一次辯論賽作文600字匯總八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的一次辯論賽作文600字8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一次辯論賽作文600字 篇1
今天的語(yǔ)文課格外熱鬧,從教室里不時(shí)傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論賽來(lái)這里安家落戶(hù)了?原來(lái),是我們班舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
支持人鮑揚先發(fā)言:“先請正方發(fā)言!毙焓嫘Υ舐暠痴b“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!钡葞拙涔湃藢τ陂_(kāi)卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書(shū)無(wú)益的句子把他壓了回去?尚焓嫘Ξ吘箍诓藕,再加上盧暢容易緊張,面對徐舒笑越來(lái)越強的攻勢,盧暢似乎有些吃力。在這時(shí),章俊杰站起來(lái)發(fā)表了自己對壞書(shū)無(wú)益的看法,可卻幫了個(gè)倒忙,徐舒笑把我們逼入了一個(gè)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角。眼看就要走投無(wú)路了,我也顧不上太多,直接站了起來(lái),我繞過(guò)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角,指出封建迷信之類(lèi)的書(shū)還是登著(zhù)大雅之堂,緊接著(zhù)我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對方也不甘示弱,他們說(shuō)佛教等宗教信仰無(wú)錯。這下可熱鬧了,我們說(shuō)封建迷信不是佛教,而是邪教,他們說(shuō)邪教的書(shū)并不多……。公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,場(chǎng)面陷入了混亂。支持人鮑揚大聲喊:“肅靜!肅靜!”又狠狠地敲了敲鉛筆盒,才阻止了這場(chǎng)鬧劇。
方舟在新一輪中頭一個(gè)發(fā)言,他指出看壞書(shū)已是引誘青少年犯罪的一個(gè)大原因了。我們正想為他叫好,可對手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不會(huì )犯罪!本吞煲聼o(wú)縫地駁回了方舟的觀(guān)點(diǎn)。我接過(guò)話(huà)頭,話(huà)鋒一轉,說(shuō)日本漫畫(huà)危害青少年,這下我們找到突破口了。我們大舉進(jìn)攻,就要勝利了,又是邵京京的一句:“漫畫(huà)適當地看可以增加想像力!笔箤κ纸^處逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同學(xué)也看漫畫(huà)書(shū)!笔刮覀児澒潝⊥。
一次辯論賽作文600字 篇2
“鈴….鈴….”,“開(kāi)始了,好緊張啊!币婚g教室里傳出了好大的聲音,到底是哪個(gè)班傳出來(lái)的聲音呢?沒(méi)錯,那就是我們五(一)班傳來(lái)的。
今天,我們要開(kāi)展以個(gè)辯論賽,正方的題目是:人間處處有真情。而反方的題目是:人情如紙薄。我是正方這邊的,雖然的們正方個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的學(xué)生,但是反方的沒(méi)一個(gè)人都氣勢逼人,這樣,我們的心更加忐忑不安了。
第一輪是主辯手發(fā)言,老師叫我們兩方個(gè)選出三位主辯手,我們誰(shuí)都不肯上,推來(lái)推去,“快!快上啊,不要拖延時(shí)間,再不上我們就輸了!闭l(shuí)也不想當主辯手,我們急得像熱鍋上的螞蟻,這時(shí),我們只見(jiàn)一個(gè)身子不胖,個(gè)子不高的人走了上臺,仔細一看,原來(lái)是我們正方的林佩琪同學(xué),她是我們正方里最勇敢的一個(gè),接著(zhù),吳宗謹和周茂源也跟著(zhù)走了上臺,但是在我們正方走上臺之前,反方已經(jīng)在臺上等著(zhù)了,葉老師罵我們,“比賽還沒(méi)開(kāi)始就讓反方贏(yíng)得了一局!蔽覀儧](méi)說(shuō)話(huà),只把頭低下了。
第一輪是周茂源對劉沁,第二輪是林佩琪對梁子淏,第三輪是吳宗謹對姚史林,雙方都說(shuō)得很好,所以打平。
第二輪是自由辯論,我們正方的陳舒楊同學(xué)說(shuō):“如果人情如紙薄,那父母對你的愛(ài)也是假的嗎?”哈哈,這下可難倒你們了吧,但是反方的林若涵卻說(shuō):“美國一分鐘不知道死了多少人,這還叫人間處處有真情嗎?”我們雙方誰(shuí)也不放過(guò)誰(shuí),但是我們正方舉手的人越來(lái)越少,最后我們還是輸了。
這次的辯論賽我們輸了,我們都很傷心,幾乎眼淚都要掉出來(lái)了,我們心里一直在這怪自己:“為什么我不早點(diǎn)舉手,快要結束的時(shí)候才把手舉去來(lái),如果早點(diǎn)舉手的話(huà),我們就有可能贏(yíng)!比绻麜r(shí)間可以倒流的話(huà),我會(huì )把手舉地高高的,這樣我們就可以贏(yíng)。
一次辯論賽作文600字 篇3
今天上午,我們班舉行了一次激烈的辯論賽,正方的觀(guān)點(diǎn)是:開(kāi)卷有益,反方觀(guān)點(diǎn)認為:開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。一場(chǎng)“唇槍舌劍”開(kāi)始了。
首先,雙方的一辯闡述了各方的觀(guān)點(diǎn)以及原因,現在就要開(kāi)始辯論甚至“爭吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辯發(fā)言了,他說(shuō)開(kāi)卷有益,并說(shuō)出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有備而來(lái),我斗志昂揚地說(shuō):“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比十個(gè)強盜更壞。因此開(kāi)卷是否有益呢?得看開(kāi)什么卷!我方還是認為開(kāi)卷未必有益!闭饺q立刻接著(zhù)說(shuō):“我認為不對,人們都說(shuō)開(kāi)卷有益,開(kāi)卷有益,你們卻說(shuō)不對,這不是跟古人作對嗎?”我方三辯臉成了豬肝色,一陣沉默,好一會(huì )兒才說(shuō):“那人心態(tài)不好呢?”正方三辯不屑地說(shuō):“殺人的人拿著(zhù)刀,怪刀不好嗎?”自由辯論時(shí)間到了。盧琛說(shuō)了一些開(kāi)卷有益的理由以后,我方李琪本應站起來(lái)反駁,沒(méi)想到她竟然幫著(zhù)男生說(shuō)話(huà),真讓我們目瞪口呆,只見(jiàn)臺下觀(guān)眾席里,有人低著(zhù)頭自言自語(yǔ),有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤,心里想:。!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。這是,正方甘成道發(fā)言說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!焙!還真是至理名言。陳瑞急忙辯解:“書(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地,不是嗎?”馬硯澤反咬一口:“你們女生說(shuō)開(kāi)卷未必有益,那你們?yōu)槭裁催要讀書(shū)呢?”王玨反駁道:“我們女生不是不讀書(shū),是不讀無(wú)益的書(shū)!”經(jīng)過(guò)一番辯解,老師宣布男生獲勝!我呢,當上了個(gè)最佳辯手!
這次辯論賽,雖然我方?jīng)]有勝利,但是我還覺(jué)得非常有意義。因為我明白了:辯論賽成敗不是關(guān)鍵,而應重在參與。
一次辯論賽作文600字 篇4
今天下午2點(diǎn)10分,我正在紀檢回來(lái)的路上。突然想到:哎呀,第一節語(yǔ)文課,要舉行辯論賽呢!
等我以百米沖刺的速度沖進(jìn)教室,同學(xué)們和馬老師已經(jīng)準備好了:桌椅已經(jīng)擺在了它們應該在的地方,黑板上也已經(jīng)寫(xiě)好了辯題與環(huán)節。辯題是:開(kāi)卷是否有益。正方支持“開(kāi)卷有益”,反方支持“開(kāi)卷未必有益”。這4環(huán)節分別是:陳述觀(guān)點(diǎn)、盤(pán)問(wèn)對方(攻辯)、自主辯論和結清陳詞。我一放好東西,我方同學(xué)就催我坐到一號主辯的位置上。我一落座,辯論就開(kāi)始了。
對方和我方先依次表達了各自的觀(guān)點(diǎn),觀(guān)點(diǎn)當然是相反的。然后,我們就進(jìn)入了攻辯的環(huán)節。時(shí)間每方各三分鐘。首先由正方的邵紫丹向我們“發(fā)難”,不過(guò)馬上就被我駁回了。之后,對方又提出許多問(wèn)題,都被我方4個(gè)主辯一一駁回。正方的3分鐘很快就過(guò)去了。輪到我方提問(wèn)了。開(kāi)始都還很順利,沒(méi)有一位反駁者能駁倒我們。但是到了最后十幾秒時(shí),胡煜森的一番話(huà),使我呆住了,大家也無(wú)言以對。隨著(zhù)時(shí)間的推移,我方被迫放棄。正方的辯友立刻爆起雷鳴般的掌聲。
接著(zhù)是自由辯論環(huán)節。所有人都可以參與辯論。我們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),話(huà)題轉移到諸葛亮身上。此時(shí),發(fā)生了一個(gè)搞笑事件。我方說(shuō),諸葛亮雖然非常聰明,但在街亭之戰中,他還是失敗了。黃科回答:“有可能司馬懿讀的書(shū)比諸葛亮還多呢!而且司馬懿還寫(xiě)《史記》呢!”聽(tīng)完黃科的這番話(huà),全班同學(xué)都不禁“?——”了一聲,緊接著(zhù)的是哄堂大笑。眾所周知,《史記》的作者是司馬遷,怎么又變成是司馬懿寫(xiě)的了呢?很快,“自由辯論”這一環(huán)節便在同學(xué)們的激辯聲和歡笑聲中落下帷幕。
講完結論后,我和其他一些同學(xué)被評為“最佳辯手”,原因是我們這些同學(xué)發(fā)言次數多,駁回的言論也多。
最終,馬老師笑著(zhù)宣布:本次辯論賽不分輸贏(yíng),雙方都非常出色。下課鈴響了,辯論賽正式結束。
一次辯論賽作文600字 篇5
任何事情都有值得人回憶的,那展現了我們的童年生活,我們的童真。我最忘不了的是一次家庭辯論賽。
那天妹妹也放假了,我說(shuō):“媽媽?zhuān)职謩e看手機了,妹妹也別看電視了!泵妹靡宦(tīng)見(jiàn)我要把大家召集起來(lái),一下跟了過(guò)來(lái),媽媽也跟著(zhù)過(guò)來(lái)了,只有爸爸還在玩手機,我把爸爸也叫了過(guò)來(lái),清了清嗓子說(shuō):“咱來(lái)一個(gè)辯論賽吧,今天大家都在,同意的舉手!贝蠹叶寂e了手同意了,我說(shuō):“今天的辯題是:狼和羊哪種動(dòng)物用處大!
我記得我有一本動(dòng)物大全呀,怎么找不到了,找了半天從床下找到了,我心想我這亂放東西的毛病要改,找到動(dòng)物大全,我說(shuō):“辯論開(kāi)始,我和媽媽一組,爸爸和妹妹一組!奔ち业霓q論開(kāi)始了。
媽媽說(shuō):“你看羊的奶和人奶一樣有營(yíng)養,如果母親沒(méi)奶了,嬰兒就要沒(méi)奶吃了,可是有了羊奶,一樣可以喂給嬰兒吃!卑职謩傄f(shuō)話(huà),妹妹趕緊說(shuō):“《喜羊羊與灰太狼》里,灰太狼發(fā)明了那么多裝備,不是狼厲害嗎?”我反駁她說(shuō):“那你看灰太狼什么時(shí)候吃到過(guò)羊!
爸爸說(shuō):“狼可以把羊吃掉,羊可以吃掉狼嗎?”一會(huì )兒爸爸又說(shuō):“能吃羊是因為羊弱,你吃過(guò)狼嗎?狼十分兇狠,所以誰(shuí)都不敢吃!蔽艺f(shuō):“羊肉可以做出好多美味的佳肴,狼又不能吃!蔽矣终f(shuō):“羊毛還能做出羊毛衫呢!
我又和爸爸爭論了半個(gè)多小時(shí)都沒(méi)分出勝負,以平局結束了辯論,媽媽和妹妹在旁邊直鼓掌。
雖然今天的打了個(gè)平局,但我還是十分開(kāi)心,畢竟這次是一次挺有意義的家庭辯論賽。
一次辯論賽作文600字 篇6
今天,在五(90)班教室里展開(kāi)了讓人難忘的辯論賽。
當主持人路潔和田娜說(shuō)清規則后,以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論賽的序幕。
我們把場(chǎng)地布置得非常漂亮。左邊兩列觀(guān)眾席,右邊兩列觀(guān)眾席,中間是八個(gè)參賽席,前面是六個(gè)評委席。
雙方辯手分別是:正方一辯高奇睿,二辯白佳寧,三辯牛嘉宇,四辯韓俊玲。反方一辯張宇,二辯郭志暉,三辯高奇,四辯支俊杰。他們東西相向,中間隔了一個(gè)“楚河漢界”,就這樣真正的對決來(lái)臨了。
第一環(huán)節——立論陳詞開(kāi)始了。首先,正方一辯高奇睿發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn):網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的影響利大于弊。然后。反方一辯張宇又陳述了他們的觀(guān)點(diǎn):網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的影響弊大于利。
接下來(lái),進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節——攻辯。反方的一辯和三辯斗志昂揚,雙方的`一辯和二辯也不甘示弱。因為有“一辯和四辯不能參與攻辯”這個(gè)規則,所以舞臺燈為二辯和三辯亮起,讓他們去展示自己的能力。正方二辯說(shuō):“網(wǎng)絡(luò )是好東西,不出門(mén)可知天下事!只是需要家長(cháng)的正確引導,有什么不好呢?”反方二辯毫不猶豫回答道:“很多事實(shí)證明,弊大于利。心魔很難超越,自制能力不夠!弊鳛槲覀儼嘧魑姆矫婧芎玫陌准褜幑挥小皟砂阉⒆印,對方的問(wèn)題幾乎被他一個(gè)人“OK”,但反方的高奇也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多正方的提問(wèn),令我瞠目結舌。
自由辯論來(lái)臨,一辯和四辯終于有說(shuō)話(huà)的資格了。但正是因為不管誰(shuí)想提問(wèn)就提,所以讓反方亂了陣腳,浪費了生命般寶貴的時(shí)間。明明可以追上正方,卻連最后一線(xiàn)希望都失去了。
到四辯總結。反方四辯似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說(shuō)了話(huà)。而正方四辯卻不慌不忙地總結出來(lái)了。
我們這幾個(gè)評委都認為正方贏(yíng)了,正方非常高興,笑得都合不攏嘴。我覺(jué)得反方應該汲取的教訓是:做一件事之前,應當做好充分的準備才有機會(huì )獲得勝利。就像李老師說(shuō)的:“機會(huì )是留給有準備的人的!
辯論賽結束了,有些人留下了遺憾,有些人留下了快樂(lè )。
一次辯論賽作文600字 篇7
星期五,我們班開(kāi)展了一次辯論賽,主題是讀書(shū)是否有益。我興奮極了。
辯論賽準備開(kāi)始了!正方人數大約是反方的兩倍,而我,是正方大部隊里的一員。
開(kāi)始了:
正方:我方認為,開(kāi)卷有益。因為讀書(shū)可以使我們增長(cháng)知識。
反方:我方不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。要是看了一些不好的書(shū),反而有害。
這時(shí),我們的隊員們信心動(dòng)搖了,嘰嘰喳喳地說(shuō):”是哦!“”這下怎么辦?“”完蛋了“……我急中生智:
正方:我方認為,作為一個(gè)人,好的書(shū)是要多看,可負面消息也要了解呀!
反方:那了解總是沒(méi)有益的吧?比如漫畫(huà)。
這時(shí),我方苦惱了起來(lái),想要找到一個(gè)從漫畫(huà)書(shū)中”提取營(yíng)養“的例子。
正方:漫畫(huà)也有好的東西呀!記得我們班有一位同學(xué),他作文里有一個(gè)用紅波浪線(xiàn)畫(huà)出的句子就是從漫畫(huà)書(shū)里摘抄的!
反方:畢竟知識含量少呀!
正方:雖然不像其他書(shū)含量多,但看總比不看好吧?
反方:有些人看漫畫(huà)里的人能夠復活,就想試一試,結果死了。
這時(shí)反方露出了驕傲的笑容藐視著(zhù)我們,個(gè)個(gè)叉腰瞪眼,好像可以空手接住FD20xx似得,可我方也不甘示弱:
正方:這就是自制力的問(wèn)題啦!一個(gè)三歲的小孩會(huì )看這種書(shū)嗎?不會(huì )。即使5——6歲的小孩認識拼音,家長(cháng)也不會(huì )給他看呀!
反方:有些人喜歡他,有些人不喜……(立馬被駁回)
正方:喜歡他的人為什么要給不適合他看的東西給他看,不喜歡他的人為什么要給他買(mǎi)?
看著(zhù)反方的臉色由晴轉陰,我們的臉色也由陰轉晴。
這時(shí)老師說(shuō)話(huà)了:好了,這次辯論賽就到此結束,正方的表現比反方稍好一點(diǎn)兒。
這時(shí),我悟出一個(gè)道理:能拿來(lái)辯論的都是平局的,關(guān)鍵就是看誰(shuí)說(shuō)得厲害。
于是,這次精彩的辯論賽就在正方的歡笑,反方的苦惱中結束了。
一次辯論賽作文600字 篇8
“我反對!”
一場(chǎng)激烈的辯論賽正在進(jìn)行中。
剛開(kāi)始大家都鴉雀無(wú)聲,后來(lái)慢慢的進(jìn)入佳境,大家的話(huà)匣子都打開(kāi)了,便你一語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的辯論了。
起初只有我和童樂(lè )一直都在辯論。他覺(jué)得寫(xiě)作太需要技巧了,因為我們來(lái)這里學(xué)習就是要學(xué)習寫(xiě)作技巧。而我想起我二年級那會(huì )寫(xiě)的作文,根本沒(méi)有什么技巧,同樣寫(xiě)得很好,還被老師表?yè)P了。所以我認為寫(xiě)作是不需要技巧。我耐著(zhù)性子等他發(fā)表完觀(guān)點(diǎn),立刻反駁他:“我認為如果運用了技巧的話(huà),那么就會(huì )影響你抒發(fā)你最真實(shí)的感情。要知道,老師上課一直強調寫(xiě)作文要有真情實(shí)感,真實(shí)的感情是最樸素的,根本不需要技巧。你們看我們很多好的文章都是以情動(dòng)人,不是以技巧動(dòng)人的!
但童樂(lè )卻大聲反駁道:“寫(xiě)作技巧并不妨礙抒發(fā)最真實(shí)的感情,有時(shí)候還會(huì )因為用了技巧,使得情感的表達更加真摯。我們學(xué)習的《慈母情深》不就是這樣的嗎?”
就這樣,我們兩個(gè)因為這個(gè)爭吵得面紅耳赤。就當我們兩個(gè)激烈的辯論當中,特別想有隊友來(lái)救援,可是,那些吃瓜的隊友們一直不理我,一直坐在旁邊一言不發(fā),聽(tīng)得津津有味,好像是在聽(tīng)我們說(shuō)書(shū)一樣,完全不把自己當做辯論選手,我內心那個(gè)崩潰呀,真是不怕神一樣的對手,就怕我身邊這一位一樣的隊友啊。我太難了。
但是這次辯論賽真的是既好玩又刺激,一方面我得專(zhuān)注聽(tīng)對方的論述,另一方面我要快速地搜集我頭腦里的素材和觀(guān)點(diǎn),進(jìn)行反駁。剛開(kāi)始的時(shí)候我以為穩贏(yíng)了,但是沒(méi)想到對手也是很有實(shí)力,思維轉動(dòng)非?。我很多次在轉述的時(shí)候,還有點(diǎn)不夠流暢。幸好之前媽媽讓我看來(lái)辯論賽,我掌握了一些技巧,還是很有幫助的?磥(lái)真的像媽媽說(shuō)的那樣:功夫在平時(shí)!
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