【精選】辯論賽作文集合5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的辯論賽作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

辯論賽作文 篇1

　　第五節課下課鈴聲一響，我們便在班里舉行了史無(wú)前例的辯論賽，我們最熱烈的討論的話(huà)題是：看閑書(shū)好不好。我們分為正方和反方，主持人有朱海若和肖巢扮演。

　　辯論賽開(kāi)始了，首先由我方朱鐘情代表辯論，比賽就此拉開(kāi)序幕，當朱鐘情說(shuō)完時(shí)，我們正方響起了熱烈的鼓掌聲，熱烈而持久，我們向反方投下了一顆原子彈，可誰(shuí)知反方是銅墻鐵壁的人，拿起利刃，請他們的首領(lǐng)——李浩然辯友發(fā)表反駁，張禹歌，李浩冉，周郟胤聰，也立馬給自己隊員加油鼓勁，教室里的場(chǎng)景非常的熱鬧非凡，空氣里散發(fā)著(zhù)濃濃的火藥味，對方辯友張禹歌顯得異常激動(dòng)，雙手拍著(zhù)桌子喊著(zhù)：我來(lái)我來(lái)，起來(lái)時(shí)說(shuō)話(huà)都有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了。我方在后面回答得越來(lái)越吃力，當我方?jīng)]人舉手時(shí)個(gè)個(gè)抓耳撓腮，使勁思考著(zhù)，就在山重水復疑無(wú)路時(shí)，突然一下柳暗花明又一村，氣氛越來(lái)越濃烈，將隔壁的五班六班都感染到了這個(gè)活動(dòng)中了。

　　比賽還在持續，最終勝負難分，下次還會(huì )再繼續比，看我們怎么打敗反方吧！

辯論賽作文 篇2

　　今天中午，我們全體六年級同學(xué)來(lái)到四樓報告廳參加六年級雙語(yǔ)辯論賽決賽。進(jìn)行辯論的雙方是六（2）班和六（3）班，雙方辯手就《小學(xué)生是否要天天穿校服》展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論。

　　我是正方的二辯，我方的觀(guān)點(diǎn)是支持學(xué)生每天穿校服上學(xué)。辯論賽開(kāi)始了，首先由我方一辯葉辰昱進(jìn)行陳詞。我方陳述了許多穿校服的優(yōu)點(diǎn)：如穿校服可以讓我們認清自己學(xué)生的身份；可以增強校園保護措施等。接著(zhù)，反方一辯沈恩德也陳述了他們的觀(guān)點(diǎn)并列舉了許多穿校服的缺點(diǎn)。

　　陳詞結束后，就到了攻辯環(huán)節。我首先選擇了對方二辯曹玲月提問(wèn)：如果不穿校服，會(huì )造成同學(xué)間的攀比現象，這不是加重同學(xué)家庭的經(jīng)濟負擔嗎？緊接著(zhù)對方做出了精彩的回答。然后由對方提問(wèn)，我方也同樣做出了應答。

　　經(jīng)過(guò)攻辯環(huán)節，此次的辯論賽也已到了白熱化階段。隨后便進(jìn)入了自由辯論環(huán)節，由我方先發(fā)言。這時(shí)，我想起了對方一辯在陳詞時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)在星期一穿校服是為了尊重國旗。同時(shí)，我想起王老師在賽前跟我們說(shuō)過(guò)要找準對方的弱點(diǎn)。于是，我便向對方提出了問(wèn)題：既然對方剛才提到了在星期一穿校服是為了尊重國旗，那難道在平時(shí)的校園生活中就不需要尊重國旗和尊敬師長(cháng)嗎？對方辯友見(jiàn)被我們抓住了弱點(diǎn)，也亮出了他們的`殺手锏——照片。六（3）班的同學(xué)為了這次辯論賽拍了許多我們班同學(xué)不穿校服時(shí)的照片。這時(shí)，我心想：完了，被對方抓到把柄了，這下該怎么辦呢？就在我方毫無(wú)對策之時(shí)，葉辰昱突然拿起話(huà)筒，說(shuō)道：“正是因為現在學(xué)校里沒(méi)有規定要穿校服，所以我們才要提出這個(gè)觀(guān)點(diǎn)�！边@番話(huà)有力的反駁了對方的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也結束了自由辯論環(huán)節。

　　最后，雙方進(jìn)行了總結陳詞。辯論賽結束后，雙方都不知道比賽結果。我非常希望我們班能獲勝，雖然現在不知結果如何，但在這里，預祝我方能取得勝利！

辯論賽作文 篇3

　　星期一早晨，當許老師在黑板上寫(xiě)下“小小辯論賽”的時(shí)候，同學(xué)們都躍躍欲試，恨不得馬上 說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，老師讓主辯手上臺以后，說(shuō)：“辯論賽馬上就要開(kāi)始了，下面有請正方‘開(kāi)卷有益’的陳詞講話(huà)�！�

　　“我覺(jué)得‘開(kāi)卷有益’ 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’這正是說(shuō)明了要多讀書(shū)的意思�！睆埧Ｕ茏孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地發(fā)了言，博得了滿(mǎn)堂喝彩。童云晉不服氣了，接上去說(shuō)：“我們的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’，雖然正方說(shuō)的沒(méi)錯，是要多讀書(shū)，但是看了那些毫無(wú)意義的書(shū)有什么作用呢？有時(shí)候還會(huì )誤傷了自己�！惫恼频娜烁�多了，許多男生都愣了一下，才勉強地拍了拍手。許諾同學(xué)也迫不及待了，別人一說(shuō)完，她就像小兔子似的跳了起來(lái)，說(shuō)：“我們小學(xué)生看的書(shū)只有書(shū)店里的五分之一，而適合我們五年級看的，只有這五分之一中的六分之一，我們讀的書(shū)是可想而知的�！�

　　臺下的觀(guān)眾也活躍起來(lái)，你一言我一句地討論開(kāi)了�！耙话愕臅�(shū)籍都是有益的，我們看的書(shū)都會(huì )給爸爸媽媽看過(guò)的�！秉S奕博也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，男生用掌聲表達了自己的贊同。我為女生捏了汗把汗，可是馬上有人反駁他，我心中的石頭終于落地了。主辯手有時(shí)眉頭緊鎖著(zhù)聽(tīng)對方講，好像在想對方的話(huà)中有什么破綻。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭論，正反雙方的實(shí)力相同，討論不出結果，時(shí)間不多了，老師讓雙方主辯手做一個(gè)總結，“我們學(xué)生最主要的是多讀書(shū)，吸取更多的知識�！睆埧Ｕ軄�(lái)了個(gè)最后一擊�！皶�(shū)是人的朋友，你讀一本好書(shū)就是結交一個(gè)好朋友，讀壞的書(shū)就是結交壞的朋友�！�

　　“兩位同學(xué)都說(shuō)的不錯，主要是開(kāi)卷是開(kāi)什么卷，開(kāi)益卷才有益�！崩蠋熣f(shuō)的令我最深刻，在全班引起了轟動(dòng)，在老師的總結下，一場(chǎng)激烈的辯論賽結束了。

辯論賽作文 篇4

　　在這星期星期五下午的班隊課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，這場(chǎng)辯論賽的主題是：“科學(xué)發(fā)展是利大，還是弊大？”正方是利大，反方是弊大。唉，運氣不好，成了反方。

　　在星期四，也就是辯論賽的前一天，晚上，我在整理辯論會(huì )的資料的時(shí)候，就覺(jué)得科技的發(fā)展應該是利大的，這場(chǎng)辯論賽的結果肯定是利大的，這個(gè)結果肯定是沒(méi)有爭議的。因為如果科技的發(fā)展是弊大的話(huà)，我們?yōu)槭裁催�要發(fā)展科技呢？雖然科技發(fā)展的過(guò)程中是有一些壞處，但對我們來(lái)說(shuō)，利益肯定是要比壞處多的。

　　果然，在星期五下午的班隊課中，我們進(jìn)行了激烈的辯論，我雖然沒(méi)發(fā)過(guò)幾次言，但我在觀(guān)察著(zhù)，對方的證據實(shí)例肯定是要比我們多的。所以毋庸置疑，我們反方必敗無(wú)疑，正方肯定是贏(yíng)的。

　　回到家，我就一直在想這節班隊課的辯論賽，其實(shí)在這場(chǎng)辯論賽中，我們已經(jīng)偏離了主題，從利大還是弊大辯論到了要不要發(fā)展科技。其實(shí)肯定是要發(fā)展的，無(wú)論它是利大還是弊大，因為現在的科技雖然有弊處但通過(guò)未來(lái)科技的發(fā)展，這個(gè)“弊”是應該會(huì )被消除的。如果現在不發(fā)展科技，那么地球的資源一定會(huì )被消耗殆盡的但我覺(jué)得，科技的發(fā)展已經(jīng)在違背大自然的規律，已經(jīng)破壞了生態(tài)平衡。就像一個(gè)人他在以前得了癌癥，那就必死無(wú)疑了，這就是大自然的規律，生老病死。但現在，如果你得了癌癥，只要發(fā)現得早，就可以治好，這就是在違背大自然的規律。

　　雖然人們違背了大自然的自然規律，但我堅信，雖然科技的發(fā)展在現在讓我們人類(lèi)的母親—地球吃了些“苦頭”，但科技的發(fā)展一定會(huì )讓我們的地球變得更加美麗！

辯論賽作文 篇5

　　三個(gè)星期前，方老師組織了一場(chǎng)關(guān)于“善意的謊言”和“誠信”的辯論賽，消息像長(cháng)了翅膀似的傳遍了整個(gè)班級，頓時(shí)，班級像炸開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)了。有的在討論辯論賽的內容；有的正在思考到底站在哪一邊；還有的人可能是太激動(dòng)吧，像一只嘰嘰喳喳的小麻雀一樣問(wèn)老師問(wèn)題。

　　“咳，咳，大家靜一下，我先分一下組……”這時(shí)，方老師發(fā)話(huà)了。最后結果是堅持講“誠信”的只有七人，所以這些同學(xué)一下課便聚在一起商量對策。

　　激動(dòng)人心的辯論賽開(kāi)始了，只見(jiàn)每位同學(xué)都開(kāi)始整理自己手中的武器（資料）了，好像邊防區的戰士一樣，隨時(shí)準備戰斗，大干一場(chǎng)。

　　隨著(zhù)老師的一聲令下，反方主將方可欣便開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“善意的謊言是指從善……”方可欣剛一說(shuō)完，正方主將沈炯就像彈簧一樣彈了出來(lái)，馬上反駁：“如果每人都打著(zhù)善……”沈炯的一番話(huà)使反方將士們皺起了眉頭，馬上開(kāi)始商量如何應付這燃眉之急。唰，反方副將沈佳琳站起來(lái)說(shuō)：“注意，這個(gè)是善意……�！�

　　這場(chǎng)辯論賽正在駛向分不出勝負的場(chǎng)面。

　　叮叮叮叮，直到下課鈴打響，同學(xué)們才依依不舍地離開(kāi)了剛才“渾灑熱血”的戰場(chǎng)上。

　　辯論賽實(shí)在太有趣了，真的好像再來(lái)一次！

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