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學(xué)習新概念之名師講解
如何學(xué)好新概念呢?下面就讓小編帶大家一起看看名師講解吧。希望能幫助大家。
國內英語(yǔ)學(xué)習者現在達到了什么水平呢?新東方名師認為，他們的語(yǔ)法和詞匯都是非常出色的，他們絕對都是英語(yǔ)考試的高手，但是他們的英文表達能力很薄弱。國內英語(yǔ)學(xué)習者最怕的是什么?他們最怕的就是老外問(wèn)這樣的問(wèn)題，“Could you tell me something about Shanghai? ”“I heard you went to Beijing last week. How did you like it?”，因為這個(gè)時(shí)候我們的英語(yǔ)學(xué)習者就不知道怎么回答了。他們的回答往往是“Eh, …Um….Well, You know…You know ..Shanghai is a… is a very beautiful city. And second, it is um….a very nice city. And third, shanghai people are nice. Well, that’s all.”試問(wèn)有多少英語(yǔ)學(xué)習者敢于自信地說(shuō)，“我可以用過(guò)去時(shí)流利地描述自己的一次旅行或者一次經(jīng)歷”，又有誰(shuí)敢說(shuō)，“我可以使用一般過(guò)去、一般現在和一般將來(lái)三種時(shí)態(tài)在5分鐘內闡述我的一份工作計劃書(shū)”?如果你不敢，如果你做不到這些，又談何成功地使用英語(yǔ)交際和工作呢?有的同學(xué)不服氣的說(shuō)，我都有背誦新概念英語(yǔ)，但是為什么還是不能流利的對話(huà)?
為什么會(huì )出現上文的這些現象?因為國內英語(yǔ)學(xué)習者太執著(zhù)于考試，執著(zhù)于單詞和語(yǔ)法，卻忽略了“背誦課文”的重要性!有道是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”英語(yǔ)學(xué)習的方法也是一樣的，有效的背誦可以解決困擾我們的英語(yǔ)流利口語(yǔ)問(wèn)題。讓我們回顧一下，我們是如何學(xué)習漢語(yǔ)的：我們小的時(shí)候總是先做背誦練習和看圖說(shuō)話(huà)練習，然后在遇到相似的情景時(shí)我們就很自然地將我們以前學(xué)過(guò)的某些句子和短語(yǔ)，甚至是篇章的格式都用上了。
如何學(xué)習新概念英語(yǔ)?其實(shí)并不難，先看圖說(shuō)話(huà)，背誦課文，然后再應用。讓我們先回顧一下國外孩子學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程：國外的孩子學(xué)單詞的時(shí)候，首先看到的是一幅畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)蘋(píng)果，然后學(xué)習單詞apple發(fā)音對了才能吃到蘋(píng)果，這樣他就會(huì )學(xué)會(huì )這個(gè)單詞;下一次，如果給他看一張桔子的照片，他也會(huì )叫apple。同樣的道理，孩子們也會(huì )逐漸學(xué)會(huì )使用各種時(shí)態(tài)和句型。在心理語(yǔ)言學(xué)上，我們將這種語(yǔ)言學(xué)習的慣性叫做“第二語(yǔ)言情景”，即人們會(huì )自然地將一個(gè)語(yǔ)言情景下習得的語(yǔ)言應用到一個(gè)相似的語(yǔ)言情景下，條件是輸入必須是有效輸入;所謂有效輸入，對于中國的英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，就是背誦要去除中文思考，由情景直接到英文。
所以對于如何學(xué)習新概念英語(yǔ)也應該像上文所說(shuō)的，當你已經(jīng)對課文有了全面了解后，認為自己已經(jīng)完全學(xué)會(huì )了這篇課文時(shí)，下面就是最重要的部分也是最能夠讓你超越其他英語(yǔ)學(xué)習者的方法。就是用自己的話(huà)復述一遍課文，從中發(fā)現自己的不足，是不是語(yǔ)態(tài)用錯了，固定搭配到底是用for還是at，從這些細節中你的英語(yǔ)水平才能夠真正的提升，并且你會(huì )形成一種意識，在下次復述時(shí)會(huì )格外注意，這樣一而再再而三的反復，你就會(huì )對語(yǔ)態(tài)拿捏得更加準確。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候很讓你frustrating，但是一定要時(shí)刻提醒自己只有這種方法才能真正讓你超越其他英語(yǔ)學(xué)習者。一直這樣堅持下去，你所學(xué)的內容才會(huì )轉化成屬于自己的知識。
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