一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)

　　1、任何扎實(shí)、有效的課堂，都離不開(kāi)教師及時(shí)、巧妙、精要的(  )和指導。

　　A、提問(wèn)

　　B、講授

　　C、演示

　　D、操作

　　2、優(yōu)秀教師的最高層次是(  )。

　　A、合格教師

　　B、教育教學(xué)能手

　　C、專(zhuān)家型教師和學(xué)者型教師

　　D、教育家型教師

　　3、教師自我教育能力的核心是(  )。

　　A、反思能力

　　B、思考能力

　　C、自學(xué)能力

　　D、教學(xué)能力

　　4、金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫院后不治死亡。金某應當負什么責任?(  )

　　A、應負相對刑事責任

　　B、不應負刑事責任

　　C、應負完全刑事責任

　　D、應負刑事責任

　　5、根據我國教師法規的有關(guān)規定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將(  )。

　　A、給予撤銷(xiāo)

　　B、宣告中止

　　C、永遠喪失

　　D、公告無(wú)效

　　6、根據我國《教育法》的規定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居并具有國家規定任職條件的公民擔任我國學(xué)校的(  )。

　　A、教師

　　B、校長(cháng)

　　C、行政人員

　　D、教輔人員

　　7、師德修養的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師(  )。

　　A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內涵

　　B、向西方發(fā)達國家學(xué)習，重新確立師德規范

　　一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)

　　1.教師專(zhuān)業(yè)化的嘗試始于(　　)。

　　A.教師職業(yè)的出現

　　B.師資培訓機構的建立

　　C.教育立法的規定

　　D.國民教育制度的確立

　　2.貫徹“以人為本”的教育理念首先應該做到(　　)。

　　A.充分地傳授知識

　　B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

　　C.培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度

　　D.讓學(xué)生自主地選擇課程

　　3.教師的根本任務(wù)是(　　)。

　　A.指導學(xué)生做人

　　B.教好學(xué)生功課

　　C.教育研究

　　D.教書(shū)育人

　　4.《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規定是(　　)。

　　A.收學(xué)費，不收雜費

　　B.不收學(xué)費、雜費

　　C.不收書(shū)本費、雜費

　　D.收學(xué)費，不收雜費

　　5.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達到國家規定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用(　　)教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　A.填鴨式

　　B.題海式

　　C.啟發(fā)式

　　D.灌輸式

　　6.規定“教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)”的教育規范性文件是(　　)。

　　A.《教師資格條例》

　　B.《小學(xué)管理規程》

　　C.《中小學(xué)德育規程》

　　D.《中小學(xué)班主任工作規定》

　　7.孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為(　　)。

　　一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)

　　1.終身教育概念的提出者是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.布魯納

　　D.保羅•朗格朗

　　2.以人為本的教育理念主要體現在(　　)。

　　A.以學(xué)生為本

　　B.以教師為本

　　C.以學(xué)校為本

　　D.以課程為本

　　3.傳授系統科學(xué)文化知識，形成科學(xué)的世界觀(guān)，培養基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動(dòng)是(　　)。

　　A.德育

　　B.美育

　　C.體育

　　D.智育

　　4.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是(　　)。

　　A.德育

　　B.勞動(dòng)技術(shù)教育

　　C.體育

　　D.智育

　　5.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養學(xué)生的(　　)。

　　A.高水平的智力

　　B.實(shí)踐能力

　　C.健康體魄

　　D.創(chuàng )新精神

　　6.教師法定的最基本權利是(　　)。

　　A.管理學(xué)生權

　　B.進(jìn)修培訓權

　　C.科學(xué)研究權

　　D.教育教學(xué)權

　　7.教師在教育活動(dòng)中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好(　　)。

　　A.授業(yè)解惑者角色

　　B.研究者角色

　　C.管理者角色

　　D.心理醫生角色

　　8.現行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的第一條是(　　)。

　　A.“關(guān)愛(ài)學(xué)生”

　　B.“為人師表”

　　C.“愛(ài)崗敬業(yè)”

　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)

　　1.素質(zhì)教育的根本宗旨是(　)。

　　A.提高國民素質(zhì)

　　B.貫徹教育方針

　　C.培養四有新人

　　D.適應市場(chǎng)經(jīng)濟需要

　　2.活動(dòng)課的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，以獲得(　)。

　　A.抽象知識

　　B.問(wèn)接經(jīng)驗

　　C.直接經(jīng)驗

　　D.書(shū)本知識

　　3.我國全面發(fā)展教育的組成部分是(　)。

　　A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育

　　B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

　　C.德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育

　　D.普通教育、職業(yè)教育、正規教育、社會(huì )教育、家庭教育

　　4.我國《教師法》的頒布實(shí)施是在(　)年。

　　A.1993

　　B.1995

　　C.1998

　　D.1985

　　5.我國《教育法》規定，教師擁有的權利包括：教育教學(xué)權、科學(xué)研究權、管理學(xué)生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和(　)權等六項。

　　A.進(jìn)修培訓

　　B.調查研究

　　C.參與決策

　　D.培養學(xué)生

　　6.“中華人民共和國公民有受教育的權利。”這一法律規定始出自(　)。

　　A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

　　D.《中華人民共和國憲法》

　　7.在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進(jìn)入依法治教軌道的是頒布與實(shí)施(　)。

　　一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)

　　1.強調素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的( )。

　　A.主體性

　　B.全面性

　　C.發(fā)展性

　　D.全體性

　　2.終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的( )。

　　A.靈魂

　　B.動(dòng)力

　　C.內在要求

　　D.天職

　　3.衡量教師是否成熟的主要標志是( )。

　　A.能否充分考慮教學(xué)情境

　　B.能否更多地考慮課堂的管理

　　C.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生

　　D.能否關(guān)注自身的生存適應性

　　4.根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，衛生部門(mén)應當對兒童實(shí)行( )制度，積極防治兒童常見(jiàn)病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監督管理和對幼兒園、托兒所衛生保健的業(yè)務(wù)指導。

　　A.預防接種

　　B.專(zhuān)人護理

　　C.疾病預防

　　D.遺傳跟蹤

　　5.新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定，實(shí)施義務(wù)教育，不收( )。

　　A.學(xué)費

　　B.雜費

　　C.學(xué)費、雜費

　　D.學(xué)費、雜費、住宿費

　　6.學(xué)生在學(xué)校各項權利中最主要、最基本的一項權利是( )。

　　A.受教育權

　　B.生命健康權

　　C.性的不可侵犯權

　　D.人身自由權

　　7.師表美的精神內涵或內在方面應該是( )。

　　A.表美

　　B.道美

　　c.風(fēng)格美

　　D.形體美

　　8.( )是實(shí)現社會(huì )理想的橋梁。

　　A.生活理想

　　B.人生目標

　　C.職業(yè)理想

　　D.社會(huì )實(shí)踐

　　9.師德修養的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師( )。

　　一、單項選擇題

　　1、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應當( )。

　　A.予以批評教育

　　B.予以勸退

　　C.勒令退學(xué)

　　D.予以開(kāi)除

　　2、實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年( )。

　　A.單獨設班

　　B.隨班就讀

　　C.混合編班

　　D.均分到班

　　3、有的班主任教師用考試分數給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調整座位和評先推優(yōu)的唯一標準。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中的( )。

　　A.愛(ài)國守法

　　B.教書(shū)育人

　　C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　D.愛(ài)崗敬業(yè)

　　4、下列說(shuō)法或做法不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規定和要求的是( )。

　　A.尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全，平等公正對待全體學(xué)生

　　B.減輕學(xué)生學(xué)習負擔，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　C.對學(xué)生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開(kāi)展因材施教

　　D.讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會(huì )，不浪費時(shí)間和金錢(qián)

　　5、雜交水稻被稱(chēng)為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”，這位發(fā)明者是( )。

　　A.鄧稼先

　　B.焦裕祿

　　C.賈思勰

　　D.袁隆平

　　6、北宋張擇端的一幅反映當時(shí)社會(huì )生活的風(fēng)俗畫(huà)，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是( )。

　　一、單項選擇題

　　1.“以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

　　A.示范性

　　B.復雜性

　　C.創(chuàng )造性

　　D.專(zhuān)業(yè)性

　　2.第多斯惠曾說(shuō)，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀(guān)的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有( )。

　　A.創(chuàng )造性

　　B.示范性

　　C.復雜性

　　D.專(zhuān)業(yè)性

　　3.“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有( )。

　　A.復雜性

　　B.創(chuàng )造性

　　C.示范性

　　D.專(zhuān)業(yè)性

　　4.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

　　A.創(chuàng )造性

　　B.專(zhuān)業(yè)性

　　C.復雜性

　　D.示范性

　　5.教師的根本任務(wù)是( )，全面實(shí)現教育目的。

　　A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習

　　B.教書(shū)育人

　　C.班主任工作

　　D.教學(xué)

　　6、教師的( )就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。

　　A.權威

　　B.威信

　　C.角色

　　D.社會(huì )地位

　　7、我國未成年人保護法規定，( )應當樹(shù)立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護未成年人。

　　A.全社會(huì )

　　B.學(xué)校

　　C.家庭

　　D.教師

　　8、根據未成年人保護法的規定，對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫(xiě)在括號內。錯選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.教育心理學(xué)的研究對象主要是(　)。

　　A.學(xué)生心理過(guò)程及其規律

　　B.學(xué)生情緒人格及其規律

　　C.學(xué)生生理現象及其規律

　　D.學(xué)與教的基本心理規律

　　2.小學(xué)生在細心閱讀時(shí)，經(jīng)常用紅色筆畫(huà)重點(diǎn)線(xiàn)，這是利用了知覺(jué)的哪一種基本特性?(　)

　　A.選擇性

　　B.理解性

　　C.整體性

　　D.恒常性

　　3.小學(xué)生在學(xué)習較長(cháng)時(shí)間后，發(fā)覺(jué)開(kāi)始部分和最后部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這是受下列哪種因素的干擾?(　)

　　A.消退和干擾抑制

　　B.倒攝和干擾抑制

　　C.前攝和消退抑制

　　D.前攝和倒攝抑制

　　4.注意的兩種最基本的特性是(　)。

　　A.指向性與選擇性

　　B.指向性與集中性

　　C.指向性與分散性

　　D.集中性與緊張性

　　5.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性(　)。

　　A.并不重要的時(shí)期

　　B.非常重要的奠基時(shí)期

　　C.沒(méi)有效果的時(shí)期

　　D.最不會(huì )受外界影響的時(shí)期

　　6.能夠激起有機體的定向行為，并能滿(mǎn)足某種需要的外部條件或刺激物稱(chēng)為(　)。

　　A.需要

　　B.動(dòng)機

　　C.強化

　　D.誘因

　　7.經(jīng)驗類(lèi)化理論的代表是(　)。

　　A.賈德

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的。請將其代碼填寫(xiě)在括號內。錯選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題2分。共40分)

　　1.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了(　)，對當時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結，烏申斯基因此被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《人是教育的對象》

　　C.《教育心理學(xué)》

　　D.《教育心理大綱》

　　2.世界上最著(zhù)名的智力量表是(　)。

　　A.《比納一西蒙量表》

　　B.《斯坦福一比納量表》

　　C.《比納一推孟量表》

　　D.《韋克斯勒量表》

　　3.教育心理學(xué)作為一門(mén)獨立的學(xué)科，從20世紀60年代到70年代末為(　)。

　　A.初創(chuàng )時(shí)期

　　B.發(fā)展時(shí)期

　　C.成熟時(shí)期

　　D.完善時(shí)期

　　4.現代認知心理學(xué)認為認知不能回憶或再認的主要原因是(　)。

　　A.無(wú)適當提取線(xiàn)索

　　B.信息相互干擾

　　C.痕跡消退

　　D.壓抑

　　5.根據遷移發(fā)生的方式，遷移又可分為(　)。

　　A.正遷移和負遷移

　　B.積極遷移和消極遷移

　　C.順向遷移和逆向遷移

　　D.特殊遷移和非特殊遷移

　　6.下面有關(guān)操作的特點(diǎn)正確的是(　)。

　　A.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性

　　B.觀(guān)念性、內潛性、簡(jiǎn)縮性

　　C.觀(guān)念性、內潛性、展開(kāi)性

　　D.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的。請將其代碼填寫(xiě)在括號內。錯選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.教育心理學(xué)研究的核心內容是(　)。

　　A.學(xué)習過(guò)程

　　B.學(xué)習方法

　　C.學(xué)習內容

　　D.學(xué)習目標

　　2.根據皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，守恒觀(guān)念的形成是兒童認知發(fā)展水平達到哪個(gè)階段的重要標志?(　)

　　A.感知運動(dòng)階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　3.在下列認知風(fēng)格中，容易給學(xué)習帶來(lái)不利影響的認知風(fēng)格是(　)。

　　A.場(chǎng)獨立型

　　B.場(chǎng)依存型

　　C.沖動(dòng)型

　　D.沉思型

　　4.皮亞杰通過(guò)觀(guān)察兒童的活動(dòng)，用自編的(　)同兒童交談，考察兒童關(guān)于公正、責任、欺騙等道德發(fā)展的問(wèn)題。

　　A.對偶故事法

　　B.臨床法

　　C.兩難故事法

　　D.行為療法

　　5.成就動(dòng)機理論的主要代表人物是(　)。

　　A.馬斯洛

　　B.阿特金森

　　C.維納

　　D.維果斯基

　　6.遷移的實(shí)質(zhì)是(　)過(guò)程。

　　A.新舊經(jīng)驗的整合

　　B.新舊知識的同化

　　C.新舊.知識的順應

　　D.新舊經(jīng)驗的重組

　　7.學(xué)會(huì )寫(xiě)“石”這個(gè)字后，有助于寫(xiě)“磊”，這種現象屬于(　)。

　　A.具體遷移

　　B.一般遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移