辯論賽總結（精選21篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的辯論賽總結，歡迎大家分享。

　　辯論賽總結 1

　　5月19日晚，我校20xx年大學(xué)生辯論賽決賽在大學(xué)生活動(dòng)中心學(xué)術(shù)報告廳舉行。經(jīng)過(guò)三場(chǎng)比賽的激烈角逐，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、園藝林學(xué)學(xué)院、文法學(xué)院四支代表隊進(jìn)入決賽。文法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等學(xué)院教師擔任評委。

　　在季軍爭奪戰中，正方生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院辯論隊和反方資源與環(huán)境學(xué)院辯論隊就“寒門(mén)是否再難出貴子”展開(kāi)激烈辯論。立論環(huán)節，正方一辯開(kāi)宗明義，提出“寒門(mén)再難出貴子”，從“寒門(mén)”和“貴子”的定義出發(fā)，指出社會(huì )階層流動(dòng)中存在的問(wèn)題;反方一辯則指出農村出身的大學(xué)生日益增多的現實(shí)，認為與封建時(shí)代“學(xué)而優(yōu)則仕”相比，目前社會(huì )階層流動(dòng)門(mén)檻降低，以此論證“寒門(mén)不再難出貴子”。

　　駁論環(huán)節，反方二辯指出正方使用變動(dòng)時(shí)期和穩定時(shí)期的比較并不合理，引用基尼系數否定正方的觀(guān)點(diǎn)。正方二辯則強調和改革開(kāi)放初期對比是在體制相同時(shí)期內論證，因此更加合理，并進(jìn)一步指出經(jīng)濟實(shí)力對教育資源支配的影響。對辯、盤(pán)問(wèn)和自由辯論環(huán)節，雙方圍繞“教育”“貧富差距”等問(wèn)題，抓住對方漏洞進(jìn)行質(zhì)疑，不斷完善自身論點(diǎn)。

　　在冠亞軍爭奪戰中，園藝林學(xué)學(xué)院與文法學(xué)院圍繞“共享單車(chē)業(yè)務(wù)應該交給政府還是應該交給市場(chǎng)”展開(kāi)激烈辯論。正方園藝林學(xué)學(xué)院一辯表示共享單車(chē)具有很強的公益性與社會(huì )性，政府有能力促使其更長(cháng)遠地發(fā)展，也有能力修正與管理共享單車(chē)存在的問(wèn)題。而反方文法學(xué)院一辯認為經(jīng)過(guò)市場(chǎng)競爭，不同種類(lèi)的單車(chē)之間會(huì )形成比較明顯的特色，這能激發(fā)企業(yè)競爭從而為公民提供更好的服務(wù)，不斷優(yōu)化單車(chē)質(zhì)量與服務(wù)體驗。

　　在四辯盤(pán)問(wèn)環(huán)節，正方主要就服務(wù)人數與盈利模式、反方圍繞政府是否應該管理所有公共服務(wù)行業(yè)向對方提出問(wèn)題。駁論環(huán)節，反方二辯指出，據可靠資料顯示，共享單車(chē)已經(jīng)形成了固定的盈利模式。正方二辯則表示，共享單車(chē)如果完全交由市場(chǎng)管理可能會(huì )像滴滴打車(chē)一樣被市場(chǎng)合并壟斷，而政府出面則會(huì )使更多人更長(cháng)久地享受到這項福利。雙方還針對共享單車(chē)的投入與產(chǎn)值、損毀率與維修管理、市場(chǎng)有活力政府能穩定等問(wèn)題展開(kāi)了激烈的爭論。在對辯與總結環(huán)節，雙方辯手激烈交鋒，引得觀(guān)眾掌聲陣陣。

　　辯論結束后，評委點(diǎn)評道：“辯論是語(yǔ)言的藝術(shù)，而辯論賽是語(yǔ)言的'表演。辯論賽的輸贏(yíng)不是由語(yǔ)速的快慢、說(shuō)話(huà)的多少決定的，而是由觀(guān)點(diǎn)是否能讓觀(guān)眾接受、是否把握好辯論的節奏決定的。我們不只注重輸贏(yíng)，而是享受這場(chǎng)辯論賽帶來(lái)的思維的碰撞和語(yǔ)言的交鋒�！�

　　冠軍隊伍文法學(xué)院辯論隊的四名同學(xué)都是大一新生。賽后，最佳辯手周群森表示：“在大型比賽前感到緊張是在所難免的，但是我們四個(gè)迅速調整了自己，按照自己的節奏進(jìn)行辯論，最終贏(yíng)得了比賽�！�

　　經(jīng)過(guò)激烈角逐，文法學(xué)院奪得冠軍，園藝林學(xué)學(xué)院獲得亞軍，資源與環(huán)境學(xué)院獲得季軍，“最佳辯手”由資源與環(huán)境學(xué)院周昱辰、文法學(xué)院周群森獲得。

　　辯論賽總結 2

　　反客為主的原意是：客人反過(guò)來(lái)成為主人。比喻變被動(dòng)為主動(dòng)。在論辯賽中，被動(dòng)是賽場(chǎng)上常見(jiàn)的劣勢，也往往是敗北的先兆。論辯中的反客為主，通俗他說(shuō)，就是在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)。下面，本文試以技法理論結合對實(shí)際辯例的分析，向大家介紹幾種反客為主的技巧。

　　(一)借力打力

　　武俠小說(shuō)中有一招數，名叫"借力打力"，是說(shuō)內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來(lái)。

　　正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒(méi)有表現在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。

　　(二)移花接木

　　剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀(guān)點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。

　　移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說(shuō)服力極強的論辯技巧。誠然，實(shí)際臨場(chǎng)上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時(shí)的觀(guān)點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當的歸納或演繹。

　　(三)順水推舟

　　表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)，順應對方的邏輯進(jìn)行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀(guān)點(diǎn)截然相反的結論。

　　(四)正本清源

　　所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。

　　(五)釜底抽薪

　　刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問(wèn)是有預謀的.，它能置人于"二難"境地，無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。

　　當然，辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復雜，要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點(diǎn)卻是無(wú)章可循的。

　　(六)攻其要害

　　在辯論中常常會(huì )出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問(wèn)題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬(wàn)里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問(wèn)題，從而抓住這一問(wèn)題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問(wèn)題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實(shí)就虛”的說(shuō)法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個(gè)我們無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會(huì )失分，甚至可能鬧笑話(huà)。在這種情況下，就要機智地避開(kāi)對方的問(wèn)題，另外找對方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實(shí)”，“避輕就重”，即善于在基本的、關(guān)鍵的問(wèn)題上打硬仗。如果對方一提問(wèn)題，我方立即回避，勢必會(huì )給評委和聽(tīng)眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問(wèn)題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。

　　(七)利用矛盾

　　由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時(shí)，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見(jiàn)解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀(guān)點(diǎn)裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類(lèi)生存的基本狀態(tài)，后來(lái)在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見(jiàn)解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對。

　　(八)“引蛇出洞”

　　在辯論中，常常會(huì )出現膠著(zhù)狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對方只用幾句話(huà)來(lái)應付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對方離開(kāi)陣地，從而打擊對方，在評委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應。

　　(九)“李代桃僵”

　　當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來(lái)化解困難。 “李代桃僵”這一戰術(shù)之意義就在于引入一個(gè)新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。

　　辯論是一個(gè)非常靈活的過(guò)程，在這一過(guò)程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績(jì)。

　　(十)緩兵之計

　　在日常生活中，我們可以見(jiàn)到如下情況：當消防隊接到求救電話(huà)時(shí)，常會(huì )用慢條斯理的口氣來(lái)回答，這種和緩的語(yǔ)氣，是為了穩定說(shuō)話(huà)者的情緒，以便對方能正確地說(shuō)明情況。

　　辯論賽總結 3

　　20xx年11月21日上午，河南農業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院社團聯(lián)合會(huì )為了響應�！叭�大教育”主題活動(dòng)，在社團文化月的第三周于新校區舉行了社團辯論賽以及即興演講活動(dòng)。參加該活動(dòng)的有機電

　　社團聯(lián)合會(huì )各部門(mén)副部和干事、語(yǔ)言協(xié)會(huì )成員、易風(fēng)國學(xué)社成員和其它熱愛(ài)辯論和演講的同學(xué)。他們就“大學(xué)生應不應該談戀愛(ài)”進(jìn)行了激烈的辯論。辯論賽之后是即興比賽，由在場(chǎng)觀(guān)眾參與。

　　十點(diǎn)鐘辯論賽準時(shí)開(kāi)始，主持人對雙方辯手以及評委進(jìn)行了介紹，然后宣布比賽開(kāi)始。此次辯論的主題是：大學(xué)期間男女生是否應該談戀愛(ài)。此問(wèn)題是為當代大學(xué)生較為敏感的話(huà)題，所以辯論也是特別激烈。

　　第一輪是雙方各自發(fā)言環(huán)節。作為正方代表的語(yǔ)言協(xié)會(huì )，他們認為大學(xué)生應該談戀愛(ài)，并且一辯首先對他們的論點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言。反方代表易風(fēng)國學(xué)社也不示弱，他們就“大學(xué)生不應該談戀愛(ài)”對正方的發(fā)言進(jìn)行了反駁。反方一辯的言辭鑿鑿，氣勢上就壓到了全場(chǎng)。接著(zhù)是雙方二辯開(kāi)始發(fā)言，正方二辯雖然看上去有些緊張，但是還是把自己要說(shuō)的話(huà)說(shuō)了出來(lái)，并且獲得了觀(guān)眾鼓勵的掌聲。反方二辯也準備充分，進(jìn)行了自己的發(fā)言。

　　第二環(huán)節是雙方三辯互相提問(wèn)，每人提三個(gè)問(wèn)題讓對方回答。雙方的三辯皆是能說(shuō)會(huì )道的辯手，雖然中間有些離題，但是卻很好的回答了對方的問(wèn)題，獲得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。第三環(huán)節是第二環(huán)節的“加強版”，由雙方四辯進(jìn)行相互問(wèn)答，此環(huán)節可以隨意提問(wèn)發(fā)言。雙方的四辯不愧是最后的壓軸戲，把整個(gè)教室的氛圍都帶動(dòng)了起來(lái)，場(chǎng)面甚是激烈。

　　第四環(huán)節是雙方自由發(fā)揮時(shí)間，此環(huán)節辯手可以任意發(fā)揮，對對方的發(fā)言進(jìn)行反駁。該環(huán)節是最令人期待的環(huán)節，因為大家在一起辯論可以進(jìn)行思想上的碰撞，產(chǎn)生令人意想不到的結果。雙方各自四位辯手能說(shuō)會(huì )道，對對方的發(fā)言進(jìn)行了反駁，他們自己的發(fā)言也非常精彩，贏(yíng)得了觀(guān)眾一陣陣的掌聲。

　　最后一環(huán)節是總結發(fā)言。雙方辯手各自選出一名代表進(jìn)行總結發(fā)言�？偨Y發(fā)言是辯論的精髓所在，所以最后的發(fā)言尤為重要。雙方辯手把最后的王牌亮了出來(lái)，最后的發(fā)言震懾全場(chǎng)，把各自的論點(diǎn)闡述的很是到位。

　　接著(zhù)評委開(kāi)始打分，該比賽的評委皆是社團聯(lián)合會(huì )負責人，他們在聽(tīng)完辯論賽后進(jìn)行了公平的打分。然后由評委上臺發(fā)言，社藝部副部張亞楠學(xué)長(cháng)和推廣部副部楊新宇學(xué)長(cháng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。接下來(lái)是觀(guān)眾上臺表達自己對辯論賽的看法，觀(guān)眾的發(fā)言同樣很精彩，并且贏(yíng)得了大家的掌聲和鼓勵。

　　辯論賽的結果統計過(guò)程中進(jìn)行了觀(guān)眾三分鐘即興演講比賽。該比賽是現場(chǎng)找觀(guān)眾對抽中的話(huà)題進(jìn)行演講，每人事先不知道演講內容和順序，這就增加了演講的難度。不過(guò)大家都是見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”的.人，小小的演講又有何難？觀(guān)眾們積極參加，很快就排好了順序進(jìn)行演講。

　　在激烈的演講比賽中，還穿插了一個(gè)有意思的小品。該小品由社團聯(lián)合會(huì )出品，推廣部四名干事表演，把現場(chǎng)的氣氛帶動(dòng)了起來(lái)。

　　大家在緊張而又不失活潑的氛圍中結束了即興演講比賽。觀(guān)眾們舉手表決，選出來(lái)了演講較好的三名同學(xué)。這三名同學(xué)將會(huì )獲得機電工程學(xué)院院級榮譽(yù)。

　　最后公布了辯論賽的結果。易風(fēng)國學(xué)社以0.04分的微弱優(yōu)勢贏(yíng)得了該辯論賽的冠軍，并且選出來(lái)了最佳辯手。

　　雖然“大學(xué)生不應該談戀愛(ài)”獲得了勝利，但這只是辯論賽的結果，大家都可以有自己的想法，而不能以誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)作為自己判斷的依據。大學(xué)應該多參加諸如辯論賽以及演講比賽此類(lèi)的活動(dòng)來(lái)提高自己的交流能力和應變能力，輸贏(yíng)或者獎品都不是最終的結果，最重要的是我們能在活動(dòng)中學(xué)到什么，能提高多少，這才是我們參加活動(dòng)、比賽的目的。此次活動(dòng)在機電社團聯(lián)合會(huì )的組織下圓滿(mǎn)結束，同時(shí)感謝今天所有在場(chǎng)的工作人員，希望機電社團聯(lián)合會(huì )能夠越走越遠。

　　辯論賽總結 4

　　20xx年10月13日xx小學(xué)黨支部組織學(xué)校特色青年團隊――“未來(lái)之星”研修班的老師們以“考試對學(xué)生的利弊關(guān)系”為主題進(jìn)行友誼辯論賽，經(jīng)過(guò)正反雙方的唇槍舌劍，既考量了青年教師日常理論學(xué)習及對專(zhuān)業(yè)知識掌握的情況，也展現了xx小學(xué)青年教師現場(chǎng)應變，語(yǔ)言表達等專(zhuān)業(yè)技能的積累和新時(shí)代教師的.風(fēng)采。

　　xx小學(xué)“未來(lái)之星”青年研修班成立于20xx年4月8日，學(xué)員主要是參加工作10年內的老師們。20xx年4月30日區局的相關(guān)領(lǐng)導見(jiàn)證了第一次獲得的盛況，并鼓勵老師們注重知識積累，為學(xué)校貢獻力量。學(xué)校聘請黨務(wù)主任王學(xué)琴、教務(wù)主任李青二位同志擔任正副“班主任”工作，負責日�；顒�(dòng)的計劃安排、調節整合、督促落實(shí)和檢查反饋。班級中設立班委會(huì )，班長(cháng)一職由王t老師擔任，組長(cháng)分別是鄭建芳、董曉冬老師，負責學(xué)員日常信息溝通、收發(fā)材料等相關(guān)工作。研修班以“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志�！睘樽�右銘，結合學(xué)校工作相繼開(kāi)展了常態(tài)課觀(guān)摩、說(shuō)課展示、課后反思和讀書(shū)心得的撰寫(xiě)、論文參評、硬筆書(shū)法習練等基本功提升活動(dòng)。期間，有三位教師勇奪“希望杯”一等獎的桂冠。

　　本次辯論賽經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的認真籌備，借辯論賽活動(dòng)的形式對自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)向老師們匯報展示，正反雙方各5名教師在“大會(huì )主席”的引導下，經(jīng)過(guò)依次陳述、攻辯、自由辯論、總結陳詞等環(huán)節將現場(chǎng)氣氛推向一個(gè)又一個(gè)高潮，青年教師朝氣蓬勃的斗志，慷慨激昂的陳詞，機智幽默的應變令與會(huì )教師折服，從而引發(fā)大家對“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“學(xué)生身心健康快樂(lè )成長(cháng)”、“減負提質(zhì)”等一系列話(huà)題深層次的思考。

　　近年來(lái)，xx小學(xué)著(zhù)力實(shí)施人才強校、名師強教工程，通過(guò)成立“未來(lái)之星”研修班、落實(shí)青年教師拜師制度、推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式、建立多元評價(jià)機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，取得較好效果。

　　辯論賽總結 5

　　為了給新時(shí)代每一個(gè)城建學(xué)子提供一個(gè)平臺，增強同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。河南城建學(xué)院金口社、已舉辦東校區的辯論挑戰賽。

　　在這次辯論賽挑戰賽中，金口社辯論部各個(gè)成員通力合作，同時(shí)金口社東校區負責人全力幫助金口社辯論部，以便活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果。

　　因此金口社首先向數理系遞交了邀請函，經(jīng)過(guò)金口社與數理系一個(gè)周的緊張準備，金口社與數理系分別挑選了四名隊員。在11月20日夜晚在112教室進(jìn)行激烈交鋒的友誼辯論賽。

　　賽前金口社各部全力支持金口社辯論部，宣傳部做了大量宣傳，充分顯示了金口社各部之間的協(xié)調能力，加強了各部成員之間的交流，密切了各部成員之間的關(guān)系。并且我們有幸邀請到了在河南城建學(xué)院辯論賽新生組中的亞軍隊：土木系系隊，季軍隊：法律系隊的成員作為本次辯論賽的評委。

　　賽中整個(gè)112教室座無(wú)虛席，并且很多同學(xué)站著(zhù)觀(guān)看辯論。本次辯論賽由數理系與金口社參加。辯論賽大約進(jìn)行一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)開(kāi)篇立論，攻辯，攻辯小結，自由辯論，總結陳詞，評委點(diǎn)評等六個(gè)環(huán)節。在評委點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節，各個(gè)評委對每一個(gè)選手進(jìn)行點(diǎn)評，切中要害。令每個(gè)選手心悅誠服。

　　賽后金口社會(huì )員打掃112教室后，進(jìn)行活動(dòng)總結會(huì )議�？偨Y活動(dòng)的'優(yōu)勢與不足。本次辯論賽加強了金口社與各系的關(guān)系，加強了社團成員與各系辯論能力�；顒�(dòng)最終取得令人滿(mǎn)意的效果。金口社各個(gè)成員不僅鍛煉了自已，也加強與新生的交流。

　　辯論賽總結 6

　　為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)國家和自治區《教育規劃綱要》，落實(shí)學(xué)院安全穩定工作責任制，確保校園安全穩定，我班開(kāi)展了這次以校園安全穩定為主題的班會(huì )，以下是這次班會(huì )的總結：

　　在這次班會(huì )中，我們首先講述了上海大學(xué)生乘快艇游太湖出意外的事例。然后一起討論了身邊存在一些安全的隱患，如寢室安全問(wèn)題，接著(zhù)引出本次班會(huì )的主旨。隨后一起學(xué)習和閱讀了“工商管理系20xx年安全穩定工作目標管理”，介紹了一些相關(guān)事例，強調了安全意識的重要性，班干又播出了一段形象而生動(dòng)防火安全教育短片，接著(zhù)又結合最近社會(huì )上發(fā)生的`一些火災事件的安全事故作出分析。所例問(wèn)題涉及同學(xué)人身安全和財產(chǎn)安全、校園安全等注意的問(wèn)題作出說(shuō)明以及必要的提醒，這次班會(huì )不僅達到了預期目標，生動(dòng)活潑，也為同學(xué)之間互助和班級的團結等方面起了積極的促進(jìn)作用，同時(shí)我們也意識到了仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個(gè)方面的不足指出作進(jìn)一步的加強：

　　1、思想上時(shí)時(shí)講安全、事事重安全。我們在工作學(xué)習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘常鳴，常抓不懈，確保學(xué)生安全。

　　2、宿舍時(shí)我們同學(xué)在學(xué)校學(xué)習和生活的重要場(chǎng)所，我們要不時(shí)的提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人的財產(chǎn)安全及用電安全。

　　3、對出現問(wèn)題積極討論采取措施，未雨綢繆。

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )轉型時(shí)期新舊觀(guān)念、新舊體制中的諸多矛盾不可避免到大學(xué)校園，對社會(huì )環(huán)境對學(xué)校和對學(xué)生的影響越來(lái)越大，高校校園安全穩定工作也面臨越來(lái)越多的新情況。如何提高大學(xué)生的安全意識、安全責任、安全能力，是擺在高校教育工作者和大學(xué)生面前的一次重要課題，百善文明為先，萬(wàn)思安全為重。

　　文明在于細節的處理，安全在于防患未然，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自己防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴，永記心間。

　　辯論賽總結 7

　　20xx年x月7日由我大學(xué)生讀書(shū)社的xx組成辯論小組代表大學(xué)生讀書(shū)社參加了社團聯(lián)合會(huì )舉辦的大學(xué)生社團辯論賽。

　　首先，在抽取了第一個(gè)辯題（火車(chē)實(shí)名制到底好不好？）后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書(shū)館搜集各種材料，并向讀書(shū)社指導老師進(jìn)行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導下我們進(jìn)行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個(gè)人團結一心，一舉擊破對手，成功守住“火車(chē)實(shí)名制好”這一大旗。

　　在抽到第二辯題（x缺毋濫還是x濫勿缺？）后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實(shí)力的增強，但是由于對于x缺毋濫這個(gè)成語(yǔ)在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個(gè)人沒(méi)有從內心真正達成統一，雖然老師的指導讓我們加深了對問(wèn)題的理解，但是我們深刻體會(huì )到讀書(shū)太少，有些思想不能理解。在比賽過(guò)程中，我們也發(fā)現了我們的對手也不能對此問(wèn)題進(jìn)行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒(méi)有交鋒，沒(méi)有能讓大家看到一場(chǎng)精彩的.辯論賽。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加這次活動(dòng)，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時(shí)增強了我們的團隊合作精神，也充分認識到自己由于讀過(guò)的書(shū)目較少，對問(wèn)題不能充分理解,導致了這次失敗。但是我們會(huì )吸取失敗的教訓，在不足的方面彌補自己，在擅長(cháng)的方面發(fā)揮自己。

　　辯論賽總結 8

　　在這兩場(chǎng)辯論會(huì )中，我們雖盡力發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，但很顯然仍有地方需要改正�；仡櫿麄�(gè)比賽流程，我發(fā)現了一些我們沒(méi)有注意到的或是經(jīng)驗不足的地方，希望下次能夠改進(jìn)，以便在辯論賽中取得勝利。

　　一、關(guān)于準備工作

　　在第一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始前，我們充分做好了準備。不管是提前的預演，還是我們材料與想法的交換上都比較充分。我們通過(guò)各種渠道來(lái)進(jìn)行溝通，更好的是還能在聯(lián)誼會(huì )上面對面討論。我認為，第一場(chǎng)的勝利與我們準備事例的充分是息息相關(guān)的。

　　第二場(chǎng)，我們事前也進(jìn)行了討論與預演，比賽前一天晚上我與林伯語(yǔ)、劉昱宏的討論也頗有成果。我們還預想了對方也許要問(wèn)的問(wèn)題，并分配了如果遇到這些問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答。在準備方面上，我個(gè)人認為是比較充分的，當然仍有提升的空間。

　　二、關(guān)于比賽時(shí)的流程與對其控制

　　第二場(chǎng)時(shí)的流程與第一場(chǎng)基本相同，但是攻辯提問(wèn)時(shí)間縮短為10秒鐘，而我們是沖著(zhù)20秒鐘來(lái)準備的，因此劉昱宏的問(wèn)題還沒(méi)有問(wèn)完，時(shí)間就到了，這是出乎我們意料的。這應該是一個(gè)減分點(diǎn)。

　　然而在兩次辯論賽中，我們自由辯論最后總是先用完5分鐘的時(shí)間。如果第一次辯論賽對手沒(méi)有放棄他們剩下的時(shí)間，可能我們的不利會(huì )更大。這就涉及到語(yǔ)速與配合的問(wèn)題了。

　　作為我主要的總結陳詞，第一次辯論顯然沒(méi)有充分利用時(shí)間，很早就說(shuō)完了，這對我們有些不利，因此，我努力在第二次辯論的陳詞中多加入一些論點(diǎn)與事例，事實(shí)證明是有效的。

　　三、關(guān)于我的缺點(diǎn)與反思

　　我在第一次辯論中的卡殼是個(gè)很大的失誤，不然我們贏(yíng)得會(huì )更多。第一次辯論賽后，我發(fā)現我的語(yǔ)速不太快，這對我們在自由辯論的時(shí)間把控上有很大的影響。因此在保證了每個(gè)人都陳述了的前提下，我盡量將機會(huì )讓給劉昱宏與林伯語(yǔ)。但是第二次辯論后我發(fā)現每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，所以我們每個(gè)人都要積極的參與，當仁不讓。當然，我會(huì )進(jìn)一步提高語(yǔ)速。

　　四、關(guān)于合作

　　在第二次辯論中，很明顯我們有在對方問(wèn)完問(wèn)題后有兩三秒鐘的遲疑后才有人起身回答的情況。我認為，除非對方指定了我方一位辯手回答之外，或遇到我們提前知道對方要問(wèn)并有安排的問(wèn)題，我們預先要有一個(gè)回答順序的`機制，從一辯開(kāi)始輪流回答。即使現在我們沒(méi)有比賽了，但我們仍要練一練配合，在默契方面要更加改進(jìn)。

　　五、關(guān)于第二次辯論的失利原因

　　我認為，在自由辯論的環(huán)節中我們失分最多。一個(gè)是我在上文中提到的關(guān)于遲疑的問(wèn)題，一個(gè)就是關(guān)于辯論整體節奏的把控問(wèn)題。有許多輪都是對方問(wèn)問(wèn)題，我方回答，這樣整個(gè)主動(dòng)權就在對方手上。我們在后期也意識到了，但是最好的時(shí)機已經(jīng)錯過(guò)。而在第一場(chǎng)辯論會(huì )中，我們由于是反方，就能更好的去問(wèn)問(wèn)題、掌握大局。但是不管是正方還是反方，對整個(gè)比賽的控制都十分重要。只有在比賽占了上風(fēng)，才能找到突破點(diǎn)并反擊。這也是很沉痛的一個(gè)教訓。

　　六、總結我們仍待改進(jìn)的地方并展望

　　我們集體要改進(jìn)的地方

　　1、對對手可能要問(wèn)的一些問(wèn)題做更加充足準備，知己知彼;

　　2、在比賽過(guò)程中配合要更加默契，盡量不留漏洞;

　　3、在比賽過(guò)程中多向對手提問(wèn)，爭取主動(dòng)權;

　　4、自由辯論環(huán)節把握好時(shí)間，爭取在對方用完后仍有剩余時(shí)間反擊;

　　5、事例與論點(diǎn)再充分一些。

　　我自己要改進(jìn)：

　　1、提高語(yǔ)速;

　　2、思路要更加清晰;

　　3、還能再為其他同學(xué)準備一些資料及想法。

　　4、總結陳詞充分利用時(shí)間。

　　雖然這一次我們輸了，但是我們都總結了經(jīng)驗與教訓。我會(huì )努力改正這些問(wèn)題，相信我優(yōu)秀的隊友也會(huì )越來(lái)越好。下一次辯論賽我們一定會(huì )更加努力，為班級爭光。

　　辯論賽總結 9

　　昨天下午，道橋2班與環(huán)藝班進(jìn)行了一場(chǎng)題"大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的利與弊"的`友誼辯論賽.參與會(huì )的有評委、本院學(xué)生會(huì )各部門(mén)部長(cháng)、霍老師、艾老師及兩班拉拉隊。

　　辯論賽開(kāi)始時(shí)，正方道橋2班認為大學(xué)生在校創(chuàng )業(yè)利大于弊，并做陳述詞，反方環(huán)藝班就在校創(chuàng )業(yè)弊大于利并做陳述詞。提問(wèn)和作答環(huán)節，雙方就創(chuàng )業(yè)資金的來(lái)源、時(shí)間的價(jià)值、精力大小等問(wèn)題進(jìn)行了辯論。反方最后總結創(chuàng )業(yè)失敗的人會(huì )沮喪，中國國情不允許。正方總結出創(chuàng )業(yè)可以鍛煉自己，光陰似箭，應利用有利資源如老師、時(shí)間來(lái)發(fā)展自己。

　　在自由辯論時(shí)間，雙方就創(chuàng )業(yè)成功率大小和價(jià)值進(jìn)行了辯論內，正方反駁一個(gè)比爾蓋茨可以為一億人服務(wù)，創(chuàng )業(yè)失敗讓人有奮發(fā)的精神，不能單以成敗論英雄。

　　最后雙方拉拉隊提問(wèn)，正方4辯手張理做出了巧秒的回答。

　　辯論賽最后，本院學(xué)生會(huì )王書(shū)記做出了總結，并指出辯手在辯論中思維敏捷，但時(shí)間把握不準等相關(guān)因素，最后宣布了結果是道橋2班以85分以2分勝過(guò)了環(huán)藝班。張理被評委最佳辯手。

　　辯論賽總結 10

　　歷經(jīng)一個(gè)多月的煙臺三中高二級部辯論賽在本月24號圓滿(mǎn)落下帷幕。本次活動(dòng)由煙臺三中團委學(xué)生會(huì )主辦，高二全體同學(xué)參賽。

　　本屆辯論賽中，高二級部的每一位同學(xué)都展示出了自己最精彩的一幕。初賽過(guò)程中，很多同學(xué)都是第一次作為辯手坐在賽場(chǎng)上，盡管表現略顯緊張，但更多的是展示出了自己的風(fēng)采。如在高二、八班與高二、三班、辯論賽的自由辯論環(huán)節中，當雙方進(jìn)入了一個(gè)沒(méi)有意義的話(huà)題時(shí)，高二、八班的四辯能夠及時(shí)轉換話(huà)題，展現出了較高的辯論水平。譬如此類(lèi)的例子數不勝數。不僅如此，班主任老師更是在百忙之中抽出時(shí)間全程陪伴同學(xué)們參加比賽，給予場(chǎng)上選手最有力的支持。雖然比賽已經(jīng)結束，但我們不會(huì )忘記比賽前的每一個(gè)晚上，參賽選手利用自己的自習時(shí)間，在外面練習的場(chǎng)景；忘不了在賽場(chǎng)上，每一位同學(xué)舌戰群儒的激情；更忘不了，盡管沒(méi)有勝出，但選手臉上依然洋溢著(zhù)收獲的笑容。我們由衷的贊嘆：每一位參賽的同學(xué)無(wú)論成敗，皆是英雄。

　　從初賽、復賽進(jìn)入決賽的隊伍，更是身經(jīng)百戰，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。無(wú)論從氣勢還是辯論技巧，都比初復賽更加成熟老練了許多。不再有緊張、準備不充分的表現；更多的是胸有成竹、志在必得的氣勢。雙方都本著(zhù)友誼第一、比賽第二的原則，場(chǎng)上的辯手與場(chǎng)下的觀(guān)眾都沒(méi)有不文明的行為出現，彰顯了三中學(xué)子的高素質(zhì)。

　　最為精彩的莫過(guò)于3月24日在北階梯教室舉辦的高二級部辯論賽決賽。比賽在周六下午第三節課舉行。參賽雙方分別是正方高二、五班的同學(xué)和反方高二、十三班的同學(xué)。他們的辯題是經(jīng)濟發(fā)展應以教育為前提/教育發(fā)展應以經(jīng)濟為前提。本場(chǎng)比賽到場(chǎng)的領(lǐng)導有：芝罘區團委領(lǐng)導呂延藝、我校領(lǐng)導趙燕副校長(cháng)、井明霞副校長(cháng)、郝廣慶主席、周春梅主任，并由姜慶燕老師擔任計時(shí)計分監督員，由我校學(xué)生會(huì )成員擔任計時(shí)計分員以及場(chǎng)內的紀律監督員。觀(guān)看比賽的還有高一級部學(xué)生代表、在初賽、復賽中獲得最佳辯手榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)以及高二、八班，高二、六班的四位辯手。

　　比賽開(kāi)始之前，所有的同學(xué)在音樂(lè )聲中，通過(guò)照片的形式回顧了這一個(gè)多月的比賽歷程，每一位高二的同學(xué)都被深深的感動(dòng)，甚至流下了激動(dòng)的'淚水，相信這次經(jīng)歷，將會(huì )是他們人生中十分精彩的一筆。

　　比賽在主席的宣布下正式開(kāi)始。比賽共分為開(kāi)篇立論環(huán)節、駁論環(huán)節、攻辯環(huán)節、自由辯論環(huán)節、觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節以及最后的總結陳詞六個(gè)環(huán)節。兩個(gè)班的同學(xué)在剛一開(kāi)場(chǎng)就將比賽的氣氛推向高潮，雙方一辯條理清晰、信心十足、毫無(wú)緊張之感的闡述瞬間使場(chǎng)上的氣氛緊張起來(lái)。隨后二辯的鏗鏘有力、一針見(jiàn)血的反駁使評委老師贊嘆不已。最令觀(guān)眾印象深刻的就是三辯的發(fā)問(wèn)，高二、十三班的三辯提出的三個(gè)問(wèn)題個(gè)個(gè)擲地有聲，令人目瞪口呆，而正方的一、二、四辯的回答當然也是從容不迫，淡定自如。自由辯論的環(huán)節更是將賽場(chǎng)的氣氛推向了一個(gè)新的高潮，雙方辯手精彩的辯論使臺下的觀(guān)眾不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。場(chǎng)上的同學(xué)步步緊逼，臺下提問(wèn)的同學(xué)更是能力十足，本場(chǎng)比賽的高水準觀(guān)眾提問(wèn)也成為了一個(gè)極大的亮點(diǎn)。雙方四辯針對對方語(yǔ)言和邏輯上存在的漏洞逐一回擊，從反面論證了自己的觀(guān)點(diǎn)，為贏(yíng)得勝利作出了最后的努力。雙方的四辯均為男生，兩者慷慨激昂的發(fā)言，都將己方觀(guān)點(diǎn)推向了一個(gè)新的高度，正方的四辯更是在最后吶喊出了少年強則國強的歷史名句。

　　進(jìn)行到這里，正式的比賽就暫時(shí)告一段落，在評委老師打分的過(guò)程中，周春梅主任對本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評。周主任首先對本次辯論賽的辯題予以極高的肯定，雙方的辯題都有很客觀(guān)的資料供參考，都有一定的研究?jì)r(jià)值。第二，周主任對參賽選手做了點(diǎn)評，參賽的選手分別是文科班和理科班，周主任表示本以為文科班的同學(xué)表現出來(lái)的應會(huì )是思維敏捷、活躍、在場(chǎng)上是慷慨激昂的；而理科班的同學(xué)則應是沉著(zhù)冷靜、邏輯細心；但表現出來(lái)的卻完全是相反的感覺(jué)，這讓評委領(lǐng)導都十分驚喜，這凸顯了我們三中學(xué)生的靈慧變通和能力超強，并且給予了在場(chǎng)同學(xué)很高的期望。最后，周主任對這次高二級部的辯論賽給予了高度評價(jià)與肯定。

　　比賽的最終結果是反方高二、十三班的同學(xué)成為最終贏(yíng)家，獲得了本次高二級部辯論賽的第一名，而本場(chǎng)比賽的最佳辯手是高二、十三班的三辯鄒瑤同學(xué)。高二、十三班的同學(xué)瞬間沸騰了起來(lái)，又一次吶喊出了震撼人心的班級口號。最后在音樂(lè )聲中，雙方代表團上臺握手。

　　比賽首先頒發(fā)的是最佳辯手獎項。其次是本次辯論賽的季軍高二、六班和高二、八班，亞軍高二、五班。最后是本次高二級部辯論賽的冠軍班級：高二、十三班，冠軍班級獎狀由芝罘區團委領(lǐng)導呂延藝領(lǐng)導頒發(fā)。比賽在主席的宣布下圓滿(mǎn)落下帷幕。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們本著(zhù)友誼第一、比賽第二的原則參賽，豐富了自己的知識，鍛煉了自己的隨機應變能力、臨場(chǎng)發(fā)揮能力以及自己的口才，在比賽中成長(cháng)，在比賽中提升自己、發(fā)展自己，為成為全面性的人才積累了經(jīng)驗，增強了班級的凝聚力。走出了課堂，走進(jìn)了賽場(chǎng)，學(xué)到了課本中無(wú)法學(xué)到的東西，每一位同學(xué)也都樂(lè )在其中，最后的圓滿(mǎn)落幕，讓本屆比賽在精彩中開(kāi)始，在精彩中落幕。

　　辯論賽總結 11

　　當今社會(huì )，手機似乎成了大家的必需品，任何事情都有兩面性，手機對于人們來(lái)說(shuō)也是一把雙刃劍，有利必有弊，由此我學(xué)院的青協(xié)于周日晚6：30在階梯教室于手機對人們生活的利弊問(wèn)題展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。

　　此次辯論賽激烈而有趣，辯論賽活動(dòng)由我們的主席團和大一的小鮮肉們進(jìn)行對決，雙方各持其詞，互不想讓?zhuān)�我們的主席團們堅持的觀(guān)點(diǎn)是“手機于人們的生活，利大于弊”，而辯論隊的小鮮肉們持的觀(guān)點(diǎn)是“手機于人們的生活，弊大于利”盡管雙方的觀(guān)點(diǎn)不同，但是都是鞭辟入里，句句揭示生活中的現狀。

　　其中有很多人們容易忽略的細節，比如長(cháng)時(shí)間玩手機，對我們的眼睛以及頸椎都有一定的損害，除此之外，沉迷手機還容易對我們現實(shí)生活中的親情，友情，甚至是愛(ài)情造成影響。

　　然而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)現了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想，我們的手機就是最好的工具，我們可以足不出戶(hù)的購物、和老朋友暢談，還可以利用手機中的各種軟件交更多的朋友，另外，我們還可以利用手機在網(wǎng)上學(xué)習各種知識！

　　所以，對于手機，我們要充分利用它的益處，自覺(jué)遠離它的害處！讓手機成為幫助我們的.益友，而不能成為害人的損友。因此需要我們大家有一定的自制力！

　　此次活動(dòng)采用的是先引入后辯論的模式，開(kāi)始用一個(gè)小故事告訴我們手機控對于我們的危害，然后根據手機的利弊問(wèn)題分別分析了手機對于人們生活的影響。

　　經(jīng)過(guò)了此次活動(dòng)，讓我們充分的認識到了手機對于人們生活的影響，更使我們意識到，我們不能成為一個(gè)只活在虛擬世界的手機控，當然手機于我們生活也帶來(lái)了很多便利，我們要分開(kāi)的去看待問(wèn)題，既要很好的利用手機的便利，也要努力克制自己拒絕自己成為手機控！

　　辯論賽總結 12

　　1月24日早，我校三農學(xué)社于12號樓105教室舉辦辯論賽，旨在“鍛煉口才以及臨場(chǎng)應變能力”，該社團會(huì )長(cháng)擔任主持人，骨干以及會(huì )員參加此次活動(dòng)。

　　此次辯題為“好馬該不該吃回頭草”，正方認為好馬該吃回頭草，而反方則持相反觀(guān)點(diǎn)。主持人簡(jiǎn)單宣讀比賽規則后，辯論賽正式開(kāi)始。首先，正反方一辯分別就本方所持觀(guān)點(diǎn)陳述自己的理由，正方認為不應該因為所謂骨氣、面子而不肯回頭，錯失良機；而反方圍繞“覆水難收”，認為“眺望遠方的人總比沉湎過(guò)去的人要強”。隨后雙方二辯則以“高考”為例，各抒己見(jiàn)。正方認為高三的復習過(guò)程就是不斷咀嚼回頭草的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中不斷吸收提高。而反方并不贊成，他們認為高三的高考的題型永遠都是新的，不可能會(huì )再考那些老舊題型。緊接著(zhù)雙方三辯則繼續將辯題延伸到婚姻愛(ài)情身上。然后進(jìn)入自由論辯時(shí)間。雙方親友團也加入進(jìn)來(lái)，雙方辯友緊密團結，激烈的爭辯。整個(gè)過(guò)程精妙絕倫，激動(dòng)人心，現場(chǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著(zhù)濃郁緊張的氛圍，引得觀(guān)眾陣陣掌聲。最后雙方四辨進(jìn)行總結。

　　辯論比賽結束，評委稍作點(diǎn)評，指出選手在比賽中的.優(yōu)缺點(diǎn)。反方以81.6：77.2的成績(jì)勝正方，且反方二辯張金鳳以其快捷的反應能力和妙語(yǔ)連珠的口才獲得最佳辯手獎。

　　辯論賽總結 13

　　辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長(cháng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過(guò)辯論的人們可以更好的了解對方的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，求同有異，達到高層次上的心里溝通。

　　我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語(yǔ)言表達能力和應變能力，增強集體榮譽(yù)感為最終目標，開(kāi)展了這次辯論賽。

　　一、籌備工作

　　在比賽的.策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書(shū)處為此積極的申請場(chǎng)地。桌椅。攝影設備，邀請評委。

　　二、辯論賽過(guò)程

　　以“網(wǎng)絡(luò )里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿(mǎn)句號。

　　三、辯論賽取得的成效

　　1、語(yǔ)言表達更具有藝術(shù)性

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調的協(xié)調上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節中，劉洋同學(xué)的策劃部部長(cháng)范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)，贏(yíng)得各成員的贊許目光。

　　2、知識結構完備

　　要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫(xiě)辯詞。

　　3、社團不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開(kāi)團隊的默契，更離不開(kāi)大集體。

　　四、辯論賽

　　總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現了一些小問(wèn)題，由于賽前準備部足，導致辯手沒(méi)有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來(lái)不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補。

　　辯論賽總結 14

　　20xx年11月13日—14日晚，信息工程學(xué)院彩虹驛站在渭水校區明遠1203、1205教室順利舉辦了信息工程學(xué)院"群英薈萃，針?shù)h相對"院青馬辯論賽初賽。信息工程學(xué)院青馬班全體成員及14級各班成員共同參與，邀請到信息工程學(xué)院團委秘書(shū)長(cháng)王淼、信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì )主席付先凱、信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì )副主席雷盛強、信息工程學(xué)院科技創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )主席王槐拯、信息工程學(xué)院科技創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )副主席周玉成等作為本次辯論賽的評委。

　　此次比賽在兩位主持人的開(kāi)場(chǎng)白和觀(guān)眾熱烈的掌聲中拉開(kāi)帷幕。比賽分為上下兩場(chǎng)，共有14支隊伍參加比賽，比賽分立論階段、駁論階段、質(zhì)辯階段、自由辯論、總結陳詞五個(gè)階段。正反兩方兩兩PK，各有四位辯手進(jìn)行答辯。比賽階段，賽場(chǎng)氣氛緊張激烈，雙方辯手引經(jīng)據典、聯(lián)系古今，充分論證了辯論觀(guān)點(diǎn)。在自由辯論階段，比賽進(jìn)入白熱化。雙方辯手緊緊抓住對方漏洞，針?shù)h相對，步步緊逼，將現場(chǎng)氣氛再次推向高潮。臺上辯手精彩辯論，臺下觀(guān)眾掌聲迭起。上下半場(chǎng)辯論結束后，到場(chǎng)評委分別作出了精彩點(diǎn)評。

　　比賽共晉級八支隊伍，參加復賽。

　　本此辯論賽培養了同學(xué)們的團隊協(xié)作能力，使同學(xué)們的.思辨能力、表達能力得以提高，同時(shí)也加強了學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍。至此，辯論賽告一段落，后續比賽正在有序準備中。

　　辯論賽總結 15

　　20xx年12月5日晚六點(diǎn)，大學(xué)文法學(xué)院人人史學(xué)社與大學(xué)大學(xué)生辯論社共同舉辦的“知行杯”史學(xué)說(shuō)辯論賽于南院文綜樓A804舉行。

　　本次辯論賽出席的嘉賓有：xx大學(xué)文法學(xué)院副院長(cháng)xx老師、歷史系教授xx老師、社團指導老師xx老師。

　　本次辯論賽出席的評委有：文法學(xué)院學(xué)生會(huì )主席、辯論賽歷屆辯手16歷史、16歷、人人史學(xué)社研究部部長(cháng)。

　　辯論賽開(kāi)始，由17歷史xx同學(xué)擔任執行主席，首先由雙方一辯開(kāi)篇理論立論，雙方一辯為本場(chǎng)比賽添加了一抹亮麗的色彩。

　　接下來(lái)是考驗雙方二三辯的攻辯以及由雙方一辯完成的攻辯小結，在這個(gè)環(huán)節中，雙方辯手思維敏捷，互相都在認真聆聽(tīng)著(zhù)對方的觀(guān)點(diǎn)，期待從中抓住漏洞，取得獲勝制高點(diǎn)。

　　然后我們來(lái)到了本場(chǎng)辯論賽中最緊張最激烈的環(huán)節――自由辯論，是對雙方辯手默契度以及對辯題的理解程度上的.考驗，自由辯論開(kāi)始，場(chǎng)上的氣氛變得激烈起來(lái)，雙方辯手都在積極的記錄著(zhù)對方辯手提出的問(wèn)題以及自己如何面對，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，轉眼間，自由辯論結束。

　　雙方四辯進(jìn)行最后的收尾工作—總結陳詞，雙方四辯沉浸在自己的情緒中，鏗鏘有力的拋出自己隊的觀(guān)點(diǎn)。

　　最后，在公布結果之前，等幾位歷史系老師對辯論賽的精彩點(diǎn)評，將辯論賽又一次推向了高潮，xx大學(xué)辯論社、人人史學(xué)社xx同學(xué)的發(fā)言使現場(chǎng)的觀(guān)眾對于兩個(gè)社團舉辦辯論賽的初衷有了進(jìn)一步了解。

　　最后，由評委認真的評議過(guò)后，獲勝方為反方，辯手為正方一辯，本次辯論賽在大家的合影中落幕，本次辯論賽取得圓滿(mǎn)成功。

　　辯論賽總結 16

　　為豐富廣大同學(xué)的業(yè)余生活，讓同學(xué)們在繁重的學(xué)習之余放松心情，開(kāi)闊視野，我系舉辦了激烈的辯論賽。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的激烈角逐，保險141和保險151兩個(gè)優(yōu)秀班級代表隊脫穎而出。12月7日晚七點(diǎn)，辯論賽的決賽在C307準時(shí)進(jìn)行。系主席團和各部門(mén)部長(cháng)，副部長(cháng)以及大一大二全體同學(xué)出席了本次決賽。本次決賽辯題為"男女之間有沒(méi)有純粹的友誼"。辯論正方是保險141班，反方是保險151班。

　　在比賽中，參賽雙方都做了充分準備，并都能夠遵守比賽規則，積極提問(wèn)踴躍發(fā)言。比賽進(jìn)行地特別激烈，整個(gè)賽程高潮不斷，掌聲此起彼伏。陳述環(huán)節，正反方一辯迅速將全場(chǎng)溫度點(diǎn)燃，真正做到了三分鐘的慷慨陳詞，三分鐘的屏息聆聽(tīng)，三分鐘的驚心動(dòng)魄;盤(pán)問(wèn)環(huán)節，雙方緊緊抓住對方陳述詞的不足緊追猛打，激烈交鋒;自由辯論階段，雙方你來(lái)我往，言辭犀利，就辯題展開(kāi)論述，火花四濺，又是一番唇槍舌戰，選手的口才和應變能力在這一環(huán)節呈現得淋漓盡致，同時(shí)也將辯論賽推向了高潮。比賽持續了近一個(gè)小時(shí)，雙方辯手精神飽滿(mǎn)，思維縝密，機智應變，妙語(yǔ)連珠，其激烈精彩的場(chǎng)景深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)觀(guān)眾。

　　比賽最終，經(jīng)過(guò)現場(chǎng)倡票，保險151班辯形金剛隊獲得了本屆辯論賽的冠軍。隊員分別是一辯李治，二辯王維維，三辯張明明，四辯趙澤名。獲最佳辯手獎的.分別是:孟祥亮，趙澤名，郭健，程旭。他們在比賽中表現的非常出色。

　　辯論賽雖然結束了，但辯手們沉穩機敏的辯風(fēng)和睿智靈活的答辯給我們留下了深刻的印象。他們在競爭中鍛煉了語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力和辨別是非能力，在口才交鋒過(guò)程中學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了合作，同時(shí)也增進(jìn)了彼此間的了解和友誼。

　　辯論賽總結 17

　　辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長(cháng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過(guò)辯論的人們可以更好的了解對方的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，求同有異，達到高層次上的心里溝通。

　　我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語(yǔ)言表達能力和應變能力，增強集體榮譽(yù)感為最終目標，開(kāi)展了這次辯論賽。

　　一、籌備工作

　　在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書(shū)處為此積極的申請場(chǎng)地。桌椅。攝影設備，邀請評委。

　　二、辯論賽過(guò)程

　　以“網(wǎng)絡(luò )里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿(mǎn)句號。

　　三、辯論賽取得的成效

　　1、語(yǔ)言表達更具有藝術(shù)性

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調的協(xié)調上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節中，劉洋同學(xué)的`策劃部部長(cháng)范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)，贏(yíng)得各成員的贊許目光。

　　2、知識結構完備

　　要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫(xiě)辯詞。

　　3、社團不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開(kāi)團隊的默契，更離不開(kāi)大集體。

　　四、辯論賽

　　總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現了一些小問(wèn)題，由于賽前準備部足，導致辯手沒(méi)有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來(lái)不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補。

　　辯論賽總結 18

　　4月22日下午

　　文學(xué)系秘書(shū)節系列活動(dòng)之辯論賽在12幢如期舉行。

　　參加初賽的班級分別是070431，080422，070436，070411， 070421，以及080421。辯題為 “山寨現象的利與弊。

　　下午15時(shí)

　　辯論賽正式開(kāi)始，分別是070421與080421班一組，070431與080422班一組，070436班與070411班一組。辯論賽一開(kāi)始就顯得比較激烈。各選手準備的也比較充分。正方認為 “山寨”現象是有利的，可以說(shuō)是一種模仿，模仿同時(shí)也能夠創(chuàng )新，并且也能滿(mǎn)足草根文化，滿(mǎn)足現在廣大中國人民的需求。而反方則認為如今的“山寨“現象是一種處于灰色地帶的現象，處于法律的邊緣，更有鉆法律空子的意味在。大家關(guān)于利與弊展開(kāi)了激烈的辯論，激烈的甚至面紅耳赤。

　　三場(chǎng)辯論各有各的精彩，結果卻出奇地一致，都以反方的勝利而告終。070421班以總分260分勝過(guò)080421班的'251分，070431班以總分326分勝過(guò)080422班的317分，070436班以總分330分勝過(guò)070411班311分。最終070421班，070431班和070436班進(jìn)入下一輪的復賽。

　　據本次辯論賽負責人組織部部長(cháng)袁劍介紹，本次比賽分為初賽復賽和決賽。文學(xué)系大二學(xué)生和文學(xué)院大一大二學(xué)生參加。

　　舉辦本次比賽的目的在于：

　　為積極配合文學(xué)系“秘書(shū)節”，也為廣大同學(xué)提供一個(gè)展現自己風(fēng)采的舞臺。激發(fā)同學(xué)對語(yǔ)言學(xué)習的積極性以及提高口頭表達力和邏輯水平。營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，相應學(xué)校學(xué)風(fēng)建設。

　　辯論賽總結 19

　　近來(lái)社會(huì )常出現財務(wù)被盜和火災事故，聯(lián)系當前的社會(huì )實(shí)際，考慮到作為大一新生的我們安全意識的淡薄，經(jīng)學(xué)校校團工委研究決定，在學(xué)校舉行了為期兩個(gè)星期的“防火防盜”主題班會(huì )。這個(gè)班會(huì )旨在加強同學(xué)們的防火防盜意識，提高學(xué)生對校園安全文明建設的意識。同時(shí)通過(guò)班會(huì )讓同學(xué)們可以更加地保護自身安全。

　　為了響應學(xué)校號召和圓滿(mǎn)完成此班會(huì )，我班在接到通知后，立即召開(kāi)班委會(huì )，商討策劃班會(huì )，并分配任務(wù)。并經(jīng)班會(huì )討論決定與土地資源管理專(zhuān)業(yè)班級成員開(kāi)始認真準備策劃并搜集材料。同時(shí)準備了安全知識有獎競答等節目。

　　在了解到學(xué)校統一安排的班會(huì )時(shí)間后，我班與土管48人在107教室進(jìn)行了預演。在預演期間學(xué)校專(zhuān)派的學(xué)術(shù)部成員對于班會(huì )開(kāi)展存在的不足進(jìn)行了補充，對存在的錯誤進(jìn)行了改正，在大家共同的努力下，我班與土管班共48人于12月7日晚在202教室正式開(kāi)展班會(huì )。在團工委三位副書(shū)記的`見(jiàn)證下，我們勝利的完成了此次班會(huì )。其中班會(huì )內容涉及上海商學(xué)院火災事故的視頻，同學(xué)們有問(wèn)必答等內容。

　　通過(guò)班會(huì )成員對此班會(huì )開(kāi)展過(guò)程的觀(guān)察，兩班主要成員對此班會(huì )反應積極，特在班會(huì )期間。兩班成員更是表現活躍。同時(shí)通過(guò)部分班委成員在班會(huì )結束兩天來(lái)的反應，發(fā)現同學(xué)們確實(shí)對于防火防盜有了更清醒的認識了。無(wú)論是在學(xué)校還是外出，同學(xué)們的這份安全意識比此前高了不少。相信子啊此次班會(huì )都結束后，全校同學(xué)的安全意識都會(huì )提高。

　　班會(huì )雖然結束，但我相信同學(xué)們通過(guò)班會(huì )學(xué)習到的這份安全意識不會(huì )隨著(zhù)班會(huì )的結束而降低，反而會(huì )越來(lái)越重視“防火防盜”，讓我們每個(gè)人自己大學(xué)生活越來(lái)越精彩，讓我們樹(shù)達的校園越來(lái)越安全文明。

　　辯論賽總結 20

　　學(xué)期伊始，由學(xué)生辯論者協(xié)會(huì )主辦的“新生杯”辯論賽如約而至。我院辯論隊代表電子工程學(xué)院出戰比賽。

　　新的賽制，每場(chǎng)比賽的勝負都十分關(guān)鍵。在四強賽前，如果出現一局的失誤都會(huì )導致“新生杯”賽程的`結束。自4月12日公布小組賽辯題，正式宣布“新生杯”比賽正式開(kāi)始，我院辯論隊共歷時(shí)一個(gè)半月，經(jīng)歷一周一場(chǎng)比賽高強度比拼。在此期間，大三大二老辯手作為教練悉心指導，認真訓練，大一辯手也努力通過(guò)比賽提高自己，讓自己通過(guò)比賽有所長(cháng)進(jìn)和提升。在職研究生的學(xué)長(cháng)，大四的學(xué)姐在得知隊伍在打比賽時(shí)，也在第一時(shí)間趕來(lái)助陣。在小組賽獲得初步的勝利后，隊伍士氣得到了極大的提升，第二輪辯題對陣就遇上了實(shí)力頂尖訓練有素的大氣辯論隊，所有人都對結果充滿(mǎn)的未知與期待�！斑@是我在大一新生辯手中看到的最精彩的對決”主裁賽后這樣評價(jià)道。14:12的成績(jì)驚險小勝大氣辯論隊后，士氣便銳不可擋。在八強賽中，又以21:6成功擊潰計算機辯論隊躋身四強比賽。又在半決賽中遇到上屆亞軍得主――控制工程學(xué)院，以17:10獲得的冠軍決賽的入場(chǎng)券。時(shí)間又仿佛回到了一年前，一路過(guò)關(guān)斬將再次殺到?jīng)Q賽的衛冕冠軍隊伍如今卻意外遭遇了滑鐵盧，最終榮獲“亞軍”。

　　在此次系列比賽中，我院辯論隊辯手兩次奪得“最佳辯風(fēng)”，三次奪得“最佳辯手”稱(chēng)號。獲獎次數排名為各個(gè)學(xué)院之首。

　　電子辯論隊，一支為了信仰而戰斗的隊伍。在這一個(gè)多月里，痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，快樂(lè )過(guò)。為了一個(gè)論點(diǎn)而爭論不休，為了一個(gè)想法而苦苦宣揚。他們不是為了證明什么，他們就是自己――一支為榮譽(yù)而戰的隊伍。

　　辯論賽總結 21

　　本次我院的辯論賽從10月10日開(kāi)始，從預賽到?jīng)Q賽為期12天，到21日圓滿(mǎn)落下帷幕。在辯論過(guò)程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏(yíng)得了觀(guān)眾們一次次的掌聲，每一場(chǎng)辯論賽中都能發(fā)現優(yōu)秀的人才，可見(jiàn)電氣學(xué)院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個(gè)高潮。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項流程按計劃依次進(jìn)行，總體效果良好。

　　總結本次比賽如下：

　　1. 通過(guò)各種方式進(jìn)行了宣傳，以讓更多同學(xué)知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。

　　2. 前期準備比較充分，下發(fā)通知給各個(gè)班級，邀請各部門(mén)成員參加評判團等，各項工作開(kāi)展起來(lái)比較順利，遇到問(wèn)題也能及時(shí)的解決。

　　3. 在比賽正式開(kāi)始，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的方，但經(jīng)過(guò)第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來(lái)的辯論賽更加精彩。

　　4. 比賽由于是在中午，同學(xué)們比賽時(shí)間比較倉促，有時(shí)候必要延遲幾分鐘開(kāi)始比賽，這是在比賽前沒(méi)有預想的。

　　5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會(huì )，比如“現代社會(huì )更需要通才還是專(zhuān)才”、“在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現實(shí)意義,也更能引起觀(guān)眾共鳴。

　　6. 評委能夠抓住重點(diǎn)對每場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評，各位辯手乃至現場(chǎng)觀(guān)眾都會(huì )認真傾聽(tīng)，是整場(chǎng)辯論賽的'另一大看點(diǎn)，為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著(zhù)為本次辯論賽做出己的一點(diǎn)貢獻，充分調動(dòng)人員參與的積極性，使大家能團結一致齊心協(xié)力做好辯論工作。

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