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小學(xué)教師招聘筆試題
由我們YJBYS求職網(wǎng)為您大家分享的小學(xué)教師招聘筆試題，請大家進(jìn)行參考：
一、填空題（20分，第20題2分，其余每空0.5分）
1．在構建和諧社會(huì )的今天，實(shí)現“義務(wù)教育 發(fā)展”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了 “ ”的觀(guān)點(diǎn)就體現了教育機會(huì )均等。
2．《義務(wù)教育課程標準》中規定的課程三維目標是指 目標、 目標、 目標。
3．建構主義的學(xué)習觀(guān)認為：學(xué)習不是由教師把知識簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是由 建構知識的過(guò)程，即學(xué)生不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接收信息，而是主動(dòng)地 的意義，這種建構是無(wú)法由他人來(lái)代替的。因此，任何學(xué)科的學(xué)習都不像在白紙上畫(huà)畫(huà)，學(xué)習總要涉及到學(xué)習者原有的 。即學(xué)習的過(guò)程是學(xué)生在原有 的基礎上自我建構、自我生成的過(guò)程。
4．新課程改革倡導 、 、 的學(xué)習方式其意義不只是學(xué)習本身，它關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的生活方式與生活質(zhì)量。
5．“四書(shū)五經(jīng)”是儒家的經(jīng)典。“四書(shū)”指的是《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、 ，“五經(jīng)”指的是《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》和 。
6．2010年足球世界杯在 舉行，共有32個(gè)國家的足球隊參加了決賽階段的比賽。
7．發(fā)生日食是因為 擋在 與 之間，使白天只能看到未被擋住的一部分陽(yáng)光。
8．寫(xiě)出搜索引擎百度的網(wǎng)址 。
9．清華大學(xué)的校訓來(lái)源于《周易》的兩句話(huà)：一句是“天行健，君子以自強不息”另一句是“地勢坤， ”。
10．匪警報警電話(huà)是110，火警電話(huà)是119，交通事故報警電話(huà)是 。
11．計算： （ ）
12．閱讀下面一段文字，根據拼音寫(xiě)漢字。
上海，一顆璀璨的東方明珠，今年因承辦世博會(huì )而更加xuàn( )麗奪目。世博會(huì )是全世界文明的盛會(huì )，也是青年志愿者的盛會(huì )。北京奧運會(huì )yùn（ ）育了“鳥(niǎo)巢一代”，現在又有了一個(gè)新的名詞——“海寶一代”。志愿者隊伍被看作上海世博chóu( )辦的“一支最重要的工作力量”�，F在，上海世博的志愿者正在成為世博會(huì )“城市，讓生活更美好”主題的生動(dòng)演yì( )者。
13．戊戌變法時(shí)期，在獄中寫(xiě)下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩(shī)句、甘愿為變法流血犧牲的仁人志士是 。
14．李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是 風(fēng)景區。
15．鄭成功收復臺灣，趕走的侵略者是 。
16．《命運》交響曲的作者是 �！读x勇軍進(jìn)行曲》的曲作者是 。
17．在太陽(yáng)系中，繞太陽(yáng)公轉的行星由近到遠排在第三位的是 。
18．在元素周期表中，排在第20位的元素是 。
19．中小學(xué)常用的教學(xué)原則體系有：直觀(guān)性原則、 原則、 原則、 原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則等。
20．美國黑人民權運動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金1963年8月28日在林肯紀念堂前發(fā)表《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演說(shuō)，震驚世界。以下是演講中的一段話(huà)，請翻譯成中文。
原文：I have a dream that one day on the red hills of Georgia （佐治亞州），the sons of former slaves （奴隸）and the sons of former slave-owners （奴隸主）will be able to sit down together at the table of brotherhood（兄弟情誼）。
中文：
二、選擇題（共20分，每小題1分，每小題只有一個(gè)符合題意的答案，填入下表，否則不計分）
21．有人為湖南衛視娛樂(lè )節目《以一敵百》推薦這樣一個(gè)題目：提示一：發(fā)行統一貨幣；提示二：成立于l993年；提示三：實(shí)行共同的外交政策；提示四：制定共同的防務(wù)計劃。這個(gè)組織是
A．八國集團 B．聯(lián)合國 C．歐洲聯(lián)盟 D．世界貿易組織
22．商、周時(shí)期的青銅器，造型雄偉，紋飾古樸。下列青銅器中哪件是目前我國已發(fā)現的最大的青銅器
23. 2008年6月3日，北京奧運火炬在湖南境內傳遞，雜交水稻之父袁隆平院士手舉祥云火炬傳遞了第一棒。祥云火炬的質(zhì)量是
A. 985t B.985kg C.985g D.985mg
24．下列關(guān)于生物學(xué)的敘述，正確的是
A. 所有生物都由細胞構成 B. 人腦由大腦、中腦、小腦組成
C. 植物也要進(jìn)行呼吸作用 D. 現代遺傳學(xué)的奠基人是達爾文
25．下列結構由小到大的排列正確的是
A. 電子、原子、分子、細胞 B. 原子、離子、量子、分子
C. 質(zhì)子、中子、電子、量子 D. 電子、原子核、細胞、病毒
26．著(zhù)名的盧浮宮博物館在哪座城市？
A. 埃及 B. 悉尼 C.紐約 D.巴黎
27．按朝代順序排列以下歷史人物，正確的是
A. 周文王、商鞅、蘇東坡、李白 B. 司馬遷、曹雪芹、曾國藩、文天祥
C. 成吉思汗、曹操、王昭君、康有為 D. 孔子、秦始皇、祖沖之、朱元璋
28．下面哪個(gè)是電子郵箱
A. http//www.sohu.com B. www.cctv.com
C. cceehn@com.sina D. chd123@163.com
29．要使物體保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)，應該
A. 用一定的力量推動(dòng)它 B. 使它不受任何力
C. 讓它自身具有內驅力 D. 讓它擺脫地球引力
30．義務(wù)教育新課程的價(jià)值取向是
A．以經(jīng)濟發(fā)展為本 B．以社會(huì )發(fā)展為本
C．以人的發(fā)展為本 D．以教育發(fā)展為本
31．美國著(zhù)名教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾曾說(shuō)：“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一句原理的話(huà)，那么，我將一言以蔽之：影響學(xué)習的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并應據此進(jìn)行教學(xué)。”這段話(huà)說(shuō)明
A. 教師最重要的基本功是了解學(xué)生，找到教學(xué)起點(diǎn)
B. 教師要善于引導學(xué)生
C. 教師要善于構建知識結構
D. 教師要營(yíng)造民主平等的師生關(guān)系
32．提出“多元智能理論”的是
A. 杜威 B. 加德納 C. 蘇霍姆林斯基 D. 贊可夫
33．“長(cháng)善救失”、“教學(xué)相長(cháng)”的教學(xué)思想是由（ ）首先提出的：
A．《勸學(xué)篇》 B．《學(xué)記》 C．《孟子》 D．《論語(yǔ)》
34．孔子說(shuō)：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。”這說(shuō)明哪種學(xué)習方法的重要性？
A. 自主學(xué)習 B. 合作學(xué)習 C. 探究學(xué)習 D. 研究性學(xué)習
35. 下列哪項不是新課程對評價(jià)提出的要求
A. 實(shí)現評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能
B. 讓學(xué)生從被動(dòng)接受評價(jià)逐步轉化為主動(dòng)參與評價(jià)
C. 更加注重形成性評價(jià)
D. 逐步消除紙筆測試，為實(shí)施素質(zhì)教育掃清障礙
36. 把教學(xué)過(guò)程分為明了、聯(lián)想、系統、方法四個(gè)階段的教育家是
A. 杜威 B. 洛克 C. 凱洛夫 D. 赫爾巴特
37. 提出“最近發(fā)展區”理論假設的是
A. 贊科夫 B. 巴班斯基 C. 維果茨基 D. 列昂節夫
38．首先提出兒童中心，強調“做中學(xué)”的教育專(zhuān)家是
A. 杜威 B. 陶行知 C. 凱洛夫 D. 布魯姆
39. 有關(guān)下列一組曲線(xiàn)的敘述中，錯誤的是
A. 這是艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn) B. 這說(shuō)明記憶的規律是先快后慢
C. 這說(shuō)明理解基礎上的記憶更牢固 D. 這說(shuō)明老年人遺忘比年輕人快
40．科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉�？婆e制度開(kāi)始于
A. 漢朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D.宋朝
三、簡(jiǎn)答題（20分，每小題5分）
41．閱讀下文，說(shuō)說(shuō)我們應該怎樣看待學(xué)生，對你即將開(kāi)始的教學(xué)生涯有什么啟示？
美國前總統布什在回母校耶魯大學(xué)演講時(shí)曾說(shuō)：“我要恭喜耶魯的畢業(yè)生們：對于那些表現杰出的同學(xué)，我要說(shuō)，你真棒！對于那些丙等生，我要說(shuō)，你們將來(lái)也可以當美國總統！”原來(lái)布什總統在耶魯讀書(shū)期間，學(xué)業(yè)成績(jì)經(jīng)常是丙等。視副總統切尼為左右手的布什總統經(jīng)常拿這個(gè)開(kāi)玩笑說(shuō)：“我經(jīng)常提醒切尼，耶魯的學(xué)位含金量很高。如果你在耶魯畢業(yè)了，你就能當總統；你輟學(xué)了，你就只能當副總統。”原來(lái)，副總統切尼竟然是耶魯大學(xué)的肄業(yè)生。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而，他小時(shí)候的天賦并不高。有一天，他在家讀書(shū)，對一篇文章反復朗讀很多遍了，還是沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候，家里來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處，可是等啊等，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀什么書(shū)？”然后將那文章背誦一篇，揚長(cháng)而去。
42．在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時(shí)，學(xué)生小方的回答是：“造房子，造倉庫，造學(xué)校，鋪路”；學(xué)生小明的回答是：“蓋房子，蓋花壇，打狗，敲釘”，請問(wèn)小方和小明的回答如何？你更欣賞哪種回答？為什么？請根據思維的原理進(jìn)行分析。
43．《中國青年報》曾發(fā)表端木先生的一篇文章《美國作業(yè)難倒中國老爸》，其中美國作業(yè)如下：
關(guān)于南北戰爭：（1）你是否同意林肯總統關(guān)于美國不能存活除非它全部解放或全部奴役的聲明？解釋。
（2）為什么北方白人反對奴隸制，南方白人擁護奴隸制，但他們都感覺(jué)他們在為自由而戰？
（3）林肯總統和格蘭特將軍表示在內戰后，南方不應被粗魯地對待。為什么這是一個(gè)聰明的政策？解釋。
好的作業(yè)對于激發(fā)和指導學(xué)生的學(xué)習是相當重要的，請你結合所教學(xué)科也設計一道好作業(yè)。
44．閱讀以下材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）以下是聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì )生存——教育的今天和明天》一書(shū)中對教師的角色作了精辟的論述：“教師的職責現在已越來(lái)越少地傳授知識，而是越來(lái)越多地激勵思考，他將越來(lái)越成為一個(gè)顧問(wèn)、一位交換意見(jiàn)的參考者、一位幫助發(fā)現矛盾論點(diǎn)而不是拿出真理的人。”僅從教學(xué)的角度來(lái)看，你認為什么樣的教師是好教師？
（2）“我們給子孫留下什么樣的世界，很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫”。聯(lián)合國教科文組織總干事馬約爾先生在1998年的世界教育報告中所說(shuō)的這一頗具哲理的名句總讓我們回味無(wú)窮。按新課程改革的目標要求，說(shuō)說(shuō)我們應該留下怎樣的子孫后代。
四、論述題（40分，每小題10分）
45．課堂提問(wèn)是教師在課堂教學(xué)過(guò)程中為了調查學(xué)情、反饋教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習、引發(fā)思考等而采用的常規教學(xué)形式。以下是一位生物教師的教學(xué)小故事。
在學(xué)習生物七年級上冊《致同學(xué)們》時(shí)，上課后我提出的第一個(gè)問(wèn)題是：“你喜愛(ài)生物嗎?”學(xué)生在底下竊竊私語(yǔ)，從他們的表情上看得出大多數同學(xué)是喜歡的。在我的積極鼓勵下，大家異口同聲回答：“喜歡。”我接著(zhù)又問(wèn)：“既然你們喜歡生物，那么請你舉出一兩個(gè)你喜歡的生物來(lái)好嗎?”有的同學(xué)說(shuō)：“我喜歡催我晨起的大公雞。”有的同學(xué)說(shuō)：“我喜歡夕照中牧歸的牛羊。”“我喜歡守護我平安之夜的愛(ài)犬。”“我喜歡水中游來(lái)游去的魚(yú)。”……同學(xué)們滿(mǎn)懷激情，說(shuō)出了無(wú)數個(gè)“我喜歡的生物”。
我接下來(lái)說(shuō)：“今日的地球，森林正在減少，海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；濕地在縮��；大氣中二氧化碳在增加，臭氧層遭到破壞，生物種類(lèi)減少的速度加快，人類(lèi)面臨一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。”我又說(shuō)：“我們作為一名公民，想不想學(xué)好生物學(xué)知識來(lái)解決上述問(wèn)題，為人類(lèi)謀求一個(gè)良好的環(huán)境呢?”同學(xué)們都說(shuō)：“想。”這樣，我與同學(xué)們共同進(jìn)入了“生物學(xué)”。
請你指出以上課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因并提出改進(jìn)建議。
46. 教育部近日印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規定》，其中有一條規定是“班主任和老師有權批評學(xué)生”，在立即全社會(huì )引發(fā)了軒然大波。
（1）有人說(shuō)：沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。你怎么看這個(gè)問(wèn)題。
（2）如果你作為班主任，你會(huì )怎樣使用好“批評”這把雙刃劍？
47．常言道：“授人以魚(yú)不如授人以漁”，最近有學(xué)者提出“授人以漁不如授之以漁場(chǎng)”。你怎樣看待“授人以漁不如授之以漁場(chǎng)”這句話(huà)，你在今后的教育教學(xué)中如何“授人以漁場(chǎng)”？
48.閱讀下面的故事《二號種子與八個(gè)笨蛋》，說(shuō)說(shuō)對你的啟示。
有一次，中國教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)顧明遠教授在同事家做客時(shí)，同事剛上小學(xué)的小孫女告訴顧教授，自己是班上的二號種子。“當時(shí)我也覺(jué)得很奇怪，不知道什么意思。后來(lái)小姑娘告訴我們，她的老師在班上說(shuō)了哪些學(xué)生比較聰明，排名靠前的就是班級的希望，被稱(chēng)為‘種子’。”老師認為同事的孫女是班級里第二聰明的，自然也就成了“二號種子”。
“當時(shí)我就覺(jué)得這樣的教育方式是有問(wèn)題的，沒(méi)過(guò)多久，另一件事給了我更大觸動(dòng)。”顧教授再次來(lái)做客時(shí)，小女孩的一句話(huà)著(zhù)實(shí)把他嚇了一跳：“我們班上有八個(gè)笨蛋。”原來(lái)，班上老師在教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)誰(shuí)是笨蛋，結果有八個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)站了起來(lái)。
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