實(shí)用的辯論賽作文匯編8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的辯論賽作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
周五，我們班舉行了一常激烈的辯論賽，題目是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。老師將正方和反方分開(kāi)，這時(shí)同學(xué)們紛紛拿出資料等待辯論開(kāi)始。
我是正方這一派的，我們有一辯陳暢南，二辯李欣蕓，三辯鄭瑞蕓；反方有一辯朱涵天，二辯張海濤，三辯沈天瑞。
我方聲音洪亮、氣勢十足；而反方聲音卻十分的小，似乎對這場(chǎng)“戰爭”沒(méi)有信心！嘻嘻 ，氣勢上就輸了，結局已有幾分端倪啦！
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快，到了期盼的自由辯論時(shí)間了。
雙方斗爭激烈，我方一連幾次搶到了答題機會(huì )。
突然，我聽(tīng)到一句話(huà)，嚇壞了！原來(lái)是王心怡 ，她怎么把“人之初，性本善”給搬出來(lái)了？我的心情一落三丈 ，差點(diǎn)認為我們要輸了。
還好，這時(shí)，一位英雄好漢站了出來(lái)，扳回了這個(gè)局面。
比賽快結束了，吳老師選出了四位評委：我、張伶俐、沈一涵、姚航。
經(jīng)過(guò)我們四人的再三定奪，正方獲勝。因為正方的理由合理，一次又一次地擊破反方，所以我們認為正方獲勝理所當然。
辯論賽結束了，但我認為有益無(wú)益不重要，重要的是開(kāi)卷者的心。
一次難忘的辯論賽，深深地烙印在我的心中，讓我受益匪淺。
辯論賽作文 篇2
“我反對！”
一場(chǎng)激烈的辯論賽正在進(jìn)行中。
剛開(kāi)始大家都鴉雀無(wú)聲，后來(lái)慢慢的進(jìn)入佳境，大家的話(huà)匣子都打開(kāi)了，便你一語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的辯論了。
起初只有我和童樂(lè )一直都在辯論。他覺(jué)得寫(xiě)作太需要技巧了，因為我們來(lái)這里學(xué)習就是要學(xué)習寫(xiě)作技巧。而我想起我二年級那會(huì )寫(xiě)的作文，根本沒(méi)有什么技巧，同樣寫(xiě)得很好，還被老師表?yè)P了。所以我認為寫(xiě)作是不需要技巧。我耐著(zhù)性子等他發(fā)表完觀(guān)點(diǎn)，立刻反駁他：“我認為如果運用了技巧的話(huà)，那么就會(huì )影響你抒發(fā)你最真實(shí)的感情。要知道，老師上課一直強調寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，真實(shí)的感情是最樸素的，根本不需要技巧。你們看我們很多好的文章都是以情動(dòng)人，不是以技巧動(dòng)人的�！�
但童樂(lè )卻大聲反駁道：“寫(xiě)作技巧并不妨礙抒發(fā)最真實(shí)的感情，有時(shí)候還會(huì )因為用了技巧，使得情感的表達更加真摯。我們學(xué)習的《慈母情深》不就是這樣的嗎？”
就這樣，我們兩個(gè)因為這個(gè)爭吵得面紅耳赤。就當我們兩個(gè)激烈的辯論當中，特別想有隊友來(lái)救援，可是，那些吃瓜的隊友們一直不理我，一直坐在旁邊一言不發(fā)，聽(tīng)得津津有味，好像是在聽(tīng)我們說(shuō)書(shū)一樣，完全不把自己當做辯論選手，我內心那個(gè)崩潰呀，真是不怕神一樣的對手，就怕我身邊這一位一樣的隊友啊。我太難了。
但是這次辯論賽真的是既好玩又刺激，一方面我得專(zhuān)注聽(tīng)對方的論述，另一方面我要快速地搜集我頭腦里的素材和觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行反駁。剛開(kāi)始的時(shí)候我以為穩贏(yíng)了，但是沒(méi)想到對手也是很有實(shí)力，思維轉動(dòng)非�？�。我很多次在轉述的時(shí)候，還有點(diǎn)不夠流暢。幸好之前媽媽讓我看來(lái)辯論賽，我掌握了一些技巧，還是很有幫助的�？磥�(lái)真的像媽媽說(shuō)的那樣：功夫在平時(shí)！
辯論賽作文 篇3
一場(chǎng)辯論賽正在小水滴培訓中心展開(kāi)，辯題是“應不應該允許小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校�！�
“應該允許小學(xué)生帶食物�！崩蠋熜奸_(kāi)始后，正方一辯手胸有成竹地站了起來(lái)，“我們認為小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校有兩點(diǎn)好處。第一：帶食物進(jìn)學(xué)校，如果學(xué)生肚子餓了，就可以吃了。第二：爸爸媽媽也不用擔心孩子會(huì )餓肚子了。我方的觀(guān)點(diǎn)陳述完畢，謝謝�！�
“小學(xué)生不應該帶食物進(jìn)學(xué)校�！狈捶揭晦q手迅速站了起來(lái)，“我們認為小學(xué)生不應帶食物進(jìn)學(xué)校，有兩種理由。第一：小學(xué)生會(huì )帶含有致癌物的垃圾食品來(lái)學(xué)校。第二：有些學(xué)生吃完?yáng)|西，會(huì )拿具有危險性的包裝來(lái)玩，比如肉串的木簽，如果弄到眼睛，后果不堪設想。我方的觀(guān)點(diǎn)陳述完畢，謝謝�！�
老師笑著(zhù)說(shuō)道：“現在進(jìn)入攻辯環(huán)節，由雙方二辯、三辯反駁對方的觀(guān)點(diǎn)�！�
正方二辯慢慢地站起來(lái)，大聲說(shuō)道：“我不同意反方說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)，第一：因為家長(cháng)的監督，學(xué)生會(huì )帶健康的面包和牛奶，不會(huì )帶垃圾食品的。第二：學(xué)生們會(huì )把食物包裝折斷扔進(jìn)垃圾桶里，怎么可能拿來(lái)玩呢！”
只見(jiàn)反方辯手立刻站了起來(lái)，大聲反駁：“我不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，我們不能保證所有的人一點(diǎn)壞毛病都沒(méi)有，肯定有人拿來(lái)玩的�！�
正方三辯立馬站了起來(lái)高聲說(shuō)道：“我不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，因為現在學(xué)校有課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生肯定會(huì )餓肚子，所以允許學(xué)生帶面包牛奶這些食物，學(xué)生就不會(huì )餓肚子了。如果學(xué)生肚子餓得受不了，爸媽會(huì )很擔心，學(xué)校也要負責任吧�！�
反方三辯站了起來(lái)，說(shuō)道：“有些小學(xué)生不文明，亂扔垃圾，會(huì )影響學(xué)校的衛生環(huán)境，還有，如果有人沒(méi)吃完食物，然后放進(jìn)抽屜，就會(huì )引來(lái)很多蟲(chóng)子，還會(huì )滋生很多細菌，那不是想想都很惡心嗎！”
雙方互不相讓?zhuān)诶蠋熜歼M(jìn)入自由辯論環(huán)節后，同學(xué)們更是你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰，爭得面紅耳赤。
最后實(shí)在分不出輸贏(yíng)了，老師制止道：“�！@次的辯論真的不分上下啊，大家都表現得特別好！現在大家可以準備下一次的辯題——當男孩好還是當女孩好�！�
辯論賽作文 篇4
今天，是我們班激動(dòng)人心的日子，因為今天第一節課要開(kāi)展班上第一次辯論賽。
我們是反方，女生她們是正方，同學(xué)們準備好了，老實(shí)說(shuō)：“開(kāi)始！反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益，，正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。
第一個(gè)站起來(lái)的是馮子純，她 氣勢昂揚地說(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。因此，我們可以悟出多讀書(shū)，寫(xiě)作就會(huì )寫(xiě)好的道理……”面對正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài)，王富強也不甘示弱，回擊道：“照對方辯友這么說(shuō)，看小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志對協(xié)作也有益嘍？”
這時(shí)，正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了：“老子認為凡事都有兩面性，壞書(shū)也有壞書(shū)的好處�！狈捶睫q手軸昊陽(yáng)利馬回駁道：“那好書(shū)也有壞處嘍？”正方一時(shí)語(yǔ)塞了，正方辯手王睿琳趕緊轉移話(huà)題，這時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)人辯論環(huán)節結束現在，進(jìn)入自由辯論環(huán)節�！蓖醺粡姼T子純較上了勁，我們各自也有了對手�？粗�(zhù)看著(zhù)，覺(jué)得王富強和馮子純像個(gè)武林高手，唇槍舌戰“打”斗起來(lái)。
我們準備充分，玩起了“消耗”戰，此時(shí)，場(chǎng)上已進(jìn)入白熱化階段，反方與正方竟然打了個(gè)不分上下，此時(shí)，觀(guān)眾已顧不上什么，紛紛為自己支持的隊伍吶喊助威。
這時(shí)，老師又說(shuō)：“自由辯論已結束，進(jìn)入總結陳詞。
結尾時(shí)，我和楊凌一“娓娓而談”，又分別表達了我方的觀(guān)點(diǎn)。
辯論賽真有趣！希望以后能多展開(kāi)這樣的活動(dòng)！
辯論賽作文 篇5
想到前幾天參加的辯論賽，我就興奮不已，因為那是我第一次參加這樣的比賽。
我們的辯題是“科技對生活的影響”，我方的論點(diǎn)是“科技讓生活更美好”，比賽前，我和幾位同學(xué)在一起做了許多準備工作，搜集了不少資料，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)�？赊q論賽那天，我剛坐上椅子，腿就軟了，一辯開(kāi)始了，可我腦子里一片空白，不知如何是好。我在心中對自己說(shuō)：“別怕，認真聽(tīng)一辯的講話(huà)，一定能總結出語(yǔ)言�！�
我傾聽(tīng)時(shí)，發(fā)現了對方許多突破口，再查找我方資料，發(fā)現以我方的資料就可以將對方問(wèn)倒。此時(shí)，我的大腦就像一臺用來(lái)燒火的機器，而這些資料就是燒火的材料，就是因為有這些材料，火才燒得旺，才會(huì )讓對方無(wú)法攻破。
終于輪到我辯論了，我站起來(lái)，先做出一個(gè)讓對方回答的姿勢，然后說(shuō)：“請問(wèn)對方的二辯，你能在一周之內不用中性筆，不用圓珠筆，不用鋼筆嗎？你能在一周之內不看電視、不聽(tīng)新聞、不看報紙、不讀書(shū)、不上網(wǎng)嗎？你能在一周之內不吃米飯，不吃面食嗎？要知道，科技已經(jīng)和我們的.生活密不可分了！”我向對方發(fā)起了第一回合的進(jìn)攻�！霸僬垎�(wèn)，”我毫不讓步，馬不停蹄地發(fā)起了第二回合的進(jìn)攻，“難道你吃飯噎著(zhù)了一次，以后就不再吃飯嗎？”只見(jiàn)對方查找著(zhù)面前的一大堆資料，使勁地抓著(zhù)腦袋，無(wú)法作答。他的隊友緊握拳頭，著(zhù)急地跺著(zhù)腳……
經(jīng)過(guò)這件事后，我想，在今后的人生中，也會(huì )有這樣的“人生競選”吧，而在這時(shí)，我們必須要做好充分的準備，當面對恐懼時(shí)，一定要靜下心來(lái)，告訴自己，我能行！
辯論賽作文 篇6
“現在有請郭文平郭老師大駕光臨擔當我們這次辯論賽的評委！”主持人說(shuō)完之后全班那些亂七八糟的聲音被掌聲淹沒(méi)了。
辯論賽正式開(kāi)始了。正方和反方開(kāi)始介紹自己叫什么愛(ài)好什么，我就開(kāi)始納悶了許久，我想：“為什么我們知道他們的名字他們非偏說(shuō)？”更覺(jué)得奇怪的，是他們好像串通好了多說(shuō)自己愛(ài)好美術(shù)，只有極少部分例外，真搞不懂他們，也許是規矩里需要這樣吧！
主持人陳雨欣頗有風(fēng)度：“來(lái)介紹我們這次‘清蓮’杯辯論賽的比賽規則：是以班級為單位開(kāi)展的，活動(dòng)主題是‘小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利’，現在請正方，也就是‘利大于弊’中的一辯陳詞……”，之后主持人靜靜聽(tīng)正方一辯：“現在我們上網(wǎng)有許許多多的好處，比如遠在天邊的同學(xué)在聊天視頻像是盡在眼底......”聽(tīng)到他的話(huà)，我很有精神，因為這句話(huà)說(shuō)道我心坎里了去，而且她是脫稿的，我還真有點(diǎn)佩服�！艾F在又有請反方一辯陳詞�！辈恢鞒秩藦哪拿俺鰜�(lái)，嚇了我一大跳。反方一辯說(shuō)：“先來(lái)看一看上網(wǎng)給小學(xué)生帶來(lái)的弊端吧！一是對眼睛有所傷害導致視力下降，二是會(huì )耽誤自己的學(xué)習時(shí)間成績(jì)會(huì )下降，三是那些冒出來(lái)得不健康的網(wǎng)站內容會(huì )導致青少年誤入歧途......”越說(shuō)越可怕，而正方一辯卻是把查的內容一字不漏說(shuō)出來(lái)的，而且辯超時(shí)了，她在那兒“苦讀詩(shī)書(shū)”呢，她的話(huà)讓我直冒冷汗！......經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)環(huán)節，不過(guò)沒(méi)給我留下太深的印象。
辯論賽繼續進(jìn)行中，“現在是最后一個(gè)辯論環(huán)節了，也是最精彩的一個(gè)環(huán)節！”我看了看四周，郭老師的座被周老師坐了，其他沒(méi)有什么太大變化，“這次的辯論環(huán)節是自由辯論！”我也聽(tīng)不清他們說(shuō)什么了，只是看著(zhù)他們的動(dòng)作，有的只是瞄了幾眼，像是她說(shuō)，你辯不過(guò)我！有的只是埋頭看著(zhù)資料，傻乎乎的，像和尚念經(jīng)，有口無(wú)心，還有的是用實(shí)際行動(dòng)做一次班級統計，不過(guò)不顯著(zhù)，像是拿石頭砸自己的腦袋呢......
這次辯論賽中，“利大于弊”的正方以微弱的優(yōu)勢戰勝了“弊大于利”的反方，林子珊同學(xué)獲得了“最佳辯手”的稱(chēng)號。我希望下一次還舉辦辯論賽活動(dòng)，而且越辦越好！
辯論賽作文 篇7
今天，老師讓我們展開(kāi)一場(chǎng)辯論大賽，我和同桌辯論的話(huà)題是做人好還是做動(dòng)物好。
辯論賽開(kāi)始了，同桌馬上就對我發(fā)起了攻擊：“肯定是做動(dòng)物好。人家熊貓可是國寶，誰(shuí)也不能欺負它，如果我能當上熊貓那多好呀！”
我也不甘示弱：“不對，肯定是當然好人了。人類(lèi)比動(dòng)物聰明，比動(dòng)物有才華，而且動(dòng)物還不是人類(lèi)的對手�！�
她跟打槍一樣，又對我吼道：“我不管，反正就是做動(dòng)物好�！彼f(shuō)累了就喝了口水繼續吵，“反正就是做動(dòng)物好，做動(dòng)物好，做動(dòng)物好”
我們吵得面紅耳赤，兩個(gè)人都不認輸，我一時(shí)沒(méi)有理由了。我一想，對他和氣地說(shuō)：“你冷靜一下，你想想是人聰明還是動(dòng)物聰明呢？”
“當然是人聰明啦！”
我又問(wèn)：“那是人厲害還是動(dòng)物厲害？”
“還是人厲害呀！”
“這就對了，所以當人要比當動(dòng)物好�！�
同桌又大吼起來(lái)：“我才不管呢，不信你問(wèn)別人是做人好還是做動(dòng)物好？”
我們問(wèn)了三個(gè)人，三個(gè)人都說(shuō)當人好，同桌氣得火冒三丈。直到結束我和同桌都沒(méi)有辯論好。
再見(jiàn)啦，看樣子同桌又要找我辯論了。
辯論賽作文 篇8
今天，在五（90）班教室里展開(kāi)了讓人難忘的辯論賽。
當主持人路潔和田娜說(shuō)清規則后，以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論賽的序幕。
我們把場(chǎng)地布置得非常漂亮。左邊兩列觀(guān)眾席，右邊兩列觀(guān)眾席，中間是八個(gè)參賽席，前面是六個(gè)評委席。
雙方辯手分別是：正方一辯高奇睿，二辯白佳寧，三辯牛嘉宇，四辯韓俊玲。反方一辯張宇，二辯郭志暉，三辯高奇，四辯支俊杰。他們東西相向，中間隔了一個(gè)“楚河漢界”，就這樣真正的對決來(lái)臨了。
第一環(huán)節——立論陳詞開(kāi)始了。首先，正方一辯高奇睿發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的影響利大于弊。然后。反方一辯張宇又陳述了他們的觀(guān)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的影響弊大于利。
接下來(lái)，進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節——攻辯。反方的一辯和三辯斗志昂揚，雙方的一辯和二辯也不甘示弱。因為有“一辯和四辯不能參與攻辯”這個(gè)規則，所以舞臺燈為二辯和三辯亮起，讓他們去展示自己的能力。正方二辯說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )是好東西，不出門(mén)可知天下事！只是需要家長(cháng)的正確引導，有什么不好呢？”反方二辯毫不猶豫回答道：“很多事實(shí)證明，弊大于利。心魔很難超越，自制能力不夠�！弊鳛槲覀儼嘧魑姆矫婧芎玫陌准褜幑挥小皟砂阉⒆印�，對方的問(wèn)題幾乎被他一個(gè)人“OK”，但反方的高奇也爆發(fā)了他的“小宇宙”，“擺平”了很多正方的提問(wèn)，令我瞠目結舌。
自由辯論來(lái)臨，一辯和四辯終于有說(shuō)話(huà)的資格了。但正是因為不管誰(shuí)想提問(wèn)就提，所以讓反方亂了陣腳，浪費了生命般寶貴的時(shí)間。明明可以追上正方，卻連最后一線(xiàn)希望都失去了。
到四辯總結。反方四辯似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說(shuō)了話(huà)。而正方四辯卻不慌不忙地總結出來(lái)了。
我們這幾個(gè)評委都認為正方贏(yíng)了，正方非常高興，笑得都合不攏嘴。我覺(jué)得反方應該汲取的教訓是：做一件事之前，應當做好充分的準備才有機會(huì )獲得勝利。就像李老師說(shuō)的：“機會(huì )是留給有準備的人的�！�
辯論賽結束了，有些人留下了遺憾，有些人留下了快樂(lè )。
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