【精選】辯論賽的作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
辯論賽的作文 篇1
周四下午的班隊課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著(zhù)緊張的氣氛。這是為什么呢？原來(lái)，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現在開(kāi)始！”接著(zhù)，許老師用手勢告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒(méi)準備資料的同學(xué)則在臺下當觀(guān)眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蠒r(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話(huà)說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋�！纬跄�，宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫(xiě)了一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門(mén)。宋太宗常曰： ‘開(kāi)卷有益，朕不以為之勞也�！髞�(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ)，指打開(kāi)書(shū)本，就有好處，是勉勵人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)，所以我方支持‘開(kāi)卷有益’�！�
我的話(huà)音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道：“俗話(huà)說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！墒遣簧谱x呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì )害人的�，F在的青少年因為看了一些武俠小說(shuō)，模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì )有益嗎？”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說(shuō)：“雖然壞書(shū)有害，可好書(shū)是對人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理�！本瓦@樣，辯論賽繼續激烈地進(jìn)行著(zhù)。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著(zhù)許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
辯論賽的作文 篇2
20xx年6月意義非凡。一是第一批00后進(jìn)入高考考場(chǎng)，為寒窗苦讀12年進(jìn)行最后一戰。二是我們“升級”為高三了。高三是大家既害怕又憧憬的，大家所害怕的無(wú)非就是自己努力了卻得不到滿(mǎn)意的成績(jì)，但我始終相信越努力才會(huì )越幸運。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班級前些天舉辦的辯論賽。辯題是“小萍老師該不該生二胎”是的，辯題中的主人公就是我們的語(yǔ)文老師，而我就是正方的一辯。第一次當辯手很緊張也很新鮮，辯論賽開(kāi)始的前一晚我們正方聚集到年段室開(kāi)始商量對策和辯論技巧，沒(méi)錯，誰(shuí)都沒(méi)有參加過(guò)辯論賽，但既然我們有這樣的機會(huì )，我們就應當好好把握，在學(xué)習中進(jìn)步。我們忙了一晚，猜想了反方可能會(huì )問(wèn)的所有問(wèn)題，并整理出一辯的陳詞。
辯論賽開(kāi)始了，正反雙方鞠躬，非常有儀式感。正方一辯開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn)，我當時(shí)心里一直在想我一定要不慌不亂的陳述好我方的觀(guān)點(diǎn)，可我最終還是沒(méi)有做到，不過(guò)我心里還是很開(kāi)心的，至少我的表達能力與勇氣得到了提升。辯論賽非常的激烈，反方的辯手氣場(chǎng)非常的強大。反方的二辯陳煒?shù)h氣場(chǎng)強大，一二四辯邏輯清晰。而我方二三四辯沉著(zhù)冷靜，特別是我方四辯，在自由辯論時(shí)有理有據的回答反方問(wèn)題還很幽默有趣，贏(yíng)得了全班的掌聲。但結果是反方勝，雖說(shuō)心里蠻失落，但失敗是成功之母嘛，有嘗試才會(huì )有收獲。我想人生道路上只有勇于嘗試，才會(huì )有所得，不要害怕失敗，因為那樣永遠不會(huì )成功！
辯論賽的作文 篇3
人們常常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡且灿幸恍┤耍骸伴_(kāi)卷未必有益，看了那一些不健康的不該看的書(shū)反而對我們不利�！边@次，我們就好好地辯論一下，開(kāi)卷是否有益？
正方為“開(kāi)卷有益”，坐在教室左邊，反方為“開(kāi)卷未必有益”，坐在教室的右邊，而兩個(gè)“法官”，就坐在教室講臺前面的正中央，一切布置妥當后，辯論賽開(kāi)始了。
進(jìn)入辯論賽第一輪：按順序說(shuō)理或反駁，觀(guān)眾要靜聽(tīng)。正方吳合釗說(shuō)的，是開(kāi)卷有益，但我覺(jué)得反方李靜怡反駁得很好，他說(shuō)：“人人都說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，而藥分兩種，一個(gè)是良藥，而另一個(gè)是毒藥，一本好書(shū)是良藥，而一本不好的書(shū)是毒藥。有些人會(huì )去讀不好的書(shū)，那就等于去喝了毒藥，毒藥對于身心不利，難道不是嗎？“的確有些會(huì )去喝毒藥，但有些人卻會(huì )做一個(gè)明智的`決定：喝良藥，讀好書(shū)。所以，我支持反方，開(kāi)卷未必有益。而正方卻還在神采飛揚地滔滔不絕，想要挽回局勢，讓觀(guān)眾都支持正方。而觀(guān)眾卻越來(lái)越吵。趙法官冷不丁地大喊一聲”肅靜�。�！“把觀(guān)眾們和正方一辯、二辯、三辯，反方的一辯、二辯、三辯都嚇了一大跳，可想而知，這趙法官的聲音分貝有多大！哈，一輪結束，開(kāi)始進(jìn)入第二輪。
第二輪的規范是，正反方的一辯、二辯、三辯，可以左右說(shuō)理、反駁，但必須是正方一個(gè)人說(shuō)理，反方一個(gè)人反駁，不好正方一個(gè)人說(shuō)好了，反方有兩個(gè)人反駁，觀(guān)眾安靜。二輪開(kāi)始了，正反反方，你一言我一語(yǔ)，李靜怡又說(shuō)，開(kāi)卷未必有益，就要看你開(kāi)什么卷，一本好書(shū)是比法寶還好的寶貝，可一本壞書(shū)比強盜還壞，所以，我認為，開(kāi)卷未必有益的�！眳呛厢摚ㄕ剑┯稚駳馐愕卣f(shuō)：“盡管你可以舉出一堆因看書(shū)而墮落、瘋狂，行兇犯法的事例，那這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，那屬于心態(tài)問(wèn)題，不能歸咎于書(shū)，難道有人拿刀去砍人去殺人，能怪刀不好嗎”他們越說(shuō)越激烈，差點(diǎn)兒成了吵架，所以，第二輪結束。
進(jìn)入第三輪：觀(guān)眾，正反方都可以互相反駁。而這一次，一個(gè)比一個(gè)叫得響，唉，又成了吵架了呀！活像個(gè)菜市場(chǎng)。法官不知所措。
這次辯論賽，太精彩了，令我難忘。
辯論賽的作文 篇4
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩、激烈的辯論賽，真是震撼人心，讓我激動(dòng)無(wú)比……
“首先是立論陳詞，先由正方一辯發(fā)言……”隨著(zhù)主持人的一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了。
只見(jiàn)對方一辯驕傲的神情，便知道是有備而來(lái)了，我開(kāi)始“瑟瑟發(fā)抖”了，這并不是因為“敵方”的來(lái)勢洶洶，而是因為我自己第一次參加辯論賽。
很快對方一辯發(fā)言結束，我馬上調整好狀態(tài)，在“戰場(chǎng)上”胸有成竹地向高手云集的反方打響了第一炮：“現在的很多學(xué)生不都是因為在看武俠、言情類(lèi)小說(shuō)時(shí)廢寢忘食、走火入魔，而在學(xué)習成績(jì)上一落千丈，甚至還有人為此丟失了寶貴的生命，難道這就是開(kāi)卷有益嗎？……我抓住對方一辨的漏洞步步緊逼！”
隨后，我方二辯也燃起了一股堅不可摧的殺氣，仿佛熊熊大火一般，連我都已經(jīng)感受到了她的殺戮之意……
雙方你來(lái)我往，扣人心弦的辯論，現場(chǎng)響起了一陣陣久久不息的掌聲。
隨著(zhù)前一輪我方觀(guān)點(diǎn)的明確闡述，辨言妙語(yǔ)連珠，我方幾乎已經(jīng)鎖定了勝局。
可我的心里非常清楚，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能掉以輕心，因為接下來(lái)便是最精彩的舌戰群儒的自由辯論，我的心就如一只生龍活虎的小鹿一般在活蹦亂跳。
“自由辯論開(kāi)始！”我連忙先發(fā)制人逼問(wèn)趙袁婷：“曾經(jīng)有一名軍師，不就是因為從小只會(huì )看軍書(shū)，成為一個(gè)書(shū)呆子，沒(méi)法和實(shí)踐結合，而家破人亡的嗎？這不是一個(gè)活生生的例子嗎？”雖然，趙袁婷也從容不迫地回答了我的問(wèn)題，當然，他的回答在“貪得無(wú)厭”的觀(guān)眾那里顯然是得不到滿(mǎn)足，但點(diǎn)睛之筆，還是來(lái)自一場(chǎng)龍爭虎斗的對決。張怡潔站起來(lái)，目空一切地說(shuō)道：“看言情小說(shuō)不是也能認識幾個(gè)字嗎？”但作為mvp的王艷寧，當然也不甘示弱啦！“那為了認字，你怎么不去看新華字典呢？”只見(jiàn)她用帶著(zhù)殺氣又泰然自若的神情看了看場(chǎng)下的觀(guān)眾，頓時(shí)，場(chǎng)下觀(guān)眾報以最熱烈的掌聲！
隨著(zhù)這記絕殺，我方也獲得了滿(mǎn)堂喝彩。
比賽雖然結束了，但這場(chǎng)高手云集、唇槍舌劍的辯論賽，顯然還是讓觀(guān)眾意猶未盡，真期待下一次辯論賽的到來(lái)。
辯論賽的作文 篇5
今天下午，我們班準備進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，首先，老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：開(kāi)卷是否有益辯論賽。
到了下午，精彩的辯論賽正式開(kāi)始了，辯論賽分為正方和反方，首先，趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言，接著(zhù)讓反方反駁，就這樣，你一言，我一語(yǔ)大家都爭得面紅耳赤、唇槍舌戰，比如說(shuō)有一位同學(xué)說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，比如說(shuō)有人讀了一本外國人寫(xiě)的一本書(shū)，導致了有人死去�！倍鯘煽捣瘩g道：“我還讀了他的這本書(shū)，怎么就沒(méi)事呢！”然后反方的同學(xué)又說(shuō)：“還有一些漫畫(huà)書(shū)一點(diǎn)用都沒(méi)用，它不能教我們知識，有些還有害呢�！闭降囊晃煌瑢W(xué)又說(shuō)：其實(shí)漫畫(huà)書(shū)并不是一點(diǎn)用也沒(méi)有，如果你的心情不好的話(huà)，漫畫(huà)還能給你帶來(lái)快樂(lè )�！啊ぁぁぁぁぁの夷�，我說(shuō)的是：我覺(jué)得讀一本好書(shū)就等于汲取一份精華，而讀一本壞書(shū)就像喝一碗毒湯。我剛一說(shuō)完，全班同學(xué)就笑了起來(lái)，就這樣，你一句，我一句，兩方激烈的辯論著(zhù)。但是最終被評為最佳辯手的正反兩方的人分別是：古津銘和尹建偉。
比賽結束后老師說(shuō)：”舉辦這次活動(dòng)的目的主要是為了幫一些同學(xué)在集體面前克服恐懼心理，增強自信心；另外，更重要的是通過(guò)辯論讓同學(xué)們懂得多讀書(shū)，能從書(shū)中懂得更多的知識�！拔艺J為老師說(shuō)的非常有道理，莎士比亞說(shuō)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！岸嘧x書(shū)，就會(huì )獲得更多的知識，而知識就是力量，知識就是財富。讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)智慧，古代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！白x書(shū)可以提高我的寫(xiě)作能力，閱讀能力、理解能力，給我的學(xué)習帶來(lái)了很大的幫助。同學(xué)們，開(kāi)卷有益，讓我們一起讀書(shū)吧！讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生與好書(shū)相伴吧！
辯論賽的作文 篇6
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，或是美妙的音樂(lè )……但你站在我們班的教室外，聽(tīng)到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀律差？呵呵，怎么會(huì )呢？我們是在開(kāi)辯論賽呢。
本次辯論賽，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益是對的！”話(huà)音未落，邊有人跳起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益才是對的！”吵來(lái)吵去，誰(shuí)也沒(méi)有占上風(fēng)。
辯論賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有殺手锏，一扔出去，對方肯定無(wú)言以對，想罷，我馬上安下心來(lái)。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見(jiàn)。輪到我了，我要先下手為強，扔出了殺手锏；“開(kāi)卷有益指看書(shū)總會(huì )有好處，并不是說(shuō)看書(shū)全無(wú)壞處�！闭l(shuí)知，對方辯手二居然對上了！真是出師不利啊。
辯論賽進(jìn)行到白熱化，辯手們越講越激動(dòng)，觀(guān)眾們也在邊上起哄。周書(shū)源還說(shuō)：“你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清，再說(shuō)一遍�！�
……
下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰(shuí)都覺(jué)得不過(guò)癮。這場(chǎng)辯論賽將永遠刻在我們的心里。
辯論賽的作文 篇7
今天下午，我們班級舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是：金錢(qián)是不是萬(wàn)能的？
辯論賽剛開(kāi)始，王鐘一就說(shuō)：”有錢(qián)能使鬼推磨這句話(huà)大家聽(tīng)過(guò)吧？光是這句話(huà)，就足以證明金錢(qián)是萬(wàn)能的�！巴蹒娨坏脑�(huà)給我們當頭一棒。我毫不猶豫地回答：”金錢(qián)是不能買(mǎi)到時(shí)間，生命，安全，健康，智慧，愛(ài)情的�！敖淌乙魂嚭逄么笮�，正方楊冬渝立刻反駁：”那請問(wèn)對方辯友，你長(cháng)大了，如果沒(méi)有錢(qián)，哪個(gè)女孩愿意嫁給你呢？“教室又響起了陣陣笑聲。只見(jiàn)我方王淋站了起來(lái)，我緊張地等待他的回答，”建立在金錢(qián)上的愛(ài)情不是真正的愛(ài)情�！啊惫按蠹倚Φ馗鼌柡α�。
對方沉默了一下，楊東渝又問(wèn)：”那請問(wèn)對方辯友，誰(shuí)不愛(ài)錢(qián)呢？“我馬上接過(guò)話(huà)題：”在監獄里，即使有錢(qián)也沒(méi)處花�！拔覀冊俅握归_(kāi)了唇槍舌戰，你來(lái)我往，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。對方王鐘一又問(wèn)：”那沒(méi)有金錢(qián)你活得下去嗎？“我方楊鑫杰慢條斯理地反駁：”只要勞動(dòng)，就能養活自己�！皩Ψ讲豢月暳�，我方徐李明乘勝追擊：”請問(wèn)對方辯友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事嗎？從前有一個(gè)富財主和一個(gè)農民是鄰居。富財主整天愁眉苦臉，總擔心有人來(lái)?yè)屽X(qián)，而農民整天日出而作，日落而息，過(guò)得很快樂(lè )。有一天，財主看農民辛苦，就給了他一袋金幣。從那以后，農民不快樂(lè )了，他也擔心錢(qián)會(huì )被搶走。所以，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，她有時(shí)還會(huì )奪去一個(gè)人的快樂(lè )，給人帶來(lái)?yè)鷳n(yōu)�！啊实霓q論賽還在持續著(zhù)，教室里的掌聲和歡笑聲也在持續著(zhù)。最后，老師宣布，雙方都有道理，打成平局。
從這次的辯論賽中，我明白了，一個(gè)事物，當我們從不同的角度去觀(guān)察的話(huà)，就會(huì )得出不同的答案。
辯論賽的作文 篇8
上周日，小記者協(xié)會(huì )舉行了第三屆辯論賽。
老師把我們分成兩大組，一組是正方，另一組是反方。每組由四名辨手組成，我擔當正方三號辯手。正、反雙方觀(guān)點(diǎn)各不相同，正方的觀(guān)點(diǎn)是作業(yè)留得越多越好，而反方的觀(guān)點(diǎn)是作業(yè)留得越少越好。隨著(zhù)主持人一聲號令，辯論會(huì )就開(kāi)始了。
首先，正方一號辯手立論陳詞，她講得很精彩，也很有道理，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。反方一號辯手也提出了本方的觀(guān)點(diǎn)，她口語(yǔ)表達能力很強，理由也很充分，同樣贏(yíng)得了大家的掌聲。
掌聲剛落，第二階段攻辯開(kāi)始了，正方二號辯手杜雨菲反駁對方觀(guān)點(diǎn)，她說(shuō)：“多做作業(yè)不僅可以提高自己的學(xué)習成績(jì)，還可以提高自己的能力水平�！狈捶蕉栆膊桓适救�，她說(shuō)“孩子寫(xiě)作業(yè)多眼睛容易近視，而且還會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒�！痹�(huà)音剛落，我就迫不及待地站起來(lái)，陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)，并反駁了對方的觀(guān)點(diǎn)。對方三號顯得很緊張，站起來(lái)想了半天，只講了一句話(huà)，就慌忙坐下了。
自由辯論階段，正、反雙方唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)实霓q論和熱烈的掌聲此起彼伏充滿(mǎn)整個(gè)辯論會(huì )場(chǎng)。時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì )兒，就到了總結陳詞階段，正、反雙方都各自總結了本方的觀(guān)點(diǎn)后，精彩而激烈、難忘而熟悉的辯論會(huì )結束了。
雖然雙方?jīng)]有分出勝負，但是通過(guò)參加辯論會(huì )我學(xué)到了許多課外知識，也懂得了“作業(yè)不在于多而在于精”的道理。
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