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英語(yǔ)學(xué)習方法（新概念）
新概念這樣的教材文章和華爾街日報不同，真正的精華并不是文章詞匯本身，而是課后設計的練習。下面是小編分享的新概念英語(yǔ)學(xué)習方法，希望能對大家有所幫助!
第一步，閱讀
畫(huà)出不懂的單詞摘抄到筆記本上，用顏色筆標出不懂的句子，請教老師或者自己查閱語(yǔ)法書(shū)。
第二步，聽(tīng)課文錄音
每天抽出一段時(shí)間認真聽(tīng)看過(guò)的文章的錄音，集中精力，反復聽(tīng)
以上都搞定了，需要做一個(gè)最重要的主體工作
第三步，做課后練習
新概念這樣的教材文章和華爾街日報不同，真正的精華并不是文章詞匯本身，而是課后設計的練習，亞歷山大享譽(yù)世界的一個(gè)重要原因也是因為他很擅長(cháng)設計教學(xué)練習，這些練習的目的是讓你把課文的知識詞匯都吸收轉為主動(dòng)詞匯，練好英文基礎，但很不幸國內都簡(jiǎn)化成死記硬背了。所以，需要認真做習題，而且還要反復做。
第四步，寫(xiě)完之后的整理工作
寫(xiě)作時(shí)候我們必不可免的會(huì )遇到很多好詞好句，尤其是那些我們平時(shí)到了嘴邊卻不會(huì )表達的概念，通過(guò)這種仿寫(xiě)會(huì )讓你學(xué)到很多這類(lèi)表達，而且會(huì )注意到很多平時(shí)自己沒(méi)有注意的語(yǔ)法小錯誤，比如說(shuō)我寫(xiě)完了第二課，知道了，get up late的late不可以用lately，仿寫(xiě)完第8課The Best and the Worst之后，我知道參加比賽不僅可以用join和take part in，還可以用enter for，而這類(lèi)表達和你死記硬背詞匯表得到的完全不同，這些是你通過(guò)上下文和自己動(dòng)腦筋思考之后得到的主動(dòng)詞匯，以后就能有意識的使用了，可是這個(gè)時(shí)候，我們有必要把每篇文章中比較好的短語(yǔ)統統都背下來(lái)么?怎么取舍呢?
前面也說(shuō)了，背誦是沒(méi)用的，也太枯燥了，可是看到好詞好句不想放過(guò)怎么辦?很簡(jiǎn)單：每篇文章，只可以記錄一個(gè)用法和相應例句，最多兩個(gè)，連同課文標題記錄在小小的本子里，其它的統統扔掉不看。
這樣可以最大限度的激活你的筆頭表達能力，充實(shí)你的主動(dòng)詞匯庫，最重要的，不會(huì )讓詞匯和表達，成為你的累贅——每次只記錄一個(gè)，然后時(shí)時(shí)刻刻能用起來(lái)越用越順暢，比你一次記錄10或者死記硬背100個(gè)句子，然后就拋諸腦后死活不會(huì )再用要好的多。
第五步，仿寫(xiě)復述全書(shū)中的文章
拿第一課A Private Conversation舉例，原文如下
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...
這個(gè)時(shí)候，我們可以發(fā)揮想象力，用不同的人稱(chēng)來(lái)敘述這個(gè)故事了
首先以主人公的姑媽視角寫(xiě)作
Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...
還可以以不講禮貌的男女中任何一位視角寫(xiě)作
Last week, my girlfriend and I went to the theater...
事實(shí)上，只要你愿意發(fā)揮想象力，每一個(gè)故事都可以用兩到三種人稱(chēng)視角來(lái)復述仿寫(xiě)，比如第三課Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂經(jīng)理，大堂服務(wù)員的角度來(lái)復述
一般來(lái)說(shuō)，一天一篇，每篇用兩個(gè)人稱(chēng)來(lái)復述就可以了，也就是一天寫(xiě)兩篇小作文
寫(xiě)的時(shí)候注意下，發(fā)揮想象力固然是好，但是不要玩脫玩大了，盡量中規中矩，以扎扎實(shí)實(shí)練好自己寫(xiě)句子的能力為主要目的，像我小站里面很多成員會(huì )瞎想，寫(xiě)到最后如來(lái)和上帝都介入到主人公的糾紛中，這個(gè)就很不好，盡量依照原文的情節來(lái)仿寫(xiě)，避免不必要的瞎發(fā)揮，因為有必要看這本書(shū)的人，英文水平遠沒(méi)有好到可以編寫(xiě)小說(shuō)的程度
如果寫(xiě)的時(shí)候不確定文章時(shí)態(tài)用過(guò)去時(shí)還是現在時(shí)，那么就直接采用原文的時(shí)態(tài)比較好
還有，有些同學(xué)可能一開(kāi)始比較寫(xiě)的比較困難，那么很簡(jiǎn)單，當你遇到不會(huì )的表達的時(shí)候，可以直接抄寫(xiě)原文!但是注意這不是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，而是你苦思冥想之后的有意識的吸收，印象絕對比你背誦這篇文章500遍來(lái)的深刻的多
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