（薦）辯論賽作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的辯論賽作文，希望能夠幫助到大家。

辯論賽作文1

　　“哇呀！”一聲興奮的叫喊后，同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來(lái)。咦？在干什么呢？哦，原來(lái)一場(chǎng)精彩的辯論思即將開(kāi)始啦！

　　我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。小田第一個(gè)發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因為看書(shū)可以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，對我們有許多好處，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！毙√镞@番話(huà)，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　小紅理直氣壯地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，如果看了那些不健康的書(shū)，反而害了我們呀！”

　　“但是，我們不應該為了不看那些不健康的書(shū)而放棄那些好書(shū)呀！我們可千萬(wàn)不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀！”小田說(shuō)的話(huà)，讓大家都佩服。

　　小靈不服氣地說(shuō)：“可是，我沒(méi)有看那些不健康的書(shū)呀！”小靈的這席話(huà)，逗得大家哈哈大笑。

　　“你這是強詞奪理，現在這個(gè)社會(huì )的科學(xué)這么的發(fā)達，我們應該多多開(kāi)卷，多學(xué)一些知識，長(cháng)大了才會(huì )有所作為，才有出息，才能為國家作出偉大的貢獻，成為祖國的棟梁呀！所以，我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！毙∽现v得滔滔不絕，還一邊作動(dòng)作，贏(yíng)得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，一聲聲的喝彩。

　　小紅著(zhù)急地說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是肯定開(kāi)卷沒(méi)有益，而是未必。未必是有兩種可能性�！毙〖t的反駁，使得這次辯論賽更加精彩，更加激烈了。同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)……

　　一場(chǎng)精彩而又激烈的'辯論結束了，可那情景還時(shí)刻回蕩在我的腦海里。古云：“破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀円�讀好的書(shū)，讀有益的書(shū)，才能真正增添我們是知識，開(kāi)闊我們的視野！

辯論賽作文2

　　今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因為我們正在進(jìn)行辯論賽。

　　辯論賽分為正反兩方，正方的觀(guān)點(diǎn)是“人間處處有真情�！狈捶降挠^(guān)點(diǎn)是“人情如紙薄�！蔽沂欠捶�，激烈的`辯論賽終于拉開(kāi)了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁�？�！正方還在爭論誰(shuí)上場(chǎng)呢！我想我們的氣勢領(lǐng)先了，這對我們有利，主辯手們紛紛上場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得井井有條，同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結束了，比分是1 ：1。

　　第二回合是自由辯論，我們的氣勢再次壓倒了對方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō)：“有些人在社會(huì )中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀(guān)的人越來(lái)越多，沒(méi)有一個(gè)人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺(jué)得人情如紙薄�！闭�方的同學(xué)立刻站起來(lái)反駁我，他舉了在大地震中捐錢(qián)的人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說(shuō)，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，我們其中一位同學(xué)說(shuō)道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時(shí)候，他們只想著(zhù)自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”

　　正方的同學(xué)沉默著(zhù)，哈！這是我們攻擊的好機會(huì )，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機會(huì )�？纯幢确忠呀�(jīng)5 ：2。辯論會(huì )結束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時(shí)教室里滿(mǎn)堂喝彩，有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)，我們的歡呼聲打破了校園的寧靜，我們帶著(zhù)勝利結束了這場(chǎng)辯論賽。

　　在這次辯論賽中，讓我明白了一個(gè)道理，想要戰勝對方,必須要團結,有了團隊了力量才能取得勝利。

辯論賽作文3

　　“嘿！他們容易……什么呀？”一陣嘈雜的聲音傳來(lái)，不知情的人還以為路過(guò)了菜市場(chǎng)。哦！原來(lái)是在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭——一場(chǎng)辯論賽呀！讓我們一起看看吧！

　　辯論賽主題是“小學(xué)生該不該有智能手機”正方支持應該有，反方支持不該有。就這樣，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的`戰爭拉開(kāi)了帷幕。

　　正方隊員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，反方隊員也不甘落后，個(gè)個(gè)胸有成竹，氣勢高昂�！艾F在我宣布——辯論賽現在開(kāi)始！”“法官”話(huà)音未落，反方隊員先發(fā)制人，滔滔不絕地說(shuō)出了手機的種種壞處。正方隊員也不甘落后，與反方針?shù)h相對。

　　比賽漸漸到了高潮，兩方隊員互不相讓?zhuān)�正方辯手說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，反方隊員就立馬起來(lái)反駁。

　　哎呀，不好，正方隊員抓住我方的一個(gè)漏洞，正方步步緊逼，殺得我方節節敗退。我們只得看著(zhù)分數拉開(kāi)差距。就在這關(guān)鍵的時(shí)候我方一、二、三辯手奮起反抗，終于把比分又扳了回來(lái)……

　　就這樣，一場(chǎng)火藥味十足的辯論賽就結束了，雖然有同學(xué)還是意猶未盡，但現在我們最關(guān)心的問(wèn)題是究竟鹿死誰(shuí)手。

　　“現在我宣布，獲勝的隊伍是——反方！”“耶！”我方隊員高興得一蹦三尺高，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，再看看對方，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，往日的威風(fēng)蕩然無(wú)存。

　　通過(guò)這次比賽，我明白了：手機無(wú)好壞，你用它做好事，它就是好的，你用它干壞事，它就是個(gè)壞手機。

　　所以，關(guān)鍵看成你如何把控，讓這成為助你一臂之力的工具，而不是讓人失志的玩具。

辯論賽作文4

　　今天，我們作文班舉行了一場(chǎng)辯論賽。主題是：做男生好還是做女生好。

　　辯論賽分為正方和反方。正方的同學(xué)是男生，是講做男生好。反方的同學(xué)是女生，講做女生的好。第一輪辯論完了，就互換角色，最佳小辯手可是獎勵一個(gè)作文本耶!

　　我們躍躍欲試，必竟是第一次參加辯論賽，都很緊張。我可是反方二辯，天氣冷得讓我瑟瑟發(fā)抖，加上緊張，我更冷了。

　　比賽開(kāi)始了。正方一辯滔滔不絕地說(shuō)起男生的好處：“男生陽(yáng)光、帥氣，不用收拾女生一樣的長(cháng)發(fā)，男生堅強……”說(shuō)完了，他坐了下去。他是對著(zhù)資料念，所以沒(méi)有分。

　　正方二辯也說(shuō)完了，到殷玥了，她也比較流暢地結束了辯論，引來(lái)了一陣陣掌聲。

　　又輪到我了，我故作輕松，慢吞吞地站起來(lái)，說(shuō)：“女生細心，做每一件事都比男生想得周到，所以女生做事往往比男生做得好，而且很有條理，女生表達能力好，作文寫(xiě)得美，善于語(yǔ)言表達，女生……”我說(shuō)了十幾點(diǎn)，女生們紛紛鼓起掌來(lái)。

　　比賽非常激烈，到最后一輪了，因為缺一個(gè)女生，所以讓我代替，我這次可不緊張，不僅沒(méi)看資料，還說(shuō)得更流暢：“做女生好，女生可穿美麗的長(cháng)裙，留飄逸的長(cháng)發(fā)，如果男生穿裙子，留長(cháng)發(fā)的話(huà)，別人就會(huì )罵他‘神精病、有毛病’。女生還……”

　　互換角色后，我又滔滔不絕起來(lái)：“做男生好!男生體力好，強壯，陽(yáng)光帥氣，胖的`男生可以抱女生，瘦的男生可以在雨中為女生打傘，或掏空錢(qián)包，拿出私房錢(qián)陪女生逛街，買(mǎi)東西，男生……”我舌頭與大腦筋疲力盡，辯論賽終于結束了!可我的勞累換來(lái)了作文本，還有“最佳小辯手”的美譽(yù)。

　　其實(shí)，得不得到冠軍，我都無(wú)所謂，主要是今天的辯論賽鍛煉了我的膽量，也讓我的表達能力提高了很多呢!

辯論賽作文5

　　今天，老師給同學(xué)們舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題是：小學(xué)生該不該配手機？這場(chǎng)辯論賽分為三局，老師給我們一分鐘時(shí)間準備，不一會(huì )兒，辯論賽就正式開(kāi)始了。

　　隨著(zhù)老師一聲令下，第一回合一開(kāi)始，幾雙手齊刷刷地舉了起來(lái)�！暗纫幌�！”老師突然打斷了我們，原來(lái)是還沒(méi)分正反方誰(shuí)先發(fā)表啊。通過(guò)石頭剪刀布，勝利一方先提問(wèn)。正方勝了，他們紛紛舉起手，都想被老師點(diǎn)到。老師請了一位胖胖的男生，那個(gè)男生說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生配手機很好，如果在野外迷了路，可以用手機給家長(cháng)打電話(huà)�！痹�(huà)音剛落，反方就有人提出異議：“如果手機沒(méi)電了怎么辦呢？”正方辯論的非常激烈，我們反方也不甘落后，但第一回合還是結束了。

　　我們都想知道第一回合是哪方勝利了，在我們期待的眼神下，老師開(kāi)口了：“這一回合，正方勝利。因為反方?jīng)]有反駁到點(diǎn)上�！卑�，我們反方都很失望，不過(guò)還有兩個(gè)回合，我們一定要勝利，我心想。

　　第二回合開(kāi)始了，這回合是我們反方先開(kāi)始，被叫到的是一個(gè)劉海有點(diǎn)翹的.男生，他說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，一定要到初二以上才可以配手機，小學(xué)生不合適�！罢�方的一個(gè)男生又說(shuō)：“為什么一定要初二以上呢？”這一場(chǎng)更激烈，場(chǎng)面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著(zhù)，不過(guò)這一場(chǎng)是我們反方勝利了。我非常開(kāi)心，還有最后一場(chǎng)了，還要更加努力啊，我心想。

　　但最后一場(chǎng)我們打成了平手，因為正方以少勝多。雖然很遺憾，但是老師告訴我們下次還要繼續開(kāi)展辯論賽，到那時(shí)我們可以更加努力，打一個(gè)翻身仗。

辯論賽作文6

　　班隊課上，同學(xué)們開(kāi)展了一次關(guān)于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。

　　上網(wǎng)是一個(gè)大家都很熟悉的詞語(yǔ)，我們班的同學(xué)或多或少都與電腦有過(guò)“親密接觸”�？稍摬辉撋暇W(wǎng)？該怎樣上網(wǎng)？同學(xué)們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會(huì )帶來(lái)了不少困難，為了一個(gè)問(wèn)題，大家“吵”得面紅耳赤。

　　辯論先由正方開(kāi)始，我方選手很堅定地提出：“只要合理運用電腦，就能掌握很多有用的知識，電腦是我們學(xué)習的一種途徑�！睂Ψ睫q友馬上給了我們一個(gè)回馬槍?zhuān)骸拔覀儸F在是好奇心最強的時(shí)候，很難抵擋住游戲的誘惑，并且在上網(wǎng)時(shí)常有一些不良的網(wǎng)戰突然跳出來(lái)，我們無(wú)法去抵擋它�！边@一發(fā)問(wèn)并沒(méi)有讓我方選手為難，我方的同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，只見(jiàn)我方的`一名男辯手迫不及待地跑上講臺說(shuō)“對于自動(dòng)跳出的不良信息，只要我們下載一些攔劫裝置，就不會(huì )受不良網(wǎng)站的影響了。另外，我們還可以讓家長(cháng)監督，總之有很多辦法的”。這一問(wèn)答，使對方辯友啞口無(wú)言了，最后他們只得趕鴨子上架，辯友結結巴巴地說(shuō)：“那不一定就能…….將所有的……網(wǎng)站都攔下來(lái)�！�

　　這一答顯然很無(wú)力，最后我方以3：1的絕大優(yōu)勢獲勝�？陕�(tīng)了反方辯友的陳述，我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò )的復雜性。就像王老師說(shuō)的那樣，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，但只要我們合理利用，它能我們的生活、學(xué)習帶來(lái)很大的好處的。

辯論賽作文7

　　瞧，今天清荷作文班開(kāi)了一場(chǎng)激烈而又緊張的辯論賽。

　　由主持人林老師宣布拉開(kāi)大賽序幕：“我宣布20xx年清荷作文辯論賽，現在開(kāi)始！”頓時(shí)，無(wú)比熱烈的掌聲響起。

　　首先是正方，他們調整好話(huà)題：小學(xué)生應該帶手機。只見(jiàn)正方一辨——周震東猛地站起來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“我同意小學(xué)生帶手機！因為用處多多，能讓我們的生活變得更方便更精彩！”接著(zhù)又是反方一辯——周志禹，他胸有成竹地說(shuō)：“我覺(jué)得不行！因為如果你長(cháng)期沉迷于手機游戲，就會(huì )意志消沉，最終只會(huì )荒廢學(xué)業(yè)！”這時(shí)，正反擅長(cháng)唇槍舌戰的黃山姍“閃亮登場(chǎng)”了，她擲地有聲地說(shuō)：“我堅決同意學(xué)生帶手機！因為手機可以隨時(shí)隨地聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )可以讓人放松心情！”接著(zhù)補充說(shuō)：“它還可以拍照，給人們留下美好的記憶�！彼齽傉f(shuō)完，“啪啪啪！”掌聲如雷鳴。她在一片掌聲中得意地坐下了。

　　可反方周志禹卻握緊拳頭，蓄勢待發(fā)，他情緒激動(dòng)地說(shuō)：“帶手機壞處多！因為手機會(huì )讓我們接觸輻射，極其不健康！”陳景琦也說(shuō)：“對！對！”霎時(shí)，辯手們你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了龍爭虎斗……教室里展開(kāi)了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的.戰爭……

　　最終，和我意見(jiàn)相同的正方贏(yíng)了！辯論賽也在歡聲笑語(yǔ)中結束了……這場(chǎng)辯論賽讓我明白了許多：凡事都是有利有弊的，看你怎么去理解去運用。

辯論賽作文8

　　“哈哈哈！”咦，五（5）班在干嘛呢?原來(lái)，我們班正準備舉行一場(chǎng)史無(wú)前例的辯論賽呢！

　　在黑得發(fā)亮的寫(xiě)字板上“辯論賽”三個(gè)大大的字，同學(xué)們都懷著(zhù)好奇的心，等待一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。有同學(xué)說(shuō)：“有一場(chǎng)好戲看了�！彪m然我沒(méi)有當上辯手，但是我也有一項任務(wù)一拍照。

　　方航是正方一辯，她本來(lái)就伶牙俐齒，講起來(lái)自然頭頭是道：“我方認為，開(kāi)卷有益，因為書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品 ”講了一大堆理論，把我們驚得目瞪口呆。反方也不甘示弱，謝羽翔有條不紊地反駁開(kāi)卷未必有益。我的感受就像一桿稱(chēng)，左搖右擺，一會(huì )覺(jué)得正方有理，一會(huì )又覺(jué)得反方也對：到底該支持哪方呢?真是糾結。

　　最值得一看的要數自由辯論時(shí)間了。兩方你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，不分勝負�？纯磧晌弧耙晦q”吧：方航話(huà)音剛落，謝羽翔就立刻舉手反駁，反駁了一會(huì )兒，竟然“吵”了起來(lái)，差點(diǎn)動(dòng)手打架。觀(guān)眾們捧腹大笑。我的`手機“咔嚓，咔嚓”地記錄下這精彩瞬間。

　　吸引眼球的還有觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節。臺上辯手針?shù)h相對，臺下觀(guān)眾也不例外，有支持正方的，也有支持反方的。同學(xué)們或在專(zhuān)心傾聽(tīng)，或在底下竊竊私語(yǔ)、交頭接耳：“爭辯最終正反方哪方勝利?”我前同桌的陳弘鑫站起來(lái)結結巴巴地說(shuō)不出來(lái)，我也在后面輕輕提醒他�？傊�，觀(guān)眾們提了很多問(wèn)題，想當兩方的絆腳石，可誰(shuí)曾料到這么多問(wèn)題都被兩方消滅得精光。太厲害了！讓我們大開(kāi)眼界。

　　想知道最終老師的決定是什么嗎?兩方是平手，而且兩方的一辯都是“最佳辯手�！�

　　“叮鈴鈴！”這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽在清脆悅耳的下課鈴聲中結束了!

辯論賽作文9

　　昨天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　辯論賽的題目是：科技發(fā)展利大還是弊大？正方的主辯手是：馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢，反方的主辯手有：謝潤欣、楊睿、唐詩(shī)怡、陳晶晶。辯論賽開(kāi)始了，我們都很興奮，主持人說(shuō)道：“請正方一辯立論陳詞闡明觀(guān)點(diǎn)�！瘪T吳海堅定地站了起來(lái)，充滿(mǎn)激情地說(shuō)首：“我方以為科技發(fā)展利大于弊，因為…”話(huà)剛落音，正方傳來(lái)一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，只見(jiàn)謝潤欣氣勢洶洶地站了起來(lái)，說(shuō)道：“我方認為科技發(fā)展弊大于利，因為…”她的語(yǔ)速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方響起一片排山倒海的'掌聲。

　　第一環(huán)節結束，進(jìn)入第二環(huán)節，“請雙方的三辯手向對方提三個(gè)問(wèn)題�！敝灰�(jiàn)他們對答臺流，雙方都有據，我的天哪！你們怎么都這么厲害！

　　下一個(gè)環(huán)節是自由辯論，其他同學(xué)也可以參與進(jìn)來(lái)。自由辯論更是“硝煙四起”“戰火連連”。有的說(shuō)到激動(dòng)處手有節奏地拍著(zhù)桌子，有的語(yǔ)氣高昂怒氣沖沖，有的帶著(zhù)不屑一顧的眼神，還有的緊皺眉頭，嚇得我心臟都要跳出來(lái)了。他們口若懸河，仿佛有震天動(dòng)地的掌聲在教室里響起。

　　時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉眼便下課了，可辯論賽時(shí)的那一幕像放電影一樣在腦海中回放，那熱烈的掌聲仍在耳畔回響，這一場(chǎng)激烈的辯論賽將定格在我們心中。

辯論賽作文10

　　“請正方一辯闡述觀(guān)點(diǎn)�！敝鞒秩绥H鏘有力地拉開(kāi)了“地球之外是否有生命”主題辯論賽的“戰斗”序幕。一場(chǎng)用舌頭與知識作為武器的戰斗即將打響。

　　“我方認為，宇宙之外存在生命，因為……”一辯不斷用強烈的語(yǔ)氣先給反方來(lái)了個(gè)下馬威。

　　“不，到目前為止，人類(lèi)還未觀(guān)測到任何的外星生命�！狈捶揭晦q據理力爭。

　　“不同意，僅在可觀(guān)測宇宙中，就至少存在著(zhù)2萬(wàn)億座星系，每座星系中又至少有數以千億顆恒星，我們銀河系，就有4—5千億顆恒星，每顆恒星又能組成……”我眼神堅定地射向對方。

　　雙方你來(lái)我往，爭辯聲，質(zhì)疑聲此起彼伏，舌頭在口中靈活卷繞，辯詞如同“子彈”一般從辯手們不斷變幻的口唇間“射出”。

　　反方辯手剛剛落座，我就急著(zhù)起身反駁，可四辯猛地一拍桌子迅速站定，滔滔不絕地陳述起來(lái)。又一次，我剛要起身，一辯就一邊用胳膊擋住我的手一邊驟然起立，而三辯也蓄勢待發(fā)的`樣子，四辯的身子更是已經(jīng)俯在半空了……這時(shí)反方的氣勢弱了很多，一個(gè)個(gè)“高手”摸著(zhù)下巴，緊鎖著(zhù)眉頭，面露難色，反倒平日成績(jì)一般，酷愛(ài)課外閱讀的“宋大俠”總是出來(lái)解圍。一會(huì )兒說(shuō)要我們拿證據，讓全班信服；一會(huì )兒又說(shuō)讓我們拿更確鑿的證據，讓全世界信服，把我們聽(tīng)得“一愣一愣”的，驚得我們一身身冷汗，一時(shí)間難以應付。雖然最后我方驚險勝出，但也讓我們感受到做一名優(yōu)秀的辯手，僅靠書(shū)本上的知識是遠遠不夠的！

　　原來(lái)，口舌之間也是一場(chǎng)“戰爭”，是一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”！當前的國際紛爭，不但需要政治、經(jīng)濟、軍事人才，更需要不卑不亢、機敏睿智的“發(fā)言人”來(lái)傳遞民族的意志，保障祖國和人民的利益。

　　同學(xué)們，請時(shí)刻準備著(zhù)！

辯論賽作文11

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽以趺从X(jué)得這個(gè)階梯時(shí)好、時(shí)壞呢？

　　老師說(shuō)：“在教師節那天，我們舉行題為：《開(kāi)卷是否有益》辯論賽�！焙芏嗤瑢W(xué)都選了正方。如果沒(méi)人作為反方的話(huà)，那這個(gè)辯論會(huì )就不能進(jìn)行了。我很糾結，為此我得把兩方面的資料都準備起來(lái)。

　　那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書(shū)的第二章節：小木偶獨自跑出家門(mén)，它的爸爸在后面追趕著(zhù)，警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評了小木偶，可路人還是對爸爸指指點(diǎn)點(diǎn)，最后爸爸被送進(jìn)了監獄。沒(méi)有了爸爸的照顧，小木偶餓壞了，只好去向別人乞討點(diǎn)食物，可人們往往會(huì )給他惡作劇，潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了，腿也被燒沒(méi)了。爸爸回來(lái)了，看到眼前的情景，眼淚不禁掉下來(lái)。重新給他做了雙腳，而且粘得天衣無(wú)縫……從該故事中我讀懂了應該聽(tīng)父母的話(huà)，不能任隨自己的性子，我發(fā)現“開(kāi)卷有益”。

　　可我又覺(jué)得有時(shí)“開(kāi)卷無(wú)益”。我看了偵探小說(shuō)，看的時(shí)候很入迷，到了晚上睡覺(jué)時(shí)就覺(jué)得有一股涼風(fēng)，從我的后背颼颼的'吹來(lái)，我覺(jué)得很害怕，不敢睡覺(jué)，真想睡在爸爸媽媽的中間。如果我不看那本偵探小說(shuō)，就不會(huì )害怕了。還有在讀書(shū)的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多課文之外的知識，但是很多不良的信息也隨著(zhù)進(jìn)來(lái)了，比如有人看了書(shū)，學(xué)著(zhù)書(shū)中的壞蛋的行為犯罪；有人沉迷在故事中，不愿進(jìn)步，不想學(xué)習。

　　我們這次班級辯論賽讓我很糾結，不過(guò)為了班級最終我選擇了觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益！”我不知道我這樣不鮮明的觀(guān)點(diǎn)能贏(yíng)嗎？哦！糾結呀！

辯論賽作文12

　　自從我們上五年級以后，我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。

　　我特別喜歡辯論賽，這種唇槍舌戰的滋味。我也當過(guò)辯論賽的選手，當我和組長(cháng)拿著(zhù)關(guān)于辯論賽的稿，我看著(zhù)對面的選手，心里特緊張。辯論賽的主題是：小學(xué)生的成績(jì)是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方，小學(xué)生的成績(jì)是自己學(xué)的。

　　我們開(kāi)始了，我們組的組長(cháng)是一辯，他說(shuō)的話(huà)很有道理，但是對方也反抗了我們。我是二辯，來(lái)到組長(cháng)的面前對正方說(shuō)：“你敢保證每個(gè)老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎？”組長(cháng)也搶到，說(shuō)：“就像老鷹教小鷹飛，它不愿意學(xué)，那就是學(xué)不好的�！笨墒钦�方抓到了弱點(diǎn)，又對我們進(jìn)行了“進(jìn)攻”。我又回答道：“但是班里也有成績(jì)好的同學(xué)來(lái)教我們啊�！钡�是正方一辯說(shuō)了一句話(huà)，使我記得特別清楚：“那好學(xué)生也是老師教出來(lái)的啊�！边@句話(huà)把我們兩個(gè)說(shuō)得啞口無(wú)言。老師開(kāi)始總結了，老師說(shuō)要善于抓住敵人的漏洞，這樣才能不會(huì )輸。

　　我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的教訓，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會(huì )輸。我當觀(guān)眾的時(shí)候，也給了我很大的經(jīng)驗，當我們組是正方的時(shí)候，我們組里的'2號和4號去參加辯論了。他們的辯論這真是你來(lái)我往，顯然是我們組站上方，這次是我們三組和四組進(jìn)行辯論。如果我要評論的話(huà)，那我要說(shuō)：“我認為是三組贏(yíng)了，三組的資料準備的很充分說(shuō)的非�？�，好像自己的面前有稿，而四組他們拿著(zhù)稿，但是說(shuō)的很慢�！�

　　每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗，我相信我下次辯論時(shí)會(huì )更好。

辯論賽作文13

　　晚風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)窗外的風(fēng)鈴，發(fā)出悅耳的“�！�…�！甭�。月光照射在飛飛的書(shū)桌上。咦，作業(yè)本們怎么動(dòng)了起來(lái)？哦，原來(lái)它們在進(jìn)行辯論賽呢？

　　語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)書(shū)三位辯論老手端正地坐在筆蓋上，整理著(zhù)橡皮擦上的資料；科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )和電腦書(shū)幾位則不耐煩地拍打著(zhù)面前的涂改帶，仿佛一座隨時(shí)要爆發(fā)的火山一樣。

　　語(yǔ)文書(shū)首先發(fā)言：“盡管我認為語(yǔ)、數、英三大科重要，但我覺(jué)得其他科也挺必要的.�！�

　　科學(xué)書(shū)仿佛聽(tīng)到什么傷“書(shū)”的話(huà)，馬上怒氣沖天，大吼道：“你這是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼！我，科學(xué)，高考整整占了三百分的科目，小主人卻視我如虛設，不僅不看我，連我身上最重要的題目也沒(méi)做，半個(gè)學(xué)期了，到現在還是一片空白，你要真認為我們重要，為什么就不提醒提醒飛飛呢！”

　　計算機書(shū)不服氣地說(shuō)：“我是初、中、高十分占位的“計算機編程”，你們?yōu)槭裁凑f(shuō)自己才最重要呢！”

　　美術(shù)和音樂(lè )書(shū)也十分激動(dòng)地描述著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　數學(xué)書(shū)見(jiàn)辯論逐漸白熱化，便開(kāi)始打圓場(chǎng)：“唉，我承認你們也確實(shí)很優(yōu)秀，但我們是他們學(xué)校的主科，布置的作業(yè)比其他科多的多，所以小主人才不得不對我們傾人傾心，更何況我們在生活中的應用也很多，所以小主人就更對我們關(guān)愛(ài)有加啦�！�

　　英語(yǔ)書(shū)甩了甩自己鮮艷的書(shū)頁(yè)，用帶外國腔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)錯，你們要多聽(tīng)聽(tīng)數學(xué)小哥的話(huà)�！�

　　這時(shí)，坐在一旁默默無(wú)言的作文本終于發(fā)言了：“我認為，發(fā)生這種事，原因在于學(xué)校�！�

　　語(yǔ)文書(shū)覺(jué)得有理，便寫(xiě)了一封信給學(xué)校。

　　天亮了，作業(yè)們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了書(shū)包，等待著(zhù)小主人的召喚。

辯論賽作文14

　　今天下午，我們開(kāi)展了一次辯論賽，辯題是：開(kāi)卷到底是有益還是未必有益？我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現出我們辯論時(shí)的情景。

　　我方所持的'觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)都信心十足。當老師選擇張潔妤開(kāi)始主持引出比賽，正方同學(xué)都說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一語(yǔ)的，馬上展開(kāi)了一場(chǎng)唇槍舌戰不辯論賽。

　　這時(shí)，我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來(lái)，大膽又大方地說(shuō)：“如果一本不好的書(shū)讓你看完了，也許這就會(huì )讓你變得走火入魔，走上犯罪的路途了�！边@下，他方的葉震就立馬反駁，說(shuō)：“但這只是這個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題，是他心態(tài)不端正，而不能怪這本書(shū)不好。到現在還有人說(shuō)過(guò)：‘世上壞沒(méi)有書(shū)，只有壞人！’”這句話(huà)把我們震得沒(méi)了聲音，我東張西望，急得滿(mǎn)頭大汗，不過(guò)，還好。我方并沒(méi)有被徹底擊垮，只是多了些時(shí)間用來(lái)思考了。張潔妤不愧是主持，她的聲音可響了。不過(guò)，對方的陳浩浩也很厲害，竟把法律中的條文搬了出來(lái)。把我們深深地震住了。

　　正當我方和對方不分上下時(shí)，何老師開(kāi)口了，她鄭重地說(shuō)：“我個(gè)人更加支持正方觀(guān)點(diǎn)----‘開(kāi)卷有益’。但是，任何事物都是一分為二，所以我們要有選擇的看書(shū)，會(huì )看書(shū)，吸取書(shū)中的精華，去除書(shū)中的糟粨，還要把自己的好奇心控制��！“

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們心服口服，雖然老師并沒(méi)有宣布哪一方贏(yíng)，不過(guò)我有一些收獲，如果開(kāi)卷，那么一定會(huì )有一些精華，糟粨，只要會(huì )看書(shū)，對你總有好處。

辯論賽作文15

　　今天，我們剛踏進(jìn)教室，老師便問(wèn)：“作業(yè)都完成了嗎？”作業(yè)，什么作業(yè)？但是看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試，興奮不已的樣子，我這才恍然大悟，哦，原來(lái)是要進(jìn)行一場(chǎng)“讀書(shū)是否有益”的辯論賽呀！

　　辯論賽分為兩隊，正方A組和反方B組。同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，興高采烈，有的在和同桌討論，有的目不轉睛地盯著(zhù)老師，還有的在激動(dòng)地拍手。

　　老師講完比賽規則，“A守B攻”賽開(kāi)始了。首先是A隊的常柳莉同學(xué)發(fā)言，她站起來(lái)鎮定自若地說(shuō)道：“我們組的.觀(guān)點(diǎn)是讀書(shū)有益，諸葛亮因為勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才……”還沒(méi)說(shuō)完，A組一個(gè)個(gè)都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望著(zhù)我們。

　　我們絕不能繳械投降，竇志恒同學(xué)眼珠子骨碌碌一轉，高高地舉起手，狠拍一下桌子站起來(lái)說(shuō)：“我認為讀書(shū)未必有益，因為現在的讀書(shū)人都喜歡看一些沒(méi)有營(yíng)養的壞書(shū)，而那些壞書(shū)日益增多，如果讀那些壞書(shū)……”竇志恒同學(xué)振振有詞，頭頭是道。我們B隊高興得手舞足蹈，心花怒放。

　　只見(jiàn)A隊頓時(shí)一臉茫然，目瞪口呆，眼看A隊就要輸了的時(shí)候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手舉得老高溫文爾雅地說(shuō)道：“書(shū)有好有壞，為什么不選擇好的書(shū)來(lái)讀呢？讀壞書(shū)的人說(shuō)明他愚蠢，書(shū)猶藥也，可以醫愚�！盇隊用感激的目光看著(zhù)王家坤同學(xué)，好像把他當成了“救世大英雄”。

　　我非常生氣，反駁道：“既然你說(shuō)書(shū)是‘藥’，那么‘藥’也有兩分效：一是靈藥，查漏補缺；二是毒藥，致人死地。如果‘吃’成了‘毒藥’那么就會(huì )害死自己！”我心里美滋滋的，B隊也高興得要飛起來(lái)了。而A隊卻傻了眼，無(wú)計可施，也就敗給了我們。

　　雖然我們隊贏(yíng)了，但是這次活動(dòng)也讓我們明白：我們要選擇適合自己的書(shū)，否則會(huì )害了自己！

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