【實(shí)用】辯論賽作文合集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都不陌生吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的辯論賽作文8篇,希望對大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
當老師宣布要在班里開(kāi)展一場(chǎng)主題為“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽時(shí),班上就像開(kāi)了鍋似的,議論紛紛,有的同學(xué)笑逐顏開(kāi),有的同學(xué)滿(mǎn)臉疑惑,還有的同學(xué)胸有成竹……
經(jīng)過(guò)一天緊張而充實(shí)的準備,辯論賽終于在大家興奮而期待之下拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)正方反方分別坐在教室的兩側,仿佛兩軍對峙,大家都摩拳擦掌、精神百倍。我們正方的同學(xué)閆響銘率先發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們的寫(xiě)作需要從書(shū)本中汲取好詞好句!狈捶睫q手李婧奕也毫不示弱的站起來(lái)說(shuō):“書(shū)籍的內容也分好壞,就像兩種藥,好書(shū)就像良藥,可醫治你的愚昧,但壞書(shū)猶如毒藥,方可害掉你純潔的心靈!”大家一聽(tīng)也紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)是。這時(shí),正方辯手姜明希不慌不忙地站了起來(lái)說(shuō):“我們只要看看內容簡(jiǎn)介和封面,就可以認出這本書(shū)是好是壞。俗話(huà)說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’,不就是說(shuō)開(kāi)卷有益的道理嗎?”……大家唇槍舌劍,娓娓道來(lái),雖然大伙兒各不相讓?zhuān)急虮蛴卸Y,充分展現了我們1302班的班級風(fēng)采。
歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得那么快,下課的鈴聲響了,老師宣布辯論賽圓滿(mǎn)結束。雖然正方反方誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí),但是我們受益匪淺,因為這次辯論賽不但展現了大家的辨才、豐富了知識,還教會(huì )了我們一個(gè)深刻的道理:任何東西都有兩面性,我們要學(xué)會(huì )將一個(gè)事物一分為二地來(lái)看待。
辯論賽作文 篇2
昨天,我們班舉行了一個(gè)辯論會(huì ),主題是小學(xué)生能不能上網(wǎng)。
我是正方一辯,所以辯論的重任落在了我的身上。我的對手是反方一辯——潘宇哲。
隨著(zhù)上課鈴的一陣歌聲,我們的辯論賽也隨之拉開(kāi)序幕。首先由我們正方來(lái)闡述我們的觀(guān)點(diǎn)。
我清了清嗓子,大大方方地對大家說(shuō):“我方覺(jué)得小學(xué)生可以上網(wǎng)。上網(wǎng)可以助于早期智力開(kāi)發(fā),十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng),孩子對計算機網(wǎng)絡(luò )多種功能的應用,有助于提高孩子的智力。難道不是嗎?”
接著(zhù),我方劉波又舉了一個(gè)課本上的真實(shí)事例:“有一個(gè)12歲的美國男孩桑恩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了一個(gè)遠隔千里的女孩。如果桑恩不上網(wǎng),那么那個(gè)女孩不是早已離開(kāi)這個(gè)世界了嗎?”沒(méi)想到對方準備得正好就有對付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場(chǎng)了,看他那氣勢洶洶的樣子,我就有不祥的預感。不料,他卻說(shuō):“放學(xué)后玩一玩電腦也是可以的,勞逸結合嘛!不是嗎?正方一辯!蔽椅嬷(zhù)肚子蹲在地上笑了,邊笑邊說(shuō):“是啊,是!說(shuō)明小學(xué)生可以上網(wǎng)!對不對?”全班同學(xué)都哈哈大笑。馮毅對我說(shuō)了:“朱含,估計潘宇哲想投靠咱們,沒(méi)見(jiàn)他搬石頭砸自己的腳嗎?”
我方又說(shuō)了:“上網(wǎng)也是有好處的,可以在網(wǎng)上學(xué)習,學(xué)語(yǔ)文,學(xué)數學(xué)等等。而且網(wǎng)上還有網(wǎng)校,像清華教育大學(xué)網(wǎng)站!睂Ψ街熳院捞咸喜唤^了,說(shuō):“既然網(wǎng)上可以學(xué)那么多學(xué)科,為什么還要辦學(xué)校呢?為什么家長(cháng)還要每年花掉幾千元錢(qián)來(lái)供我們上學(xué)呢?”這一系列問(wèn)題問(wèn)得我們張口結舌,面紅耳赤。
臺下支持反方的同學(xué)都鼓起掌,那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒,早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去,辯論賽也結束了。老師告訴我們:“這一次,根據場(chǎng)面是反方獲勝,反方四個(gè)同學(xué)爭著(zhù)說(shuō),更正方同學(xué)只有朱含一個(gè)人說(shuō)……”良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。老師的一番教導我們怎么能不聽(tīng)呢?
勝不驕,敗不餒。雖然我們這一次失敗了,但是,從哪里跌倒我還要從哪里站起來(lái)。下一次的辯論賽,我一定要再接再厲,充分準備材料。爭取我方勝利!
辯論賽作文 篇3
今天我們長(cháng)江二班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論賽。
隨著(zhù)蘋(píng)果老師一聲令下,我方陳可心就一下站起來(lái)說(shuō):“玩游戲可以開(kāi)闊視野!”……反方一片沉靜,突然,李佳暉舉起了他的右手:“玩游戲會(huì )影響視力!”我義正嚴辭:“只要不長(cháng)時(shí)間玩手機,就不會(huì )影響視力,而且可以通過(guò)學(xué)習軟件學(xué)習很多知識!狈捶降挠葢_神采飛揚地說(shuō):“路上玩手機會(huì )有危險!蔽曳蕉”虮虮焕蠋熗蝗惶崞饋(lái),但是鎮定自若地說(shuō):“非要在路上玩嗎?手機可以幫小學(xué)生解決不少問(wèn)題呢!”反方李佳暉又一次站了上來(lái),心急如焚地說(shuō):“手機還有輻射,會(huì )影響小學(xué)生身心健康!蔽胰σ愿暗卣f(shuō):“手機輻射小,而且世界上萬(wàn)物都有輻射,手機還可以上cd等學(xué)習軟件呢!”
這次,我獲得了辯論王的稱(chēng)號,也知道了:手機是把雙刃劍,有人拿它捅自己,有人拿它學(xué)知識。
辯論賽作文 篇4
今天,老師說(shuō)要進(jìn)行一次辯論賽,我們每個(gè)人都懷著(zhù)興奮、迫不及待的心情來(lái)迎接這一次的辯論賽。
辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。女生是正方,代表的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,男生是反方,代表的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷無(wú)益”。第一輪,王文瑄和張子奧進(jìn)行辯論。王文瑄說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,多看書(shū)可以增長(cháng)知識。愛(ài)迪生就是一個(gè)例子,他讀了很多書(shū),從中得到了啟發(fā),有進(jìn)行了大量的實(shí)驗,菜發(fā)明了電燈”。張子奧說(shuō):“我抗議正方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn),有的同學(xué)癡迷于讀書(shū),就會(huì )帶上眼鏡,我就是一個(gè)例子”。初子琳馬上站起來(lái)反駁,我也喜歡讀書(shū),我怎么就沒(méi)近視眼,多看書(shū)是好事,多注意一點(diǎn)就不會(huì )近視了。
接著(zhù),楊宇浩站起來(lái)說(shuō):“看書(shū)要分時(shí)間看,比如,有的同學(xué)太愛(ài)看書(shū),上課看、下課也看,所以看課外書(shū)多了不好”。同學(xué)們都滔滔不絕,各抒己見(jiàn)。
通過(guò)這次辯論,讓我對讀書(shū)有了正確的理解。在這個(gè)信息化的社會(huì )里,讀書(shū)時(shí)我們獲取知識的重要途徑,多讀書(shū)可以拓寬我們的視野,只有豐富的課外閱讀,才能在作文中有足夠的素材,也能讓自己充滿(mǎn)智慧。所以,我們應該多讀書(shū),有選擇的讀書(shū),這才叫“開(kāi)卷有益”。
辯論賽作文 篇5
星期一早晨,當許老師在黑板上寫(xiě)下“小小辯論賽”的時(shí)候,同學(xué)們都躍躍欲試,恨不得馬上 說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),老師讓主辯手上臺以后,說(shuō):“辯論賽馬上就要開(kāi)始了,下面有請正方‘開(kāi)卷有益’的陳詞講話(huà)!
“我覺(jué)得‘開(kāi)卷有益’ 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’這正是說(shuō)明了要多讀書(shū)的意思!睆埧U茏孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地發(fā)了言,博得了滿(mǎn)堂喝彩。童云晉不服氣了,接上去說(shuō):“我們的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’,雖然正方說(shuō)的沒(méi)錯,是要多讀書(shū),但是看了那些毫無(wú)意義的書(shū)有什么作用呢?有時(shí)候還會(huì )誤傷了自己!惫恼频娜烁嗔,許多男生都愣了一下,才勉強地拍了拍手。許諾同學(xué)也迫不及待了,別人一說(shuō)完,她就像小兔子似的跳了起來(lái),說(shuō):“我們小學(xué)生看的書(shū)只有書(shū)店里的五分之一,而適合我們五年級看的,只有這五分之一中的六分之一,我們讀的書(shū)是可想而知的!
臺下的觀(guān)眾也活躍起來(lái),你一言我一句地討論開(kāi)了!耙话愕臅(shū)籍都是有益的,我們看的書(shū)都會(huì )給爸爸媽媽看過(guò)的!秉S奕博也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn),男生用掌聲表達了自己的贊同。我為女生捏了汗把汗,可是馬上有人反駁他,我心中的石頭終于落地了。主辯手有時(shí)眉頭緊鎖著(zhù)聽(tīng)對方講,好像在想對方的話(huà)中有什么破綻。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭論,正反雙方的實(shí)力相同,討論不出結果,時(shí)間不多了,老師讓雙方主辯手做一個(gè)總結,“我們學(xué)生最主要的是多讀書(shū),吸取更多的知識!睆埧U軄(lái)了個(gè)最后一擊!皶(shū)是人的朋友,你讀一本好書(shū)就是結交一個(gè)好朋友,讀壞的書(shū)就是結交壞的朋友!
“兩位同學(xué)都說(shuō)的不錯,主要是開(kāi)卷是開(kāi)什么卷,開(kāi)益卷才有益!崩蠋熣f(shuō)的令我最深刻,在全班引起了轟動(dòng),在老師的總結下,一場(chǎng)激烈的辯論賽結束了。
辯論賽作文 篇6
20xx年6月意義非凡。一是第一批00后進(jìn)入高考考場(chǎng),為寒窗苦讀12年進(jìn)行最后一戰。二是我們“升級”為高三了。高三是大家既害怕又憧憬的,大家所害怕的無(wú)非就是自己努力了卻得不到滿(mǎn)意的成績(jì),但我始終相信越努力才會(huì )越幸運。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班級前些天舉辦的辯論賽。辯題是“小萍老師該不該生二胎”是的,辯題中的主人公就是我們的語(yǔ)文老師,而我就是正方的一辯。第一次當辯手很緊張也很新鮮,辯論賽開(kāi)始的.前一晚我們正方聚集到年段室開(kāi)始商量對策和辯論技巧,沒(méi)錯,誰(shuí)都沒(méi)有參加過(guò)辯論賽,但既然我們有這樣的機會(huì ),我們就應當好好把握,在學(xué)習中進(jìn)步。我們忙了一晚,猜想了反方可能會(huì )問(wèn)的所有問(wèn)題,并整理出一辯的陳詞。
辯論賽開(kāi)始了,正反雙方鞠躬,非常有儀式感。正方一辯開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn),我當時(shí)心里一直在想我一定要不慌不亂的陳述好我方的觀(guān)點(diǎn),可我最終還是沒(méi)有做到,不過(guò)我心里還是很開(kāi)心的,至少我的表達能力與勇氣得到了提升。辯論賽非常的激烈,反方的辯手氣場(chǎng)非常的強大。反方的二辯陳煒?shù)h氣場(chǎng)強大,一二四辯邏輯清晰。而我方二三四辯沉著(zhù)冷靜,特別是我方四辯,在自由辯論時(shí)有理有據的回答反方問(wèn)題還很幽默有趣,贏(yíng)得了全班的掌聲。但結果是反方勝,雖說(shuō)心里蠻失落,但失敗是成功之母嘛,有嘗試才會(huì )有收獲。我想人生道路上只有勇于嘗試,才會(huì )有所得,不要害怕失敗,因為那樣永遠不會(huì )成功!
辯論賽作文 篇7
今天午后,我來(lái)到教室里,從書(shū)包里拿出剛發(fā)的雜志《紅領(lǐng)巾》,認真地看著(zhù),慢慢的迷進(jìn)去,忽然一陣熱鬧非凡的喧鬧聲驚動(dòng)了我,啊!原來(lái)是宋老師宣布第一節課舉行辯論會(huì ),我也欣喜若狂,馬上沸騰起來(lái)。
上課鈴響了,同學(xué)們像一群駿馬一樣涌進(jìn)教室,宋老師像法官一樣鄭重宣布:“濮陽(yáng)濮陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)四九班,《開(kāi)卷是否有益》辯論會(huì )現在正式開(kāi)始”,話(huà)音剛落教室里響起雷鳴般的掌聲,我激動(dòng)地心情像泉水一樣噴涌而出。同意開(kāi)卷有益為正方,同意開(kāi)卷無(wú)益為反方。
首先張孝碩同學(xué)勇敢的起了個(gè)頭:“高爾基說(shuō)過(guò),讀書(shū)是人類(lèi)的階梯,高爾基從小就愛(ài)讀書(shū),長(cháng)大成了名人,所以開(kāi)卷是有益的。
反方陳爍宇不甘示弱地說(shuō):“好書(shū)勝過(guò)珠寶,壞書(shū)壞過(guò)強盜,我在報紙上看過(guò)一個(gè)事例,一個(gè)人因為讀了不好的書(shū)而犯了法,被警察抓去!
張孝碩立刻站起來(lái)反駁:“高爾基家中發(fā)生了火災,他什么都不救只救書(shū),這說(shuō)明了書(shū)的重要性。
我也想站起來(lái)說(shuō)幾句,可同學(xué)們接二連三,你來(lái)我往,我就是插不上話(huà)。辯論會(huì )越開(kāi)越激烈,雙方唇槍舌劍,針?shù)h相對,爭論得面紅耳赤,互不相讓?zhuān)孟褚磦(gè)你死我活似的。
同學(xué)們像開(kāi)火車(chē)一樣說(shuō)著(zhù),就在爭論的不可開(kāi)交時(shí),宋老師宣布辯論會(huì )到此結束,我有些好奇,宋老師為什么這么快結束辯論呢?我一聽(tīng)才知道,宋老師說(shuō)我們這樣爭論,猴年馬月也沒(méi)結果。
最后宋老師做了總結:“肯定了大家準備充分,辯論會(huì )開(kāi)得非常成功。結論是開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益都是對的,讀好書(shū)才是開(kāi)卷有益的,讀內容不健康的書(shū)不但無(wú)益,反而有害。讀好書(shū)的同時(shí)還要多積累,多運用,這樣不僅收獲了知識,還提高了作文的寫(xiě)作水平!
一場(chǎng)有意義的辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束!
辯論賽作文 篇8
今天,我們班展開(kāi)了一次《開(kāi)卷是否有益》的辯論賽。我是正方“開(kāi)卷有益”的辯手,梁詩(shī)婷是我方的組長(cháng),黃思晨、張果、黃怡欣等都成了我們一方的辯手。王若愚代表著(zhù)反方:開(kāi)卷未必有益,成員也有八個(gè)。辯論會(huì )馬上開(kāi)始了,我們坐在臺上,都很緊張,畢竟這是我們第一次參加辯論賽!
辯論開(kāi)始了,首先是組長(cháng)們發(fā)言,大家表明了了各自的立場(chǎng),只見(jiàn)反方有些辯手還準備了稿子,看來(lái)是有備而來(lái),而我們正方全都拿了稿子。反方有些強勢,我方相比之下顯出了弱勢。輪到我辯論的時(shí)候,我有些不知所措,不知是緊張,還是因為沒(méi)有準備好。我一站到講臺上,看到大家那直直的眼神向我射來(lái),就像被電到了一樣,兩腿直發(fā)抖,腦袋一片空白,說(shuō)話(huà)也說(shuō)不清楚了,緊張得嗓子眼快蹦出來(lái)了。最后,我也不知道自己說(shuō)了些什么,就下臺來(lái)了。反方成員上去之后,說(shuō)話(huà)很是流利,頭頭是道。我暗暗地責備自己,怎么會(huì )這樣呢?實(shí)在是太沒(méi)用了,連說(shuō)話(huà)都說(shuō)不清。我暗想:我以后一定要多多練習,放松自己,這樣就不會(huì )感到害怕了。
辯論結束了,老師宣布了反方勝,頓時(shí)我感到很難過(guò),覺(jué)得自己做錯了事一樣。但是黃怡欣安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我知道你是緊張,這并不是你的錯,我們都一樣緊張!”聽(tīng)到這句話(huà)之后,我感到那種難過(guò)、失落的情緒像石頭一樣落了地,頓時(shí)輕松了不少。
一個(gè)人可以被毀滅,但絕不能被打敗,經(jīng)過(guò)這次失敗的辯論經(jīng)歷之后,我相信自己會(huì )成長(cháng)起來(lái),下次一定能做得更好的。
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