【精華】一次辯論賽作文合集七篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的一次辯論賽作文7篇，歡迎大家分享。

一次辯論賽作文 篇1

　　今天下午第一節課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，主題是：善意的謊言有沒(méi)有必要。正方觀(guān)點(diǎn)是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀(guān)點(diǎn)是善意的謊言沒(méi)有必要，是三四大組。我們是反方。

　　課開(kāi)始了，雙方辯友都手捧資料，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺。辯論賽剛開(kāi)始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢。到自由辯論時(shí)，場(chǎng)上氣息更是競爭激烈，雙方辯友有一半是根據前一天查的資料，一半是現場(chǎng)想出來(lái)的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下，還能想到出來(lái)如何攻守，這需要當時(shí)很認真聽(tīng)地方辯手發(fā)言，邊聽(tīng)邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應過(guò)來(lái)如何應對。

　　就比如說(shuō)正方四辯徐同學(xué)說(shuō)：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言，但是在揭穿后作者對青年卻滿(mǎn)懷感激……”就在觀(guān)眾認為反方接不下去時(shí)，蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的說(shuō)：“那么他也可以用一種委婉的語(yǔ)氣讓作者能心安理得的看書(shū)，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的�！辈掏瑢W(xué)就是當場(chǎng)想出來(lái)的，給正方一個(gè)大反擊。聽(tīng)完蔡同學(xué)的發(fā)言，臺下觀(guān)眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀(guān)眾又有些許失落，擔心正方辯手能不能冷靜應對。

　　看完整場(chǎng)辯論賽，正方的觀(guān)點(diǎn)主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動(dòng)機是善意的，是一種鼓勵人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵人，但是得有個(gè)度，并且得合適的時(shí)機，合適的地點(diǎn)。這也是我通過(guò)這場(chǎng)辯論對善意的謊言的新見(jiàn)解。

一次辯論賽作文 篇2

　　“光陰似箭，日月如梭，”一轉眼我們都上六年級了�？墒窃谛聦W(xué)期的開(kāi)始，我們的家庭作業(yè)卻出了些問(wèn)題：有的同學(xué)寫(xiě)的答案與內心不符，還有的同學(xué)和別的同學(xué)答案寫(xiě)的一模一樣，但是老師卻覺(jué)得我們長(cháng)大了，可以知道并改正錯誤，于是老師在班級里開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)—“我們現在寫(xiě)作業(yè)，需不需要家長(cháng)的陪伴與監督辯論賽？”

　　在辯論賽開(kāi)始的前幾天，老師就讓我們進(jìn)行了分組，一組和四組是反方，也就是不需要家長(cháng)的陪伴。二組和三組是正方，也就是需要家長(cháng)的陪伴。老師又讓我們查閱了相關(guān)的資料，在辯論的那一天，我們又在每組中選出了四位代表，有管音睿、管佩德、吳依凡、和我這幾位同學(xué)。

　　辯論賽開(kāi)始了，我們八位同學(xué)分成了兩隊，正在商討著(zhù)自己組的作戰計劃。臺上十分熱鬧，臺下的小小評委們也滿(mǎn)臉期待，好像在為我們加油鼓勁！

　　首先第一位發(fā)言的是正方的一位大將管佩德同學(xué)，只見(jiàn)他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走到了講臺的前方，眼神看向了“評委”們，并闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我認為我們需要家長(cháng)的陪同，因為我們現在正是叛逆時(shí)期，如果家長(cháng)不看著(zhù)我們的話(huà)，可能我們寫(xiě)作業(yè)的效率很低，字跡也不工整……”他在辯論的時(shí)候我覺(jué)得十分嚴肅，好像是在開(kāi)會(huì )一樣。

　　緊接著(zhù)，我們反方的管音睿同學(xué)也迫不及待地上前幾步來(lái)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，他認為：“我們就像一棵棵小樹(shù)，而家長(cháng)只能澆水、施肥，并不能來(lái)修剪、砍伐我們……”我覺(jué)得管音睿同學(xué)他的肢體語(yǔ)言十分豐富，并且用具體事例來(lái)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，更能打動(dòng)別人。

　　下一位是正方的.劉尊濤同學(xué)，他十分激動(dòng)，和大家的互動(dòng)也很多。然后就輪到了反方，我們派出了周維，她的語(yǔ)速很快，好像有著(zhù)說(shuō)不完的觀(guān)點(diǎn)，她說(shuō)：“我覺(jué)得家長(cháng)不應該陪伴我們寫(xiě)作業(yè)，因為家長(cháng)白天上了一天的班，到晚上回來(lái)后還要在陪伴我們寫(xiě)作業(yè)，肯定會(huì )特別的疲倦，而且家長(cháng)可能會(huì )在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候玩手機。這樣肯定會(huì )影響我們的！”

　　最后我、徐金澤、吳思遠、吳依凡進(jìn)行了依次的辯論，并且我們兩個(gè)小組還請了幫幫團來(lái)幫我們拉票！

　　在統計結果的時(shí)候，老師讓支持反方的舉右手，支持正方的舉左手，后來(lái)我們反方以二十票險勝。

　　從辯論賽的開(kāi)始到結束我都覺(jué)得反方是正確的，因為在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，如果家長(cháng)告訴了我們這道題的思路或答案，那我們就沒(méi)有了獨立思考的時(shí)間，在考試的時(shí)候如果碰到了同類(lèi)題也不會(huì )做……我覺(jué)得這次辯論賽既有趣又有意義！

一次辯論賽作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課鈴的打響，一場(chǎng)精彩激烈的辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。

　　原來(lái)，這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場(chǎng)關(guān)于“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辯論會(huì )。為了這場(chǎng)辯論會(huì )，同學(xué)們已經(jīng)準備了好久，就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”就正式打響了。

　　戰斗的號角剛剛吹響，正方就發(fā)出了第一次沖鋒�！拔曳接^(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展，利大于弊�！痹�著(zhù)高馬尾的正方主辯率先站了起來(lái)。她的臉上沒(méi)有因“戰場(chǎng)”的盛氣而現出慌張的神色，只見(jiàn)她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”：“在古代，天花被稱(chēng)為絕癥，就算一個(gè)小風(fēng)寒就可能要了人命。而現在，天花只需要打一針，很容易就能治好。再說(shuō)古代的人活了70歲就算古稀了，而現在，活到100歲都不足為奇啊。請問(wèn)，這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來(lái)的福音嗎？”正方的成員都拍手稱(chēng)快，一個(gè)個(gè)都流露出欽佩之情。

　　一時(shí)間，硝煙四起。反方主辯也不甘示弱：“我方認為科技發(fā)展弊大于利。汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢水……如果沒(méi)有了美好的環(huán)境，人類(lèi)還怎能生存？”話(huà)音未落，身旁就響起了雷鳴般的掌聲。

　　正當同學(xué)們面面相覷時(shí)，正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，只見(jiàn)他自信地抬了抬頭，猶如一位視死如歸的將士，迅速地掏出了他的“秘密武器”，伶牙俐齒：“我想請教對方一個(gè)問(wèn)題，請問(wèn)你們?yōu)楸敬无q論賽準備的資料是從何而來(lái)？如果沒(méi)有先進(jìn)的科技，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )……難道你們還不覺(jué)得科技發(fā)展利大于弊嗎？”頓時(shí)，對方辯友啞口無(wú)言，看來(lái)正方的利劍一時(shí)刺中了對方的主心骨，戰況緊迫，王老師成了幫兇：“哎！班上被網(wǎng)絡(luò )游戲毒害的同學(xué)還真不少呢！”頓時(shí)教室里笑聲一片。

　　“槍?xiě)鹇暋贝似鸨朔�，針尖對麥芒，不相上下…�?/p>

　　激烈的戰爭在下課的鈴聲中結束了。老師宣布：本次辯論賽為平局。面對這個(gè)結果，同學(xué)們仍然興奮不已。在唇槍舌戰中，我不僅明白了事物的兩面性，還學(xué)會(huì )了堅持自我。真是意猶未盡啊，同學(xué)們都期盼下一場(chǎng)辯論賽快點(diǎn)來(lái)臨。

一次辯論賽作文 篇4

　　在幾周前的早點(diǎn)名會(huì )上，我只是簡(jiǎn)單地提了一下舉辦辯論賽的想法，沒(méi)想到趙老師十分支持，同學(xué)們也響應積極。正好借著(zhù)趙老師最近讓我主持一次班會(huì )的機會(huì )，我組織策劃了這次線(xiàn)上辯論賽的活動(dòng)。

　　這是我在班上第一次獨自舉辦這樣的大型活動(dòng)，經(jīng)驗還有一些不足。雖然我在小學(xué)階段，多次參加辯論賽，但是從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)線(xiàn)上辯論賽的事。所以，當任務(wù)確定下來(lái)時(shí)，我還是有些擔心。

　　從開(kāi)始寫(xiě)辯論賽的方案，到最后定稿，我改了好幾遍，以求沒(méi)有漏洞、公平、公正。首先，要確定一個(gè)合適的辯題。因為現在是疫情特殊時(shí)期，同學(xué)們都是在家進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，所以我決定以“線(xiàn)上學(xué)習效率高vs線(xiàn)下學(xué)習效率高”為題，這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的切身體會(huì )，都可以參與進(jìn)來(lái)發(fā)表自己的看法。在這周一的早點(diǎn)名會(huì )上，我給同學(xué)們講解了辯論賽的方案。

　　宣布方案以后，接下來(lái)就是緊鑼密鼓的準備工作。其實(shí)，這次舉辦辯論賽不但沒(méi)有經(jīng)驗，還有一個(gè)困難就是時(shí)間很緊促。到開(kāi)賽前，我們只有短短的、不到四天的時(shí)間來(lái)準備，但我們要做的事有很多。

　　首先，遇到的第一個(gè)棘手的問(wèn)題是挑選辯手。本來(lái)是打算周一定下人員，周二到周四進(jìn)行準備與排練。但是，因為很多同學(xué)之前沒(méi)有參加過(guò)辯論賽，對自己信心不足，所以主動(dòng)報名辯手的人數并不多。后來(lái)，我想到了一個(gè)辦法：先讓組內成員自己主動(dòng)報名，如果主動(dòng)報名人數實(shí)在不夠，就由組長(cháng)們自告奮勇來(lái)充當辯手。這樣，經(jīng)過(guò)一天的波折，終于把辯手敲定下來(lái)了。

　　接著(zhù)，我給正方和反方都分別組建了一個(gè)微信群，以便于他們開(kāi)展討論�？紤]到有些同學(xué)對辯論賽不是很了解，所以我給每組都進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的培訓。我從網(wǎng)上挑選了一些辯論賽的精彩視頻發(fā)給辯手們，并整理了一篇文章發(fā)給他們，把規則和注意事項都詳細羅列出來(lái)。

　　沒(méi)想到分完組后，辯手們的態(tài)度都很積極。反方同學(xué)在我組建的微信群里討論得熱火朝天，比賽前一天晚上九點(diǎn)多鐘，我還在參加他們的討論。正方在開(kāi)賽前幾個(gè)小時(shí)也還在開(kāi)會(huì )討論。

　　后來(lái)，我還組建了評委團。評委團的建立比較倉促，但是我還是給他們開(kāi)了個(gè)短會(huì )，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的培訓，講明了職責和要求。在最后出場(chǎng)環(huán)節，評委們的表現還是很不錯的。

　　除了組織大家認真準備以外，我自己也一直在忙。我要寫(xiě)自己的主持人詞，并一直在尋找一款好的計時(shí)器APP。因為線(xiàn)上設備不是很穩定，所以我花了很多時(shí)間進(jìn)行設備調試。

　　最終，辯論會(huì )在周四正式舉行。整個(gè)賽程，除了評委環(huán)節出了點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )故障，我只好臨場(chǎng)發(fā)揮客串評委外，其他都進(jìn)行得比較順利，正反雙方發(fā)揮得都不錯、實(shí)力也不相上下。比賽一半時(shí)間，我則一邊舉著(zhù)計時(shí)器對著(zhù)屏幕、控制時(shí)間，一邊認真傾聽(tīng)雙方辯論、組織現場(chǎng)秩序，最后進(jìn)行整體的點(diǎn)評。

　　作為第一次線(xiàn)上辯論會(huì )，雖然還有很多不足，但這次也算是比較成功的了。非常感謝老師的信任和支持，感謝各位辯手和評委們的配合和準備，期待下次辯論賽再展風(fēng)采！

一次辯論賽作文 篇5

　　前天下午，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì )。討論雙方分別是男方和女方，主持人是那個(gè)可恨的林新迪和那個(gè)超牛的郭楠。這次我們討論的話(huà)題是：講誠信和善意的謊言。

　　上午，當老師宣布要開(kāi)辯論會(huì )的時(shí)候，我們都長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，當老師說(shuō)要在語(yǔ)文課開(kāi)辯論會(huì )的時(shí)候，我們又長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。

　　準備時(shí)間，我們都圍攏在一塊，當然不是我，是好幾個(gè)知識分子和幾個(gè)沒(méi)有一丁點(diǎn)心理障礙的人，三個(gè)一米七，五六個(gè)一米六，加上兩個(gè)一米三的聚在一起，把通道堵得水泄不通。我本來(lái)想進(jìn)去瞧瞧的，我也想發(fā)言，但是我根本擠不進(jìn)去，太擠了，擠屎我了，結果還是沒(méi)有擠進(jìn)去。

　　下午，我們開(kāi)始了激烈的辯論會(huì )，先是女方開(kāi)始起頭，李淳涵第一句說(shuō)得太好了，不過(guò)我記不得了，我和楊智夫坐一起，老師說(shuō)了，男方坐一邊，女方坐一邊，我和楊智夫坐，老師還說(shuō)，那個(gè)組贏(yíng)了就可以每個(gè)人加十分!真是爽啊!我和楊智夫寫(xiě)了好久作業(yè)：英語(yǔ)的活動(dòng)手冊P24 1、2題，P28 6題，數學(xué)金牌學(xué)案P13，語(yǔ)文沒(méi)有，已經(jīng)很多了，我們都快把作業(yè)寫(xiě)完了，除了其中呂哲羲的怒吼把我們從作業(yè)王國里震回來(lái)幾次以外，其他時(shí)候他們都在一分鐘討論或者小小聲地辯論之中。

　　但是我還是不明白為什么標題我要寫(xiě)”激烈“，可能是因為好聽(tīng)或者順口吧。

一次辯論賽作文 篇6

　　今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)針尖對麥芒的激烈舌戰。主題是開(kāi)卷是否有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

　　首先，正方陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)：1、拓展視野。2、增強寫(xiě)作能力。3、補充知識。反方的觀(guān)點(diǎn)則是：1、不良書(shū)籍傷身。2、過(guò)渡閱讀傷身。3、敷衍了事的讀。4、不合適年齡段。

　　緊接著(zhù)，開(kāi)始了辯論。好家伙兒，主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話(huà)語(yǔ)仿佛是從黃河奔涌而來(lái)，光是那眉飛色舞的神情就足以壓倒一大片男生。實(shí)際上，她表達的意思就是：“不看書(shū)，就等于斷了知識，斷了知識，你就是一個(gè)廢物�！卑ミ�，本來(lái)穩操勝券的我們一下子緊皺眉頭，不由不由自主地撅起了嘴，抓著(zhù)頭發(fā)。原來(lái)，機智的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄�！疤热羰且槐灸阕x不懂的書(shū)，你就不能從中獲得知識，還浪費時(shí)間�！蔽噎h(huán)顧四周，心中有些想法可我擔心會(huì )把正方推入低谷，但似乎只有我能了。終于，勇氣戰勝了懦弱，我舉手了

　　“就算你讀不懂，你也可以一遍遍的讀吧？”我發(fā)表了我的觀(guān)點(diǎn)。豆大的汗珠流了出來(lái)，身上的每一根神經(jīng)都繃緊了，生怕說(shuō)錯一個(gè)字，導致我們全軍覆沒(méi)。

　　終于，真正驚心動(dòng)魄的時(shí)刻即將拉開(kāi)帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡(jiǎn)直就像是罵人不帶臟字的吵架，只能看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)自己與隊友、對手的聲音。我和黃雯欣對戰施政濤。我剛甩出我的觀(guān)點(diǎn)：“讀書(shū)有利有弊，但利大于弊�！本蛻K遭施政濤的反駁：“那不良書(shū)籍也有益？就像你剛剛說(shuō)的，可以一遍一遍的度，可是有些人就是不讀，就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人�！薄熬褪�，就是。而且你能不看書(shū)嗎？”“劉致君，幫幫我呀！”“嗯，這個(gè)，那個(gè)……”

　　“算了”施政濤小聲嘀咕了幾句，又重新加入戰斗，但仍是孤軍奮戰。最后，施政濤慘敗而歸。

　　我在這場(chǎng)比賽中知道了任何一本書(shū)，它都有利有弊，我們要在正確的地方買(mǎi)正確的書(shū)。

一次辯論賽作文 篇7

　　今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場(chǎng)辯論賽討論的主題有兩個(gè)，分別是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。

　　正方是開(kāi)卷有益的辯論組，反方是開(kāi)卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場(chǎng)比賽分為四場(chǎng)，來(lái)證明哪個(gè)是對的。在第一場(chǎng)辯論賽中，雙方以這個(gè)辯論話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論，正方代表鄭博陽(yáng)站起來(lái)說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因為大家都分熟悉杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，所以我贊同開(kāi)卷有益�！�

　　反方岳子怡站起來(lái)反駁：“可是有些人看了一些書(shū)，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個(gè)事件，就是說(shuō)一個(gè)男孩看了一本穿越時(shí)空的書(shū)，看完后相信了書(shū)里說(shuō)只要跳樓就可以穿越時(shí)空的書(shū)，最后就學(xué)著(zhù)書(shū)里的人物從大樓上跳了下去，難道說(shuō)這也是開(kāi)卷有益嗎？”然后正方和反方展開(kāi)了激烈的辯論。

　　輪到我們組了，正方代表成虹婙站起來(lái)說(shuō)：“莎士比亞說(shuō)，書(shū)記是全人類(lèi)的營(yíng)養品，這句話(huà)就是為了告訴我們，開(kāi)卷有益�！蓖趺髀斦酒饋�(lái)，說(shuō)：可是有些書(shū)有害的，比如那些漫畫(huà)書(shū)，或者一些不良的書(shū)籍，對讀者只有害處，這還能叫開(kāi)卷有益嗎？”周子墨站起來(lái)說(shuō)：“可是我們說(shuō)的不是漫畫(huà)書(shū)，我們說(shuō)的是那些文學(xué)書(shū)，讀文學(xué)書(shū)也是有害的嗎？那么，你們怎么解釋?zhuān)?/p>

　　我站起來(lái)反駁：“不過(guò)也有些人因為看了一些漫畫(huà)書(shū)，沉迷在漫畫(huà)世界里，都忘了學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)下降。也有些人因為父母不同意自己看書(shū)，然后躲在被窩里偷偷看，對自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你說(shuō)的開(kāi)卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖說(shuō)我不知道結果誰(shuí)贏(yíng)了。

　　辯論賽結束了，我受益匪淺。

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