辯論賽的作文[集合13篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的辯論賽的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　辯論賽的作文 篇1

　　昨天下午的科學(xué)課上，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。

　　教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規則：比賽分正方和反方，辯論的題目是“汽車(chē)好不好”。比賽分三次進(jìn)行，第一輪正反方輪流發(fā)言，第二輪搶答，老師手拍一下桌子，才可以舉手搶?zhuān)�如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結。如果一直平局就進(jìn)行加時(shí)賽。一題10分。最后，我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出，女生為正方，男生為反方。

　　郭老師一聲令下，我們的辯論賽就開(kāi)始了！

　　只見(jiàn)班上的男生個(gè)女生都一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，好一幅信心十足，躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來(lái)。第一個(gè)男生先發(fā)言說(shuō)：“汽車(chē)不好，因為可以造成環(huán)境污染，大氣污染�，F在提倡環(huán)保，所以還是騎自行車(chē)比較好�！�

　　我們女生一聽(tīng)很是不服氣，就一個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手發(fā)言，老師點(diǎn)了我的名字，于是，我反駁道：“汽車(chē)給大家帶來(lái)了出行的方便，現在的生活都快節奏，凡事都要講究效率。汽車(chē)好是因為它能跑得很快，不但能節約出時(shí)間用于工作和學(xué)習，還能給人以舒服的感覺(jué)。不像騎車(chē)那樣累。是人們出行的首選交通工具�！�

　　我的話(huà)音剛落，就有男生舉手發(fā)言：“現在環(huán)境污染，你看這個(gè)冬天霧霾多嚴重呀，這都是汽車(chē)惹得禍！”

　　“你提到的霧霾是污染引起的不假，但也不能把罪魁禍首都安到汽車(chē)身上呀？現在的汽車(chē)都是環(huán)保低碳型的。排放標準都符合國家規定的，對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強了�！�

　　就這樣，氣氛一下子就活躍起來(lái)�？諝庖埠孟褡兊媚�重了，大家紛紛坐在那里思考問(wèn)題。你一言我一語(yǔ)，雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來(lái)我們竟不分伯仲，以平局宣告結束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時(shí)賽，同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。

　　可就在加時(shí)賽上，出現了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上，女生對的張xx因為太心急，結果好心辦壞事，因為提前舉手我們正方被扣去十分。唉！我們女生一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，在看男生們全是一幅幸災樂(lè )禍的樣子，可把我氣壞了，心想：我們女生決不能服輸，要沉住氣，保持頭腦冷靜！

　　突然，反方不知是誰(shuí)舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲，老師發(fā)怒了，一氣之下也扣了反方十分。呵呵，這下兒該我們女生高興，男生嘆氣了。

　　就在最后的緊要關(guān)頭，我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著(zhù)老師的手，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在老師的手往桌子上一拍的'時(shí)候，也不知從哪兒來(lái)的信心，我一下子舉起了手。啊，我搶到了！我按捺著(zhù)心中的喜悅，說(shuō)出了我想到的最后一個(gè)原因：“汽車(chē)不僅給人們的出行帶來(lái)方便，在出去游玩累的時(shí)候，還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車(chē)上美美的睡上一覺(jué)，解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開(kāi)空調，那真是一種享受。你看，這都是汽車(chē)的好處！”

　　聽(tīng)完的我發(fā)言，郭老師贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，最后大聲宣布，我們正方以十分的優(yōu)勢獲勝。此次辯論賽圓滿(mǎn)結束。

　　雖然辯論賽結束了，我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺(jué)得辯論賽挺好的，不僅是一種很好的交流方式，還鍛煉了我們的語(yǔ)言組織和表達能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽，它鍛煉了我們，讓我們在激烈的辯論中成長(cháng)。

　　辯論賽的作文 篇2

　　“今天，我們要舉行一次小小辯論賽�！崩蠋煷舐曅�布道。我非常激動(dòng)，因為以前我們從來(lái)沒(méi)有舉行過(guò)。同學(xué)們像一只只歡快的小鳥(niǎo)，活蹦亂跳的。我們今天辯論的主題是開(kāi)卷是否有益。我們男生是正方，而女生是反方。正方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。今天將會(huì )有一場(chǎng)大戰即將來(lái)臨。我們相信我們一定能說(shuō)服對方。

　　“請正方三位主辯手上場(chǎng)�！闭�方的陳詞是張俊哲，他站了起來(lái)，嚴肅而又莊重地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”反方也毫不示弱，說(shuō)了自己經(jīng)歷過(guò)的事。正反方說(shuō)得相當激烈，各不相讓?zhuān)�你一句我一句。臺下的觀(guān)眾也開(kāi)始討論了，“我感覺(jué)說(shuō)的都有道理�！薄拔抑С终�方，因為讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路�！苯淌依镎ㄩ_(kāi)了鍋似的。我舉起手來(lái)，說(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”我們正方開(kāi)始進(jìn)攻，但反方都招架住了。

　　在這時(shí)，反方有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“劉向把書(shū)比喻成藥，一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人死地�！段业�'奮斗》這本書(shū)害了好多人�！蔽曳阶詈蟮目偨Y是：“書(shū)總是會(huì )有好處，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路取得成功�！�

　　不知不覺(jué)間，一節課過(guò)去了，我們還在不停爭論，傳遍教室……這次辯論賽讓我們懂得了書(shū)是要看的，但不能看沒(méi)有好處的書(shū)。

　　辯論賽的作文 篇3

　　今天早上，彭老師在第一節課末時(shí)，鄭重地向我們宣布：“我們開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽，以”是否可以任意使用地球資源？”為主題展開(kāi)辯論�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)：“太好了！”待我們剛選出一辯、二辯和三辯時(shí)，下課鈴便響了起來(lái)，真是天公不作美��！我們像泄了氣的氣球一樣垂頭喪氣�！拔覀兛梢韵挛缭賮�(lái)��！”老師的一句話(huà)把我們的精神又提了起來(lái)。

　　終于，好不容易熬到了下午，待上課鈴一響，我們便打起十二分精神來(lái)迎接這次挑戰。首先，由老師宣布“開(kāi)戰”。接著(zhù)由我們正方表明基本觀(guān)點(diǎn)，我們認為我們不應該任意使用自然資源，應節約能源。反方則相反，他們認為可以使用自然資源，即使自然資源枯竭，我們還可以“轉移基地”。然后，反方提出問(wèn)題，他們說(shuō)：“我們可以任意使用地球上的資源，因為我們要科學(xué)研究，如果過(guò)分節約能源，就會(huì )沒(méi)有科學(xué)文化！”我們反駁道：“應該要保護自然資源，沒(méi)有了資源，人就不能生存，不能生存，有科學(xué)又有什么用呢？”他們則認為：“有了科學(xué)，就可以克隆，這樣，人便能生存了！”我們又說(shuō)：“這個(gè)克隆技術(shù)也需要人來(lái)操作，沒(méi)有人，怎么辦？”他們又答道：“沒(méi)有了科學(xué)，人活著(zhù)有能做什么呢？”“生命可以創(chuàng )造奇跡，有了生命，就有了奇跡！”我們堅持著(zhù)。

　　就這樣，我們爭論了許久。這時(shí)，老師宣布爭論時(shí)間到·總結開(kāi)始。于是，我們雙方各自做了總結。最后，老師宣布辯論賽結束。最后是反方勝利了，我們正方敗下陣來(lái)了！

　　當然，我也從中明白了：知識就是力量！只要有了知識，我們便能成功！我們便能取得勝利！正是因為如此，由于我們正方的知識面不夠廣，語(yǔ)言不夠精練，使得我們失敗了！但是，我相信，在下一次的'辯論賽中，我一定能取得更優(yōu)異的成績(jì)的！請大家相信我！

　　辯論賽的作文 篇4

　　古今中外的文章中，都少不了標點(diǎn)符號。你可別小瞧這表達，就拿句號大哥來(lái)說(shuō)吧，這幾日，各界學(xué)者正為句號的意義爭論不休呢，有的甚至為此大動(dòng)干戈，告上了法庭，法院也不知如何判決，為了調解，舉行了一場(chǎng)辯論賽。

　　這場(chǎng)辯論賽不分正反方，大家可以暢所欲言。

　　一個(gè)小學(xué)生打頭炮站起來(lái)手里句號的重要——“老師常說(shuō)‘句號沒(méi)寫(xiě)，扣一分’，這一分是很關(guān)鍵的��！”一個(gè)英國人贊許地說(shuō)：“這個(gè)小同學(xué)看法很正確，但它只是句號表面的意義，一個(gè)句子沒(méi)有句號就沒(méi)完沒(méi)了，不過(guò)我們更應該看看，句號的形狀是什么？一個(gè)實(shí)心的小圓點(diǎn)，在一張白花花的紙上，這圓點(diǎn)就成了個(gè)缺陷，沒(méi)法彌補的缺陷�！薄澳�的觀(guān)點(diǎn)不無(wú)正確，但中國的'句號可不是個(gè)點(diǎn)，他是個(gè)圓，一個(gè)圖形，他代表的是圓滿(mǎn)，中國人常說(shuō)‘畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號’，他不就正代表這圓滿(mǎn)的結局嗎”“是��！是��！”不少中國人也附和著(zhù)。

　　外國人們頓時(shí)無(wú)言以駁，到場(chǎng)的人們，功成名就的有，失敗的也有，富貴人家有，家境貧困也有，各行各業(yè)都前來(lái)參加。當大家都沉默是，在一旁一直一言不發(fā)的失敗者猛然站起身來(lái)說(shuō)：“我看不是這樣，對！中國句號是一個(gè)圓形，圓形是空心的，不僅代表圓滿(mǎn)，也代表空洞，所以他表示的也是空洞的結局。我認為句號是一個(gè)結束，他讓我們不懂得延續，接受了結束，也就拒絕了夢(mèng)想，拒絕了成功。我就是這樣，所以我拒絕句號�！敝v完話(huà)，場(chǎng)下開(kāi)始騷動(dòng)，幾個(gè)失敗者在場(chǎng)下小聲地交頭接耳：“好像是這樣，我們也是拒絕了夢(mèng)想啊，接受句號是，我們就隔斷了夢(mèng)想的線(xiàn)，被句號主宰的萎靡不振�！眻�(chǎng)下的議論聲此起彼伏，一陣高過(guò)一陣。

　　一位成功人士來(lái)晚了點(diǎn)，恰巧坐在那些議論紛紛的失敗者旁，不耐煩于他們那種消極的觀(guān)點(diǎn)。站起來(lái)為句號大哥打抱不平�！拔艺J為不然，你們之所以如此消極地看待句號，是因為你們根本沒(méi)有夢(mèng)想”說(shuō)著(zhù)看了看失敗者，“你們忘了，看看那些標點(diǎn)符號吧，逗號，問(wèn)號，感嘆號，特別是省略號，哪一個(gè)不是由句號延伸出來(lái)的。省略號夠延續了吧，夠夢(mèng)想了吧，還不是你們所說(shuō)的那個(gè)‘無(wú)夢(mèng)’的句號大哥創(chuàng )造出來(lái)的，這個(gè)是有夢(mèng)，才有了這些延伸�！边@位成功人士的激情演說(shuō)，激起了一位志同道合者，“不錯，句號，一個(gè)圓形，就像一面圓鏡，好好和他相處，他是夢(mèng)的開(kāi)端，是你的益友，最后還不忘為你圓夢(mèng)。反之，他就是你們所說(shuō)的他會(huì )是一個(gè)污點(diǎn)，越久污點(diǎn)越大，到最后落下個(gè)空洞的結局！”

　　兩人激昂的演說(shuō)引起了不是人的共鳴，包括那些失敗者也恍然大悟，站起身來(lái)向他們致敬，人們不再爭論。法官在一旁會(huì )心地笑了，因為他也從這場(chǎng)辯論賽中學(xué)到了很多。

　　辯論賽的作文 篇5

　　周二早上，空氣很激動(dòng)，每個(gè)人都顯得很急切，因為我們班要舉行辯論賽，題目是“互聯(lián)網(wǎng)是弊大于利還是利大于弊”。

　　第三節課上課鈴響的時(shí)候，學(xué)生們的嘴巴還在嘰嘰喳喳。顧老師來(lái)了，學(xué)生們“肅然起敬”，立刻閉上了嘴。

　　顧老師給我們介紹了一些論點(diǎn)，我們開(kāi)始辯論吧。廣場(chǎng)上的譚子峰帶頭，手舉得高高的。對面的我們也不甘示弱，也舉起雙手，眼巴巴地看著(zhù)廣場(chǎng)上的同學(xué)。顧老師讓譚子楓先發(fā)言。譚子楓大聲說(shuō)，“我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )利大于弊，因為網(wǎng)絡(luò )上有一個(gè)虛擬的世界。我們可以把希望寄托在網(wǎng)絡(luò )上。我要網(wǎng)絡(luò )幫我創(chuàng )造未來(lái)世界！”譚子峰話(huà)音未落，贏(yíng)得了廣場(chǎng)上同學(xué)們的一致認可。他們似乎有點(diǎn)忘乎所以了�！拔矣幸庖�(jiàn)！”對面同學(xué)翁子健尖銳的聲音嚇了我們一跳�？吹�?jīng)]有更出彩的人了，顧老師讓他回答�！八�以網(wǎng)上有殺人游戲，你把希望寄托在網(wǎng)上。那以后是不是還要打打殺殺”“不一定！不一定！”高材生鄭若明站了起來(lái)，大聲回敬道：“不用學(xué)那些打打殺殺的，可以學(xué)點(diǎn)別的�！薄笆前�，是啊，能學(xué)好的`東西�！睆V場(chǎng)的學(xué)生不服氣地說(shuō)。聽(tīng)著(zhù)反對的聲音，我們不禁有些尷尬�？吹角闆r不妙，何家偉站了出來(lái)。他想贏(yíng)回我們對立同學(xué)的面子。只聽(tīng)他自信地說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )讓大部分青少年工作不正常，沉迷網(wǎng)絡(luò )，導致學(xué)業(yè)退步。我能說(shuō)什么呢？”哈哈！廣場(chǎng)上的學(xué)生保持沉默。他們環(huán)顧四周，等待救世主的出現。網(wǎng)迷黃圣軒毫不猶豫地站出來(lái)說(shuō)：“上網(wǎng)不一定要花很長(cháng)時(shí)間，但需要一點(diǎn)節制。偶爾看看也沒(méi)什么大不了的！”廣場(chǎng)上的學(xué)生齊聲歡呼，擊鼓歡呼。我們一時(shí)語(yǔ)塞。這時(shí)，我們聰明的家伙張炬說(shuō)：“看電腦對你的眼睛不好�！薄罢l(shuí)叫你看那么久？”“對，對�！苯淌依镆黄�叫囂聲，大家針?shù)h相對。你說(shuō)了一句，我說(shuō)了一句，吵死了。

　　最后，顧老師做了簡(jiǎn)單的總結。這次辯論賽提高了我們的口語(yǔ)能力和自我表達能力，真的是一堂難忘的語(yǔ)文課。

　　辯論賽的作文 篇6

　　今天晚上小主人的筆和墨展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。

　　一只高大的鋼筆搶先發(fā)言：“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢(qián)？我們就算沒(méi)有你們這些墨汁也能賣(mài)出個(gè)好價(jià)錢(qián)，也能發(fā)揮自己的作用�！痹趫�(chǎng)的筆友們也都連聲說(shuō)對。

　　這時(shí)有一只長(cháng)墨管不服氣地說(shuō)道：“你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒(méi)有使用價(jià)值�！痹趫�(chǎng)的墨汁們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準備和它們來(lái)一場(chǎng)決戰！

　　“不服你明天自己陪小主人寫(xiě)作業(yè)試試�！蹦�汁向鋼筆發(fā)出挑戰�！昂�，一言為定！”一開(kāi)始還是辯論，可現在卻成了吵架�！澳銈兎珠_(kāi)后誰(shuí)都沒(méi)有功勞，大家在一起功勞才大�！本驮诖蠹页车米顭崃业臅r(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)。其實(shí)大家一直都認為自己功勞最大，都看不起別人。聽(tīng)了這句話(huà)才明白：只有大家互相團結，才能發(fā)揮自己的作用，才能幫到小主人。

　　大家一看原來(lái)剛才說(shuō)話(huà)的.是小主人。它們見(jiàn)小主人出來(lái)了，立刻都倒下按兵不動(dòng)了，小主人見(jiàn)筆和墨都散了架傷心地說(shuō)：“明天我帶什么筆去學(xué)校��？”

　　筆和墨這時(shí)看了看對方都不好意思地說(shuō)：“只有我們團結在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習吧！”

　　辯論賽的作文 篇7

　　今天是我最開(kāi)心的一天了，今天下午我們班舉行了首次辯論賽，同學(xué)們在家里準備的材料豐富極了，都準備在辯論賽上一舉拿下對方。

　　第三節課時(shí)，同學(xué)們躍躍欲試，興奮地無(wú)法形容，我們的葉老師是辯論賽的裁判，我方是開(kāi)卷有益，對方是開(kāi)卷未必有益，每方都有三個(gè)辯論人。辯論賽第一輪：自由辯論，同學(xué)們開(kāi)始自由回答對方的問(wèn)題，我方有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益，不光告訴我們應該勤于讀書(shū)，還告訴我們應該善于讀書(shū)，只有這樣才能真正獲益�！睂Ψ接腥苏f(shuō)：“有一些書(shū)是毒藥，它會(huì )讓我們走向小偷的路�！蔽曳交卮穑骸坝行�壞書(shū)的寫(xiě)作方法多樣化，而且可以增加我們明辨是非的能力�！睂Ψ交卮�,,,,,,就這樣，我們一問(wèn)一答，時(shí)間結束了，我們多么希望能停在那歡快地時(shí)間里，討論書(shū)的關(guān)系是多么的美好。接下來(lái)由我們每方的.辯方三來(lái)5分鐘的總結每隊的觀(guān)點(diǎn)，最后經(jīng)過(guò)每隊同學(xué)的推薦，進(jìn)行投票，選出一個(gè)最佳小辯手，我經(jīng)過(guò)了同學(xué)們的投票，成了最佳小辯手，我非常開(kāi)心地上臺領(lǐng)獎。

　　不管開(kāi)卷有沒(méi)有益，我覺(jué)得大家說(shuō)的都有理，但是要注意眼睛，每看半個(gè)小時(shí)的書(shū)就看看遠處，看一下綠色，邊看邊想，不僅不會(huì )傷害眼睛，而且會(huì )健康，這個(gè)辯論賽讓我明白了要多看書(shū)，看好書(shū)，盡量看一些對自己幫助大的書(shū)。

　　辯論賽的作文 篇8

　　今天，我們在課堂上開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì )。主題是科技發(fā)展是利大還是弊大。這一次辯論會(huì )給我們留下了深刻的回憶。

　　上課了，我們各自回到座位，周?chē)�洋溢�?zhù)緊張的氣氛。老師說(shuō)，現在開(kāi)始辯論會(huì )。因為我們是正方，所以我方辯手首先說(shuō)：“科學(xué)的發(fā)展是利大�！苯又�(zhù)反方辯手迅速站起來(lái)反駁，企圖想駁倒我方。但我方辯手也不甘示弱，說(shuō)：“我不同意你的觀(guān)點(diǎn)。如果你這樣說(shuō)，那我們在座的各位手上的筆，那是什么？”這一說(shuō)，給反方一個(gè)下馬威，連老師都拍手叫好。

　　辯論會(huì )漸漸進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。正方和反方你說(shuō)一句我駁一句，都互不相讓。有好幾次，反方都險些露出破綻。終于在最關(guān)鍵時(shí)，反方露出了破綻，被我方發(fā)現，便立即攻擊。在反方發(fā)言之后，我方辯手馬上站了起來(lái)，說(shuō)：“如果你們說(shuō)科技的發(fā)展弊大。那么請問(wèn)，你能在一周之內，上學(xué)不乘坐交通工具；不吃雜交水稻；不喝飲料。晚上不開(kāi)燈；不看電視；不上網(wǎng)和不聽(tīng)收音機嗎？”這一猛烈的回擊，使得反方有所停頓，老師也十分贊同這句話(huà)。

　　最后，老師宣布正方勝出。我方以一分之差險勝反方。我方成員高聲歡呼。這時(shí)老師總結道，現在科技的發(fā)展利大是毋庸置疑的，雖然弊端還是會(huì )有，不過(guò)我們應該使科技的發(fā)展繼續趨利避害、揚長(cháng)避短。

　　經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì )，我從中獲取了很多知識。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )！

　　“我不同意！”“我反對！”……一聲又一聲響亮的反對聲，從我們五七班中傳出了。哦，原來(lái)是我們班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題就是：“開(kāi)卷是否有益？”

　　開(kāi)始辯論了，吳老師先把我們分成正、反兩方，我站在了反方的觀(guān)點(diǎn)上：“開(kāi)卷未必有益�！彪m然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方，但是，我們只要有充足的理由，那我們一定不會(huì )輸！

　　辯論賽中，我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng)，來(lái)反駁正方。剛剛開(kāi)始時(shí)，正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來(lái)的名言名句，來(lái)當做理由。他的話(huà)音剛落，我們反方就開(kāi)始了認真地思考，看到我們無(wú)話(huà)可說(shuō)，正方同學(xué)的眼神充滿(mǎn)了開(kāi)心、得意。正當我們的情緒越來(lái)越低的時(shí)候，蔣佳琦同學(xué)站起來(lái)大膽的說(shuō)道：“劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。要有兩種，一種是良藥，一種是毒藥，書(shū)就像藥一樣，愛(ài)上了毒藥就放不下手！”她的話(huà)給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣，我們總能想出許許多多的理由來(lái)使反方取得勝利。在這個(gè)沒(méi)有“硝煙的`戰場(chǎng)”上，我們各有各的理，各有各的想法。最后，我們兩方達成了平手。通過(guò)這次辯論賽，我們正反兩方達成了共識：我們看書(shū)就要看一些健康的書(shū)，看那些印刷的書(shū)比在網(wǎng)絡(luò )上看書(shū)安全健康，我們還明白了看書(shū)要在適合的時(shí)間看書(shū)，還要講究看書(shū)的方法。

　　辯論賽后，我把家里的一些漫畫(huà)書(shū)當成了娛樂(lè )品，而將那些健康的書(shū)擺上書(shū)桌，隨時(shí)為自己的精神補充營(yíng)養!

　　辯論賽的作文 篇9

　　今天是育苗學(xué)校作文班上課的日子，我們這節課正在進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，正方是大人，反方是我們小孩子。 正方的觀(guān)點(diǎn)是：“當大人難，當小孩好”。反方的觀(guān)點(diǎn)是：“當大人好，當小孩苦”。

　　辯論賽開(kāi)始了，今天一共進(jìn)行四場(chǎng)辯論，兩方各派出三位代表。我認為第一場(chǎng)最激烈。正方一辯說(shuō)：“當大人工作壓力很大，辛苦了一天，晚上要很晚才可以回來(lái)，你們小孩子還可以去玩”。反方一辯說(shuō)：“我反對！當小孩子會(huì )受到限制。有一回我作業(yè)寫(xiě)完了，還不許我看會(huì )電視，還要繼續學(xué)習”。話(huà)音剛落，班里就開(kāi)始鼓掌了。正方二辯說(shuō)：“我們大人不僅上班苦，回家還要做飯、做家務(wù)，你們小孩子不要做飯也不要做家務(wù)，多舒服啊�！闭�方二辯剛落話(huà)音，反方二辯說(shuō)：“我們不用做飯，但要寫(xiě)作業(yè)，要做很多作業(yè)，沒(méi)有玩的時(shí)間�！闭�方三辯說(shuō)：“還是當小孩子好，我們大人還要教育子女，這也是最辛苦的`�！狈捶饺�辯說(shuō)：“如果考試成績(jì)不好，就會(huì )被你們打，所以還是小孩子苦�！�

　　激烈的辯論賽繼續進(jìn)行著(zhù)，大家你一言我一語(yǔ)的，都在訴說(shuō)自己的辛苦。這次小小辯論賽給我留下了許多思考，其實(shí)做大人也是很辛苦的，大人的壓力要比我們小孩子大。這次辯論賽鍛煉了我們的口才能力，我很喜歡這次辯論賽。

　　辯論賽的作文 篇10

　　在動(dòng)物界里面，舉行了一場(chǎng)辯論賽，獅子為本次辯論賽的裁判。

　　獅子座在主席臺上，鄭重的宣布辯論賽正是開(kāi)始，今天的辯論題為“人是本善還是本惡”，正方隊員有：一辯東北虎、二辯小狗、三辯熊貓；反方隊員有：一辯豬、二辯蝸牛、三辯雞�，F在由正方一辯講話(huà)。

　　正方東北虎大模大樣的走出來(lái)說(shuō)：“我方認為人性本善，因為，不管是在哪一個(gè)省，哪一個(gè)市，甚至哪一個(gè)縣，他們都有嚴厲的法規，禁止傷害我們這些動(dòng)物，例如：有人去抓我們東北虎，到黑市去賣(mài)，甚至去破壞野生的其他動(dòng)物都算是觸犯法律�！�

　　“好，現在到反方一辯來(lái)辯解�！�

　　反方的豬快步走上前辯到：“我方一致認為人性本惡，因為在很多的地方，都要吃飯，要吃飯就要煮菜，要煮菜就要加豬肉去調味，那就要許許多頭豬，在這看來(lái)，人性本惡！至于剛才一辯說(shuō)的‘觸犯法律’是因為全國的動(dòng)物保護法，但我們沒(méi)有被列進(jìn)保護法呀，也不見(jiàn)得人性本善�！�

　　“下面由正方二辯進(jìn)行辯解！”

　　狗連跑帶跳的上了臺大聲說(shuō)道：“反方一辯說(shuō)的不對，每個(gè)人都可以決定放下屠刀，立地成佛。我主張人性本善，我是狗，有很多同胞和人類(lèi)相處的很好，人類(lèi)很喜歡養狗，對狗非常的`好，還有警察的警犬，在這些地方，人們是很喜歡狗的，反方二遍請回答！”

　　“請反方二辯辯解�！�

　　蝸牛慢吞吞地走上來(lái)，說(shuō)道：“二辯是狗，狗因為很多人養，所以狗就會(huì )然很多人喜歡，我反對狗的說(shuō)法，就算人類(lèi)放下屠刀，人類(lèi)也不會(huì )對我好的，也會(huì )對我亂弄！”

　　“現在由正方三辯做最后的辯論！”

　　熊貓彬彬有禮的走出來(lái)深深地鞠了一躬，說(shuō)道：“總結上兩位辯友所說(shuō)的人性本善，的動(dòng)物保護法以及人類(lèi)不去傷害動(dòng)物，在這我還要請問(wèn)對方辯手，你們憑什么讓人們喜歡你呢？我看嘛，只有高貴的動(dòng)物，才值得人們喜歡�！�

　　“在正方三辯說(shuō)了以后，反方三辯請做出辯解�！�

　　雞氣憤的走出來(lái)，說(shuō)道：“熊貓說(shuō)的不對！豬都說(shuō)了，他的同胞很多被人拿去宰了，就為了好吃，我也是一樣，你們看著(zhù)這種狀況都不可憐可憐我們的同胞嗎？這樣做事非常非常不道德的！”

　　“現在請棕熊評委來(lái)評判！”

　　棕熊大步走上前，說(shuō)道：“現在由我來(lái)總結一下以上的辯論賽以及評判結果。我認為雙方的辯手都講的非常好，他們說(shuō)的都能讓我信服，但反方二辯時(shí)，有一點(diǎn)的不好，所以最終的評判是，正方勝利！”這時(shí)正方的東北虎、小狗、熊貓行文的蹦了起來(lái)，高聲叫道：“我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了！”

　　辯論賽的作文 篇11

　　今天上午，我們在教室里展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　首先，我們正方一辯——張藍兮先陳述了正方的開(kāi)篇立論，她用她那柔和的聲音配著(zhù)堅定的眼神，很快就把反方給震懾住了。輪到反方一辯講解時(shí)，他居然跟張藍兮講得不相上下，也把我們的氣勢給壓了下去。辯論反駁時(shí)，反方三辯——馮天昊，反駁得最厲害，用一句話(huà)來(lái)形容就是：氣勢壯如山河。他口若懸河，滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)直不讓我方有一絲可乘之機。不知不覺(jué)，我們進(jìn)入了自由辯論的階段，我們正方四辯——曹雅婷緊張地忘了詞，她用求助的.眼神望著(zhù)我，我只好硬著(zhù)頭皮上了“戰場(chǎng)”，但是畢竟我一個(gè)人單槍匹馬，抵不過(guò)他們千軍萬(wàn)馬，最終，我們正方的氣勢在反方的大吼大喊中，敗下陣來(lái)……

　　辯論賽接近了尾聲，“裁判”一敲木錘——辯論賽結束了，緊接著(zhù)，反方的歡呼聲也響徹天空——反方勝了。

　　辯論賽的作文 篇12

　　這一次我們辯論的是“頂碗少年的表演精彩或表演不夠精彩”

　　比賽在鄭方便有的話(huà)語(yǔ)中開(kāi)始了：“文章第二自然段�！�節目很精彩，場(chǎng)內座無(wú)虛席’我知道了少年的表演很精彩，從座無(wú)虛席中就可以看出。所以我方的觀(guān)點(diǎn)是‘’頂碗少年的表演精彩‘�！�

　　反方隊友wang站起來(lái)：“請把書(shū)翻到第三自然段的后面�！�在一個(gè)大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)！這意想不到的失誤，讓所有觀(guān)眾都驚呆了�！畯闹锌梢愿惺艿缴倌甑募夹g(shù)不夠熟練，如果夠熟練的話(huà)，那么那一大摞碗就不會(huì )突然掉下來(lái)。所以我方的'觀(guān)點(diǎn)是’頂碗少年的表演不夠精彩�！�

　　正方辯友li：“我不贊同反方辯友wang的說(shuō)法，請看到第7自然段�！�這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！’從‘驚心動(dòng)魄’和‘拼搏’中我體會(huì )到了少年非常的努力，正所謂‘臺上一分鐘，臺下十年功’，要想獲得成功，就得學(xué)會(huì )堅持。所以我方的觀(guān)點(diǎn)是‘頂碗少年的表演精彩’�！�

　　聽(tīng)著(zhù)他們的表演，我按耐不住心中強烈的興奮感，大膽地站了起來(lái)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’，。第五自然段中‘臺上，頂碗少年呆呆的站著(zhù)，臉上全是汗珠，他有些不知所措了�！瘡倪@句話(huà)中，我體會(huì )到頂碗少年不知所措是因為他已經(jīng)對自己沒(méi)有信心了，如果表演者對自己的表演已經(jīng)沒(méi)有自信了，那么這擦汗那個(gè)表演又有何看頭呢？所以，我方的觀(guān)點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’�！�

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　　之后老師公布了比賽結果——反方勝。然而，反方勝利的原因是我們團結，正所謂“團結力量大”嘛！正方辯友們，加加油吧！

　　辯論賽的作文 篇13

　　星期三，我們班舉行了一次有趣的辯論賽。主題是小華在學(xué)校門(mén)口值日，他看見(jiàn)同班同學(xué)小龍遲到了，心想，如果要是記了班上就得不到流動(dòng)紀律紅旗，不記就沒(méi)有責任和誠實(shí)。進(jìn)行辯論。

　　我們一二大組被分成了反方。三四大組被分成了正方，每組選了四個(gè)做代表進(jìn)行辯論，你來(lái)我往的說(shuō)著(zhù)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后通過(guò)大家的'一致意見(jiàn)，還是支持正方。馬老師很高興的說(shuō)：”你們支持的對，因為做人要誠實(shí)。

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