提出問(wèn)題，最多提出兩個(gè)問(wèn)題。(問(wèn)題經(jīng)評委認證合格后方可回答)，此階段不計時(shí)。
女 下面由我來(lái)宣讀一下本場(chǎng)辯論賽的評分標準：
1.論點(diǎn)明晰，理解深刻，論據充足、合理、有力，引證恰當、有層次、多角度，分析透徹;(團體)
2.迅速抓住對方觀(guān)點(diǎn)及陳詞失誤、駁論精到，切中要害;(團體)
3.思路敏捷，應對能力強;(團體)
4.言語(yǔ)清楚達意、陳述條理性強，措辭造句邏輯嚴密;(團體)
5.團隊分工良好，默契配合;(團體)
6.形象：著(zhù)裝整齊，儀表大方，體現出良好的風(fēng)度和氣質(zhì);(團體)
男 7.陳詞：層次性、條理性、論據充分，說(shuō)服力;(個(gè)人)
8.語(yǔ)言：流程、準確、言簡(jiǎn)意賅、發(fā)音準確;(個(gè)人)
9.儀表風(fēng)度：自然、大方、不強詞奪理、尊重對方、尊重評委與觀(guān)眾，表情、手勢恰當;(個(gè)人)
10.把握準確性、機智、有否新意、思維是否符合邏輯;(個(gè)人)
11.對于違規的行為，工作人員將進(jìn)行記錄，違規一次扣一分(既扣除辯手的個(gè)人分，也扣除該隊的團體分)，累加。
女：各位觀(guān)眾，不誠信的人我們需不需要對他講誠信?對于這個(gè)問(wèn)題真是眾說(shuō)紛蕓，莫衷一是。今天讓我們一起來(lái)看看在座的各位辯手將給我們一個(gè)怎樣的答案?那正方將極力告訴我們“對于不誠信的人需要講誠信”，而反方將告訴我們“ 對于不誠信的人不需要講誠信 ”。 好，下面我們的辯論賽正式開(kāi)始。
男：首先有請正方一辯 同學(xué)發(fā)言，時(shí)間3分鐘。
女：謝謝 同學(xué)，現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)反方一辯 同學(xué)是如何破題立論的，時(shí)間也是3分鐘。請! 男：謝謝 同學(xué)，現在請正方二辯 同學(xué)作補充陳詞，時(shí)間是3分鐘;
女：謝謝 同學(xué)，現在請反方二辯 進(jìn)一步作補充陳詞，時(shí)間也是3分鐘;
男：經(jīng)過(guò)了剛才一番激烈的論戰，我們比賽現場(chǎng)的氣氛也在逐漸升溫，下面進(jìn)入攻辯階段：
由正(反)方三辯針對對方任意一名辯手進(jìn)行一對一攻辯，提問(wèn)人先指定回答問(wèn)題人，只能由被指定人回答，其他人不能作補充回答。在攻辯過(guò)程中，提問(wèn)方提出問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題的提出時(shí)間為10秒，被提問(wèn)方只做回答，回答時(shí)間為30秒，且被提問(wèn)方不能提出問(wèn)題(否則視為違規)，各方提問(wèn)累計時(shí)間不得超過(guò)三分鐘;
女：下面請反方三辯對對方任意一名辯手進(jìn)行一對一攻辯。(提問(wèn)累計時(shí)間不得超過(guò)三分鐘;)
男： 謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一、二、三辯精彩的立論、攻辯之后，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)候了，也是辯論賽最精彩的、大家最期待的---自由辯論階段。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限，正方先發(fā)言，雙方輪流參加辯論，其他辯手可作補充回答，每次只能由一個(gè)人發(fā)言，提問(wèn)或回答完畢請示意。例如我的提問(wèn)完畢，請 作答;我的回答完畢，謝謝。須在對方落座之后方可發(fā)言。在對方?jīng)]有坐下的情況下發(fā)言的，視為違規，各方時(shí)間累計不得超過(guò)五分鐘;如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言，也可以提出不發(fā)言。
好了 我們的辯論賽正式開(kāi)始
辯論賽主持詞 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、教師，大家好!
那里是我們婁莊中學(xué)高一(4)班舉行的一次的辯論賽。為使我們的辯論賽辦得成功，辦得精彩，這次比賽特邀請了我們的班主任共同策劃、舉辦，期望經(jīng)過(guò)這次辯論賽，能帶給大家更多的啟迪與收獲，并能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。我有幸擔任本次比賽的主席，也深感榮幸。
下頭我首先向大家介紹今日光臨我們比賽現場(chǎng)并擔任評委的領(lǐng)導，他們是：省評估院的評估專(zhuān)家，婁莊中學(xué)教務(wù)處馬愛(ài)軍主任，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎。有這么多教育局及教研室的領(lǐng)導為我們作評委，相信也必須會(huì )激勵我們的選手們超水平發(fā)揮。
首先我們用3分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們進(jìn)行一下就題海戰術(shù)的有關(guān)交流。
(3分鐘后，對現場(chǎng)觀(guān)眾進(jìn)行調查，時(shí)間4分鐘)
下頭我們大家用熱烈的掌聲歡迎我們的(來(lái)賓)，能否從您對當今教學(xué)方式的了解談?wù)勀母惺芑蝾}海戰術(shù)的利弊。
(完畢)多謝的精彩的作答。
今日，我們辯論的話(huà)題就是：題海戰術(shù)是否有利于學(xué)生成績(jì)的.提高。能夠說(shuō)這是一個(gè)教育界一向都在爭論不休的話(huà)題。昔日，每一位受過(guò)教育的過(guò)來(lái)人曾幾何時(shí)在題海里拼搏，如今從事教育工作的教師可曾也指揮自我的弟子演練于題海之中好的學(xué)習成績(jì)是否源于此在新教育理念指導下的基礎教育，題海戰術(shù)是否行得通教育者能否賦予它新的內涵帶著(zhù)諸多問(wèn)題，讓我們一齊在辯論中尋找答案。
今日午時(shí)進(jìn)行較量的雙方選手都是從我班挑選出來(lái)的精英。我想：今日的辯論會(huì )定會(huì )因他們而精彩。
大家請看，坐在我右手邊的是正方：題海有利隊，他們的辯題是：題海戰術(shù)有利于學(xué)生成績(jì)的提高。請正方選手依次作自我介紹(略)。坐在我左手邊的是反方：題海不利隊，他們的辯題是：題海戰術(shù)不利于學(xué)生成績(jì)的提高。也請各位選手依次作介紹(略)。今日的計時(shí)員是：。
下頭我宣布：辯論賽此刻開(kāi)始。首先請正方一辯同學(xué)進(jìn)行開(kāi)篇立論，注意時(shí)間是3分鐘，有請。
正方一辯：
主席：接下來(lái)請反方一辯同學(xué)發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘，有請。
反方一辯：
主席：多謝雙方一辯的發(fā)言。下頭請正方二辯同學(xué)進(jìn)一步闡述正方的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間3分鐘，請。
正方二辯：
主席：請反方二辯同學(xué)發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘，請。
反方二辯：
主席：十分感激雙方二辯的發(fā)言，接下來(lái)，雙方三辯將把自我的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)一步展開(kāi)，首先請正方三辯同學(xué)發(fā)言。時(shí)間3分鐘，請。
正方三辯：
主席：請反方三辯同學(xué)發(fā)言，時(shí)間3分鐘，有請。
反方三辯：
主席：多謝同學(xué)的發(fā)言，剛才雙方辯手的發(fā)言已讓我們初識其風(fēng)采，接下來(lái)將是他們大展辯才的時(shí)刻
辯論賽主持詞 篇6
各位請安靜下來(lái)，我們的比賽馬上就要開(kāi)始了，辯論賽主席主持詞。在比賽開(kāi)始前，請將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過(guò)程中，請您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔。謝謝您的合作。
各位來(lái)賓，大家晚上好！歡迎大家來(lái)到由XX大學(xué)學(xué)生會(huì )主辦、XX大學(xué)辯論協(xié)會(huì )協(xié)辦的XX大學(xué)第X屆“XX杯”辯論賽現場(chǎng)。即將在這間教室進(jìn)行的是：
初/復/半決/決賽第·場(chǎng)比賽，總第·場(chǎng)比賽
今天參加本場(chǎng)比賽的兩支隊伍是：
正方：····院（系）代表隊··
正方教練：·老師/同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
反方：····院（系）代表隊··
反方教練：·老師/同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
參加今天決賽的八名選手是：（每位選手給15秒自我展示時(shí)間）·
正方一辯：·同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
二辯：·同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
三辯：·同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
四辯：·同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
反方一辯：·同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
二辯：·同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
三辯：·同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
四辯：·同學(xué)，來(lái)自200級···專(zhuān)業(yè)
擔任本場(chǎng)比賽評判團的是：
院（系）團/黨委副書(shū)記·老師
院（系）團/黨委副書(shū)記·老師
院（系）團/黨委副書(shū)記·老師
院（系）團/黨委副書(shū)記·老師
院（系）團/黨委副書(shū)記·老師·········
擔任本場(chǎng)比賽點(diǎn)評的嘉賓是：
院（系）團/黨委副書(shū)記·老師
各位觀(guān)眾,現在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰(shuí)手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個(gè)最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場(chǎng)比賽的辯題是有關(guān)于·· ·的`話(huà)題：
正方所持觀(guān)點(diǎn)是：
反方所持觀(guān)點(diǎn)是：
(對辯題作簡(jiǎn)要介紹)
……
……
……
今天雙方選手就要以此為話(huà)題進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論，范文《辯論賽主席主持詞》。比賽的第一個(gè)環(huán)節是教練陳詞，雙方教練需陳述辯題分析、立論思路、攻辯策略和對對方分析及相應對策，陳詞時(shí)對方需回避。
首先請正方教練陳詞，時(shí)間是5分鐘，反方教練和辯手請回避。請我們的賽場(chǎng)工作人員引導反方回避。
……
請我們的賽場(chǎng)工作人員引導反方教練和辯手入場(chǎng)。
有請反方教練陳詞，時(shí)間也是5分鐘，正方教練和辯手請回避。請我們的賽場(chǎng)工作人員引導正方回避。
……
請我們的賽場(chǎng)工作人員引導正方教練和辯手入場(chǎng)。
……
各位辯手請坐定。
首先，由正方一辯闡述正方觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間三分鐘，請。
……
謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間也是三分鐘，請。
……
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。問(wèn)者只準問(wèn)，答者只準答。每次提問(wèn)不超過(guò)10秒，每次回答不超過(guò)30秒�？傆嫊r(shí)間2分鐘。請。
……
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
……
謝謝，接下來(lái)由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
……
謝謝，接下來(lái)由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
……
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間1分30秒。有請。
……
謝謝，現在請反方一辯進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間也是1分30秒。有請。
……
感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來(lái)辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時(shí)間，正方四辯首先發(fā)言。
……
謝謝，經(jīng)過(guò)八名辯手精彩的自由辯論后，請觀(guān)眾朋友向正方和反方選手各提問(wèn)2個(gè)問(wèn)題，所提問(wèn)題由多數評委通過(guò)后辯手方可回答。每位觀(guān)眾只能提一個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)前請提問(wèn)者說(shuō)明您的所在院系，提問(wèn)時(shí)請簡(jiǎn)潔明了，原則上不超過(guò)15秒。選手回答時(shí)間不超過(guò)一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個(gè)問(wèn)題。一人回答完畢時(shí)間未盡，其他人可繼續�，F在請觀(guān)眾朋友向正方選手提問(wèn)，請。
……
請評委表決這個(gè)問(wèn)題是否通過(guò)。
好，通過(guò)/對不起，未能通過(guò)，請觀(guān)眾繼續向正方提問(wèn)。
感謝這位觀(guān)眾朋友的提問(wèn)和正方選手的回答，下面請觀(guān)眾朋友向反方選手提問(wèn)，請。
……
請評委表決這個(gè)問(wèn)題是否通過(guò)。
好，通過(guò)/對不起，未能通過(guò)，請觀(guān)眾繼續向反方提問(wèn)。
……
感謝這位觀(guān)眾朋友的提問(wèn)和反方選手的回答，下面請觀(guān)眾朋友向正方選手提問(wèn)，請。
……
請評委表決這個(gè)問(wèn)題是否通過(guò)。
好，通過(guò)/對不起，未能通過(guò)，請觀(guān)眾繼續向反方提問(wèn)。
謝謝，請觀(guān)眾朋友向反方選手提問(wèn)，請。
……
請評委表決這個(gè)問(wèn)題是否通過(guò)。
好，通過(guò)/對不起，未能通過(guò)，請觀(guān)眾繼續向反方提問(wèn)。
請反方四辯總結陳詞，時(shí)間3分鐘，請。
……
感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請正方四辯總結陳詞，時(shí)間也是3分鐘，請。
……
感謝正方四辯的精彩陳詞。到這里，本場(chǎng)比賽就告一段落了�，F在，請評判團的各位評委暫時(shí)退席以作評決，請。
……
現在觀(guān)眾朋友可繼續提問(wèn)。
……
各位來(lái)賓，各位觀(guān)眾，評判團已做出最終評定。根據比賽規則，在宣布成績(jì)之前，請我們的點(diǎn)評嘉賓：··
·院（系）團/黨委副書(shū)記·老師
為今晚這場(chǎng)辯論作點(diǎn)評，有請。
……
謝謝··老師的精彩點(diǎn)評。
現在評判結果已經(jīng)出來(lái)了，我榮慶的宣布本場(chǎng)比賽的最佳辯手是：
正方/反方·一/二/三/四辯·同學(xué)
讓我們以最熱烈的掌聲對他表示祝賀。
下面我鄭重宣布，經(jīng)過(guò)評判團認真的評判，最終以·比·的結果判定本場(chǎng)比賽的優(yōu)勝隊是：正方/反方····代表隊
請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
本場(chǎng)比賽到此結束，感謝各位嘉賓的到來(lái)，感謝各位參賽選手的精彩表現，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。
�。ㄈ裟尺x手在發(fā)言時(shí)間用盡結束時(shí)仍未結束發(fā)言，主席依次說(shuō)：“謝謝”，“謝謝某某辯手的發(fā)言”，“謝謝某方某某辯手的精彩發(fā)言”。）
·····XX大學(xué)學(xué)生會(huì )
·····XX大學(xué)辯論協(xié)會(huì )
·····二零xx年十二月十五日
辯論賽主持詞 篇7
各位老師、各位同學(xué)，
大家好!歡迎大家前來(lái)參加我班的辯論會(huì )。
我是這次辯論會(huì )的主持人袁媛，辯論賽是我們中學(xué)生熱愛(ài)的一項活動(dòng)。參加辯論會(huì )對一個(gè)人來(lái)講是一種很好的經(jīng)歷，尤其是賽前的準備。也許通過(guò)辯論直接改變一個(gè)人生活軌跡的可能性很小，更多的時(shí)候，辯論給人的影響是內在的，暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很長(cháng)一段時(shí)間內影響了一個(gè)人的思維方式和表達水平。我想這次演講一定會(huì )讓各位同學(xué)受益多多。
首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的領(lǐng)導和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了
擔任本次辯論賽的評委有
感謝各位領(lǐng)導和評委參加這次辯論賽
接下來(lái)我宣布會(huì )場(chǎng)紀律和比賽規則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，對本方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時(shí)間都是每人3分鐘。
二、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言，若有間隙，累計時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結陳詞，對于脫離實(shí)際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
四、其它注意事項：
1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話(huà);
2、不可進(jìn)行人身攻擊;
3、尊重主席及評委的評判;
4、我們提倡辯手使用普通話(huà)，對使用普通話(huà)者適當加分;
5、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過(guò)大，以免遮擋。
7、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。
8、在辯論中，為支持本方觀(guān)點(diǎn)，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現任領(lǐng)導人的`講話(huà)，以免引起各種歧義。另外，在舉例時(shí)，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。
9、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，哨音提示，時(shí)間結束時(shí)亮紅方牌子
現在我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方正方：正方一辯李翠，二辯武琰，三辯楊晨，四辯劉娜，他們所持的觀(guān)點(diǎn)是高中生應該過(guò)生日;反方一辯郝東千，二辯崔啟明，三辯劉亞雄，四辯趙琴，他們的觀(guān)點(diǎn)是高中生不該過(guò)生日
接下來(lái)就是令人激動(dòng)的唇槍舌劍的激烈對抗了
主席：下面，辯論開(kāi)始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對自己的觀(guān)點(diǎn)作了立論陳述，現在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時(shí)間是3分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時(shí)間也是3分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，時(shí)間是3分鐘;
主席：下面請反方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，時(shí)間也是3分鐘;
主席：謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣布自由辯論正式開(kāi)始。
主席：先請正方先發(fā)言
主席：好，各位觀(guān)眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開(kāi)始，時(shí)間3分鐘。請。
主席：謝謝!現在我們請正方四辯***為正方作總結性陳述，時(shí)間也是3分鐘請。
謝謝雙方辯論員!現在比賽的內容已經(jīng)進(jìn)行完畢，究竟哪個(gè)隊最終奪魁?哪個(gè)辯手最后摘走“最佳辯手”的桂冠呢?請我們的評委為他們進(jìn)行打分和點(diǎn)評從表面上來(lái)看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來(lái)的知識與智慧，特別是辯手們表現出來(lái)的個(gè)性的風(fēng)采和整體的青春魅力，我認為都超越了辯論本身。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)唇槍舌劍的戰斗，我想現在大家和我一樣都在盼望著(zhù)比賽的結果，我的心情和大家一樣激動(dòng)和緊張。對這樣一場(chǎng)實(shí)力相當的比賽，真的是難分伯仲。但是比賽總是有輸有嬴，我們只能有一個(gè)獲勝方，所以下面我要宣布比賽的結果：
本場(chǎng)最佳辯手是**同學(xué)。
本場(chǎng)獲勝方是**
同時(shí)**(敗方)的出色表現和奮勇拼搏也給我們留下了深刻的印象，我們也對他們表示感謝。希望你們不要氣餒，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)補短，今后取得更好的成績(jì)。
本次辯論賽到此已經(jīng)落下帷幕，但辯論賽給我們帶來(lái)的驚喜與感動(dòng)卻久久的留在了我們心中。在辯論中，我們體會(huì )到思考的快樂(lè )，我們感受到語(yǔ)言的力量，我們也獲得了朋友之間最真摯的友情。比賽雖有勝負，但是我們不會(huì )以勝負論英雄。今天的每一位辯手都是非常優(yōu)秀的!
祝愿各位同學(xué)在今后的學(xué)習和生活中更加努力，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。謝謝各位老師和同學(xué)們!
辯論賽主持詞 篇8
各位請安靜下來(lái)，我們的比賽馬上就要開(kāi)始了。比賽開(kāi)始前，請您將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具，如手機、小靈通等調整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過(guò)程中，請您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔。感謝您的合作。
各位觀(guān)眾，給位來(lái)賓，大家晚上好！歡迎大家來(lái)到西安財經(jīng)學(xué)院，20xx級新生辯論賽的現場(chǎng)。經(jīng)過(guò)前期的選拔賽，每個(gè)學(xué)院已經(jīng)挑出了優(yōu)秀的隊伍來(lái)參與校級辯論賽，非常期待他們的表現。
今天在這間教室將舉行兩場(chǎng)辯論賽，首先有請參加第一場(chǎng)辯論賽的兩只隊伍，他們分別是：
歡迎他們入場(chǎng)。（請坐）
坐在我左手邊的是：代表隊；
坐在我右手邊的.是：代表隊。
有請辯手做自我介紹。有請正方。
有請反方。（手勢示意）
在比賽開(kāi)始之前，由我來(lái)介紹今天的提示音。（與計時(shí)員配合）
警示音，代表時(shí)間還剩30秒；倒計時(shí)音，代表倒計時(shí)5秒；單次發(fā)言結束音；總計時(shí)間到提示音
辯論賽表面看似是一種高級的智力游戲，但它所引發(fā)出來(lái)的睿智與才思，尤其是辯手們的個(gè)性風(fēng)采和青春魅力，都遠遠超過(guò)了比賽本身。但是比賽總有勝負，今天在場(chǎng)的兩組選手都信心十足，志在必得。究竟鹿死誰(shuí)手呢？這還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使雙方的隊伍都能以一個(gè)最佳的競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場(chǎng)比賽的辯題是關(guān)于的話(huà)題：
正方所持的觀(guān)點(diǎn)是：
反方所持的觀(guān)點(diǎn)是：
需要說(shuō)明的是，雙方立場(chǎng)是由賽前抽簽決定的，所以辯手們的發(fā)言不代表本人觀(guān)點(diǎn)。 今天雙方選手就要以此為話(huà)題進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論。
首先，由正方一辯做開(kāi)篇陳詞，時(shí)間是3分鐘，請。（手勢）
感謝正方一辯的發(fā)言，下面請反方一辯做開(kāi)篇陳詞，闡述反方的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯階段。首先有請正方二辯選擇反方二辯或者三辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，問(wèn)者只準問(wèn)，答者只準答。提問(wèn)總計時(shí)不超過(guò)30秒�；卮鹂傆嫊r(shí)不超過(guò)1分鐘，總計時(shí)間1分30秒，請。（比賽期間注意提醒辯手答問(wèn)規則）
謝謝，下面有請反方二辯選擇正方二辯或者三辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)。
謝謝，下面有請正方三辯選擇反方二辯或者三辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)。
謝謝，下面有請反方三辯選擇正方二辯或者三辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)。
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間是1分30秒。有請（手勢）
謝謝，下面有請反方一辯進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間也是1分30秒。有請。（手勢）
感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來(lái)的這個(gè)環(huán)節，是本屆大賽新加入的一個(gè)環(huán)節，由來(lái)自校辯論隊的評委分別向正反雙方辯手提1至3個(gè)問(wèn)題，評委提問(wèn)不計時(shí)。
接下來(lái)，辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論階段，雙方各有4分鐘時(shí)間，有請正方首先發(fā)言。
最后進(jìn)入總結陳詞階段。請反方四辯做總結陳詞，時(shí)間也是4分鐘，有請。（提醒選手雙方交替的規則）
感謝反方四辯的精彩陳詞�，F在有請正方四辯做總結陳詞，時(shí)間也是4分鐘，有請。
感謝正方四辯的總結陳詞。到這里，比賽就告一段落了�，F在有請評委們離席，對本場(chǎng)比賽做出現場(chǎng)評判。在等待評判結果時(shí)，現場(chǎng)的觀(guān)眾朋友可以向正反雙方各提2至3個(gè)問(wèn)題。（適時(shí)提醒關(guān)眾）
各位來(lái)賓，各位觀(guān)眾，評委團已做出最終評定，根據比賽規則，在宣布本場(chǎng)比賽成績(jì)之前，有請評委對本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評。
今晚，我們每個(gè)教室進(jìn)行的是進(jìn)的比賽，整場(chǎng)比賽結束后，將會(huì )有支隊伍進(jìn)入下一輪的比賽，在其余支隊伍中，會(huì )有一次復活的機會(huì )，復活的方式是在奕思人人公共主頁(yè)——奕思演講與辯論社上進(jìn)行投票，人氣最高的隊伍將進(jìn)入下一輪的比賽，人人投票截止時(shí)間為。下輪比賽的時(shí)間是月日晚7：00—9:00。
下面我鄭重宣布，經(jīng)過(guò)評委團認真的評判。最終確定本場(chǎng)比賽的優(yōu)勝隊是：
最佳辯手是：請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
本場(chǎng)比賽到此結束，請雙方辯手留下與評委合影留念。
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