辯論賽的作文[通用15篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的辯論賽的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

辯論賽的作文1

　　今天我們班開(kāi)了一次辯論會(huì )，辯題是“開(kāi)卷是否有益”。

　　辯論賽開(kāi)始啦！大家你一言我一語(yǔ)的，都說(shuō)得很有道理。只是大家好像都中了張子奧的“近視眼魔咒”，最后還是他自己解除了魔咒。接下來(lái)，正方女生被反方男生反駁的啞口無(wú)言。正在某些人暗暗得意時(shí)，叢老師說(shuō)：“我來(lái)幫幫女生吧�！監h No！到嘴的肥肉被從老師叼走，還給女生了！很多男生都“吐血身亡”了，看見(jiàn)把自己搖起來(lái)的`女同桌，又“氣絕身亡”了。

　　場(chǎng)上，辯論賽轟轟烈烈的進(jìn)行著(zhù)，林雨涵剛剛反駁完楊欲浩的觀(guān)點(diǎn)，丁贇就附和道：“沒(méi)錯，說(shuō)的太對了！”引得全班笑場(chǎng)。唉，這個(gè)國家級的活寶啊……謝天謝地，沒(méi)有讓他自己參加辯論賽……

　　辯論會(huì )結束了。開(kāi)卷是否有益，其實(shí)是相對的。無(wú)論是什么書(shū)，讀起來(lái)都各有利弊。

辯論賽的作文2

　　今天上午，我們班級里開(kāi)辯論會(huì )，辯題為“開(kāi)卷是否有益”。正方的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。我很榮幸被選為反方辯手。

　　辯論會(huì )開(kāi)始，我們一一亮相，主持人徐老師一打開(kāi)話(huà)匣子，就直接切入主題：“第一關(guān)————雙方陳述�！闭�方張崴琪先發(fā)話(huà)了：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚！”話(huà)音未落，我方一辯—————管若彤就站了起來(lái)：“不，未必讀書(shū)就是好的�！蔽覀冋f(shuō)得各有千秋，越斗越勇，詞兒越吐越豐富。最精彩的是我方二辯王譽(yù)晗的那一句：“書(shū)喻為藥猶可，但藥得對癥下，否則那就是毒藥，不但不能治病，反而適得其反，會(huì )醫死人的。所以，書(shū)如同藥，不能亂讀，那些不健康的書(shū)，只會(huì )害你，讀了不會(huì )幫助你，更談不上醫愚�！边@一段剛剛說(shuō)完，臺下便暴發(fā)出雷聲般的掌聲，我的心里也為王譽(yù)晗高興：太棒了，說(shuō)的太妙了！

　　第一關(guān)結束了，雖然對方不甘示弱，但是，我堅信，我們一定打敗他們的。下面，就是第二關(guān)—————自由辯論。

　　對方先來(lái)了個(gè)下馬威，把我們嚇了一大跳，不過(guò)，我們沒(méi)有慌張，而是鎮定如山地回答了對方的問(wèn)題。對方?jīng)]有放棄，又接二連三地提出了問(wèn)題，可是，都被我方辯手答了上來(lái)。輪到我們了，我們先給了他們一個(gè)重棒反擊，然后，又乘勝追擊，一連殺了對方個(gè)措手不及。對方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言，霎間安靜了下來(lái)。瞧他們一個(gè)個(gè)心急如焚，一臉緊張地邊看著(zhù)那準備好的稿子，一邊低低的商量地對策，我的心激動(dòng)極了，像揣了只兔子一樣，在那兒跳躍。因為，我感覺(jué)我方就要勝利了。

　　接下來(lái)的辯論，對方的回答已無(wú)邏輯可言，問(wèn)題也失去了銳氣，在我眼里，真是有些牛頭不對馬嘴。偶爾提出有點(diǎn)尖銳的問(wèn)題，又會(huì )都被小博士王譽(yù)晗那淵博的知識給震了下去。

　　時(shí)間已接近了尾聲，隨著(zhù)主持人徐老師的聲音響起，第二關(guān)結束了，這時(shí)，勝利已接近明朗化了，我的心里充滿(mǎn)了喜悅。

　　最后一關(guān)——總結。對方辯手四發(fā)言了：“我們……嗯……要……要……�！辈恢獙Ψ绞怯捎诰o張，還是對自己已失去了信心，看上去斗志全無(wú)，說(shuō)得結結巴巴的。

　　我站了起來(lái)，心里像裝著(zhù)一頭小鹿在砰砰直跳，我深吸了一口氣，很流利地作了最后總結�！坝�國作家菲爾丁說(shuō)‘不好的書(shū)也像不好朋友，可能會(huì )把你戕害�！�所以，如果片面地理解‘開(kāi)卷有益’，而認為一切書(shū)皆可讀，且不取舍，不問(wèn)內容，只是一味認為讀了就有益，其實(shí)是不對的。我們必須學(xué)會(huì )去選擇有價(jià)值的、健康向上的、適合我們的好書(shū)來(lái)閱讀，才有益�？傊�，我們反方認為，開(kāi)卷未必有益�！�

　　我的話(huà)音剛落，臺下已響起了掌聲，五位評委把他們寶貴的一票毫不猶豫地投給了我們，說(shuō)：“兩方各有優(yōu)勢，但是，反方準備的充分一點(diǎn)！”

　　哈哈，辯論會(huì )，精彩地結束了，我方大獲全勝！辯論會(huì )，讓我受益匪淺。

　　今天，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì )，這次辯論會(huì )的.主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。認為“開(kāi)卷有益”的是正方；認為“開(kāi)卷未必有益”的是反方。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，正方的張敏胸有成竹的說(shuō)：“我贊成開(kāi)卷有益，因為那些作家又不是才生下來(lái)就是作家，就能寫(xiě)出好的作文，而是讀了很多書(shū)之后學(xué)會(huì )了不少的寫(xiě)作方法才寫(xiě)出了好作文，最終才成為作家的，我的發(fā)言完畢�！狈捶降膹堚�然也不甘示弱，反駁道：“我贊成開(kāi)卷未必有益，有一話(huà)說(shuō)‘讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人談話(huà)�！�要讀一本‘好書(shū)’才能寫(xiě)出好作文，如果你去讀那些漫畫(huà)書(shū)或鬼故事等對你的寫(xiě)作水平不但不會(huì )提高，反而會(huì )使你的寫(xiě)作水平不斷的下降，我的發(fā)言完畢�！迸_下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個(gè)自的觀(guān)點(diǎn)。最終，正方還是被反方有理有據的說(shuō)服了。

　　從這一次辯論會(huì )使我明白了一個(gè)道理：我們要讀對學(xué)習有益義有幫助的書(shū)籍。在讀書(shū)的過(guò)程中畫(huà)出好詞好句，恰當的用在自己的作文當中，就能寫(xiě)出別出心裁的文章。

　　這真是一次難忘的辯論會(huì )呀！

辯論賽的作文3

　　影視中心似乎還蕩漾著(zhù)我們的笑聲，辯手們滔滔不絕的演講似乎還回蕩在我們耳邊，哈哈，今天可是我們的四年級辯論賽哦，一起來(lái)看看吧！

　　20xx年4月2日下午，比賽將要拉開(kāi)序幕。人類(lèi)是大自然的保護這還是破壞者幾個(gè)大字整整齊齊的印在了屏幕上，辯手們個(gè)個(gè)目光炯炯，眼睛里噴出的火花似乎一秒鐘就要把對手燒成灰燼，在同學(xué)們的歡呼聲中，比賽開(kāi)始了。

　　人類(lèi)在發(fā)展，而發(fā)展就是為了保護樹(shù)木，而保護樹(shù)木就是為了人類(lèi)，而保護人類(lèi)就是為了理想的生活。正方一辯像連珠炮一樣，向我們扔了一顆定時(shí)炸彈。反方二辯趕忙營(yíng)救，可是，不知他是被嚇傻了還是太激動(dòng)了，臉漲得通紅，說(shuō)話(huà)結結巴巴，卡在大自然的大字上，就是咽不下去。臺下的'觀(guān)眾立刻爆發(fā)出熱烈的笑聲，被我們這一笑，他更卡殼了，緊張得語(yǔ)無(wú)倫次，過(guò)了好一會(huì )，才倒出了一句：人類(lèi)從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要拯救大自然。反方四邊將來(lái)剛忙來(lái)助陣：汽車(chē)后面的尾氣不斷的傷害著(zhù)樹(shù)木，人類(lèi)只為了自己的利益著(zhù)想，從來(lái)都沒(méi)有要想過(guò)改進(jìn)！他來(lái)了個(gè)下馬威，這以一吼倒是把正方震住了，觀(guān)眾們愣了愣，隨即歡呼起來(lái)。反方將正方的定時(shí)炸彈反彈了回去，炸傷了他們的一個(gè)成員。反方立馬趁熱打鐵，死死咬住了正方的缺點(diǎn)，正方果然一針見(jiàn)血，反方占了上風(fēng)，臺上唾沫星子亂飛，在最精彩的時(shí)刻，下課鈴響了。

　　校長(cháng)滿(mǎn)面春風(fēng)的宣布了今天的勝者：正方，人類(lèi)是大自然的保護者。我們頓時(shí)像泄了氣的皮球，回到了教室里。

　　這次辯論會(huì )不僅鍛煉了我們的口才能力，更培養了我們的信心，雖然我們輸了，但是我們一定會(huì )更加努力的！

辯論賽的作文4

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)。這處處表明了一點(diǎn)：開(kāi)卷有益�？墒情_(kāi)卷一定有益嗎？難道那些不健康的書(shū)籍也有益嗎？對此，我們班展開(kāi)了班級歷史上第二次辯論賽。開(kāi)卷有益為正方，開(kāi)卷未必有益為反方。

　　我有點(diǎn)舉棋不定。去正方嘛，不健康的書(shū)籍太多，人們不受誘惑也難，去反方嘛，也太對不起我這么多的好書(shū)朋友。選什么、選什么、選什么呢？腦子里又在“打架”了。我往四周瞄了一眼，似乎反方的人多一點(diǎn)，猶豫不決的我終于決定走進(jìn)反方區域。我們反方有兩個(gè)超級前鋒，分別是能言善辯的高迪銘和巧舌如簧的.胡志豪。還有許多小戰士，另贈一個(gè)學(xué)識淵博的辯手——林雨田。

　　正方的王牌主將周洋楷首先發(fā)言："書(shū)不好，人們?yōu)槭裁匆�發(fā)明書(shū)呢？"我方戰士陳文遠立即反駁道：“漫畫(huà)書(shū)怎么解釋呢？”正方毫不示弱，立即請出了王牌師長(cháng)二號辯手谷程楠：“漫畫(huà)書(shū)不一定都是差的�！蔽曳浇z毫沒(méi)有落后：”請出了超級前鋒高迪銘：“有些人看漫畫(huà)書(shū)入迷，甚至不想學(xué)習了�！�

　　教室里唇槍舌戰，充滿(mǎn)了火藥味。雙方越戰越猛，辯論會(huì )越來(lái)越激烈。正方派出了小辯手王靖，王靖引用了名人的名句：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽蚁胍矝](méi)想，立即回駁道：“有些小說(shuō)雖然表面平淡無(wú)奇，誘惑力卻高達百分十八，甚至使人們走向犯罪的道路�！焙�志豪還在旁邊為我喝彩：“說(shuō)的好！”正方似乎有點(diǎn)錯亂了手腳，空中只懸掛了一兩雙手。

　　正方馬上重整隊伍，再次整裝待發(fā)。正方主將周洋楷站了起來(lái)說(shuō)：“小說(shuō)不一定都是差的，有些小說(shuō)就是好的……”瞧他說(shuō)的頭頭是道，但我們軍隊勢力一點(diǎn)也不減。超級主將胡志豪再次發(fā)言：“像《泡之夏》本來(lái)也是一本小說(shuō)，后來(lái)因為太受歡迎了，才被拍成電視劇的�！焙�志豪的這句話(huà)給了正方當頭一棒，正方除了幾個(gè)主將外，已剩無(wú)幾了。

　　辯論會(huì )結束了，教室里依舊充滿(mǎn)了火藥，只是相信同學(xué)們都明白了：要讀好書(shū)，才能學(xué)到知識。

辯論賽的作文5

　　今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因為我們正在進(jìn)行辯論賽。

　　辯論賽分為正反兩方，正方的觀(guān)點(diǎn)是“人間處處有真情�！狈捶降挠^(guān)點(diǎn)是“人情如紙薄�！蔽沂欠捶�，激烈的辯論賽終于拉開(kāi)了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁�？�！正方還在爭論誰(shuí)上場(chǎng)呢！我想我們的氣勢領(lǐng)先了，這對我們有利，主辯手們紛紛上場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得井井有條，同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結束了，比分是1 ：1。

　　第二回合是自由辯論，我們的氣勢再次壓倒了對方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō)：“有些人在社會(huì )中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀(guān)的人越來(lái)越多，沒(méi)有一個(gè)人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺(jué)得人情如紙薄�！闭�方的同學(xué)立刻站起來(lái)反駁我，他舉了在大地震中捐錢(qián)的人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說(shuō)，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的.觀(guān)點(diǎn)，我們其中一位同學(xué)說(shuō)道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時(shí)候，他們只想著(zhù)自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”

　　正方的同學(xué)沉默著(zhù)，哈！這是我們攻擊的好機會(huì )，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機會(huì )�？纯幢确忠呀�(jīng)5 ：2。辯論會(huì )結束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時(shí)教室里滿(mǎn)堂喝彩，有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)，我們的歡呼聲打破了校園的寧靜，我們帶著(zhù)勝利結束了這場(chǎng)辯論賽。

　　在這次辯論賽中，讓我明白了一個(gè)道理，想要戰勝對方,必須要團結,有了團隊了力量才能取得勝利。

辯論賽的作文6

　　就在上個(gè)周三，我們在教室里舉行了一次辯論賽，辯論主題是“網(wǎng)絡(luò )利大還是弊大”。

　　辯論賽進(jìn)行之前，我們所有同學(xué)都各自回家通過(guò)各種途徑搜集資料，老師把我們分為正反兩方，正方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )利大，反方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )弊大。

　　辯論賽開(kāi)始了。先由正方主辯手發(fā)言：“各位老師、同學(xué)、對方辯友，大家好！我方的觀(guān)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )利大于弊。我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學(xué)生，我們不僅要緩解學(xué)習壓力，更要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習，認為網(wǎng)絡(luò )是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說(shuō)，中小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的�！闭�方選手胸有成竹、出口成章的開(kāi)場(chǎng)表現贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲。但是反方選手也毫不示弱，他們在下面早已經(jīng)開(kāi)始摩拳擦掌、躍躍欲試了！只見(jiàn)反方主辯手站起身來(lái)，理直氣壯地用響亮的聲音說(shuō)道：“大家好，我是反方主辯手。我方的觀(guān)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )弊大于利。中小學(xué)生的天性是判斷力和自制力比較差，對網(wǎng)上的信息垃圾不能做出正確的處理。我方調查過(guò)，90%的中小學(xué)生上網(wǎng)是在網(wǎng)吧，尤其以玩網(wǎng)絡(luò )游戲為主。由于自制力差，長(cháng)時(shí)間的上網(wǎng)，給他們的心理和身體健康都帶來(lái)了極大的影響。所以我方堅持認為網(wǎng)絡(luò )弊大于利�！狈捶竭x手針?shù)h相對、巧舌如簧的反駁引來(lái)了同學(xué)們陣陣叫好聲！此時(shí)，正方選手也不甘示弱，站起來(lái)乘勝追擊：“對方辯友始絡(luò )沒(méi)有弄清中小學(xué)生群體的特殊性。中小學(xué)生處在學(xué)校的教育下，在老師的指導下，家長(cháng)的.管束下，這難道還不能避免那些弊端嗎？”反方選手毫不相讓?zhuān)�大聲反駁道：“如果真能避免的話(huà)，怎么又會(huì )有那么多因為網(wǎng)絡(luò )聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲而引發(fā)的上當受騙和各類(lèi)刑事案件呢？”正方選手說(shuō)：“那畢竟是少數，我們當然不否認上網(wǎng)有弊的一面。但也不能把目光總局限在網(wǎng)吧和游戲上，請對方辯友不要只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林�！狈捶竭x手馬上反駁：“我們也沒(méi)有否認網(wǎng)絡(luò )有好的一面。據我所知，到目前為止，沒(méi)有哪一個(gè)國家法律能夠正確約束網(wǎng)站。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò )上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率還不到19%�！边@時(shí)，反方中突然有一位同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)道：“是啊，曾經(jīng)有一位網(wǎng)名為沙子的南京某大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在與網(wǎng)友會(huì )面時(shí)被殺害�！边@時(shí)，反方同學(xué)響起了熱烈的掌聲。

　　最終，辯論賽以網(wǎng)絡(luò )有利又有弊的結局而宣告結束了。正反方選手唇槍舌劍、妙語(yǔ)連珠的爭辯給我留下了深刻的印象。我收獲了很多，也深受啟發(fā)。任何事物都是兩面性的，網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍。只有嚴格要求自己，擦亮眼睛，才能遠離網(wǎng)絡(luò )傷害。

辯論賽的作文7

　　每個(gè)人都有自己喜歡的游戲，而我最喜歡的游戲就是辯論賽。

　　今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我早早地來(lái)到學(xué)校。 老師走進(jìn)教室神秘地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一場(chǎng)辯論賽吧！主題就是——是否可以說(shuō)善意的謊言？”剛聽(tīng)到老師說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)，人群就像炸開(kāi)了鍋一樣。有人說(shuō)：“我覺(jué)得不可以說(shuō)善意的謊言，我要當反方”。有人說(shuō)：“這個(gè)主題真好！”還有人說(shuō)：“我以前也說(shuō)過(guò)善意的謊言，我都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢�！�

　　隨著(zhù)七嘴八舌的聲音漸漸消散，辯論會(huì )準備階段開(kāi)始了，老師已經(jīng)開(kāi)始組織大家分隊，開(kāi)始定人員，并讓大家開(kāi)始準備材料了。當大家準備的差不多時(shí)，老師一聲令下：“辯論會(huì )開(kāi)始，請正方主編手陳訴自己的觀(guān)點(diǎn)�！闭�方主辨手開(kāi)始了陳訴：“我覺(jué)得可以說(shuō)善意的謊言，就比如一個(gè)母親故意說(shuō)自己不餓，把好吃的食物留給自己的兒子，難道你們還要說(shuō)這崇高的精神品質(zhì)是錯的嗎？你們忍心嗎？”這可嚇壞了眾人，正方主辨手一上來(lái)就言辭犀利，質(zhì)問(wèn)對方，聽(tīng)得我們反方人員都冷汗直冒。接下來(lái)是反方主辨手發(fā)表自己的看法，只見(jiàn)一個(gè)干凈利落的'女孩子說(shuō)：“我認為不可以說(shuō)善意的謊言，因為善意也是謊言，而且有些人打著(zhù)善意的幌子，到處招搖撞騙，所以我認為不能說(shuō)�！苯又�(zhù)大家你一言我一語(yǔ)的都沒(méi)有占到上風(fēng)，老師宣布雙方開(kāi)始自由答辯，只聽(tīng)反方一位選手說(shuō)：“我認為可以說(shuō)善意的謊言，如果一個(gè)朋友患了癌癥，你會(huì )如實(shí)地告訴他嗎？如果你告訴他，他有可能承受不住，但如果你說(shuō)了善意的謊言，他根本不知道，或許配合醫生好好治療，再加上心情好，就能創(chuàng )造奇跡了�！边@讓正方辯手啞口無(wú)言。

　　隨著(zhù)鈴聲響起，比賽隨之結束，老師宣布了比賽結果，毫無(wú)意外的說(shuō)我們反方贏(yíng)了，這場(chǎng)比賽不僅讓我們口頭表達能力得以提高，還讓我們明白了很多做人的道理，其實(shí)變通才是王道。

辯論賽的作文8

　　今天，在五（90）班教室里展開(kāi)了讓人難忘的辯論賽。

　　當主持人路潔和田娜說(shuō)清規則后，以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論賽的序幕。

　　我們把場(chǎng)地布置得非常漂亮。左邊兩列觀(guān)眾席，右邊兩列觀(guān)眾席，中間是八個(gè)參賽席，前面是六個(gè)評委席。

　　雙方辯手分別是：正方一辯高奇睿，二辯白佳寧，三辯牛嘉宇，四辯韓俊玲。反方一辯張宇，二辯郭志暉，三辯高奇，四辯支俊杰。他們東西相向，中間隔了一個(gè)“楚河漢界”，就這樣真正的對決來(lái)臨了。

　　第一環(huán)節——立論陳詞開(kāi)始了。首先，正方一辯高奇睿發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的'影響利大于弊。然后。反方一辯張宇又陳述了他們的觀(guān)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的影響弊大于利。

　　接下來(lái)，進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節——攻辯。反方的一辯和三辯斗志昂揚，雙方的一辯和二辯也不甘示弱。因為有“一辯和四辯不能參與攻辯”這個(gè)規則，所以舞臺燈為二辯和三辯亮起，讓他們去展示自己的能力。正方二辯說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )是好東西，不出門(mén)可知天下事！只是需要家長(cháng)的正確引導，有什么不好呢？”反方二辯毫不猶豫回答道：“很多事實(shí)證明，弊大于利。心魔很難超越，自制能力不夠�！弊鳛槲覀儼嘧魑姆矫婧芎玫陌准褜幑�然有“兩把刷子”，對方的問(wèn)題幾乎被他一個(gè)人“OK”，但反方的高奇也爆發(fā)了他的“小宇宙”，“擺平”了很多正方的提問(wèn)，令我瞠目結舌。

　　自由辯論來(lái)臨，一辯和四辯終于有說(shuō)話(huà)的資格了。但正是因為不管誰(shuí)想提問(wèn)就提，所以讓反方亂了陣腳，浪費了生命般寶貴的時(shí)間。明明可以追上正方，卻連最后一線(xiàn)希望都失去了。

　　到四辯總結。反方四辯似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說(shuō)了話(huà)。而正方四辯卻不慌不忙地總結出來(lái)了。

　　我們這幾個(gè)評委都認為正方贏(yíng)了，正方非常高興，笑得都合不攏嘴。我覺(jué)得反方應該汲取的教訓是：做一件事之前，應當做好充分的準備才有機會(huì )獲得勝利。就像李老師說(shuō)的：“機會(huì )是留給有準備的人的�！�

　　辯論賽結束了，有些人留下了遺憾，有些人留下了快樂(lè )。

辯論賽的作文9

　　今天，叢老師給我們組織了一場(chǎng)辯論賽，題目就是：開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。

　　辯論賽正式開(kāi)始了。女生先說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益�！蔽覀兎捶秸f(shuō)：“要是老看書(shū)的話(huà)就會(huì )得近視眼的！”他們正方一下子就啞口無(wú)言了。這時(shí)老師替他們說(shuō)：“只要用正常的方式看書(shū)就不會(huì )變成近視眼了�！蔽覀兙瓦@樣辯論著(zhù)。突然有一個(gè)男生站起來(lái)辯論道，可是沒(méi)想到的是他居然幫助了女生了。正方說(shuō)：“看書(shū)又沒(méi)有壞處為什么不多看書(shū)呢？我們反方的人都在想如此的漏洞百出還想壓住我們？簡(jiǎn)直就是天方夜譚。過(guò)了一會(huì )辯論結束了。老師說(shuō)：”我們平局�！�

　　通過(guò)辯論我們得出了一個(gè)結論：要多讀書(shū)讀好書(shū)！在今后的日子里我一定要提高自己的辨別能力。讀書(shū)的'時(shí)候要吸收書(shū)中的精華！做到多讀書(shū)讀好書(shū)！

辯論賽的作文10

　　我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。吳老師隆重地說(shuō)：“這次我們討論的主題是：開(kāi)卷是否有益�！蹦猩�正方，女生反方。

　　辯論開(kāi)始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說(shuō)的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。

　　反方汪睿彤見(jiàn)勢不妙，“英明地”在還未開(kāi)始自由辯論就調至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個(gè)勁地加油。

　　雷匡說(shuō)了幾句話(huà)后，被某同學(xué)打斷。老師：“不要打斷辯手發(fā)言�！薄安皇沁@個(gè)意思”。同學(xué)說(shuō)，“她的聲音太小了，根本聽(tīng)不見(jiàn)��！”全班立即發(fā)出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽(tīng)不見(jiàn)��！”“聽(tīng)不見(jiàn)！”反方：“換個(gè)人吧，聲音太小了……”

　　老師趕緊維持紀律�！艾F在有些學(xué)生沉迷于武俠小說(shuō)，更有甚者，說(shuō)自己會(huì )輕功，從樓上跳下……”老師說(shuō)，“所認我認為開(kāi)卷未必有益�！�

　　接下來(lái)是自由辯論時(shí)間。大家激烈地你一言我一語(yǔ)著(zhù)……正方先讓幾位著(zhù)名干將登場(chǎng)，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話(huà)。

　　如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉�？杉螝w可嘉，可士氣逐漸低落。于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達蹦達”，代表的是激動(dòng)以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達蹦達……”。代表的是不安和議論。而我的'心是“蹦-達-蹦-達-”代表的是深呼吸（因為當時(shí)不可能不緊張，所以用深吸來(lái)強制地使自己平靜）和緊張地思索著(zhù)一個(gè)個(gè)答案。

　　時(shí)間在流逝著(zhù)。一篇處處閃著(zhù)犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。

　　這時(shí)，全班都安靜著(zhù)，幾十雙目光搜巡著(zhù)，看看誰(shuí)有這塊面包的“解毒劑”。而我不理會(huì )，我正在研制這針“解毒劑”。

　　我理了理思緒，發(fā)現反方所講，皆是圍繞“開(kāi)卷有益”的一個(gè)漏洞：有害之書(shū)。于是，我想，只要把漏洞補上，也就是說(shuō)，只要一個(gè)人是明事理的，選擇性地讀書(shū)，就不會(huì )出現反方所述情況，并且，書(shū)好不好在于讀這本書(shū)的本人，這樣就讓反方無(wú)話(huà)可說(shuō)了。

　　于是我臉不紅心不跳地把書(shū)限定為無(wú)害之書(shū)。然后說(shuō)：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個(gè)人，總不能說(shuō)：‘這刀太利了，我本來(lái)只用刀碰一碰他，沒(méi)想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續說(shuō)：“書(shū)是沒(méi)有任何感情、靈魂的，關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書(shū)的好壞�！�

　　語(yǔ)出驚人，老師也承認，我辯過(guò)她了。這又給本來(lái)笑容滿(mǎn)面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時(shí)被辯服，正方勝利。

辯論賽的作文11

　　今天上午，老師宣布下午要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽，大家興奮的歡呼雀躍，個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，看來(lái)又是一場(chǎng)精彩的舌戰呀。

　　下午第二節課，大隊長(cháng)王佳琪進(jìn)行了精彩的開(kāi)場(chǎng)白，便開(kāi)始了唇舌之間的交鋒。這次辯題是“小學(xué)生要不要多看電視”。每方四位辯手，我是正方，我擔任二辯，看對方辯友個(gè)個(gè)信心十足，胸有成竹。再看我方已擦好唇槍舌劍，要到楚河漢界一決雌雄了。

　　辯論開(kāi)始了，我方一辯劉澤鑫表明了我方的觀(guān)點(diǎn)，小學(xué)生多看電視好，根據對方一辯孟軻的性格我事先早已料到他的觀(guān)點(diǎn)，果然，他答的和我想的差不多，我便按照計劃的回答。但是戰場(chǎng)風(fēng)云，瞬息萬(wàn)變，我忘了王天陽(yáng)，俗話(huà)說(shuō)的好：打人不打臉，罵人不揭短�？蛇@家伙一向不懂“游戲規則”，他在答辯時(shí)把我扯了進(jìn)去，還亂說(shuō)一氣，把莫須有罪名往我身上扣，說(shuō)我因為看電視多了而戴眼睛，請大家不要以我為例。這哪是辯論，分明是挑釁。我不服氣了，“你咋知道我戴眼睛是因為看電視？妄下定論有些孤陋寡聞了吧。弱視、近視、散光，眼病多了去了。我戴眼鏡，跟電視沒(méi)關(guān)系。再說(shuō)，說(shuō)戴眼睛有很多不便，百米飛人胡凱戴個(gè)眼鏡但還不是冠軍？扒機少年陳攀龍戴眼鏡，還抱著(zhù)飛機輪子在兩萬(wàn)米高空飛了一個(gè)小時(shí)呢！戴眼鏡咋了？”我毫不示弱，對方竟一時(shí)語(yǔ)塞。

　　第一局還算平靜，但第二局卻使激發(fā)觀(guān)眾與辯友的斗志到達了高潮。

　　由于自由發(fā)言，大家便盡情的'說(shuō)，全場(chǎng)亂哄哄的，8名辯友也急了，把禮儀拋在腦后，都站了起來(lái)，大聲快速的說(shuō)，生怕對方聽(tīng)不見(jiàn)，臺下，觀(guān)眾有的也紛紛的站了起來(lái)，高聲發(fā)表自己的見(jiàn)解。我想這便是高潮了，才正是辯論的精妙所在吧！看對方答辯孟軻不急不忙的嘴一張一合，流出的文字，針針見(jiàn)血，好一口伶牙俐齒，那個(gè)小個(gè)子周偉龍嘴部肌肉發(fā)達,叭嘰叭嘰的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，很有些道理，我方三辯張逸文和對方三辯劉洋可都是急性子，才不管老師在不在,口一直合不上，也不做窈窕淑女了�？吹綄Ψ降恼f(shuō)法，自己有不同的見(jiàn)意，便都控制不住了，那場(chǎng)面真叫一個(gè)火，那感覺(jué)真叫一個(gè)爽！

　　比賽結束了，大家可是一發(fā)不可收拾，王佳琪大喊“比賽結束”，大家還余音未盡，在整場(chǎng)中我方占據了主動(dòng)，對方雖然也破釜沉舟，奮力反抗，但還是以11分之差名落孫山。

　　好一場(chǎng)驚心動(dòng)魄,別開(kāi)生面的辯論會(huì )！

辯論賽的作文12

　　一陣掌聲飄出了我們五（4）班，這是在干嘛呀？原來(lái)是我們在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)精彩的辯論賽。

　　男方的主題是“開(kāi)卷有益”，一辯小琦開(kāi)口用語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà)直奔主題“高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。人類(lèi)是離不開(kāi)書(shū)本的，要不，那些高科技是從哪兒來(lái)的呢？”

　　我們女方小陽(yáng)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)“不是所有的書(shū)都適合我們看的，難道還包括那些不健康的書(shū)嗎？”

　　小陽(yáng)這句話(huà)將男方澎湃的勢氣壓了下去。

　　小源見(jiàn)情況不對，便一蹬腳，頭頭是道地說(shuō)起來(lái)：“那我們可以選擇性的看書(shū)呀�！�

　　女方一振，男方這個(gè)下馬威還真厲害呀，不過(guò)小霽又立刻站起來(lái)，自信的說(shuō)“我方認為，小孩子不太有識別能力，那怎么辦呢？”

　　沒(méi)想到小偉一下子就將問(wèn)題解破了。眼看著(zhù)掌聲一浪高過(guò)一浪，同學(xué)們越來(lái)越激動(dòng)，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的'戰爭，唾沫橫飛，有面紅耳赤的小淳，有語(yǔ)無(wú)倫次的小琦，還有神采飛揚的小源……

　　男方只好搬“救兵”，說(shuō)了許多名人名言，搞得女方們不知如何是好，這時(shí)，小霽又氣勢洶洶地說(shuō)“我們學(xué)過(guò)一篇文章，伽利略用實(shí)驗斷證了亞里士多德的話(huà)是錯的，一個(gè)幾千年以來(lái)的大哲學(xué)家都有錯，誰(shuí)又能斷定孔子、高爾基……的話(huà)一定是對的呢？”

　　男方頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，女方都為小霽這機智的一辯而歡呼起來(lái)。

　　小琦又站起來(lái)，急得話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，“名……人名言總會(huì )有……對的，假如是錯的話(huà)，我們干嘛要學(xué)呢？”

　　男生頓時(shí)報以熱烈的掌聲，歡呼道“加油！”“太棒了！”

　　小陽(yáng)見(jiàn)女生們快撐不住了，趕緊起來(lái)打圓場(chǎng)�！跋瘛断灩P小新》一類(lèi)的書(shū)，你們看不看？”下面頓時(shí)傳來(lái)一陣陣“看、不看”的聲音。小陽(yáng)又補充道：“這類(lèi)書(shū)都是大人們的休閑讀物，對你們又有什么益處呢？”

　　就這樣，兩方始終都堅持著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，于是這場(chǎng)辯論會(huì )打成了平局。

　　最后的總結在歡呼聲中臨近尾聲，也在一陣掌聲中蕩漾開(kāi)來(lái)。

辯論賽的作文13

　　上個(gè)星期五，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽，在我的記憶中留下了深刻的印象。

　　在初次選拔中，雙方都挑選出最優(yōu)秀的辯手。正方代表是張博函，反方代表是張溫綺。兩方各為五人，分為三個(gè)階段：自由辯論、陳詞總結、觀(guān)眾提問(wèn)。而我，榮幸的擔任了這次辯論賽的主持人。

　　比賽當天，班委將班級布置了一下。上課鈴一響，我就滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺，“今天很高興能在我們班舉行一次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論賽，我們正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。

　　宣布了比賽規則之后，雙方辯手就開(kāi)始了激烈的自由辯論。張博函同學(xué)先發(fā)制人：“我方認為開(kāi)卷有益，因為書(shū)是人類(lèi)的長(cháng)生果，書(shū)能使人進(jìn)步，你看魯迅、高爾基等作家，不也是說(shuō)書(shū)能使人進(jìn)步嗎？”嗬，把書(shū)中的比喻都用上了。張溫綺同學(xué)也不甘示弱：“我方認為開(kāi)卷未必有益，比如有些漫畫(huà)書(shū)都有低俗、暴力等傾向，對于我們這個(gè)年齡一點(diǎn)兒好處都沒(méi)有！”正方與反方激烈的辯論真是精彩極了，觀(guān)眾看得津津有味，不知不覺(jué)已到了最后的`環(huán)節，評委打分。

　　最后班主任王老師進(jìn)行點(diǎn)評：“今天的辯論賽非常精彩，如果硬要我決出勝負，我覺(jué)得兩方說(shuō)得都很好。我們一定要好好讀書(shū)，讀好書(shū)，但反方說(shuō)的，不是所有的書(shū)都適合我們讀，要有選擇的讀，就像孟子說(shuō)的：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)�！�

　　老師的點(diǎn)評讓我們受益匪淺，這次辯論賽真是精彩極了。

辯論賽的作文14

　　一宋詔橋小學(xué)504班舉行了一場(chǎng)辯論賽。本場(chǎng)辯論賽的主題是：“開(kāi)卷是否有益”。正方個(gè)個(gè)躍躍欲試；反方人人蓄勢待發(fā)。今天，究竟鹿死誰(shuí)手，讓我們拭目以待。

　　主持人一聲令下，只見(jiàn)雙方的一辯手開(kāi)始滔滔不絕地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，雙方僵持不下，4分鐘后，第一局結束了。

　　接著(zhù)是雙方的二辯手登場(chǎng)，這局是“重量級”對戰，由尤梓睿PK沈卓群。一個(gè)聰明睿智，一個(gè)卓爾不群，只見(jiàn)雙方你來(lái)我往，對答如流。一場(chǎng)僵局再次形成，雙方爭得面紅耳赤。突然，尤梓睿一語(yǔ)中的`，擊中了沈卓群的要害，那句話(huà)像刀子一般，深深地刺在了正方頭上，我們男生立刻鼓起掌來(lái)，興奮得不得了。沈卓群稍作思考，立刻進(jìn)行了斬釘截鐵地回擊�！暗诙�局結束！”主持人說(shuō)。

　　第三局是提問(wèn)環(huán)節。正方胡晨露提了一個(gè)問(wèn)題，尤梓睿立刻抓住了她的把柄，在那兒嘰嘰喳喳地說(shuō)了個(gè)不停，弄得胡晨露啞口無(wú)言。

　　最后是總結陳詞。經(jīng)過(guò)商量，雙方4辯手站了起來(lái)，開(kāi)始進(jìn)行總結發(fā)言。

　　一場(chǎng)熱火朝天的“戰斗”終于結束了。班主任陳老師進(jìn)行了概括：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。平時(shí)，要多讀書(shū)，但不是盲目讀書(shū)，而是要有選擇性地閱讀。從全場(chǎng)辯論賽來(lái)看，反方表現更為突出，反方獲勝！”

　　這場(chǎng)辯論賽真是太精彩了！

辯論賽的作文15

　　前天，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)關(guān)于該不該看閑書(shū)和上課多舉手好和不一定舉手的辯論賽，我是反方。

　　比賽十分激烈，首先是正方發(fā)表辯論詞，他們說(shuō)多看閑書(shū)能獲取更多的.知識，還可以把學(xué)習提高。我方各各都顯得不服，也毫不落后。我站了起來(lái)說(shuō)“上課時(shí)看閑書(shū)會(huì )擾亂思維，還會(huì )使我們得成績(jì)一落千丈�！蔽覄傋�下，我方就響起了熱烈的掌聲。曾誠就拿起筆寫(xiě)了兩個(gè)詞語(yǔ)是支持和反對，我話(huà)說(shuō)完他就舉起了支持的牌子。讓對手看見(jiàn)了很不服，于是，鞠子易也拿起筆寫(xiě)了同樣的牌子。這時(shí)正方強敵‘朱靜文’說(shuō)……話(huà)音剛落我方‘張禹哥’馬上回應又把正方壓了回去。

　　聊了一個(gè)多小時(shí)，還是沒(méi)有結果。我認為閑書(shū)要在正確的情況下看好的閑書(shū)，而上課還是要多舉手好。這場(chǎng)辯論賽雖然沒(méi)有結論但是我們也收獲了許多道理！

　　像這樣的辯論賽還是要多多舉行。

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