筆試經(jīng)驗歸納筆試分類(lèi)
筆試經(jīng)驗1、專(zhuān)業(yè)能力
這種考試主要是檢驗應聘者擔任某一職務(wù)時(shí)是否能達到所要求的專(zhuān)業(yè)知識水平和相關(guān)的實(shí)際能力。這幾年畢業(yè)生熱衷招考的國家機關(guān)公務(wù)員資格考試，其筆試題包括《行政職業(yè)能力傾向測驗》、《寫(xiě)作》和《綜合知識》。又如招聘行政治理、秘書(shū)方面工作的單位對應聘者文字能力的測試，部分單位對某種計算機語(yǔ)言有較高的要求時(shí)，測試應用特定語(yǔ)言編程的能力。為檢驗畢業(yè)生實(shí)際工作能力或專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，通常還要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力考試。這種筆試題往往在特意設置的工作環(huán)境中進(jìn)行，下面舉幾個(gè)例子。
(1)閱讀一篇文章，寫(xiě)讀后感。
(2)自編一份請求報告或會(huì )議通知。
(3)聽(tīng)到5個(gè)人的發(fā)言，寫(xiě)一份評價(jià)報告。
(4)某公司計劃在5月份赴日本考察，寫(xiě)出需要做哪些預備工作。
(5)給一個(gè)科研題目，寫(xiě)出科研論文的具體大綱。
從你的`答卷中可看出你的文字表達能力以及分析問(wèn)題和邏輯思維能力等。
筆試經(jīng)驗2、智商和心理測試
智商測試主要為一些聞名跨國公司所采用，它們對畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)一般沒(méi)有非凡要求，但對畢業(yè)生的素質(zhì)要求較高。
它們認為，專(zhuān)業(yè)能力可以通過(guò)公司的培訓獲得，因此有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)練習背景無(wú)關(guān)緊要，但畢業(yè)生是否具有不斷接收新知識的能力是至關(guān)重要的。
智商測試并不神秘。一種是圖形識別，比如一組有四種圖形，讓?xiě)囌咧赋銎湎嗨泣c(diǎn)和不同點(diǎn)。這類(lèi)題目在一些面
向中小學(xué)生的智力游戲書(shū)中是很常見(jiàn)的，一些面向大眾的雜志偶然也刊登這類(lèi)游戲題目。另一類(lèi)是算術(shù)題，主要測試畢業(yè)生對數字的敏感程度以及基本的計算能力，比如給定一組數據，讓畢業(yè)生根據不同的要求求出平均值，其難度絕不超過(guò)對中學(xué)生的計算能力的要求水平。盡管如此，一些理工科的畢業(yè)生也考不到60分。這類(lèi)測試尤其是會(huì )計師，審計師等職業(yè)所要求的。
心理測試是用事先編制好的標準化量表或問(wèn)卷要求被試者完成，根據完成的數量和質(zhì)量來(lái)判定其心理水平或個(gè)性差異的方法。一些非凡的用人單位經(jīng)常以此來(lái)測試求職者的態(tài)度、愛(ài)好、動(dòng)機、智力，個(gè)性等心理素質(zhì)
筆試經(jīng)驗3、綜合能力測試
綜合能力測試兼有智商測試的要求，但程度更高，比如，應試者要在規定的時(shí)間內對一組數據，一組資料進(jìn)行分析，找出其合理的地方和存在的問(wèn)題，并設計出解決問(wèn)題的方案。這是對學(xué)生閱讀理解能力，發(fā)現問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力知識面等素質(zhì)的全方位測試，甚至有時(shí)候問(wèn)答是都是用英語(yǔ)進(jìn)行，相對來(lái)說(shuō)難度更大一些。
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