有關(guān)辯論賽的作文錦集九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的辯論賽的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
辯論賽的作文 篇1
“丁零零”，一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。
這節課我們要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，正方個(gè)個(gè)信心十足，拿著(zhù)自己早已準備好的幾張紙的資料。我想：“我們反方一定把你們”殺“的落花流水，片甲不留，我雖這么想，可心里還是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
只見(jiàn)主持人肖巢和朱海若宣布了辯論規則，隨后便開(kāi)始了。朱靜文一馬當先舉起手，說(shuō)：”閑書(shū)的內容更吸引人，正書(shū)太古板�！班嵰岳展P侹挺地站起來(lái)反駁：”如果看閑書(shū)的話(huà)會(huì )影響學(xué)習，所以我反對看閑書(shū)�！皼](méi)想到一開(kāi)口就給他們一個(gè)下馬威。
接下來(lái)競爭愈演愈烈，你一言我一語(yǔ)，所有同學(xué)都爭地面紅耳赤……爭了好久好久，眼看正方就要贏(yíng)了，我的心頓時(shí)揪緊了，當主持人朱海若說(shuō)：”反方是否被辯地啞口無(wú)言了呢？“突然，李浩冉像是被點(diǎn)燃似的，舉起手來(lái)，替我們反敗為勝。
這時(shí)老師宣布這場(chǎng)辯論賽結束了，老師說(shuō)：”我們恭喜反方，他們贏(yíng)了�！斑@場(chǎng)精彩而有趣的辯論賽，真是讓我回味無(wú)窮��！
辯論賽的作文 篇2
一提到辯論會(huì )，大家一定會(huì )想到唇槍舌戰四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭：只見(jiàn)四名辯手如狼似虎，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，辯論一開(kāi)始，就你爭我搶?zhuān)瑺幹?zhù)要表達自己的想法。整個(gè)戰場(chǎng)上戰斗異常激烈……今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì )，這次辯論會(huì )的不同之處在于不是只有四名辯手，而是全班參“戰”，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。
今天下午，我們全班同學(xué)圍繞著(zhù)“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論。辯論會(huì )還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始忙活開(kāi)了：只見(jiàn)他們有的在手忙腳亂的整理資料，準備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺(jué)得這些事情無(wú)關(guān)緊要，此刻他們正鳥(niǎo)瞰對方陣地，懷著(zhù)輕蔑的目光渺視著(zhù)敵人。在此次辯論中，我扮演的是正方角色，與我為敵的叛軍當然就是開(kāi)卷未必有益的了。對手的實(shí)力很強大，又有眾多“嘴皮子將軍”如（孫廣瑞，王宋豪）等人堅守堡壘，勢必是一場(chǎng)惡戰，我得好好準備才好……
隨著(zhù)清脆的上課鈴響起，焦老師走進(jìn)了教室，他在黑板上寫(xiě)下了“開(kāi)卷是否有益”六個(gè)蒼勁有力的大字，下面的同學(xué)頓時(shí)精神煥發(fā)，焦老師一聲令下“現在辯論開(kāi)始！下面，由正方辯手先發(fā)制人�！�
我用眼角的余光掃了一下周?chē)耐瑢W(xué)，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。只見(jiàn)有的同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭，有的無(wú)精打采地趴在桌子上裝思考�！昂吆�，機不可失，失不再來(lái)，時(shí)辰已到，該出手也！”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地一聲站了起來(lái)，以滑稽的口音說(shuō)出了那被我背得滾瓜爛熟的開(kāi)場(chǎng)白�！巴眰兒�，各位評委們好……。逗得大家哈哈大笑。然后，我繪聲繪色的說(shuō)出了自己的想法，聽(tīng)的同學(xué)們連連點(diǎn)頭。然而，事實(shí)卻并沒(méi)有我想象的那么順利。我剛坐下，孫廣瑞就起身反駁我，不過(guò)可惜的是，這個(gè)想法在他說(shuō)出的一天前我就已經(jīng)推測了出來(lái)，所以這個(gè)問(wèn)題對我毫無(wú)威脅。緊接著(zhù)，蔣同鵬拍馬出征，只見(jiàn)他神情莊重，緊繃著(zhù)臉，雙眼閃閃發(fā)光（鏡片兒襯的）�！拔蚁敕瘩g一下，劉航同學(xué)。三國時(shí)期的趙括也是讀了許多書(shū)，而正因為他熟讀兵書(shū)，所以只會(huì )紙上談兵，最后導制自己引導的國家敗北哉！聽(tīng)了這么有利的辯解，反方的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拍手稱(chēng)快而我方的同學(xué)立刻像泄氣的皮球——沒(méi)了主意。
見(jiàn)大家都表示沉默，我立刻挺戟出戰：“我認為，這僅僅只是一個(gè)個(gè)例，這只是他IQ的問(wèn)題，大多數人看了書(shū)之后都會(huì )有所收獲。頓時(shí)，我的話(huà)就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭，成群地向對方陣營(yíng)射去，把他們每個(gè)人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的計劃就這樣泡湯了，寒心��！”
現在，到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論，大家你爭我搶?zhuān)ゲ幌嘧專(zhuān)娬f(shuō)紛云，又涉及了讀書(shū)方法，挑選圖書(shū)等眾多的話(huà)題。這里雖然不是戰場(chǎng)，但是當時(shí)的場(chǎng)景，簡(jiǎn)直比戰場(chǎng)上的真刀真qiang干的還要激烈。正相反，黑與白，大斗幾十回合，仍然是勝負難分，直到焦老師實(shí)在忍無(wú)可忍，大喊一聲：“停！”我們的“辯論”才漸漸平息。老師對于正反兩方的說(shuō)法做了總結，我們連連點(diǎn)頭。
辯論，這兩個(gè)字眼對我來(lái)說(shuō)不僅僅意為著(zhù)一次口仗，還為我們長(cháng)大成人后應當去面對的競爭打下了基礎。這次辯論，使我們終生難忘。
辯論賽的作文 篇3
星期六的下午，我們作文班舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽，所以我又好奇又膽怯，追不及待地想一探究竟。
在比賽開(kāi)始之前，教室的空氣中彌漫著(zhù)冷峻、嚴肅的氣氛。我們通過(guò)猜拳來(lái)判定正反方，——我是正方的一員�！耙晦q誰(shuí)當，二辯呢？”，“三辯我來(lái)吧”激烈的討論聲在教室里回響……過(guò)了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手，而不想上臺的我也被他們硬拖了上去。
比賽開(kāi)始了，現從一辯開(kāi)始發(fā)言，我方辯手原想以古文打頭陣，讓他們啞口無(wú)言，結果對方辯只手輕松應對，反倒對我們提出了問(wèn)題。我作為二辯手，乘載著(zhù)全隊人的希望，我慢吞吞地站起來(lái)。一臉茫然地環(huán)顧四周，半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，最后還是在同學(xué)們閉上眼睛后才說(shuō)了幾句名言。坐下后，我心中很是羞愧，怕自己拖累大家，所以我在心中自言自語(yǔ)道“到下一輪的自由辯論，我定要為組爭光！”
自由辯論環(huán)節到了，每組辯手都迫不及待躍躍欲試，一個(gè)個(gè)勢在必得的樣子。自由辯論的前一個(gè)部分，我們正方都是被反方壓著(zhù)打，一點(diǎn)兒還手的余地也沒(méi)有留。對方劉一諾同學(xué)是位悍將。而且句句在理，每當他一舉手我就默默為我們組擔憂(yōu)。這一回劉一諾同學(xué)開(kāi)始舉實(shí)例：“如果小孩讀了金庸的武俠小說(shuō)，不自覺(jué)模仿怎么辦？那這樣盲目開(kāi)卷，還對我們有益嗎？”一諾同學(xué)剛說(shuō)完，呂紅藝同學(xué)便乘勝追擊說(shuō)了一個(gè)現實(shí)的實(shí)情：“有一次，一個(gè)小男孩因沉迷武俠小說(shuō)中劫匪的片報，而蒙面上街用水果刀實(shí)施搶劫這著(zhù)實(shí)令人震驚�！庇脕�(lái)輔助一諾同學(xué)。這時(shí)我開(kāi)始泄氣，因為我們組似乎沒(méi)人能找到此句的漏洞。忽然，我旁邊小澤同學(xué)站了起來(lái)，我好像找到了勝利的依靠。
沒(méi)想到振澤同學(xué)，越講越離譜，越講越偏向反方觀(guān)點(diǎn)，就這樣，我們最后的希望也沒(méi)滅了……最后結果可想而知。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我懂得了：讀書(shū)時(shí)要加以選擇不能盲且開(kāi)卷，同時(shí)我也明白了尊嚴與榮譽(yù)是自己爭取來(lái)的。這次我因膽小與怯懦錯失良機，所以下次我定要準備充分，勇敢向前沖，加油，再接再厲！
辯論賽的作文 篇4
今天上午，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。
我們辯論的題目是《開(kāi)卷是否有益》。老師把我們全班同學(xué)分成兩部分，一部分當正方，認為“開(kāi)卷有益”；一部分當反方，認為“開(kāi)卷未必有益”。一局結束后，再互換角色。
開(kāi)始，我在正方的陣營(yíng)里。我心里想：“這還用辯論嗎？開(kāi)卷當然是有益的。每次看書(shū)，我都能從中學(xué)到知識，得到樂(lè )趣�？磿�(shū)怎么會(huì )有害處呢？”可是反方卻提出：“有的人不注意姿式，眼睛會(huì )變近視�！痹趺崔k？我的大腦像馬達一樣飛速運轉著(zhù)，大聲回答：“眼睛近視是姿式的問(wèn)題，與書(shū)本的內容無(wú)關(guān)，你就不能用正確姿式看書(shū)嗎？”
接著(zhù)，我們又成為反方。怎樣才能說(shuō)明卷未必有益呢？我皺起眉頭，苦惱地想。啊，有了，那些內容宣揚黃色暴力的書(shū)，一定有害！我的論點(diǎn)一提出，正方就啞口無(wú)言，我方大獲全勝！
這可真是一場(chǎng)精彩的辯論賽��！
辯論賽的作文 篇5
你是要問(wèn)我：“小學(xué)時(shí)哪一件事讓你最難忘�！蔽視�(huì )毫不猶豫地回答：“辯論賽！”
那次我們辯論賽的題目是：科技發(fā)展是利還是弊。我是正方的肛表，我們的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展是利。邵佳欣是反方代表，她們的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展是弊。當我們說(shuō)完規則后，我們便開(kāi)媽了激烈的“戰斗”。首先我派出我的好閨蜜----袁夢(mèng)“打頭陣”，對方派出的是一名男生——董麒。接著(zhù)他倆便“打”了起來(lái)：袁夢(mèng)說(shuō)：“如果沒(méi)有科技的發(fā)展，我們怎么會(huì )坐在這教室里上課？”董麒一邊用起了他的招牌動(dòng)作----右手捶打著(zhù)左手主，說(shuō)道：“對方辯友，我反對你的觀(guān)點(diǎn)，雖然科技的發(fā)展讓我們能在這教室里上課，但由于科技的發(fā)展，地球正走向滅約！”大家都被他的話(huà)怔住了，隨后，他又解釋道：“由于科技的發(fā)展，一些工廠(chǎng)不停向水里排放污水，向空中放煙霧使得環(huán)境受到污染！”頓時(shí)，對方辯友們拍起了巴掌。袁夢(mèng)立即說(shuō)：“但是由于科技更好的發(fā)展，現在這種現象正在慢慢的減少，地球將不再受到污染！”接著(zhù)，對方又重新派出了一名同學(xué)——何潔。何潔說(shuō)：“正因為科技的發(fā)展，才會(huì )引起戰爭，就是因為戰爭，死了好多百姓！”我站起來(lái)說(shuō)：“對方辯友，我反對你的觀(guān)點(diǎn)，首先，不是我們要打別的國家，然是別的國家要打我們中國，要是沒(méi)有科技的發(fā)展，我們用什么保衛自己，保衛國家？這樣一來(lái)，就會(huì )死更多的人�！焙苓^(guò)一節課就過(guò)去了，我們還是沒(méi)有達成一致。
最后徐老師說(shuō)：“其實(shí)科技發(fā)展既有利，又有弊。這次的辯論賽很激烈，大家都很涌躍，這點(diǎn)我要表?yè)P大家…”那次的辯論賽將成為我永遠抹不去的記憶！
辯論賽的作文 篇6
又到了吃龍蝦的季節了，我和老媽上街買(mǎi)了一斤小龍蝦，我們買(mǎi)時(shí)一滴水也沒(méi)有放，回家時(shí)龍蝦一只也沒(méi)死，然后我說(shuō)：龍蝦果然是爬行動(dòng)物��！爺爺一聽(tīng)就不高興了：這明明和魚(yú)一樣，是魚(yú)類(lèi)。于是我們就開(kāi)展了一個(gè)辯論會(huì )。
我一馬當先發(fā)問(wèn)：龍蝦不是魚(yú)類(lèi)，你看他離水那么久還可以活，當然不是魚(yú)類(lèi)�？墒菭敔斢只亓艘痪洌耗强赡苁撬\氣好，你別忘了非洲有一種魚(yú)靠一滴水就可以活幾個(gè)月。漂亮的轉折。老媽說(shuō)。
第2輪開(kāi)始了，我又發(fā)起攻擊說(shuō)道：即然那是魚(yú)，為啥要長(cháng)那么多腳呢？爺爺說(shuō)：章魚(yú)不是也有腳嗎，那不也是魚(yú)類(lèi)。于是第2論也結束了。
最后一論，我改變了策略：如果是魚(yú)類(lèi)的話(huà)應該有魚(yú)鰭和一條長(cháng)尾巴可是他只有腳怎么游？爺爺說(shuō)：它們可以用生體扭動(dòng)來(lái)游。
這時(shí)，老爸走了過(guò)來(lái)。說(shuō)道：龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的.動(dòng)物但不是兩棲動(dòng)物。
我又漲知識了！
辯論賽的作文 篇7
今天，語(yǔ)文老師宣布：“中午舉行一場(chǎng)辯論賽，辯題是小學(xué)生應不應該多看電視�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我們可樂(lè )開(kāi)了花，簡(jiǎn)直一蹦三尺高。
就要開(kāi)始了我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們全都皺著(zhù)眉頭，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！
比賽終于開(kāi)始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀！
管他呢！我深吸一口氣，充分準備好理由，等待著(zhù)“慷慨陳詞”。
“先請正方發(fā)言�！崩蠋熢�(huà)音剛落，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來(lái)都已經(jīng)全副武裝了，形勢一片大好，對我們不利呀！只見(jiàn)王一順站起來(lái)，不慌不忙地陳述了許多理由，說(shuō)得我瞠目結舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，忽而化迷惘為開(kāi)朗，忽而攥著(zhù)拳頭，滿(mǎn)臉興奮，那情景可真是“形態(tài)萬(wàn)千“呀！
“下面請反方發(fā)言�！币凰查g，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說(shuō)得好！
我方成員陳杭強有力地反擊了王一順：“多看電視會(huì )傷害眼睛�！蔽野底怨恼�。
接下來(lái)，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語(yǔ)，不停地唇槍舌戰。我們是越“戰”越勇，而正方則漸漸地開(kāi)始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著(zhù)，苦苦掙扎著(zhù)，妄想反敗為勝，扭轉乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的輸了。
辯論賽的作文 篇8
今天下午，我們班舉行了一次精彩的辯論賽，那場(chǎng)面真是熱鬧非凡。
老師先在黑板上清清楚楚地寫(xiě)下了辯題：“上網(wǎng)和看電視能否取代傳統閱讀”。我作為反方代表和隊友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰，奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠、郭桐，他們也個(gè)個(gè)不甘示弱，精神抖擻。
辯論會(huì )，我期待的辯論會(huì )，終于開(kāi)始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見(jiàn)，用長(cháng)篇大論“導彈”先投向了我方陣地。但我方隊友并沒(méi)有望而生畏，明婉婷簡(jiǎn)直把他方觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得天花亂墜、淋漓盡致。她話(huà)音剛落，我馬上“接招”：“我方認為上網(wǎng)、看電視不能取代傳統閱讀，原因有四……”這一語(yǔ)道破了這個(gè)主題。
萬(wàn)里長(cháng)征的第一步勝利了，我的心里暗暗高興。
可事情遠沒(méi)有我想的簡(jiǎn)單，文采飛揚的劉思博點(diǎn)出了一些傳統閱讀的壞處，真是咄咄逼人，還好，我方伶牙利齒、妙語(yǔ)連珠的劉子健用生活實(shí)例和一大堆資料讓我們免遭涂炭，我見(jiàn)勢，忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”，不給對方挑撥、反駁的機會(huì )，王冰鈺又迅速地接上了我的話(huà)。
這時(shí)，對方像一個(gè)個(gè)熱鍋上的螞蟻——團團轉！金澤遠面紅耳赤，手不停地給自己的“智囊團”做暗示�？磥�(lái)，他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時(shí)老師說(shuō)：“停！”讓正反雙方闡述關(guān)點(diǎn)，我們都感到意猶未盡。
這次的辯論會(huì )真精彩，我們從中都受益匪淺。在這次辯論會(huì )中，磨礪了我的口才，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也讓我明白了我們的生活中，需要我們要有明確的觀(guān)點(diǎn)，要有雄辯的口才，長(cháng)大后才能適應這個(gè)社會(huì )。
辯論賽的作文 篇9
星期五的下午，六三班教室里傳來(lái)一陣又一陣的掌聲，這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。班主任解老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會(huì )。
在辯論會(huì )開(kāi)始前，經(jīng)過(guò)我們的抽組抽號，選定了八位同學(xué)擔任了本次辯論會(huì )的辨友。主持人張朝翔說(shuō)：“下面，六三班辯論會(huì )《講誠信與善意的謊言》現在開(kāi)始”。在一片掌聲中，正方一辯李航大步流星的走上了講臺，頻頻向大家招手，他面對我們觀(guān)眾侃侃而談：“我方認為，在生活中，人要講誠信，不能撒謊，……”，他陳述完自己的觀(guān)點(diǎn)后走下了講臺，反方一辯陳?濤‘暈’上了講臺，他仿佛已經(jīng)被對方的氣勢所壓倒，見(jiàn)他趴在講臺上，拿著(zhù)稿子，一邊念，一邊啃著(zhù)手，到他這個(gè)樣子，我們一陣哄笑，還有人竊竊私語(yǔ)，：“看他這樣子，果然是陳‘暈’濤啊”�！笆前�，看他的樣子，在氣勢上就已經(jīng)輸了”。當他用蚊子般的聲音說(shuō)完后，傻笑著(zhù)回到了座位上，正方二辨王振家對反方一辨顯得不屑一顧，他聲音洪亮的說(shuō)：“我方認為，人要講誠信，不能撒謊，……”。反方二辨李雪瑩也神態(tài)自若，她振振有詞地說(shuō)：“請對方辯友注意，我們的話(huà)題是……”。說(shuō)完，贏(yíng)得了大家的一致的掌聲，她向臺下鞠了一躬說(shuō)：“謝謝大家”。而正方三辨王元哲和反方三辯張靖毅則顯得勢均力敵，臺下的觀(guān)眾們也不知該支持哪一方了，更有的觀(guān)眾一臉的迷茫，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我該支持誰(shuí)呢?”接著(zhù)正方四辯李啟元和反方四辯彭欣蕊辯論，李啟元一登場(chǎng)就想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。相比之下，彭欣蕊得到的掌聲可小的多了。
隨著(zhù)主持人張朝翔的宣布：“現在進(jìn)行自由辯論時(shí)間”，辯論會(huì )到了白熱化的地步，正方王振家和李航輪番轟炸，反方卻只有李啟元一個(gè)人力挽狂瀾，兩方辯論的不可開(kāi)交，時(shí)間在不知不覺(jué)中一分一秒的過(guò)去了，轉眼間已該經(jīng)該放學(xué)了，解老師不得不宣布本次辯論會(huì )到此結束，雙方這才停止比賽，這次辯論會(huì )真是別開(kāi)生面呀。
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