辯論賽作文錦集十篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的辯論賽作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

辯論賽作文 篇1

　　星期六，是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子，我們提前就寫(xiě)好了稿子，希望能贏(yíng)得比賽。早讀課的時(shí)候，老師先把辯論賽的注意事項仔細的說(shuō)了一遍。

　　然后老師先把我們分成正反兩個(gè)組，每個(gè)人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿著(zhù)準備好的材料，拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學(xué)生應不應該幫助陌生人”，正方的觀(guān)點(diǎn) 是：“小學(xué)生應該幫助陌生人”，反方的觀(guān)點(diǎn)是：“小學(xué)生不應該幫助陌生人”。評委老師把辯論賽的規則和流程仔細的介紹了一遍。老師終于宣布比賽開(kāi)始了。立 論，就是由雙方一辯進(jìn)行辯論，正方一辯，是高年級的鄭霖，鄭霖使出了渾身解數，把正方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄，他也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把自己的 觀(guān)點(diǎn)闡述了一遍。

　　雙反互不相讓、各持己見(jiàn)。輪到攻辯了，這一環(huán)節沒(méi)什么特別的，不過(guò)在我看來(lái)，正方占了優(yōu)勢，而反方稍稍失利。

　　攻辯小結，這一次雙方總結的.都不錯，雙方互不相讓?zhuān)�好比一�?chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭！

　　自由辯論，這次的自由辯論可謂十分精彩，同學(xué)們都信心十足，各個(gè)急不可待，表情變化多端，一會(huì )兒喜，一會(huì )兒愁，那場(chǎng)面太壯觀(guān)了，反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。

　　總結陳詞，正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足，一個(gè)胸有成竹，兩個(gè)都不相上下。

　　最后老師對這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了總結，并宣布我們正方贏(yíng)了，我們高興的歡呼了起來(lái)。

　　這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽給我留下了深刻的印象，其實(shí)不管是正方或反方，我們還是應該樂(lè )于助人，這永遠是中華民族不變的傳統美德，但我們在幫助別人的同時(shí)必須保證自身的生命安全！

　　教師評語(yǔ)：文章內容寫(xiě)得比較具體，辯論的各個(gè)環(huán)節都闡述道了，句子通順連貫，詞語(yǔ)也用的比較優(yōu)美！

辯論賽作文 篇2

　　人們常常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡�是也有一些人：“開(kāi)卷未必有益，看了那一些不健康的不該看的書(shū)反而對我們不利�！边@次，我們就好好地辯論一下，開(kāi)卷是否有益？

　　正方為“開(kāi)卷有益”，坐在教室左邊，反方為“開(kāi)卷未必有益”，坐在教室的右邊，而兩個(gè)“法官”，就坐在教室講臺前面的正中央，一切布置妥當后，辯論賽開(kāi)始了。

　　進(jìn)入辯論賽第一輪：按順序說(shuō)理或反駁，觀(guān)眾要靜聽(tīng)。正方吳合釗說(shuō)的，是開(kāi)卷有益，但我覺(jué)得反方李靜怡反駁得很好，他說(shuō)：“人人都說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，而藥分兩種，一個(gè)是良藥，而另一個(gè)是毒藥，一本好書(shū)是良藥，而一本不好的書(shū)是毒藥。有些人會(huì )去讀不好的.書(shū)，那就等于去喝了毒藥，毒藥對于身心不利，難道不是嗎？“的確有些會(huì )去喝毒藥，但有些人卻會(huì )做一個(gè)明智的決定：喝良藥，讀好書(shū)。所以，我支持反方，開(kāi)卷未必有益。而正方卻還在神采飛揚地滔滔不絕，想要挽回局勢，讓觀(guān)眾都支持正方。而觀(guān)眾卻越來(lái)越吵。趙法官冷不丁地大喊一聲”肅靜�。�！“把觀(guān)眾們和正方一辯、二辯、三辯，反方的一辯、二辯、三辯都嚇了一大跳，可想而知，這趙法官的聲音分貝有多大！哈，一輪結束，開(kāi)始進(jìn)入第二輪。

　　第二輪的規范是，正反方的一辯、二辯、三辯，可以左右說(shuō)理、反駁，但必須是正方一個(gè)人說(shuō)理，反方一個(gè)人反駁，不好正方一個(gè)人說(shuō)好了，反方有兩個(gè)人反駁，觀(guān)眾安靜。二輪開(kāi)始了，正反反方，你一言我一語(yǔ)，李靜怡又說(shuō)，開(kāi)卷未必有益，就要看你開(kāi)什么卷，一本好書(shū)是比法寶還好的寶貝，可一本壞書(shū)比強盜還壞，所以，我認為，開(kāi)卷未必有益的�！眳呛厢摚ㄕ�方）又神氣十足地說(shuō)：“盡管你可以舉出一堆因看書(shū)而墮落、瘋狂，行兇犯法的事例，那這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，那屬于心態(tài)問(wèn)題，不能歸咎于書(shū)，難道有人拿刀去砍人去殺人，能怪刀不好嗎”他們越說(shuō)越激烈，差點(diǎn)兒成了吵架，所以，第二輪結束。

　　進(jìn)入第三輪：觀(guān)眾，正反方都可以互相反駁。而這一次，一個(gè)比一個(gè)叫得響，唉，又成了吵架了呀！活像個(gè)菜市場(chǎng)。法官不知所措。

　　這次辯論賽，太精彩了，令我難忘。

辯論賽作文 篇3

　　古今中外的文章中，都少不了標點(diǎn)符號。你可別小瞧這表達，就拿句號大哥來(lái)說(shuō)吧，這幾日，各界學(xué)者正為句號的意義爭論不休呢，有的甚至為此大動(dòng)干戈，告上了法庭，法院也不知如何判決，為了調解，舉行了一場(chǎng)辯論賽。

　　這場(chǎng)辯論賽不分正反方，大家可以暢所欲言。

　　一個(gè)小學(xué)生打頭炮站起來(lái)手里句號的重要——“老師常說(shuō)‘句號沒(méi)寫(xiě)，扣一分’，這一分是很關(guān)鍵的��！”一個(gè)英國人贊許地說(shuō)：“這個(gè)小同學(xué)看法很正確，但它只是句號表面的意義，一個(gè)句子沒(méi)有句號就沒(méi)完沒(méi)了，不過(guò)我們更應該看看，句號的形狀是什么？一個(gè)實(shí)心的`小圓點(diǎn)，在一張白花花的紙上，這圓點(diǎn)就成了個(gè)缺陷，沒(méi)法彌補的缺陷�！薄澳�的觀(guān)點(diǎn)不無(wú)正確，但中國的句號可不是個(gè)點(diǎn)，他是個(gè)圓，一個(gè)圖形，他代表的是圓滿(mǎn)，中國人常說(shuō)‘畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號’，他不就正代表這圓滿(mǎn)的結局嗎”“是��！是��！”不少中國人也附和著(zhù)。

　　外國人們頓時(shí)無(wú)言以駁，到場(chǎng)的人們，功成名就的有，失敗的也有，富貴人家有，家境貧困也有，各行各業(yè)都前來(lái)參加。當大家都沉默是，在一旁一直一言不發(fā)的失敗者猛然站起身來(lái)說(shuō)：“我看不是這樣，對！中國句號是一個(gè)圓形，圓形是空心的，不僅代表圓滿(mǎn)，也代表空洞，所以他表示的也是空洞的結局。我認為句號是一個(gè)結束，他讓我們不懂得延續，接受了結束，也就拒絕了夢(mèng)想，拒絕了成功。我就是這樣，所以我拒絕句號�！敝v完話(huà)，場(chǎng)下開(kāi)始騷動(dòng)，幾個(gè)失敗者在場(chǎng)下小聲地交頭接耳：“好像是這樣，我們也是拒絕了夢(mèng)想啊，接受句號是，我們就隔斷了夢(mèng)想的線(xiàn)，被句號主宰的萎靡不振�！眻�(chǎng)下的議論聲此起彼伏，一陣高過(guò)一陣。

　　一位成功人士來(lái)晚了點(diǎn)，恰巧坐在那些議論紛紛的失敗者旁，不耐煩于他們那種消極的觀(guān)點(diǎn)。站起來(lái)為句號大哥打抱不平�！拔艺J為不然，你們之所以如此消極地看待句號，是因為你們根本沒(méi)有夢(mèng)想”說(shuō)著(zhù)看了看失敗者，“你們忘了，看看那些標點(diǎn)符號吧，逗號，問(wèn)號，感嘆號，特別是省略號，哪一個(gè)不是由句號延伸出來(lái)的。省略號夠延續了吧，夠夢(mèng)想了吧，還不是你們所說(shuō)的那個(gè)‘無(wú)夢(mèng)’的句號大哥創(chuàng )造出來(lái)的，這個(gè)是有夢(mèng)，才有了這些延伸�！边@位成功人士的激情演說(shuō)，激起了一位志同道合者，“不錯，句號，一個(gè)圓形，就像一面圓鏡，好好和他相處，他是夢(mèng)的開(kāi)端，是你的益友，最后還不忘為你圓夢(mèng)。反之，他就是你們所說(shuō)的他會(huì )是一個(gè)污點(diǎn)，越久污點(diǎn)越大，到最后落下個(gè)空洞的結局！”

　　兩人激昂的演說(shuō)引起了不是人的共鳴，包括那些失敗者也恍然大悟，站起身來(lái)向他們致敬，人們不再爭論。法官在一旁會(huì )心地笑了，因為他也從這場(chǎng)辯論賽中學(xué)到了很多。

辯論賽作文 篇4

　　“我們小學(xué)生可以出門(mén)去名勝古跡玩。

　　一、可以增長(cháng)我們的見(jiàn)總值。

　　二、可以培養團隊精神，遇到問(wèn)題大家一起想辦法解決�！�

　　甲方說(shuō)�！安豢梢浴�，乙方說(shuō)，“我們一旦遇到危險或者壞人就不知所措，造成可怕的下場(chǎng)�！卑�，他們在吵什么?哦!他們在論小學(xué)生結伴出們旅游或行不行�！耙�是遇到危險或壞人時(shí)，我們就打!�！边@時(shí)臺下一片爆笑。乙方說(shuō)：“假如那邊是郊區，沒(méi)有電話(huà)亭怎么辦?”甲方疑惑了一會(huì )說(shuō)：“我們可以用小石子拼成SOS的字母!”“如果找不到哪么多小石頭呢?”乙方說(shuō)。甲方自信地說(shuō)：“我們不會(huì )到人跡罕至的地方去，我們只會(huì )去那些人非常多的古跡!”“如果像張家界那樣的`深山老林有幫歹徒跟蹤你們怎么辦。

　　乙方微笑著(zhù)說(shuō)。甲方鴉雀無(wú)聲，突然甲方開(kāi)口了“我剛才說(shuō)過(guò)了，我們不會(huì )去那么偏僻的地方�！闭媸且粓�(chǎng)激烈的辯論賽，到底誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)負我不知道，但是結果不是重要的，重要的是我知道了出門(mén)旅游既要玩的開(kāi)心也要保護人生的安全。我要向這方面發(fā)展，爭取成為一位大名鼎鼎的律師，用我的三寸不爛之嘴幫助更多的人!

辯論賽作文 篇5

　　星期二下午的品德課上，從我們班里傳來(lái)一陣又一陣雷鳴般的掌聲，你知道我們在干什么嗎？我們在進(jìn)行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。

　　開(kāi)始了，我們分成兩方，一個(gè)是正方，一個(gè)是反方，我是反方中的一員。隨著(zhù)韓老師一聲令下，我們反方就在氣勢上壓倒正方。正方的隊長(cháng)首先發(fā)言了，她認為開(kāi)卷有益，并且舉了許多開(kāi)卷有益的例子和名句。她說(shuō)完后，我們反方隊長(cháng)也發(fā)話(huà)了，她認為開(kāi)卷未必有益，因為現在的書(shū)魚(yú)目混珠，許多不健康的書(shū)混雜各種書(shū)中，使人走上犯罪道路。兩方隊長(cháng)一交話(huà)，就使辯論賽變成了唇槍舌劍的戰斗。接下來(lái)，正方一辯黃舒陽(yáng)同學(xué)發(fā)話(huà)了，她說(shuō)看了不健康的`書(shū)可以提高辯認能力，以后不再會(huì )認錯書(shū)了。黃舒陽(yáng)剛剛坐下來(lái)，反方一辯范佳妮同學(xué)就站了起來(lái)，說(shuō)了許多“開(kāi)卷未必有益”的例子，極力反駁正方。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì )兒就到了自由辯論時(shí)間了，此時(shí)，教室里的氣氛一下熱鬧起來(lái)，就像赤道上的太陽(yáng)一樣熱了，辯論賽也一下子進(jìn)入的白熱化階段。大家的臉頰都紅通通，十分激動(dòng)。大家你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。突然，反方隊長(cháng)李斯羽同學(xué)說(shuō)“對方辯友宣澍苗同學(xué)，你發(fā)言支支吾吾，這就說(shuō)明開(kāi)卷未必有益！”她剛說(shuō)完，對方就啞口無(wú)言，過(guò)一會(huì )兒才繼續發(fā)言。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，最后，李斯羽同學(xué)被評為最佳辯手，但是正反方不相上下，變成平局。

　　這次辯論賽，我們雖然沒(méi)有勝利之分，但是它讓我體會(huì )到了無(wú)限的快樂(lè )，我愛(ài)辯論！希望下次還會(huì )再有辯論賽！

辯論賽作文 篇6

　　六一兒童節的前一天，學(xué)校為我們舉行了活動(dòng)，其中我印象最深的就是辯論賽了。

　　辯論賽的題目是“小學(xué)生能不能帶手機”。首先雙方一辯分別說(shuō)出了各自的觀(guān)點(diǎn)。反方的一辯先來(lái)，只見(jiàn)她站得筆直，響亮的說(shuō)出了反方的觀(guān)點(diǎn)。正方也不甘示弱，拿起自己事先準備的資料，全神貫注地讀了起來(lái)，把這一部分的時(shí)間都用完了。

　　接下來(lái)，雙方進(jìn)入了辯論的環(huán)節。正方一辯說(shuō)道：“手機帶到學(xué)校去有利通訊，在回家的`路上遇到危險也可以求救�！薄霸趯W(xué)校里我們可以打校訊通呀！而且在路上遇到危險可以大聲呼救呀！”正反的同學(xué)啞口無(wú)言，反方的同學(xué)得意洋洋的用雙手插著(zhù)腰，擺出一副勝利者的姿態(tài)，好像自己是無(wú)敵的。就在這時(shí)，正方的二辯突然站了起來(lái)，繪聲繪色地講道：“那校訊通說(shuō)不定要排隊呢！”這下輪到反方尷尬了，反方三辯手撐住頭，冥思苦想了起來(lái)，突然她站起來(lái)說(shuō)道：“還有辦公室的電話(huà)可以打呢！”……雙方不斷找出對方的漏洞，進(jìn)行“攻擊”，“打”得十分激烈。最后，投票結果是反方獲勝了！

　　六一兒童節的辯論賽真好玩！

辯論賽作文 篇7

　　上學(xué)期，我們在班里開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論賽，主要是討論一下開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷有害，讓我們真正體會(huì )到了多讀書(shū)的好處。

　　我們一、二組的同學(xué)是甲方，三、四組的同學(xué)是乙方。辯論賽開(kāi)始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來(lái)，她說(shuō)：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我認為只要讀書(shū)，就一定會(huì )有進(jìn)步�！彼�的話(huà)音剛落，甲方的陳鑫華同學(xué)站了起來(lái)補充道：“陳壽曾說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。只要一天沒(méi)有書(shū)看，做一百件事也會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思�！币曳降鸟T兆一馬上站起來(lái)反駁說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有害，因為有些書(shū)上的字很小，但是內容很好玩，如果看時(shí)間長(cháng)了，還會(huì )讓眼睛近視�！彼麆傉f(shuō)完，教室響起了一陣排山倒海的.掌聲。辯論賽繼續進(jìn)行著(zhù)，場(chǎng)面非常激烈。這時(shí)甲方的王浩澤說(shuō)：“有些書(shū)里的內容很不好，所以我認為開(kāi)卷有害�！彼麆傉f(shuō)完，我們甲方的同學(xué)立馬反駁道：“你到底是甲隊的還是乙隊的？你還是不是我們隊的？”他這才覺(jué)得自己站錯了立場(chǎng)，調皮地吐了吐舌頭坐下了。

　　這場(chǎng)辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒(méi)有發(fā)言，但我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因為多讀書(shū)可以增長(cháng)知識，還可以增長(cháng)寫(xiě)作水平，季羨林小時(shí)候不是也很喜歡看閑書(shū)嗎？同學(xué)們，讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！

辯論賽作文 篇8

　　今天，老師讓我們展開(kāi)一場(chǎng)辯論大賽，我和同桌辯論的話(huà)題是做人好還是做動(dòng)物好。

　　辯論賽開(kāi)始了，同桌馬上就對我發(fā)起了攻擊：“肯定是做動(dòng)物好。人家熊貓可是國寶，誰(shuí)也不能欺負它，如果我能當上熊貓那多好呀！”

　　我也不甘示弱：“不對，肯定是當然好人了。人類(lèi)比動(dòng)物聰明，比動(dòng)物有才華，而且動(dòng)物還不是人類(lèi)的對手�！�

　　她跟打槍一樣，又對我吼道：“我不管，反正就是做動(dòng)物好�！彼�說(shuō)累了就喝了口水繼續吵，“反正就是做動(dòng)物好，做動(dòng)物好，做動(dòng)物好”

　　我們吵得面紅耳赤，兩個(gè)人都不認輸，我一時(shí)沒(méi)有理由了。我一想，對他和氣地說(shuō)：“你冷靜一下，你想想是人聰明還是動(dòng)物聰明呢？”

　　“當然是人聰明啦！”

　　我又問(wèn)：“那是人厲害還是動(dòng)物厲害？”

　　“還是人厲害呀！”

　　“這就對了，所以當人要比當動(dòng)物好�！�

　　同桌又大吼起來(lái)：“我才不管呢，不信你問(wèn)別人是做人好還是做動(dòng)物好？”

　　我們問(wèn)了三個(gè)人，三個(gè)人都說(shuō)當人好，同桌氣得火冒三丈。直到結束我和同桌都沒(méi)有辯論好。

　　再見(jiàn)啦，看樣子同桌又要找我辯論了。

辯論賽作文 篇9

　　今天下午，我們五、二班舉行了精彩的辯論賽，辯題是關(guān)于開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，我很感興趣，就報名參加，加入了智囊團。到底花落誰(shuí)家呢？我們拭目以待。

　　辯論賽開(kāi)始了，雙方都做好了充足的準備，代表們都信心十足的上場(chǎng)了。老師剛宣布辯論賽開(kāi)始，一陣山呼海嘯般的.掌聲涌出來(lái)。第一輪；陳述觀(guān)點(diǎn)，先由正方發(fā)言，代表正方發(fā)言的班長(cháng)：趙嘉康，他說(shuō)：“我們認為開(kāi)卷有益，因為許多名著(zhù)的人都是因為看書(shū)多了才得以著(zhù)名�！狈捶今R上來(lái)反駁：“如果看了那些不健康的書(shū)，那不是害了自己?jiǎn)�？”戰況越來(lái)越緊張了，不一會(huì )就到了第三輪：互相盤(pán)問(wèn)�，F在比賽到了白熱化的階段，各個(gè)代表都踴躍的發(fā)言，雙方不相上下，過(guò)了半天才停下來(lái)，可是雙方都支持自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　叮叮�！�…下課鈴響了，老師決定稍作休息一會(huì )再辯，上課了各個(gè)辯手都是精神十足。終于到了最后一輪：總結，全場(chǎng)同學(xué)都很激動(dòng)，因為勝利者即將誕生了。最后再忐忑不安中成績(jì)揭曉了。最后我們智囊團獲得了勝利。

　　從今天的辯論賽來(lái)看，開(kāi)卷是否有益取決于我們選書(shū)的態(tài)度。

辯論賽作文 篇10

　　今天下午第三節課，大家都非常高興。因為這一節課要召開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷有益”的辯論賽。

　　比賽馬上就開(kāi)始了，我們分成了正反雙方，同學(xué)們都躍躍欲試，每一個(gè)人都準備了筆記本，似乎每時(shí)每分都在找對方的破綻。我是反方的成員。也就是支持“開(kāi)卷未必有益”的成員。我又看了一下雙方的陣勢，心中不禁暗喜道：哈哈我方能說(shuō)會(huì )辯的一大堆。而對方全是“書(shū)呆子”！我方肯定是穩操勝券的一方了！

　　奚老師提了比賽要求，主要的意思是：相互尊重，以理服人。教室里的“火藥味”越來(lái)越濃，“舌戰”一觸及發(fā) 。

　　比賽開(kāi)始了，首先是正方的一辯手：蔣雨萌，她胸有成竹地站了起來(lái)，似乎對我們說(shuō)：“我方一定會(huì )贏(yíng)的!”令我印象深刻的.人是屈子琳，因為她說(shuō)了一句話(huà)說(shuō)：“因為讀書(shū)而犯罪的人是因為他們的心態(tài)不端正�！边@句話(huà)的漏洞非常大，等一會(huì )兒我一定要反駁她，讓正方知道我們的厲害。

　　最激烈的就要屬自由辯論了，大家都各抒己見(jiàn)。我終于搶到了說(shuō)話(huà)的機會(huì )了，我理直氣壯地說(shuō)：“剛剛屈子琳同學(xué)說(shuō) 因為讀書(shū)而犯罪的人是因為他們的心態(tài)不端正�！蔽蚁雴�(wèn)，難道所有因為看壞書(shū)而去犯罪的人都是因為他們的心態(tài)不端正嗎？“正方的陶琛琪“唰”地一聲站了起來(lái)，反駁道：“難道你殺人就要怪這把刀嗎？”又用疑惑的表情看著(zhù)我們。過(guò)了不久，我方的時(shí)間就用盡了，可對方還有三十秒，我方只能“乖乖”地聽(tīng)他們講了，這種滋味可真不爽！

　　雙方辯手總結陳詞后，奚老師總結了一下，她說(shuō)：“這次雙方都準備地很好，辯得難解難分，可以說(shuō)是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。但在準備上，還是反方比較出色，所以反方贏(yíng)！”

　　通過(guò)這次辯論賽，我學(xué)到了開(kāi)卷有益，開(kāi)有益的卷就是有益的。開(kāi)卷無(wú)益，開(kāi)無(wú)益的卷就是無(wú)益的，這真是一次別開(kāi)生面的辯論賽!

【辯論賽作文】相關(guān)文章：

(精選)辯論賽作文07-06

辯論賽作文(精選)07-08

(精選)辯論賽的作文07-18

辯論賽作文[精選]07-05

【精選】辯論賽作文07-05

[精選]辯論賽作文07-05

辯論賽作文（精選）07-06

辯論賽作文【精選】07-07

（精選）辯論賽作文07-12

辯論賽作文07-28