學(xué)習方法總結
學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習方法，并沒(méi)有統一的規定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。
學(xué)習方法總結1
提起學(xué)習，在座的各位都是學(xué)習工作的從業(yè)者，教師的教、學(xué)生的學(xué)構成學(xué)校的學(xué)習環(huán)節。然而，現在很不少初中學(xué)生不會(huì )學(xué)習，或是一種被動(dòng)式的學(xué)習、或是停留在小學(xué)低年級的學(xué)習狀態(tài)，只是上課聽(tīng)老師講、不去思考為什么，只是被動(dòng)式地完成老師的作業(yè)，沒(méi)有自主性的學(xué)習、缺乏探究性的學(xué)習。雖說(shuō)學(xué)無(wú)定法、但不能無(wú)法：
一、要有強烈的學(xué)習意識、明確的學(xué)習目標
強烈的學(xué)習意識，明確的學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，才能保證學(xué)生持之以恒，無(wú)論是炙熱的夏天、還是寒冷的冬季，都會(huì )把學(xué)習工作放在首位、都會(huì )為之努力奮斗。所以每一個(gè)初中學(xué)生都要明確三年的奮斗目標、都要培養自己強烈的學(xué)習意識。
擁有強烈學(xué)習意識、明確學(xué)習目標的學(xué)生，就不會(huì )出現上課開(kāi)小差、作業(yè)馬虎、違反學(xué)校常規的現象，在班級里就會(huì )努力讓自己成為優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)生學(xué)習的榜樣，在學(xué)習上就會(huì )不斷地鉆研，把不懂的、模糊的知識弄懂，成績(jì)就會(huì )不斷地提高。
二、做課堂學(xué)習的參與者
課堂教學(xué)中，不少同學(xué)始終把自己定位為旁觀(guān)者，把課堂看成是教師、部分學(xué)生表演的舞臺。其實(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，每一位同學(xué)都應該是課堂學(xué)習的參與者，都應該是課堂學(xué)習的主角。都要集中精力，與教師共同完成。課堂中學(xué)生的思維要緊跟老師的教學(xué)進(jìn)程，要關(guān)注老師關(guān)鍵的話(huà)、老師提出的問(wèn)題要努力思考，學(xué)生的回答要自己先進(jìn)行甄別，再結合老師的講評，弄清問(wèn)題的答案。老師黑板的板書(shū)，要適當地進(jìn)行記錄，但不要只記不聽(tīng)，一定要聽(tīng)懂課、聽(tīng)清課，對老師布置的課堂反饋練習，都要認真思考，大膽質(zhì)疑，在老師的引導下，掌握每一節課的內容，每一節課不留疑點(diǎn)。充分地把握好課堂這塊學(xué)習的重要陣地。
可是，如果你留心每一節課，班級里都會(huì )出現一些不和諧的現象：有的同學(xué)趴在課桌上，目光呆滯，沒(méi)精打采；有的同學(xué)手上不停地轉筆、不停地轉書(shū)；有的同學(xué)特別關(guān)注教室外的事情，只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，便會(huì )東張西望；有的同學(xué)雖說(shuō)目不轉睛的盯著(zhù)老師，可是心里卻在想著(zhù)下課玩什么，中午吃什么，等等這些都是課堂不專(zhuān)心的表現，都會(huì )影響課堂學(xué)習效果。同學(xué)們，想一想，這些現象，在你身上會(huì )有嗎？有則改之無(wú)則加勉。
三、要充分利用、享受課間十分鐘
大家不知有沒(méi)有想過(guò)，為什么要設置課間十分鐘？
課間十分鐘不僅是下一節課的銜接，更是學(xué)生休息調節的十分鐘，利用這十分鐘，我們可以趴在課桌上適做休息、可以在教室里緩慢的走動(dòng)、可以到教室外的走廊眺望遠方、可以看一看外面的綠色植物、可以讓活躍的思維作短暫的休整，為下一節課儲備精力。
不過(guò)，有些同學(xué)，一下課就在教室里，高聲喊叫、從前面竄到后面，在一起追逐打鬧，這樣既不安全，又消耗精力，但凡有這樣行為的學(xué)生，基本上就是上課沒(méi)精打采的學(xué)生，基本上是成績(jì)比較差的學(xué)生，因為他把休整的時(shí)間放在課堂。有位教育學(xué)家曾經(jīng)研究過(guò)，如果下課過(guò)于分散精力，上課后至少需要十五分鐘左右的時(shí)間，才能集中注意力。然而，每一節課開(kāi)始的二十分鐘卻是這一節課知識形成的重要階段。
由此可見(jiàn)，充分利用、享受好課間十分鐘，也是搞好課堂學(xué)習的關(guān)鍵所在。
四、做家庭學(xué)習的主宰者
家庭學(xué)習是學(xué)校學(xué)習的延續、也是學(xué)生學(xué)習的重要環(huán)節。
1、家庭學(xué)習要有計劃性
每天晚上學(xué)習之前，應該結合當天的作業(yè)情況和各學(xué)科的學(xué)習任務(wù)，在頭腦里簡(jiǎn)單構思今天的家庭學(xué)習計劃，寫(xiě)各科作業(yè)準備花去多少時(shí)間，中途休息花去的時(shí)間、復習花去多少時(shí)間，估計什么時(shí)間休息。千萬(wàn)不能隨心所欲，做到哪是到哪，要保證每天有自主學(xué)習的時(shí)間。
2、家庭學(xué)習要講究方法
現在不少學(xué)生仍把家庭學(xué)習就當作完成作業(yè)的過(guò)程，每天晚上只要完成老師布置的作業(yè)，就算一天學(xué)習的結束。其實(shí)不然，進(jìn)入初中以后，隨著(zhù)學(xué)科的增加、隨著(zhù)知識面的擴大、隨著(zhù)知識難度深度的增加，只是完成作業(yè)，盡管你的質(zhì)量還不錯，最后也只能處在中下等的水平。每天學(xué)校老師布置的作業(yè)，我們一定要不折不扣地、高質(zhì)量地完成以外，一定要有復習的過(guò)程，我們稱(chēng)之為內化的過(guò)程，課堂聽(tīng)懂的知識，不代表你就一定掌握了，已經(jīng)成為了自己的技能。內化就是把聽(tīng)懂的知識轉化為自己技能的過(guò)程。
那么，如何內化呢？
我們可以按照課程表，把白天課堂老師講課的過(guò)程在頭腦里過(guò)一遍，弄清知識形成的過(guò)程，理解得出的結論，進(jìn)行理解記憶。分析思路、解題格式要銘記于心。對于學(xué)過(guò)的知識要不斷的溫習，避免遺忘。
3、家庭學(xué)習要講究實(shí)效
家庭學(xué)習往往缺乏監督和指導，對于部分學(xué)生而言，家庭學(xué)習只是流于形式，別人晚上看書(shū)學(xué)習到十點(diǎn)，他也到十點(diǎn)。在這過(guò)程中，一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊寫(xiě)作業(yè)，一會(huì )兒出來(lái)倒杯水、一會(huì )兒上個(gè)洗手間，一邊學(xué)習一邊耳聽(tīng)八方、心不在焉。這樣的學(xué)習是沒(méi)有效果的，也只是做做樣子而以。我們每個(gè)時(shí)間段內的學(xué)習一定要專(zhuān)心、要深入進(jìn)去，要沉浸在知識里，每個(gè)時(shí)間段結束后，可以進(jìn)行一定時(shí)間的休息，可以處理一些其他的事務(wù)。以保證學(xué)習的效率和質(zhì)量。
五、要不斷地加強體育鍛煉
學(xué)習是一件長(cháng)期又艱苦的事情，需要學(xué)生具有一定的體質(zhì)，也只有具有好的身體，將來(lái)才能為祖國貢獻力量。所以，在刻苦學(xué)習的同時(shí)，一定要加強自身的體育鍛煉。每天，我們可以充分利用學(xué)校所設置的一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)行相關(guān)的鍛煉：跳繩、跑步，可以參加學(xué)校的籃球、排球、足球、乒乓球小組，在活動(dòng)中不斷增強自身的體質(zhì)。
此外，我們還可以利用每天上下學(xué)的途中，通過(guò)步行、騎車(chē)的方式進(jìn)行有氧的鍛煉。周六、周日完成計劃的學(xué)習任務(wù)以后，可以在家長(cháng)知曉的前提下進(jìn)行適量的體育鍛煉活動(dòng)，有意識地通過(guò)各種鍛煉來(lái)增強體質(zhì)。為更好地搞好學(xué)習，奠定基礎。
希望同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中，正確選擇適合自己的學(xué)習方法，通過(guò)自己刻苦的努力，不斷提升各方面的能力，為自己的明天儲備能量。
學(xué)習方法總結2
一：如何預習
具體的方法有三：（ 1 ）找難點(diǎn)、抓重點(diǎn)；（ 2 ）聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)題；（ 3 ）做好預習筆記。
政治一節課學(xué)習一框內容，你就利用 10 分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，就算達到預習的目的。
二：如何聽(tīng)課
1.政治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應該怎么辦？ 老師講有趣的事，第一是為了調動(dòng)大家的學(xué)習興趣，第二是為了說(shuō)明政治上的原理。學(xué)習政治主要目的也不是為了考試，而是要通過(guò)學(xué)習提高自己的理論素養，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關(guān)的內容就認真地聽(tīng)，而與考試相對較遠的內容就不聽(tīng)，要重視課堂學(xué)習的體驗過(guò)程。
2.老師上課的節奏很快，我不知他上到哪里了，應怎么辦？ 老師上課不可能適應每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課習慣。如果你跟不上老師的上課節奏，說(shuō)明你對教材內容比較生疏，因此，務(wù)必做好預習工作，通過(guò)預習，明確了上課內容，即使老師上課節奏快，也是能跟上他的思維。
3.黑板上有板書(shū)，課件上又有內容，我課堂筆記得如何記？ 有利于解決疑惑問(wèn)題的信息必須要記，一堂課主要的知識點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預習筆記的完善與補充，要在預習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節奏快，信息量也大，那就要學(xué)習記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
4.提高聽(tīng)課的效果要處理哪些關(guān)系？
要處理有趣與無(wú)趣的關(guān)系，一堂課不可能 45 分鐘都有趣，有趣的內容要聽(tīng)，無(wú)趣的內容也要努力地去聽(tīng)。要處理好聽(tīng)課與筆記的關(guān)系，一邊聽(tīng)一邊記下重要信息，不要只聽(tīng)不寫(xiě)，也不要只抄寫(xiě)板書(shū)，不聽(tīng)老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導這些板書(shū)內容的根據主要是教材。因此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內容不記黑板中的板書(shū)內容。
三、如何記筆記
1、如果我把重點(diǎn)內容全背下來(lái)，可以不記筆記嗎？
要提高學(xué)習效果，必須轉變死記硬的學(xué)習方法，要多思考、多
積累，同時(shí)也要勤做筆記
2.筆記具體記有哪些內容？
第一，是預習階段的預習筆記，主要對重點(diǎn)與難點(diǎn)知識及時(shí)勾畫(huà)。
第二，聽(tīng)課階段的聽(tīng)課筆記，把教師在上課中呈現的一些新信息記錄下來(lái)。
第三，就是復習階段的筆記整理，畫(huà)一畫(huà)單元知識框架圖，列一列相同類(lèi)的題目，比一比易混淆的概念與原理。
3.筆記什么作用？
俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強化記憶。預習筆記有收集學(xué)習素材的環(huán)節，則可以積累資料，擴充新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽(tīng)課的效果，而整理筆記是反思的過(guò)程，自己分析與綜合能力會(huì )得到訓練。
4.課堂筆記來(lái)不及寫(xiě)怎么辦？
這是如何記課堂筆記的問(wèn)題，有人常常因記不全教師講解的內容，而放棄了記筆記的好習慣。課堂筆記不必記下上課的全部?jì)热�，如果在預習筆記的基礎上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時(shí)內容比較多，全記下來(lái)確實(shí)有困難，那么就要學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)，先記下關(guān)鍵詞，如果還是不行，課后向同學(xué)借聽(tīng)課筆記，補上遺漏的內容。 錯題集與筆記有什么區別? 筆記主要是對重要知識點(diǎn)的摘要與理解，而錯題集是自己犯錯習題的收集與糾正。筆記與錯題集還是分開(kāi)為好，這樣顯得更有條理。
四，如何復習
定期總結，查漏補缺復習可分三種，課后復習、單元復習與考前復習，其復習的重點(diǎn)應有所區別。復習要做到及時(shí)，首先要做好課后復習，當天學(xué)習的內容當天就要復習，課后復習的目標是鞏固基礎知識；學(xué)習完一個(gè)單元，就要進(jìn)行單元復習，其目標主要是掌握單元的知識結構，考前復習是為了應考，可運用歸類(lèi)法、比較法來(lái)進(jìn)行復習，同時(shí)，要重視各種典型題的復習，提高審題與解題能力。
1.復習階段除了看書(shū)外，還要做什么？
復習的目標有兩個(gè)，其一，是鞏固基礎知識，其二，就是提高自己的學(xué)科能力。因此，就看書(shū)是不夠的。復習階段，同樣要關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，要多反思，有了感悟也要寫(xiě)寫(xiě)隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。
2.如何抓住復習重點(diǎn)？
重要知識點(diǎn)不等于復習重點(diǎn)，復習的重點(diǎn)對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)應該
是不同的，重要的知識點(diǎn)與自己薄弱環(huán)節都是復習的重點(diǎn)。
3.為什么說(shuō)聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復習是必要的？
要提高自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。社會(huì )熱點(diǎn)是會(huì )變化的，而理論是相對穩定的，如果能運用相對穩定的理論分析變化中的社會(huì )現象，表明已經(jīng)學(xué)活了理論。例如：我國銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復習時(shí)，結合當前的貨幣流通實(shí)際，則能明白中央銀行調整利率的原因，從而得出貨幣政策的調整必須符合客觀(guān)實(shí)際的結論。
五，如何備考
1.備考的首要任務(wù)是什么？
不管是什么考試，首先考查的就是基礎知識，當然，現在的高考越來(lái)越重視能力的考試，但能力也是以知識為基礎的，不掌握基礎知識，既是能力有多強也無(wú)從下手。所以，備考的首要任務(wù)就是掌握基礎知識。政治基礎知識指的就是概念、原理，因此，復習時(shí)首先要把這些概念與原理疏理一下，在理解的基礎上熟記在心。
2.如何提高自己的審題與解題能力？
掌握審題技巧，提高解題能力是備考的另一重要目標。解題能力的提高需要一定數量的習題訓練，當然，練習也不是做得越多越好，只能說(shuō)不同類(lèi)型的題做得越多越好，很多同學(xué)喜歡購買(mǎi)教輔書(shū)、練習卷，拼命地做，但解題的方法仍然沒(méi)有掌握，這種盲目的練習是時(shí)間的浪費。審題與解題的能力提高關(guān)鍵不在于練習題的數量，而在于是否能歸類(lèi)復習，是否能對不同類(lèi)習題進(jìn)行反思。
3.如何調整考前的心理？
任何考生面臨考試都會(huì )能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會(huì )能一定的促進(jìn)作用，但是過(guò)度的緊張不僅對學(xué)習還是身心發(fā)展都是不利的。有的人就是由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時(shí)腦子一片空白。因此，備考的準備也包括心理上的調整。首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把考試看成是決定命運的考試，也不要整天想著(zhù)考試的結果。其次，要有養成良好的生活習慣，不要因考試而改變休息時(shí)間，再次，要保證營(yíng)養，健康的身體是良好心情的基礎。
學(xué)習方法總結3
1.關(guān)于上課聽(tīng)講和記筆記
我們每次課都是分專(zhuān)題講授的，老師把相關(guān)的學(xué)習方法都進(jìn)行了細致的分析和總結。老師所選講的例題都是非常經(jīng)典的，往往一道題里包含著(zhù)多個(gè)知識點(diǎn)，而解一道題又有很多種方法。不要認為以前學(xué)過(guò)相關(guān)專(zhuān)題就自以為是，要知道，每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和側重點(diǎn)都不盡相同。因此，上課必須認真聽(tīng)講，老師講的重點(diǎn)一定要記好筆記，但也不要因
為記筆記而影響思考和聽(tīng)講，這一點(diǎn)你可要掌握好。
2.聽(tīng)不懂怎么辦？
有的同學(xué)沒(méi)有系統地學(xué)習過(guò)奧數，可能老師在講課過(guò)程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏，聽(tīng)不懂。其實(shí)很多東西在以前都接觸過(guò)，只是說(shuō)法不同或者沒(méi)有加以系統的總結和歸納。所以如果有不懂的就要及時(shí)向老師提出，不光奧數，學(xué)習什么都忌諱聽(tīng)不懂不問(wèn)，更不要害怕提問(wèn)，也許老師用幾句話(huà)就能使你茅塞頓開(kāi)，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。
3.注意傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言
有的同學(xué)在別人發(fā)言的時(shí)候思想開(kāi)小差，這是不對的。一道題，每個(gè)同學(xué)都有不同的解題思路。其他同學(xué)的方法也許比你的要好，他講的對的地方你可以借鑒，他講的不對的也許正是大家都容易犯錯的地方。所以，一定要重視其他同學(xué)的發(fā)言。
4.例題的復習和鞏固
每次專(zhuān)題課后，要把例題看一遍，不僅僅是看，還要認真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題，方法也很好。因此，回去后，仍需及時(shí)地加以回顧，趁熱打鐵，把老師強調的每個(gè)環(huán)節都回憶一遍，重點(diǎn)題型和解題方法還要及時(shí)總結和積累。
5.上課聽(tīng)懂了，為什么還要留那么多的作業(yè)？
好的老師應該以提高學(xué)生學(xué)習能力，傳授科學(xué)的學(xué)習方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習思維習慣為出發(fā)點(diǎn)。老師不可能把所有的題都講給你聽(tīng)，題海戰術(shù)是不科學(xué)的，關(guān)鍵是要學(xué)習解題的思路，掌握解題的方法。
那么是不是上課聽(tīng)懂了就完成任務(wù)了呢？當然不是。聽(tīng)懂和掌握是兩回事。一種方法是要靠反復練習才能得以掌握，而更深的層次是熟練運用。就好象開(kāi)汽車(chē)一樣，講起來(lái)很容易，就那么幾個(gè)動(dòng)作，但要學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)還要開(kāi)得好就必須加以實(shí)踐。
6.重視作業(yè)的訂正和修改
哪錯了就說(shuō)明你哪個(gè)地方有漏洞，哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以越是錯的地方就越要下大工夫，不然漏洞多了可就麻煩了。
7.如何對待綜合測試卷
綜合測試卷我們都限制了時(shí)間，測試題都是老師經(jīng)過(guò)精挑細選的非常具有代表意義的典型題，希望同學(xué)們能像對待正式考試一樣來(lái)認真完成。做好每一份測試卷是我們查漏補缺的最好時(shí)機，這么好的機會(huì )可不要浪費哦！
小學(xué)生重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)。
(1)認真聽(tīng)。要求小學(xué)生聚精會(huì )神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的內容及認真聽(tīng)其表達方式的含義.
(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內容，對教師用彩注意看色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀(guān)察,色粉筆標記的部分、認示的部分尤其要仔細觀(guān)察 真領(lǐng)會(huì )和重點(diǎn)記憶。 真領(lǐng)會(huì )和重點(diǎn)記憶.
(3)多動(dòng)腦。要引導小學(xué)生積極思考，要邊聽(tīng)、邊看、邊思考，要與教 多動(dòng)腦 師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來(lái) 師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么， 思考，做到融會(huì )貫通，舉一反三。
(4)主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理 主動(dòng)練 解，提高聽(tīng)課效果。 提高聽(tīng)課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上， 做筆記 以備課后復習。 以備課后復習。
(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當 善歸納 堂理解。 堂理解。
高中地理的學(xué)習方法總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的高中地理的學(xué)習方法總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中地理的學(xué)習方法總結1
有很多同學(xué)會(huì )問(wèn)“學(xué)習物理有沒(méi)有捷徑呢”?答案應該是沒(méi)有，學(xué)習是一件實(shí)實(shí)在在的事情，我們來(lái)不得半分含糊。雖然沒(méi)有捷徑，但科學(xué)的學(xué)習方法確是有的。精華在線(xiàn)物理老師給大家介紹“6+2”學(xué)習法，所謂“6+2”學(xué)習法即在學(xué)習過(guò)程中嚴格貫徹“預習→上課→復習→作業(yè)→質(zhì)疑→小結”六個(gè)環(huán)節，另外對于每一章或一單元進(jìn)行學(xué)習前后還應該有“計劃”和“系統”兩個(gè)環(huán)節。下面我們來(lái)看具體的分析。
1、預習
學(xué)習的第一個(gè)環(huán)節是預習。在每次上課前，抽出一段時(shí)間將知識預先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習的知識;二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，從而做到有的放矢地去聽(tīng)課。我們應該逐漸養成預習的良好習慣。
2、上課
上課是我們學(xué)習的中心環(huán)節。對此我準備強調三個(gè)問(wèn)題：
(1)主動(dòng)聽(tīng)課。
有人將聽(tīng)課分成了三種類(lèi)型：即主動(dòng)型、自覺(jué)型和強制型。主動(dòng)型就是能夠根據老師講課的程序主動(dòng)自覺(jué)地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺(jué)型則是能對老師講課的程序進(jìn)行思考，能基本接受講解的內容和基礎知識，對難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺(jué)推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過(guò)程;而強制型則是指在課堂學(xué)習中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習任務(wù)。
區域地理學(xué)習方法總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的區域地理學(xué)習方法總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.手腦結合，速見(jiàn)成效：要勤于動(dòng)手，經(jīng)常用手寫(xiě)，動(dòng)筆畫(huà)，動(dòng)手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。興趣+天賦+地圖+記憶+總結=成功。
2.研究生活地理，激發(fā)學(xué)習興趣：在生活中學(xué)習地理，注意觀(guān)察生活中的'地理現象，善于發(fā)現身的地理問(wèn)題，用所學(xué)的地理知識指導自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現象，探究生活中的地理問(wèn)題。
3.五點(diǎn)要求：緊扣教材，總結方法；文理交融，學(xué)法兼用；聯(lián)系生活，輕松學(xué)習；圖文結合，易學(xué)好記；知識聯(lián)系，融會(huì )貫通。
4.用聯(lián)系的方法：縱向聯(lián)系法，即沿一定的思路使知識向縱向延伸發(fā)展，從而掌握部分知識的縱向聯(lián)系；橫向聯(lián)系法即地理知識間的對比、相關(guān)、影響、制約等關(guān)系，反映地理事物的廣延性；多項聯(lián)系法即對同一地理事物從多角度進(jìn)行解釋。
5.明確目標，講究策略：有盲點(diǎn)不要繞開(kāi)，有難點(diǎn)不要走開(kāi)，是重點(diǎn)一定要層層剝開(kāi)，讓知識變得清晰明了，不在鞋子里留沙子。
6.熟讀教材，舉一反三：尋找同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規律。在學(xué)習中要跳出教材局限，適當拓寬知識面，在思考問(wèn)題時(shí)，要觸類(lèi)旁通，思路靈活。
7.重視鞏固課堂成果：下課后，不要急于放松，回顧思考學(xué)習過(guò)的內容。遺忘的過(guò)程總是先快后慢，記憶后的最初時(shí)間遺忘得最快。課后一定要及時(shí)安排復習，整理自己的知識體系，使知識真正地歸自己所有。
初三化學(xué)的學(xué)習方法總結歸納
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的初三化學(xué)的學(xué)習方法總結歸納，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、激發(fā)興趣
興趣是最好的老師。剛接觸一門(mén)新的學(xué)科，大多數同學(xué)都抱有極大的興趣�；瘜W(xué)第一節課《緒言》中有三個(gè)演示實(shí)驗，有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內容比較簡(jiǎn)單，第一次測驗成績(jì)都很好，所以同學(xué)們剛開(kāi)始學(xué)習化學(xué)時(shí)，都非常的開(kāi)心、興趣很濃。但隨著(zhù)學(xué)習的深入、內容的加深，部分同學(xué)的新鮮感會(huì )慢慢消失，學(xué)習成績(jì)就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學(xué)習興趣，穩扎穩打，循序漸進(jìn)，在學(xué)習中不斷地提高自己、充實(shí)自己。
2、專(zhuān)心聽(tīng)講
課堂專(zhuān)心聽(tīng)講是中學(xué)生學(xué)習的重要方法。因為在課堂上，老師都會(huì )反復講教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易出錯的地方，老師還可能會(huì )補充書(shū)上沒(méi)有的知識點(diǎn)。
當然我們不是消極被動(dòng)地聽(tīng)，而是主觀(guān)上積極努力地聽(tīng)。比如我們在聽(tīng)課時(shí)可對所學(xué)內容提出質(zhì)疑，下課后再征求老師的意見(jiàn)，以便形成自己的觀(guān)點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，老師在講新課前，一般都用五分鐘來(lái)復習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個(gè)頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問(wèn)題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內容，那么，它將是最有價(jià)值的筆記的一部分，或許會(huì )提高整堂課的聽(tīng)課效率。而一堂課的最后五分鐘也是很重要的，因為大部分教師會(huì )在這段時(shí)間總結本節課所講的主要內容，這時(shí)我們一定要認真聽(tīng)講，與老師一起復習，對筆記進(jìn)行補缺補漏。
高中學(xué)習方法總結歸納
充實(shí)的學(xué)習生活又將結束了，回顧這段時(shí)間的學(xué)習，知識和閱歷都得到了很大提高，需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習總結了。但很多人說(shuō)起寫(xiě)學(xué)習總結都是毫無(wú)頭緒的吧！以下是小編精心整理的高中學(xué)習方法總結歸納，歡迎閱讀與收藏。
高中學(xué)習方法總結歸納 篇1
“初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以理解和應用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力。在高中階段，不能只局限于知識的學(xué)習，而要重視觀(guān)察、思維、分析、閱讀、動(dòng)手等能力的培養�！币M快適應高中學(xué)習，同學(xué)們必須在了解高中學(xué)習特點(diǎn)的基礎上，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。掌握科學(xué)的學(xué)習方法，應做到主動(dòng)預習、正確聽(tīng)課、有效復習。
主動(dòng)預習
在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢。這種需求心理定勢必將調動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
對預習來(lái)說(shuō)，主要就是要做到看書(shū)速度快，理解速度快。最重要的是要克服內外干擾。外部干擾包括無(wú)關(guān)的聲音、讓人分心的視覺(jué)嗅覺(jué)刺激物等;內部干擾主要指疲勞、疾病，與學(xué)習無(wú)關(guān)的思想感情等�？朔䞍炔扛蓴_主要應積極鍛煉身體，保證充足的睡眠，有意變換學(xué)習內容，避免用腦過(guò)度，防止身心過(guò)于疲勞等�？朔獠扛蓴_，除了要盡量避免影響注意的外界刺激，還要有意識鍛煉自己的意志，培養“鬧中求靜”的本領(lǐng)，使注意能始終保持并有韌性。
初三語(yǔ)文學(xué)習方法總結
一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習生活結束了，回顧過(guò)去的學(xué)習過(guò)程，倍感充實(shí)，收獲良多，感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。那么你知道學(xué)習總結該如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初三語(yǔ)文學(xué)習方法總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、認真學(xué)好課本
所謂課本，即一課之本。許多同學(xué)，尤其是初三學(xué)生，認為現在中考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問(wèn)，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結果是耗時(shí)費力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習，課內篇目還沒(méi)有讀懂過(guò)關(guān)，詞法、句法沒(méi)有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去暢游，顯然是枉費心機，本末倒置。課內文言文這只麻雀，仔細解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類(lèi)旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來(lái)說(shuō)，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內。
二、學(xué)會(huì )獨立思考
思考是掌握知識的中心環(huán)節。養成獨立思考的習慣，首先要善于提出問(wèn)題，思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如有同學(xué)問(wèn)：現代文閱讀材料好像看得懂，但每次做題時(shí)總與老師的答案相差甚遠，這是為什么?我認為原因很簡(jiǎn)單，就是你根本沒(méi)有把文章讀懂，看起來(lái)那些字你確實(shí)認識，而字詞里面的內核你卻沒(méi)有能力發(fā)現。建議大家現代文要多讀、多思、少做題，每讀完一篇文章后，留出2～3分鐘的時(shí)間給自己提出幾個(gè)問(wèn)題，看自己是否能回答。能回答，說(shuō)明你讀懂了;否則就沒(méi)有效果。比如問(wèn)，這篇文章的中心是什么?這篇文章主要寫(xiě)了些什么?是怎樣寫(xiě)的?為什么要這么寫(xiě)?
淺談初中英語(yǔ)學(xué)習方法總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的淺談初中英語(yǔ)學(xué)習方法總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
淺談初中英語(yǔ)學(xué)習方法總結1
1簡(jiǎn)單原則
運用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好
有些同學(xué)就借來(lái)原著(zhù)，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會(huì )不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著(zhù)變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。學(xué)習、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則�，F在，書(shū)店里有好多套把原著(zhù)簡(jiǎn)寫(xiě)成的"簡(jiǎn)易讀物"，叫“書(shū)蟲(chóng)”。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始讀，讀懂的感覺(jué)特別好。當一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來(lái)越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應遵守"簡(jiǎn)單原則"，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因為簡(jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養自信，增加興趣，語(yǔ)言朗朗上口，易于學(xué)以致用。
比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì )說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達情感、思想。英語(yǔ)國家人們日常生活的交流是通過(guò)有限數量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
英語(yǔ)學(xué)習方法總結（通用19篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習方法總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)學(xué)習方法總結 篇1
這學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，_進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、持續學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，透過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"whats missing?"、"找卡片"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而用心快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
學(xué)習方法總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的學(xué)習方法總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習方法總結1
英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話(huà)是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報刊書(shū)籍是英文版的。英語(yǔ)的重要性可見(jiàn)一斑。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開(kāi)了世界的一扇窗戶(hù)，你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段，大家會(huì )接觸到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識，更重要的是，大家會(huì )逐漸掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，從而為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)。
首先，要抓住課堂這一學(xué)習的主要陣地。英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認真聽(tīng)老師講課，本身就是學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內容，以便將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì )設置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習使用英語(yǔ)的機會(huì )。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達方式。
其次，自主開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習資源�，F在社會(huì )發(fā)達了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語(yǔ)電視節目等等。同學(xué)們應該積極使用這些資源，做學(xué)習的有心人。
同學(xué)們都知道學(xué)習語(yǔ)言要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫(huà)面來(lái)幫助你理解和掌握。
最新英語(yǔ)學(xué)習方法總結
英語(yǔ)學(xué)習應遵循以下六大原則。這些原則都是"常識"性的。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決于你的努力。
1 、簡(jiǎn)單原則
運用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好
有些同學(xué)就借來(lái)原著(zhù)，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會(huì )不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著(zhù)變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。學(xué)習、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則�，F在，書(shū)店里有好多套把原著(zhù)簡(jiǎn)寫(xiě)成的"簡(jiǎn)易讀物"，叫“書(shū)蟲(chóng)”。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始讀，讀懂的感覺(jué)特別好。當一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來(lái)越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應遵守"簡(jiǎn)單原則"，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因為簡(jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養自信，增加興趣，語(yǔ)言朗朗上口，易于學(xué)以致用。
比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì )說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達情感、思想。英語(yǔ)國家人們日常生活的交流是通過(guò)有限數量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
初中學(xué)習方法總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的初中學(xué)習方法總結，希望對大家有所幫助。
初中學(xué)習方法總結1
一、學(xué)好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶
基礎知識包括三個(gè)方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。
如：對于“凸透鏡”一節的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過(guò)的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個(gè)字的形狀上找相似點(diǎn)，而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會(huì )聚太陽(yáng)光可以把地面上的紙“燒焦”這個(gè)角度去考慮。在理解的基礎上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過(guò)的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來(lái)，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過(guò)的知識，是后面學(xué)習的基礎。反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課后的復習，單元復習，解題應用，實(shí)驗操作，學(xué)期學(xué)年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
二、掌握科學(xué)的思維方法
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習過(guò)程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現. (1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過(guò)程都用到。