精選記一次辯論賽作文合集10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的記一次辯論賽作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次辯論賽作文 篇1
在毓秀路小學(xué)五（1）班里不斷一出掌聲和激烈的爭吵聲，那是那里正在舉行辯論賽！
現在，隨著(zhù)書(shū)籍種類(lèi)的越來(lái)越多，讀書(shū)的人也是越來(lái)越多。該讀什么書(shū)，什么書(shū)不該讀自然也成了問(wèn)題。這次辯論的主題是“開(kāi)卷有益嗎？”反方是馮佳訊等人，正方是喬闊等人。主席正是蘇老師。
當蘇老師講完規則分了正方反方后，（我是反方）蘇老師宣布：“我宣布，辯論賽正式開(kāi)始！”剛開(kāi)始，場(chǎng)上十分安靜，我們班的班長(cháng)陳子涵首先打破了沉默，不愧是我們班的班長(cháng)，可惜的是，對方辯友太緊張，發(fā)言十分失敗。我們反方抓住機會(huì )來(lái)了一次絕地反擊。
就這樣，戰斗白熱化，我們辯論得十分激烈。馮佳訊之前的曹亮竟然給別人說(shuō)話(huà)令我們十分氣憤。幸好我們的“救星”：馮佳訊表現了十分精彩的發(fā)言，令我們反方加上了4分！要知道高分是3分��！我們反方隊員立刻破涕為笑，而對方辯友都氣得火冒三丈！
最令人高興的事就要數正方辯友劉水淼竟然誤打誤撞幫我們拿來(lái)了兩分！我們不用發(fā)言，兩分自己送上門(mén)來(lái)你說(shuō)我們反方能不高興嗎？嗯？可想而知對方一定是氣得怒發(fā)沖冠！我們卻是喜笑顏開(kāi)！
最后，我們算分數，正方是31分。我們一邊計算一邊大喊：“3，6，8……”我越喊越激動(dòng)！我早已把我在賽場(chǎng)上的事拋到九霄云外去了（在賽場(chǎng)上我出丑過(guò)�。�。最終我們得了36分！我們欣喜若狂，正方卻氣得臉色像豬肝一樣。
我們獲勝了！
記一次辯論賽作文 篇2
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴……’清脆的上課鈴聲響起來(lái)了，一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說(shuō)：現在的書(shū)越來(lái)越多，同時(shí)也有許多對我們不健康的書(shū)向我們靠近，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)卷有益，還是開(kāi)卷未必有益，辯論賽現在開(kāi)始‘沙沙沙’同學(xué)們的腳步聲和討論聲交集在一起，打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說(shuō)：書(shū)是知識的海洋，讀了書(shū)可以使我們的知識更豐富，還可以提高我們的寫(xiě)作水平：王偉林剛說(shuō)完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而，反方的李夕來(lái)也是氣勢洶洶地對王偉林說(shuō)：“我不贊同王偉林的意見(jiàn)，如果你讀的是不健康的書(shū)，難道你也可以從中學(xué)到東西嗎？”李夕來(lái)剛說(shuō)完反方那邊也響起隆重的掌聲。過(guò)了一陣時(shí)間，輪到劉強惠了，他的臉漲得通紅，像一個(gè)蘋(píng)果，他結結巴巴的說(shuō)幾句話(huà)之后，便坐下來(lái)了，雖讓他說(shuō)的有些結巴但是他說(shuō)的很好，我們還是給了劉強惠熱烈的掌聲，就連平時(shí)安靜的像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場(chǎng)激烈的辯論賽，他說(shuō)得非常好，但是聲音非常小，可能是應為害怕的原因吧！
接下來(lái)就更有意思了，我們正方的人越來(lái)越多，越來(lái)越有意思：“叮鈴鈴，叮鈴鈴……�！毕抡n鈴聲響了這場(chǎng)緊張又激烈的辯論賽結束了。
在這場(chǎng)辯論賽中，我知道了我們應該多讀書(shū)，對好書(shū)。
記一次辯論賽作文 篇3
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益！”但也有人認為“開(kāi)卷未必有益”，看了那些不健康的書(shū)籍反而有害。對于這個(gè)問(wèn)題，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
這一次的辯論賽話(huà)題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。我們班主任李老師宣布：布局性辯論賽正式開(kāi)始了！
正方的陳同學(xué)站起身來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)：“我認為，開(kāi)卷是有益的，因為高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)再次說(shuō)明，書(shū)可以讓人的知識更為淵博，文章與口才得以提高�！�
而我們的反方不同意了，文質(zhì)彬彬的鮑同學(xué)妙語(yǔ)連珠：“那現在一些少年看了武俠、言情小說(shuō)，變得走火入魔，從而荒廢學(xué)業(yè)，看了不健康的書(shū)，非但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益，反而走上了犯罪的道路�！�
辯論會(huì )上，你一言我一語(yǔ)，氣氛十分緊張，李老師在講臺上做了總結。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準備，有理有據，而且沒(méi)有蠻橫天理的現象。接著(zhù)又強調了“開(kāi)卷有益”，但對于壞書(shū)也做了歸類(lèi)。讀好書(shū)，終生與好書(shū)相伴！
哇，這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽！讓同學(xué)們鍛煉了口才，增長(cháng)了知識，受益匪淺！
記一次辯論賽作文 篇4
書(shū)稱(chēng)之為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。讀書(shū)最大的好處，是它將你有限的生命，無(wú)限度的拉長(cháng)、加厚。
我自從會(huì )識字不久，便開(kāi)始讀書(shū)。我上幼兒園時(shí)最早看的是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)。后來(lái)，漸漸長(cháng)大一些后，便看《伊索寓言》，其中我記憶最深的就數《龜兔賽跑》這個(gè)故事，讓我懂得了不懂得了不管遇到多強得對手都不能放棄，堅實(shí)不一定會(huì )勝利，但是放棄注定要失敗。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，上了學(xué)前班后，我便開(kāi)始看四大名著(zhù)中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了，他揚善除惡、聰明絕頂，倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了：遇事要多動(dòng)腦筋，不能望而生畏。 上了小學(xué)，我開(kāi)始看一些歷史書(shū)籍，中華民族的悠久歷史、燦爛文化，讓我感到自豪。這是，我就像再數的海洋中來(lái)回穿梭，看了《安徒生童話(huà)》就舍不得
放下，《十萬(wàn)個(gè)為什么》解答了我的疑問(wèn);《格林童話(huà)》讓我放飛了想象到了三四年級是就開(kāi)始看些世界名著(zhù)和小說(shuō)了�！朵撹F是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象，主人公保爾堅持不懈、永不放棄的精神，永遠值得我學(xué)習。
我相信，書(shū)會(huì )是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識的泉源!
記一次辯論賽作文 篇5
昨天下午的科學(xué)課上，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。
教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規則：比賽分正方和反方，辯論的題目是“汽車(chē)好不好”。比賽分三次進(jìn)行，第一輪正反方輪流發(fā)言，第二輪搶答，老師手拍一下桌子，才可以舉手搶?zhuān)绻崆芭e手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結。如果一直平局就進(jìn)行加時(shí)賽。一題10分。最后，我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出，女生為正方，男生為反方。
郭老師一聲令下，我們的辯論賽就開(kāi)始了！
只見(jiàn)班上的男生個(gè)女生都一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，好一幅信心十足，躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來(lái)。第一個(gè)男生先發(fā)言說(shuō)：“汽車(chē)不好，因為可以造成環(huán)境污染，大氣污染�，F在提倡環(huán)保，所以還是騎自行車(chē)比較好�！�
我們女生一聽(tīng)很是不服氣，就一個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手發(fā)言，老師點(diǎn)了我的名字，于是，我反駁道：“汽車(chē)給大家帶來(lái)了出行的方便，現在的生活都快節奏，凡事都要講究效率。汽車(chē)好是因為它能跑得很快，不但能節約出時(shí)間用于工作和學(xué)習，還能給人以舒服的感覺(jué)。不像騎車(chē)那樣累。是人們出行的首選交通工具�！�
我的話(huà)音剛落，就有男生舉手發(fā)言：“現在環(huán)境污染，你看這個(gè)冬天霧霾多嚴重呀，這都是汽車(chē)惹得禍！”
“你提到的霧霾是污染引起的不假，但也不能把罪魁禍首都安到汽車(chē)身上呀？現在的汽車(chē)都是環(huán)保低碳型的。排放標準都符合國家規定的，對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強了�！�
就這樣，氣氛一下子就活躍起來(lái)�？諝庖埠孟褡兊媚亓�，大家紛紛坐在那里思考問(wèn)題。你一言我一語(yǔ)，雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來(lái)我們竟不分伯仲，以平局宣告結束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時(shí)賽，同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。
可就在加時(shí)賽上，出現了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上，女生對的張xx因為太心急，結果好心辦壞事，因為提前舉手我們正方被扣去十分。唉！我們女生一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，在看男生們全是一幅幸災樂(lè )禍的樣子，可把我氣壞了，心想：我們女生決不能服輸，要沉住氣，保持頭腦冷靜！
突然，反方不知是誰(shuí)舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲，老師發(fā)怒了，一氣之下也扣了反方十分。呵呵，這下兒該我們女生高興，男生嘆氣了。
就在最后的緊要關(guān)頭，我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著(zhù)老師的手，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在老師的手往桌子上一拍的時(shí)候，也不知從哪兒來(lái)的信心，我一下子舉起了手。啊，我搶到了！我按捺著(zhù)心中的喜悅，說(shuō)出了我想到的最后一個(gè)原因：“汽車(chē)不僅給人們的出行帶來(lái)方便，在出去游玩累的時(shí)候，還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車(chē)上美美的睡上一覺(jué)，解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開(kāi)空調，那真是一種享受。你看，這都是汽車(chē)的好處！”
聽(tīng)完的我發(fā)言，郭老師贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，最后大聲宣布，我們正方以十分的優(yōu)勢獲勝。此次辯論賽圓滿(mǎn)結束。
雖然辯論賽結束了，我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺(jué)得辯論賽挺好的，不僅是一種很好的交流方式，還鍛煉了我們的語(yǔ)言組織和表達能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽，它鍛煉了我們，讓我們在激烈的辯論中成長(cháng)。
記一次辯論賽作文 篇6
今天是20xx年9月8日，在五（F）班，同學(xué)們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級辯論賽。
正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。正反兩隊分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成，雙方都派出了實(shí)力強勁的對手。我任反方擔三辯。
辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，大家就似乎聞到了硝煙味，主持人或許覺(jué)得這是一個(gè)好時(shí)機，便一聲令下：“辯論賽現在開(kāi)始！首先請雙方主辯發(fā)表觀(guān)點(diǎn)�！痹谥鬓q陳述完觀(guān)點(diǎn)后，我們是時(shí)候大顯身手了，我和對方辯手分別收集了很多名人名言，看來(lái)名人也分為兩派嘛。正方一直認為，多讀書(shū)就一定有好處。而反方認為正方在混淆他們的意思，反方說(shuō)的是開(kāi)卷不一定有好處，而不是沒(méi)好處，并且黃賭毒的書(shū)讀了不好，不是嗎？正方有些招架不住，說(shuō)我們不打口水戰了，我們打名言仗，他們認為這樣一來(lái)，反方就會(huì )輸。因為語(yǔ)文書(shū)第一單元全部都是說(shuō)要多讀書(shū)，所以語(yǔ)文書(shū)上的好詞好句他們都可以運用。作為反方三辯，我也用查到的一些名人名言去反駁他們，比如：古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，還有英國作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！钡鹊�。但這一塊的資料太少了，打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢。
反方能否成功改變對戰策略嗎？答案是：當然。反方不跟對方打名言仗了，他們說(shuō)名言，我們說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)反駁他們。又是一場(chǎng)口水戰，比賽越來(lái)越激烈，每位選手都嚴肅起來(lái)，看來(lái)這次的辯論賽不一般啊。最后，雙方的終辯出場(chǎng)，正方說(shuō)，我們的大招還沒(méi)使用，反方又開(kāi)始忙著(zhù)反駁。于是又一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始啦……由于正反雙方精彩的表現，主持人宣布這次的辯論賽打成了平局，為這次的辯論賽畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
這次辯論賽，我作為反方三辯，積極參與其中，很激動(dòng)，感覺(jué)非常有意義。對于讀書(shū)我也有了更深刻的認識，在我看來(lái)，我們要會(huì )看書(shū)，看好書(shū)，看懂書(shū)，讓閱讀為己所用，發(fā)揮正能量
記一次辯論賽作文 篇7
“叮鈴鈴——”隨著(zhù)一陣悅耳的上課鈴，教室立馬安靜了下來(lái)。此時(shí)，教室中隱藏著(zhù)一絲緊張的氣息，就像一根繃緊了的琴弦。因為大家都知道一場(chǎng)激烈的辯論賽即將開(kāi)始。
這時(shí)，張老師走上講臺，開(kāi)始挑選正反方的隊員，我榮幸地成為了反方的一名辯手。繼而，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，這一次辯論賽的主題是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’進(jìn)行辯論�，F在，我宣布，辯論賽開(kāi)始！”“嘩——”教室里響起一片熱烈的掌聲。
掌聲未落，正方辯手馮藝樂(lè )就迫不及待地開(kāi)始陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。她首先強調了自己認為“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)，然后又以許多杰出人士為例，說(shuō)明書(shū)對我們的重要性，努力證明書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養品。最后，還引用杜甫的名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”來(lái)證實(shí)偉人離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)是人類(lèi)思想與進(jìn)步的階梯。
“哇！”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂(lè )不愧是我們班的“紀曉嵐”，真是一針見(jiàn)血，擊中要害！不過(guò)鄙人也不是吃素的，開(kāi)始了“反唇相譏”，聲明自己“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)。我列舉了當前社會(huì )上的種種實(shí)例，有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書(shū)籍，因而走火入魔。這些書(shū)非但沒(méi)有起到“開(kāi)卷有益”的作用，竟還使人深陷泥潭，沉淪頹廢，不得翻身。
以現實(shí)做依據，我這一招果然是厲害。緊接著(zhù)，我又發(fā)出一炮，指出多讀書(shū)并不是萬(wàn)能的。這時(shí)，正方急紅了眼，發(fā)出一個(gè)個(gè)問(wèn)號。我不緊不慢，從容不迫地說(shuō)到：“大家都知道‘紙上談兵’這個(gè)成語(yǔ)吧？趙括就是讀了萬(wàn)卷兵書(shū)，可為何還身敗名裂，死無(wú)葬身之地，并成為千古笑柄呢？還有一個(gè)例子，就是諸葛亮揮淚斬馬謖，想必大家都耳熟能詳吧？馬謖也是熟讀兵書(shū)，倒背如流，但為何還是失了街亭，丟了性命呢？所以，書(shū)并不是萬(wàn)能的�！闭f(shuō)完，我得意洋洋地掃了正方一眼，像一個(gè)打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，又覺(jué)得自己就像諸葛亮，正在舌戰群儒。
辯手們你一言，我一語(yǔ)，爭得熱火朝天，下面的“觀(guān)眾”也是興致高昂，仿佛正在觀(guān)看一場(chǎng)精彩的對抗賽。
最后，張老師做了總結，指出我們要廣讀有益之書(shū)，常開(kāi)有益之卷，從書(shū)中提取營(yíng)養，做一個(gè)知識淵博的人。不僅如此，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，要多到生活中實(shí)踐才能領(lǐng)悟書(shū)中深刻的道理。
這次辯論賽，同學(xué)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，真是精彩之極。
記一次辯論賽作文 篇8
“丁零零……”伴隨著(zhù)上課鈴的拉響，一場(chǎng)精彩紛呈猛烈的辯論賽也打開(kāi)了序幕。
原先，它是大家六1班老師和學(xué)生一同“方案策劃”的一場(chǎng)有關(guān)“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辨論。為了更好地這次辨論，同學(xué)們早已提前準備了好長(cháng)時(shí)間，就為了更好地在這一刻一展自身的“無(wú)堅不摧”。在裁判———李老師的一聲令下以后，這次沒(méi)有硝煙的“戰事”就宣布拉響了。
作戰的號角聲剛奏響，正方就傳出了第一次沖峰�！凹悍揭�(jiàn)解是科技發(fā)展，好處大于壞處�！痹�(zhù)馬尾辮的正方主辯首先站了起來(lái)。她的臉部沒(méi)有因“競技場(chǎng)”的盛氣而顯現出驚慌的神情，但見(jiàn)她鎮定自若地展示了自身的“秘密武器”：“古時(shí)候，天花被稱(chēng)作不治之癥，即使一個(gè)小寒癥就很有可能要了性命。而如今，天花只必須打一針，非常容易就能醫好。再聊古代的人活了七十歲即使古稀之年了，而如今，活到一百歲都不奇怪啊。我想問(wèn)一下，這難道說(shuō)并不是科技的發(fā)展讓我們產(chǎn)生的福利嗎？”正方的組員都拍手稱(chēng)快，一個(gè)個(gè)都流露敬佩之情。
一時(shí)間，硝煙四起。反方主辯也不甘落后：“己方覺(jué)得科技發(fā)展大于利。尾氣排放、化工廢水……要是沒(méi)有了幸福的自然環(huán)境，人們還怎能存活？”話(huà)音未落，身邊就傳來(lái)了雷鳴般的歡呼聲。
正當性同學(xué)們張口結舌時(shí)，正方又一次進(jìn)行強烈的攻擊，但見(jiàn)他信心地抬了仰頭，宛如一位舍生忘死的官兵，快速地取出了他的“殺手锏”，巧舌如簧：“我覺(jué)得求教另一方一個(gè)難題，我想問(wèn)一下大家為此次辯論賽提前準備的材料是究竟是從哪里而來(lái)的呢？要是沒(méi)有優(yōu)秀的高新科技，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )……難道說(shuō)大家還不感覺(jué)科技發(fā)展好處大于壞處嗎？”猛然，另一方辯友無(wú)言以對，來(lái)看正方的利刃一時(shí)刺傷了另一方的精神支柱，戰績(jì)急迫，李老師變成同伙：“哎！班里被網(wǎng)游危害的.同學(xué)們還真多呢！”猛然班里歡笑聲一片。
“槍擊聲”此起彼落，針尖對麥芒，旗鼓相當……
猛烈的戰事在下課了的手機鈴聲中告一段落。教師公布：此次辯論賽為平手。應對這一結果，同學(xué)們依然激動(dòng)不已。在唇槍舌劍中，我不但懂了事情的多面性，還學(xué)會(huì )了堅持自我。簡(jiǎn)直回味無(wú)窮啊，同學(xué)們都盼望下一場(chǎng)辯論賽快點(diǎn)兒到來(lái)。
記一次辯論賽作文 篇9
“智商決定錄用，情商決定升遷，逆商決定成敗�！边@可不是哪位教授說(shuō)的話(huà)，這是我們參加朋友聚會(huì )時(shí)，一位家長(cháng)說(shuō)的。這次聚會(huì )我們舉行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論會(huì )。
這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是：“周末該不該上補習班?”，我被分配到了反方——“周末不該上補習班”的隊伍。既然被分到了這個(gè)組，就要仔細想想該怎樣陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，該怎樣去說(shuō)服別人。我們四個(gè)人把想到的觀(guān)點(diǎn)全部寫(xiě)在本子上，一條一條列出來(lái)，既能流利的表達，又避免遺漏。
準備好了之后，激烈的辯論賽開(kāi)始了。先由正方陳述他們的觀(guān)點(diǎn)，雖然心里覺(jué)得他們說(shuō)的有點(diǎn)道理，可我畢竟是反方的啊!肯定是為自己這邊加油嘍!輪到我們了，我們的“一辯”站起來(lái)，講得眉飛色舞，頭頭是道，大家都給予他熱烈的掌聲，此時(shí)，我們的對手——正方，又“搬出”了一大堆觀(guān)點(diǎn)反駁我們。二辯是我，但我們的一辯太激動(dòng)，把本子上的說(shuō)完了，我一時(shí)只有絞盡腦汁自己想，再加上是第一次參加辯論會(huì )，所以有些膽怯，不過(guò)他們給了我鼓勵的掌聲。就這樣，比賽激烈地進(jìn)行著(zhù)，有時(shí)候，我們因一件事而爭得面紅耳赤，還把實(shí)際生活中的例子舉了出來(lái)，有一次甚至吵了起來(lái)，被辯論賽主席及時(shí)制止了，才沒(méi)有發(fā)生“大戰”。還有一次，我們把“差生才上補習班”的“謬論”都給搬了出來(lái)了，結果還是無(wú)用。最終，我們因超時(shí)而輸了，唉!真是反方不好當啊!
還過(guò)，這次辯論賽讓我們集中注意力，腦子動(dòng)起來(lái)了，雖然我們沒(méi)有獲得勝利，但是我們想了，說(shuō)了，把自己的想法全部都表達出來(lái)了，提高了語(yǔ)言表達能力，學(xué)會(huì )用理論，用實(shí)例去說(shuō)服別人。
從這場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論賽中，我得到了快樂(lè )，也學(xué)到了知識，希望下次有機會(huì )，我們還能團聚。
記一次辯論賽作文 篇10
又是陽(yáng)光明媚的一天，我們來(lái)到幸運星作文培訓班，老師宣布今天學(xué)習內容是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”的辯論會(huì )。同學(xué)們高興得手舞足蹈，迫不及待準備上陣。
老師先把我們分為正方和反方，正方所持的觀(guān)點(diǎn)是：上網(wǎng)有利；反方所持的觀(guān)點(diǎn)是：上網(wǎng)有弊。接著(zhù)激烈的辯論賽就開(kāi)始了。我方李法瑾站起來(lái)有理有據地說(shuō)：“我認為上網(wǎng)弊大于利，網(wǎng)絡(luò )的吸引力是無(wú)窮的而自制力是有限的。據統計，以學(xué)習為主要目的的上網(wǎng)學(xué)生，美國占20%，英國為15%，中國僅為2%，這驚人的對比，說(shuō)明了中國的中小學(xué)生的自制力不如外國�！闭降睦钔酒饋�(lái)慢條斯理地說(shuō)：“我認為上網(wǎng)利大于弊，因為我們可以在網(wǎng)上查找優(yōu)秀作文，可以上網(wǎng)看新聞，可以看書(shū)，這都是對我們有利的�！�
我仔細聽(tīng)著(zhù)李彤妍的發(fā)言，努力地找到了她發(fā)言的漏洞，不甘示弱地說(shuō)：“現在網(wǎng)絡(luò )上垃圾網(wǎng)站太多，如果你看的是不健康的書(shū)呢？那樣會(huì )傷害我們中小學(xué)生的。據統計，垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%�！�
正方馬戴聰玲站起來(lái)口齒伶俐地說(shuō)：“中學(xué)生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò )了解最新的教育動(dòng)態(tài)，因為這幾年的高考還在改革探索之中，幾乎每年都會(huì )出臺許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，第一時(shí)間了解動(dòng)態(tài)�！�
辯論賽漸漸進(jìn)入白熱化，我方黃詩(shī)妍站起來(lái)反駁道：“我認為你的觀(guān)點(diǎn)不對。有一個(gè)事例：一個(gè)小學(xué)生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )而不去上學(xué)，半年時(shí)間把爸爸給的學(xué)費、補習費都拿去上網(wǎng)，結果心肌梗塞死亡，這就是一個(gè)慘痛的教訓��！這種事我國不知道發(fā)生了多少例�！�
反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉，就想出了反駁的口子，她說(shuō)：“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎？”“也可以在報紙上看呀�！蔽也桓适救醯恼f(shuō)道。
同學(xué)們還在激烈地爭辯著(zhù)，張老師站出來(lái)說(shuō)：“是呀，我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中，網(wǎng)絡(luò )可以是一位知識淵博的好老師，所以這次辯論賽正方和反方打成平手�！蓖瑢W(xué)們一陣歡呼。
辯論賽結束了，我受益匪淺。這真是一個(gè)增長(cháng)知識，鍛煉口才的好機會(huì )，希望老師以后多組織這樣的活動(dòng)！
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